RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

RBT TINGKATAN 1
TAHUN 2018

STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/

MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN
Orientasi dan Urusan Pengurusan Kelas
Minggu 1
02/01/2018-05/01/2018
Minggu 2 1.1 Dunia reka bentuk Murid dapat: Alat bantu mengajar
1.1.1 Takrif reka bentuk dan  Produk maujud (produk
teknologi Aras 1 sebenar)
 Definisi reka bentuk 1. Menyatakan maksud reka bentuk  Gambar
 Definisi teknologi 2. Menyatakan maksud teknologi
 Definisi reka bentuk 3. Mentakrif reka bentuk dan teknologi Teknik
dan teknologi  Sumbangsaran
 Bidang dalam reka Aras 2  Perbincangan
bentuk dan teknologi 1. Mengenalpasti elemen reka bentuk  Galeri walk
1.1.2 Elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih  Kuiz
 Garisan 2. Mengenalpasti prinsip reka bentuk
 Rupa 3. Menjelaskan prinsip reka bentuk Aktiviti
 Bentuk  Perbincangan kumpulan
 Tekstur  Pembentangan laporan
 Saiz
 Warna Pentaksiran
 Ruang  Standard prestasi, tahap
 Nilai penguasaan 1
1.1.3 Prinsip reka bentuk  Standard prestasi, tahap
 Keseimbangan penguasaan 2
 Pengulangan  Latih tubi
 Kontras  Lembaran kerja
 Mudah
 Harmoni
 Kesatuan
 Kepelbagaian
 Penekanan
 Pergerakan
 STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 3 1.1.4 Aplikasi prinsip reka Murid dapat: Alat bantu mengajar
bentuk dalam mereka Aras 1  Mounting board
bentuk objek asas dalam 1. Menyatakan kriteria reka bentuk yang baik  Gunting
bentuk lakaran 2. Menyatakan bentuk asas geometri  Perekat
 Pemilihan elemen 3. Menyatakan teknik pembinaan objek baharu  Pensel warna
 Pemilihan prinsip
Aras 2 Teknik
1.1.5 Membanding beza prinsip 1. Mengenalpasti bentuk geometri yang digunakan  Sumbangsaran
dan elemen dalam bentuk untuk menghasilkan lakaran reka bentuk produk  Perbincangan
jadual 2. Mengenalpasti teknik pembinaan objek baharu  Mengukur dan menanda
yang akan digunakan untuk menghasilkan  Memotong dan
1.1.6 Meneroka kriteria reka produk mencantum
bentuk yang baik
 Kecenderungan inovasi Aras 3
 Kreativiti 1. Melakar satu lakaran reka bentuk dengan Aktiviti
 Keaslian reka bentuk mengaplikasikan sekurang-kurangnya dua  Perbincangan kumpulan
 Kekuatan dan elemen dan dua prinsip.  Melakar produk baharu
kebolehpasaran menggunakan elemen
 Ergonomik Aras 4 dan prinsip
1. Membuat jadual perbandingan elemen dan  Penghasilan produk
Minggu 4 1.1.7 Membina objek asas prinsip menggunakan tiga produk yang baharu
 Bentuk asas geometri berlainan.  Persembahan individu
 Teknik pembinaan  Ujian keberkesanan
objek baharu Aras 5 produk dan keputusan
o Pembenaman 1. Menghasilkan produk produk berdasarkan
o Pembuangan lakaran Pentaksiran
o Penyatuan 2. Menilai objek baharu yang dibina berasaskan  Standard prestasi, tahap
o Peleraian elemen dan prinsip reka bentuk penguasaan 3,4,5 dan 6
 Produk pelajar
Aras 6
1. Menghasilkan semula objek baharu yang sudah
dinilai setelah mengambilkira penambahbaikan
2. Memperincikan ujian tahap keberkesanan
produk dan merekod keputusan ujian.
 STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 5 1.2 Kepentingan reka bentuk dan Murid dapat:

teknologi

1.2.1 Kepentingan reka bentuk Aras 1 Alat bantu mengajar

dan teknologi 1. Menyatakan kepentingan reka bentuk dan  Gambar bidang kerjaya
 Perkembangan teknologi  Bacaan luar
teknologi moden 2. Menyatakan peranan reka bentuk
 Pembangunan social, 3. Menyatakan etika dalam reka bentuk Teknik
sains dan perniagaan 4. Menyenaraikan kerjaya dalam reka bentuk  Sumbangsaran
 Individu dan  Perbincangan
masyarakat Aras 2
 Laluan kerjaya 1. Mengenalpasti peranan reka bentuk
2. Menerangkan etika dalam reka bentuk Aktiviti
1.2.2 Peranan reka bentuk  Perbincangan kumpulan
 Individu  Pembentangan laporan
 Masyarakat  Kajian
 Pengeluar dan Negara  Lawatan

1.2.3 Etika dalam reka bentuk Pentaksiran

 Hasil yang asli  Standard prestasi, tahap
 Mesra alam sekitar penguasaan 1 dan 2
 Jujur
 Bermanafaat
 Selamat digunakan

1.2.4 Kerjaya dalam reka

bentuk
 STANDARD KANDUNGAN /
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN
Minggu 6 2.3 Invensi dan inovasi dalam reka Murid dapat:
bentuk
Aras 1
1.3.1 Definisi invensi dan
inovasi
 Definisi invensi
 Definisi inovasi
2.2 Aplikasi prinsip invensi
dan inovasi dalam kerjaya
reka bentuk
 Pertahanan
 Pendidikan
 Kesihatan
 Pembuatan
 Teknologi maklumat
2.3 Invensi dan inovasi dalam
reka bentuk terkini
 Telefon pintar
 Skrin anti duduk
HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN
Alat bantu mengajar
 Gambar produk terkini
1. Mendefinisi maksud invensi dan inovasi  Bacaan luar
2. Menyatakan bidang yang paling banyak
menggunakan aplikasi prinsip invensi dan Teknik
inovasi  Sumbangsaran
3. Menyenaraikan contoh penggunaan prinsip  Perbincangan
invensi dan inovasi dalam bentuk produk masa  Peta I-Think
kini
Aktiviti
 Perbincangan kumpulan
 Pembentangan laporan
 Kajian produk masa kini
Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 1
 STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 7 2.1 Pengurusan projek reka bentuk Murid dapat:

Alat bantu mengajar
2.1.1 Takrif pengurusan projek Aras 1  Produk baharu bab 1
reka bentuk 1. Menyatakan maksud pengurusan skop produk  Contoh produk maujud:
 Skop kerja dan skop kerja bunga dan payung,
 Masa 2. Menyatakan maksud pengurusan masa dan kasut, key chain
 Kos kos
2.1.2 Menjana idea reka bentuk 3. Menyenaraikan langkah menjana idea untuk Teknik
 Meniru bentuk alam mereka bentuk produk  Sumbangsaran
sekitar 4. Mentakrif pengurusan projek reka bentuk  Perbincangan
 Menterbalikkan fungsi  Lakaran contengan
 Menukar saiz objek Aras 2
 Menterbalikkan 1. Mengenalpasti masalah yang dihadapi dan
kedudukan menulis dalam bentuk penyataan masalah Aktiviti
2. Menjana idea reka bentuk yang dapat  Perbincangan kumpulan
menyelesaikan masalah melalui lakaran  Pembentangan
kumpulan
 Kajian produk
berdasarkan alam
sekitar
 Teknik “Goldfish Bowl”

Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 1 dan 2
 STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 8 2.1.3 Langkah pengurusan Murid dapat: Alat bantu mengajar

pelaksanaan projek  Carta organisasi
 Pasukan kerja di Aras 1 pasukan kerja industri
bidang industri 1. Menyatakan tiga langkah pengurusan projek  Carta gantt projek
 Pasukan kerja
peringkat sekolah Aras 2 Teknik
1. Mengenalpasti pasukan kerja industri dan  Sumbangsaran
2.1.4 Merangka perancangan pasukan kerja peringkat sekolah  Perbincangan
projek  Kajian
 Perancangan projek Aras 3
 Penjadualan 1. Merangka perancangan berdasarkan langkah
 Pengawalan pengurusan pelaksanaan projek Aktiviti
2. Melengkapkan jadual kerja perancangan  Perbincangan kumpulan
2.1.5 Analisis perancangan projek tentang projek yang ingin
projek dan jadual kerja dibangunkan
 Aktiviti jadual Aras 4  Pembentangan
 Susunan aktiviti 1. Menganalisis jadual kerja secara sistematik kumpulan
 Anggaran sumber  Membina jadual kerja
 Anggaran tempoh Aras 5  Menentukan ahli
masa 1. Menilai perancangan yang disediakan pasukan
 Pembangunan jadual mengikut prosedur
 Anggaran kos dan Pentaksiran
penyediaan bajet  Standard prestasi, tahap
penguasaan 3, 4, dan 5
 STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 9
2.1.6 Anggaran kos Murid dapat: Alat bantu mengajar
 Kaedah unit  Contoh kertas kerja
 Konsep SMART Aras 2 aktiviti di sekolah
1. Mengenal pasti perbezaan pengiraan
2.1.7 Pembentukan kumpulan anggaran kos secara kaedah unit dan konsep
kerja SMART Teknik
 Kelebihan 2. Menghuraikan kelebihan pembentukan  Sumbangsaran
pembentukan kumpulan kerja  Perbincangan
kumpulan kerja  Main peranan
 Tugasan ahli kumpulan Aras 3
 Proses pembentukan 1. Menunjukcara pengiraan kos menggunakan
individu kaedah unit Aktiviti
2. Mengaplikasikan konsep SMART untuk  Perbincangan kumpulan
mengira anggaran kos projek berkaitan dengan ahli
dan tugasan, anggaran
Aras 6 kos, dan jadual kerja
1. Merancang pembentukan kumpulan kerja  Pembentangan
berdasarkan tugas dan peranan kumpulan
2. Menghasilkan kertas kerja projek reka bentuk
mengikut format Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 6
 STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 10 3.1 Projek brief Murid dapat:

Alat bantu mengajar
3.1.1 Maksud projek brief Aras 1  Contoh borang projek
1. Mentakrifkan maksud projek brief brief
3.1.2 Ciri projek brief 2. Menyenaraikan ciri-ciri projek brief
 Tajuk projek Teknik
 Gambaran keseluruhan Aras 2  Sumbangsaran
projek 1. Mengenalpasti ciri projek brief  Perbincangan
 Kriteria produk 2. Menjelaskan kriteria pertimbangan utama  Main peranan
 Perancangan dalam projek brief
pengurusan projek 3. Mengenalpasti borang projek brief Aktiviti
 Analisa kajian reka  Perbincangan kumpulan
bentuk produk dan Aras 3 berkaitan dengan kriteria
pasaran 1. Merangka pernyataan masalah bagi ciri-ciri pertimbangan utama
 Lakaran idea pertimbangan utama projek brief
 Penghasilan mock-up 2. Melengkapkan senarai semak projek brief  Main peranan sebagai
atau model untuk penghasilan produk pengurus, pereka bentuk
dan pelanggan.
3.1.3 Merancang projek brief
 Senarai semak kriteria Pentaksiran
pertimbangan utama  Standard prestasi, tahap
 Borang projek brief penguasaan 1, 2 dan 3
 STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 11 3.1.4 Menyaring maklumat Murid dapat:

projek brief Alat bantu mengajar
 Jadual maklumat projek Aras 4  Borang projek brief
brief 1. Menganalisis maklumat senarai semak projek  Lakaran bermaklumat
brief
3.1.5 Aplikasi projek brief 2. Mempersembahkan data dalam bentuk jadual Teknik
 Bentuk jadual  Sumbangsaran
 Lakaran projek brief Aras 5  Perbincangan
1. Membincangkan projek brief menggunakan  Main peranan
lakaran atau mock-up  Kerja lapangan (amali)
2. Menjustifikasi ciri-ciri projek brief yang  Three stray, one stay
digunakan dalam lakaran atau mock-up
Aktiviti
 Perbincangan kumpulan
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 untuk membuat analisis
17/03/2018 – 25/03/2018 kehendak pelanggan
 Perbincangan
Minggu 12 3.1.6 Pembinaan mock-up atau Murid dapat: menggunakan maklumat
- model dari pelanggan untuk
Minggu 13  Mock-up Aras 2 melakar produk
 Jenis-jenis bahan 1. Menjelaskan maksud mock-up  Membuat pembentangan
 Model 2. Menghuraikan model separa berfungsi dan diantara pengurus,
 Alatan dan bahan model berfungsi sepenuhnya pereka bentuk dan
cantuman 3. Mengenal pasti jenis-jenis bahan yang pelanggan
digunakan untuk penyediaan mock-up  Membina mock-up atau
3.1.7 Penilaian hasil mock-up 4. Mengenalpasti alatan dan bahan untuk model yang dipersetujui
atau model cantuman mock-up
 Penilaian mock-up Pentaksiran
 Penilaian model Aras 6  Standard prestasi, tahap
 Laporan penilaian 1. Menghasilkan mock-up atau model penguasaan 4,5 dan 6
berdasarkan lakaran
2. Memperincikan ujian mock-up atau model dan
merekod keputusan
 STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 14 4.1 Lakaran Piktorial Murid dapat:

Alat bantu mengajar
4.1.1 Menyenaraikan peranan Aras 1  Contoh lakaran
lakaran dalam reka bentuk 1. Mendefinisi maksud lakaran perkembangan idea
 Mempercepatkan 2. Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka
pembangunan konsep bentuk Teknik
 Asas komposisi untuk  Sumbangsaran
ilustrasi Aras 2  Tunjuk cara
 Medium komunikasi 1. Mengenalpasti 5 peranan lakaran  Main peranan
pelanggan 2. Menjelaskan jenis-jenis lakaran
 Eksplorasi visual Aktiviti
 Penyelesaian perincian Aras 3  Membuat perbandingan
visual 1. Memberi contoh lakaran peribadi atau jenis-jenis lakaran
 Jenis-jenis lakaran contengan berdasarkan mock up sedia ada  Tunjuk cara bagaimana
o Lakaran contengan (bab 1) memperkembangkan
o Lakaran 2. Merancang lakaran perkembangan idea idea lakaran
penerokaan menggunakan mock up sedia ada (bab 1) menggunakan idea asal
o Lakaran teknikal bab 1
o Lakaran
perkembangan Pentaksiran
idea  Standard prestasi, tahap
o Lakaran penguasaan 1
persembahan
o Lakaran digital
 STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 15 4.1.2 Mengenal pasti teknik Murid dapat:

lakaran piktorial Alat bantu mengajar
Aras 1  Contoh lakaran
 Kaedah lakaran asas 1. Menyenaraikan tiga teknik lakaran piktorial kedududan objek di
 Lakaran oblik 2. Menyatakan dua jenis lakaran oblik empat sudut pandangan
o Kedudukan objek
dari empat sudut Aras 2 Teknik
pandangan 1. Mengenal pasti kedudukan objek pada empat  Sumbangsaran
o Langkah melakar sudut pandangan  Tunjuk cara
oblik kavalier 2. Mengenal pasti teknik lakaran oblik kavalier  Main peranan
dan oblik kabinet
Aktiviti
Aras 3  Melakar menggunakan
1. Mengaplikasi teknik lakaran asas untuk kaedah lakaran asas:
menghasilkan lakaran garis lurus o Garis lurus
2. Mengaplikasi teknik lakaran asas untuk o Lengkung
menghasilkan lakaran garis lengkung o Bulatan
3. Mengaplikasi teknik lakaran asas untuk o elips
menghasilkan lakaran bentuk bulatan
4. Mengaplikasi teknik lakaran asas untuk  Melakar lakaran oblik
menghasilkan lakaran bentuk elips kavalier
5. Mengaplikasi teknik lakaran oblik untuk
menghasilkan lakaran oblik kavalier Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 1 dan 2
Lakaran garisan lurus Lakaran bulatan

Lakaran lengkung
Lakaran elips
 STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 16  Lakaran isometrik Murid dapat:

o Sudut pandangan Alat bantu mengajar
objek secara Aras 2  Contoh lakaran
isometrik 1. Mengenalpasti sudut pandangan objek secara kedududan objek di
o Langkah melakar isometrik empat sudut pandangan
isometrik
pandangan atas Aras 3 Teknik
1. Mengaplikasi teknik lakaran isometrik dari  Sumbangsaran
pandangan atas  Tunjuk cara
 Main peranan

Aktiviti
 Melakar lakaran
isometric pada
pandangan atas
 Melakar lakaran
isometric pada empat
pandangan yang
berbeza

Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 1 dan 2
 STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 17  Lakaran perspektif Murid dapat:

Alat bantu mengajar
o Elemen lakaran Aras 2  Contoh lakaran
perspektif 1. Mengenalpasti elemen lakaran perspektif kedudukan objek
o Langkah melakar 2. Mengenal pasti kedudukan objek perspektif perspektif pada
perspektif satu titik pada kedudukan mata burung dan mata ulat kedudukan mata burung
o Langkah melakar dan mata ulat
perspektif dua titik Aras 3  Gambar menunjukkan
o Langkah melakar 1. Mengaplikasi teknik lakaran perspektif satu titik jenis lukisan perspektif
perspektif tiga titik di bawah aras mata
2. Mengaplikasi teknik lakaran perspektif dua titik Teknik
di bawah aras mata  Sumbangsaran
3. Mengaplikasi teknik lakaran perspektif tiga titik  Tunjuk cara
di bawah aras mata  Main peranan

Aktiviti
 Melakar lakaran
perspektif satu titik
 Melakar lakaran
perspektif dua titik
 Melakar lakaran
perspektif tiga titik

Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 1 dan 2
 STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 18  Lakaran bulatan, Murid dapat:

- lengkungan dan elips Alat bantu mengajar
Minggu 19  Lakaran silinder dan Aras 2  Contoh lakaran bebas
kon 1. Mengenalpasti tujuan melakar objek-objek bulatan dan elips
berbentuk selinder, sfera dan kon mengunakan kaedah
lakaran asas

Aras 3 Teknik
1. Mengaplikasi teknik langkah-langkah melakar  Sumbangsaran
bulatan  Tunjuk cara
2. Mengaplikasi langkah-langkah melakar elips di  Main peranan
dalam kotak isometric
3. Mengaplikasi langka melakar silinder dank on Aktiviti
di dalam bongkah isometrik  Melakar lakaran bulatan
 Melakar lakaran elips di
dalam kotak isometrik
 Melakar lakaran selinder
dan kon di dalam
bongkah isometrik

Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 1 dan 2
 STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 20  Gaya visual lakaran Murid dapat: Alat bantu mengajar

o Rendering  Lampu suluh (untuk
o Kesan cahaya dan Aras 1 menunjukkan arah
bayang 1. Menyenaraikan dua teknik yang digunakan cahaya dan bayang)
untuk menghasilkan gaya visual lakaran
Teknik
Aras 2  Sumbangsaran
1. Mengenal pasti teknik rendering dan kesan  Tunjuk cara
cahaya dan bayang  Main peranan

Aras 3 Aktiviti
1. Mengaplikasi teknik rendering dan kesan  Melakar lakaran bongkah
cahaya dan bayang oblik, isometrik atau
perspektif
 Melakar bongkah
berserta rendering
secara garisan dan titik
 Melakar bongkah dengan
penambahan kesan
cahaya dan bayang

Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 1 dan 2

MINGGU STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/

 TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 21 4.1.3 Lakaran asas produk Murid dapat: Alat bantu mengajar
dalam bentuk 3D  Bahan konkrit (bahan
berdasarkan 2D Aras 2 maujud)
 Lakaran 2D 1. Menghuraikan perbezaan lakaran 2D dan 3D
 Lakaran 3D Teknik
Aras 3  Sumbangsaran
1. Mengaplikasi teknik lakaran untuk  Tunjuk cara
menghasilkan lakaran 2D objek  Main peranan
2. Mengaplikasikan teknik lakaran untuk
menghasilkan lakaran 3D berdasarkan lakaran Aktiviti
2D objek  Perbincangan bersama
pelajar tentang
pandangan 2D dan 3D
sesebuah objek
 Melakar lakaran 2D
objek konkrit pilihan
pelajar
 Melakar lakaran 3D
berdasarkan lakaran 2D
yang telah dibuat oleh
pelajar

CUTI GAWAI, CUTI HARI RAYA, & CUTI PERTANGAHAN TAHUN

27/05/2018 – 24/06/2018

MINGGU STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/

 TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 22 4.1.4 Memilih lakaran produk Murid dapat: Alat bantu mengajar
- terbaik berdasarkan  Produk bab 1
Minggu 23 elemen reka bentuk Aras 2
 Kriteria pemilihan 1. Menjelaskan kriteria pemilihan lakaran Teknik
lakaran  Sumbangsaran
 Borang penilaian Aras 3  Tunjuk cara
pelanggan 1. Menghasilkan beberapa lakaran asas produk  Main peranan
dalam bentuk 3D dengan mengaplikasikan
teknik lakaran piktorial Aktiviti
 Perbincangan bersama
pelajar tentang idea
perkembangan lakaran
berdasarkan elemen
reka bentuk
 Melakar 3 pekembangan
idea produk (cadangan
aktiviti DSKP; melakar
beberapa lakaran
produk)
 Membuat pemilihan
lakaran terbaik
menggunakan jadual
analisis elemen (buku
teks, jadual 4.1 m/s 94)
atau borang penilaian
pelanggan.

Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 3 dan 4

STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/

MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN
Minggu 24 4.1.5 Menilai maklumat yang Murid dapat: Alat bantu mengajar
ada pada lakaran yang  Lakaran pilihan
dipilih Aras 5
1. Menilai lakaran pilihan dan melabel maklumat Teknik
berkaitan fungsi, jenis bahan dan dimensi  Sumbangsaran
 Penilaian

Aktiviti
 Membuat penilaian pada
lakaran pilihan dan
mencatat tentang
o Nilai estetika yag ada
o Jenis warna
o Dimensi produk
o Prinsip dan elemen
yang digunakan

 Perbincangan bersama
pelajar tentang
o bahan yang
digunakan
o penyambungan/
pengikat yang
digunakan
o jenis kemasan yang
digunakan fungsi
produk

Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 5
STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN
Minggu 25 4.1.6 Mencadangkan
penambahbaikan ke atas
lakaran yang dipilih
STANDARD KANDUNGAN /
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN
Murid dapat: Alat bantu mengajar
 Lakaran pilihan
Aras 5
1. Menjustifikasi cadangan penambahbaikan ke Teknik
atas lakaran yang dipilih  Sumbangsaran
Aras 6 Aktiviti
1. Menghasilkan lakaran baharu dengan nilai  Pelajar menjustifikasikan
tambah cadangan
penambahbaikan dari
segi;
o bahan yang
digunakan
o penyambungan/
pengikat yang
digunakan
o jenis kemasan yang
digunakan fungsi
produk
 Melakar lakaran baharu
berdasarkan
o justifikasi yang telah
dibuat
o estetika, keceriaan
atau ergonomik
Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 5 dan 6
HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN
Minggu 26 5.1.1 Mentakrif sistem fertigasi
 Definisi sistem fertigasi
5.1.2 Mengenal pasti komponen
utama fertigasi dalam
penyediaan reka bentuk
 Komponen utama
 Komponen fertigasi
komersial
MINGGU STANDARD KANDUNGAN /
Murid dapat: Alat bantu mengajar
 Gambar sistem fertigasi
Aras 1 ringkas (komponen
1. Mentakrif maksud sistem fertigasi utama sahaja)
2. Menyatakan komponen utama sistem ferfigasi  Gambar sistem fertigasi
secara komersial
Aras 2  Video sistem fertigasi
1. Mengenal pasti komponen utama fertigasi ringkas atau komersial
 Model contoh
Teknik
 Sumbangsaran
Aktiviti
 Mengumpul maklumat
tentang kaedah
penanaman tanpa tanah
 Perbincangan tentang
kelebihan penaman
fertigasi
 Perbincangan
perbandingan dengan
sistem konvensional
 Menyenaraikan contoh
peralatan bagi
komponen utama sistem
fertigasi
Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 1 dan 2
HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
 TOPIK PENGAJARAN
Minggu 27 5.1.3 Menghasilkan lakaran reka
bentuk baharu sistem
fertigasi
 Teknik penyusunan
sistem fertigasi jejari
 Teknik penyusunan
sistem fertigasi
gegelang
STANDARD KANDUNGAN /
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN
STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN
Murid dapat: Alat bantu mengajar
 Gambar atau video
Aras 1 sistem fertigasi secara
1. Menyatakan teknik penyusanan sistem fertigasi jejari
 Gambar atau video
Aras 3 sistem fertigasi secara
1. Merangka lakaran struktur reka bentuk baharu gegelang
sistem fertigasi dengan mengaplikasikan
elemen reka bentuk Teknik
 Sumbangsaran
 Kajian
Aktiviti
 Merangka lakaran reka
bentuk sistem fertigasi
baharu secara 2D
 Mengaplikasi teknik
lakaran pictorial untuk
menterjemah lakaran 2D
yang dihasilkan kepada
lakaran 3D
 Melabel maklumat
lengkap pada lakaran 3D
Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 3
HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN
Minggu 28 5.1.4 Menganalisis elemen reka Murid dapat: Alat bantu mengajar
bentuk dalam sistem  Borang soal selidik atau
fertigasi Aras 2 borang penilaian
1. Mengenal pasti elemen yang terdapat pada
lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi Teknik
 Sumbangsaran
Aras 4  Kajian
1. Menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem
fertigasi Aktiviti
2. Mempersembahkan data analisis dalam bentuk  Menyediakan borang
jadual soal selidik atau borang
penilaian
 Mengenalpasti
responden
 Mengedar dan mengutip
semula borang soal
seldik atau borang
penilaian
 Mencatat maklumat
dalam bentuk jadual

Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 4

MINGGU STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/

 TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 29 5.1.5 Menilai lakaran reka Murid dapat: Alat bantu mengajar
bentuk baharu sistem  Borang penilaian
fertigasi Aras 1
o Kecenderungan 1. Menyatakan lima kriteria penilaian lakaran reka Teknik
inovasi, kreativiti bentuk sistem fertigasi  Sumbangsaran
dan keaslian  Kajian
o Unsur simbolik, Aras 2
emosi, estetika dan 1. Mengenal pasti elemen, komponen dan bahan Aktiviti
penampilan yang akan digunakan pada reka bentuk baharu  Melakar lakaran struktur
o Fungsi dan praktikal sistem fertigasi baharu sistem fertigasi
o Kekuatan kualiti dan secara menyeluruh dari
kebolehpasaran Aras 5 segi elemen, komponen
o Ergonomik 1. Membuat rumusan secara lakaran berlabel dan bahan
berdasarkan elemen, komponen dan bahan  Membuat label maklumat
yang digunakan untuk menghasilkan mock-up lakaran dengan lengkap
atau model
Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 5

STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/

MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN
Minggu 30 5.1.6 Membina mock-up Murid dapat: Alat bantu mengajar
atau model struktur  Video ujian beg udara
reka bentuk baharu Aras 6 kereta (contoh ujian
sistem fertigasi 1. Menghasilkan mock-up atau model struktur makmal)
o Contoh pembinaan reka bentuk baharu sistem fertigasi  MYP design guide –
model fertigasi 2. Memperincikan ujian bagi mengukur tahap Criterion D; evaluating
menggunakan keberkesanan struktur reka bentuk fertigasi
bahan kitar semula 3. Menjana keputusan ujian tahap keberkesanan
o Ujian penilaian dan Teknik
keputusan  Sumbangsaran
 Ujian makmal atau
lapangan

Aktiviti
 Membina mock-up atau
model struktur reka
bentuk baharu sistem
fertigasi berdasarkan
lakaran bermaklumat
yang telah dihasilkan
 Menetapkan jenis ujian
yang sesuai dengan
mock-up atau model
yang dibina
 Menetapkan parameter
yang tepat untuk ujian
 Merekod keputusan ujian

Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 6
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
17/08/2018 – 26/08/2018
STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN
Minggu 31 5.2.1 Mentakrif reka bentuk Murid dapat: Alat bantu mengajar
fesyen  Video peragaan fesyen
 Definisi reka bentuk Aras 1  Gambar contoh pakaian
 Definisi fesyen 1. Mentakrif maksud reka bentuk fesyen dan aksesori
 Definisi reka bentuk 2. Menyatakan jenis reka bentuk fesyen
fesyen
 Kerjaya dalam bidang Aras 2 Teknik
reka bentuk fesyen 1. Mengenal pasti kerjaya dalam bidang reka  Sumbangsaran
bentuk dan fesyen  Perbincangan
5.2.2 Menyenaraikan jenis reka 2. Mengenal pasti contoh pakaian dan aksesori  Gallery walk
bentuk fesyen
 Pakaian Aktiviti
 Aksesori  Mengumpul gambar
pakaian dan aksesori
secara berkumpulan
 membuat pembentangan
kumpulan

Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 1

STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/

MINGGU
TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN
Minggu 32 5.2.3 Mengenal pasti teknik Murid dapat: Alat bantu mengajar
cantuman dan  Gambar cantuman
penggunaan alatan dalam Aras 1 fesyen
proses penyediaan fesyen 1. Menyatakan teknik cantuman  Peralatan penyediaan
2. Menyenaraikan jenis perkakasan fesyen
 Teknik cantuman
o Kaedah jahitan Aras 2
o Kaedah 1. Mengenal pasti teknik cantuman Teknik
sulaman 2. Menerangkan jenis perkakasan, contoh  Sumbangsaran
o Kaedah peralatan dan penggunaannya  Perbincangan
tampalan  Pembentangan
o Kadah lain kumpulan

 Alatan Aktiviti
o Alatan  Membuat amali ringkas
mengukur jahitan tangan
o Alatan mendraf  Tunjukcara
menggunakan jahitan
o Alatan
mesin
memotong
 Perbincangan kumpulan
o Alatan menanda
tentang alatan
o Alatan menjahit penyediaan fesyen dan
o Alatan lain penggunaannya

Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 1 dan 2

MINGGU STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/

 TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 33 5.2.4 Lakaran reka bentuk Murid dapat: Alat bantu mengajar
fesyen  Gambar pebagai jenis
Aras 2 rekaan fesyen
o Lakaran 2D rekaan 1. Mengenal pasti jenis produk fesyen yang ingin berdasarkan fungsi
fesyen dihasilkan
o Lakaran 3D rekaan 2. Menghuraikan fungsi produk fesyen yang
fesyen dirancang Teknik
 Sumbangsaran
Aras 3  Perbincangan
1. Merangka dua lakaran fesyen dengan  Amali lakaran
mengaplikasikan elemen garisan, bentuk dan
warna Aktiviti
 Mengumpulkan gambar-
gambar reka bentuk
fesyen yang berkaitan
dengan produk pilihan
 Melakar lakaran fesyen
dalam bentuk 2D
 Melakar lakaran fesyen
secara 3D berdasarkan
lakaran 2D yang telah
disediakan
 Menambahkan elemen
garisan, bentuk dan
warna pada lakaran

Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 3

MINGGU STANDARD KANDUNGAN / HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/

 TOPIK PENGAJARAN STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN

Minggu 34 5.2.5 Menganalisis elemen Murid dapat: Alat bantu mengajar

dalam reka bentuk fesyen  Borang soal selidik atau
Aras 2 borang penilaian
o Elemen bentuk 1. Mengenal pasti elemen yang terdapat pada
o Elemen garisan lakaran reka bentuk fesyen Teknik
o Elemen warna 2. Mengenal pasti bahan yang digunakan untuk  Sumbangsaran
o Elemen tekstur penghasilan reka bentuk fesyen  Kajian

5.2.6 Membincangkan jenis Aras 4 Aktiviti

bahan dalam reka bentuk 1. Menganalisis elemen reka bentuk lakaran reka  Menyediakan borang
fesyen bentuk fesyen soal selidik atau borang
2. Mempersembahkan data analisis dalam bentuk penilaian
jadual  Mengenalpasti
responden
Aras 5  Mengedar dan mengutip
1. Membincangkan jenis bahan yang digunakan semula borang soal
untuk menghasilkan reka bentuk fesyen seldik atau borang
2. Membuat rumusan menyeluruh dari segi penilaian
lakaran, elemen, bahan dan teknik cantuman  Mencatat maklumat
pada lakaran pilihan terbaik. dalam bentuk jadual
 Menyenaraikan bahan
dan keterangannya
 Membuat rumusan
secara lakaran berlabel
yang lengkap

Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 4 dan 5
 STANDARD KANDUNGAN /
MINGGU
TOPIK PENGAJARAN
Minggu 35 5.2.7 Menghasilkan reka bentuk
fesyen berdasarkan
lakaran yang dipilih
HASIL PEMBELAJARAN / CADANGAN/ABM/TEKNIK/
STANDARD PRESTASI AKTIVITI/PENTAKSIRAN
Murid dapat: Alat bantu mengajar
 Video peragaan baju
Aras 6 (contoh ujian makmal)
1. Menghasilkan reka bentuk fesyen dengan  MYP design guide –
mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran Criterion D; evaluating
sedia ada yang mempunyai nilai tambah dan
membimbing Teknik
2. Memperincikan ujian bagi mengukur tahap  Sumbangsaran
keberkesanan reka bentuk fesyen  Fitting
3. Menjana keputusan ujian tahap keberkesanan
Aktiviti
 Membina reka bentuk
fesyen berdasarkan
lakaran bermaklumat
yang telah dihasilkan
 Menetapkan jenis ujian
yang sesuai dengan
mock-up atau model
yang dibina
 Menetapkan parameter
yang tepat untuk ujian
 Merekod keputusan ujian
Pentaksiran
 Standard prestasi, tahap
penguasaan 6