05 2018 E-Comun-Tp PDF

RELEVAMIENTO ANUAL / 2018
EDUCACIÓN COMÚN
MODALIDADES
ARTÍSTICA / RURAL / CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LA LIBERTAD /
INTERCULTURAL BILINGÜE / TÉCNICO PROFESIONAL
INICIAL
PRIMARIO
SECUNDARIO / MEDIO / POLIMODAL
MATRÍCULA Y CARGOS
RA2018
Buenos Aires
(0221) 4836721 y 0800-222-2338
die.relevamientos@gmail.com
Gob. Autónomo
Ciudad de Buenos Aires
(011) 4320-5778
ayuda.estadisticaedu@bue.edu.ar
Catamarca
Señor/a Director/a
(0383) 4437728 - (0383) 4448925
cuadernillosra@catamarca.edu.ar
to
ernillo del Relevamien
Córdoba
o to do s los añ os , le enviamos el cuad cim ien to
(0351) 4462400 int.1009 Com de su estable
los datos principales ras
Anual para recoger cargos docentes y ho
dpie.me@cba.gov.ar
tu al ciclo lectiv o, los
Corrientes
sp on die nt e al ac tiv o an te rio r, entre
(0379) 4424264 corre
de los alu m no s en el ciclo lec
dpto.estadisticas@mec.gob.ar cátedra, la trayectoria sido acordada con los
or m ac ión que se solicita ha
Chaco otros da to s. La inf el marco de la Ley de
de to da s las jurisdicciones en miento,
es cipal para el planea
(0362) 4453176 nt
repres en ta pr in
relevamientocargareg8@gmail.com in su m o
Educación Nacional
y es el ucativas del
estadisticaseducativa2011@gmail.com
ua ció n de la s ac tuales políticas ed
Chubut seguimiento y eval ciales.
los Estados provin
Estado Nacional y
(0280) 4485264
estadisticachubut@gmail.com
ya que
Entre Ríos sta a tie m po es de gran importancia
Recuerde que su resp
ue e se utilizan
(0343) 4209312
es ta dís tic as op or tunas y de calidad qu
eriosestadistica@hotmail.com
permite disponer de nstrucción
relevamientoanual@gmail.com
ion es de go bie rn o y contribuye a la co
para la toma de decis presupuesto
Formosa
ac ión de los m on tos provinciales del
(0370) 4436426 del dato para la asign ciamiento Educativo
.
raformosa@gmail.com
at ivo , ta l co m o es tipula la Ley de Finan
educ
Jujuy de
estadística educativa
(0388) 4310398
da to s de be n inf or marse a la unidad de de l cu ad er nil lo,
spe.carga.informacion@gmail.com Los recepción
de los 10 días de la blecidos
La Pampa su provincia dentro m un ica ció n y los calendarios esta
s de co
siguiendo los circuito se implementó a niv
el
(02954) 437669 / 453444 / 445 int.106
die@mce.lapampa.gov.ar
da jur isd icc ión . A partir del año 2011 ble cim ien to pueda
La Rioja por ca rm ite que cada es ta
a we b qu e pe da
(0380) 4453790 / 93 int. 5150 nacional un sistem ación, consultarla ca
unidadestadistica-larioja@hotmail.com
za r dir ec ta m en te la carga de su inform ien to . Es ta nu eva
reali los tie m pos de relevam
y ac or ta r to controles
vez que la precise
Mendoza
(0261) 4230562 ea ta m bié n of rece al establecimien
dinámica de carga en lín o mayor calidad
dge-estadisticas@mendoza.gov.ar
los da to s qu e va cargando generand
Misiones de consistencia de . Si su establecimien
to
(0376) 4444519
ejo ra nd o los tie m pos del relevamiento te m a, de be rá ingresar
ym do po r este nuevo sis
estadisticamisiones@gmail.com
tá alc an za de su usuario
Neuquén actualmente ya es po r su jur isdicción y, a través
or m ad a o imprimir la
(0299) 4424153 a la página web inf a de l cu adernillo y por últim
za r la ca rg
y contraseña, reali
estadisticaseducativasnqn@yahoo.com.ar
icamente.
Río Negro
cla ra ció n jur ad a qu e se emite automát
(02920) 422431 / 427575 de
consultas
estadisticas@educacion.rionegro.gov.ar
or te y qu ed am os a disposición para las
Salta Agradecemos su ap
r.
que considere realiza
(0387) 4315376
estadistica@edusalta.gov.ar
San Juan
(0264) 4305726
unidadestadistica@sanjuan.edu.ar
San Luis
(0266) 4452010 int. 3275
dataeducacion@sanluis.gov.ar
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Santa Cruz
(02966) 437815 - 426744 int.7217
(02966)15-505297
centrocpe@yahoo.es
Santa Fe
(0342) 4571980 / 4506829
int.2270/2269/2218/2268
destad_educ@santafe.gov.ar
Santiago del Estero
(0385) 4288612/13
estadisticassantiago@gmail.com
Tucumán
(0381) 4221467
contacto.estadistica@gmail.com
Tierra del Fuego
(02901) 431128 / 430110
tdf_uee@yahoo.com.ar

Celeste
Instructivo
Para el Relevamiento Anual se utilizan ocho cuadernillos, teniendo en cuen-

ta los diferentes servicios educativos, que se identifican por colores según el
siguiente detalle:
RA2018
Celeste: para Educación Común en sus modalidades Artísticas, Técnico
Profesional, Rural, Contexto de Privación de la Libertad e
Intercultural Bilingüe.
Verde: para nivel Superior No Universitario.
Rosa: para la modalidad Especial.
Violeta: para la modalidad Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.
Naranja: para Formación Profesional / Capacitación Laboral.
para la modalidad Artística vocacional, con finalidad propedéutica

Marrón:
y para la industria cultural (Resolución CFE Nro. 111/10).
Amarillo: para los servicios Alternativos / Complementarios.
Blanco: para la modalidad Domiciliaria y Hospitalaria.
Controle haber recibido el o los cuadernillo/s que correspondan a el/los

tipo/s y nivel/es o servicios brindados por su establecimiento. Los reclamos
por cuadernillos faltantes o insuficientes y las consultas para llenarlos deben
efectuarse siguiendo sus circuitos habituales de comunicación.
La información solicitada se refiere a los alumnos, la planta funcional y el

personal de su establecimiento, según su situación al 30 de abril de 2018,
con las siguientes excepciones: las edades de los alumnos se refieren a las
que tendrán al 30 de junio de 2018 o 31 de diciembre de 2017 dependiendo
del período de funcionamiento de su establecimiento; la matrícula final y
los días de clase se refieren al ciclo lectivo anterior; los egresados refieren al
ciclo lectivo anterior y su extensión hasta el 30 de abril del presente. En los
correspondientes cuadros se aclaran estas excepciones.
Revise todo el contenido del cuadernillo para garantizar la información

completa acerca de los servicios brindados por el establecimiento. Si el
espacio previsto para completar la información resulta insuficiente, utilice otro
cuadernillo o saque fotocopia.
Desagregue los cargos y horas cátedra según cada oferta, evitando

duplicaciones.
Datos requeridos al 30 de abril Página 3

Celeste
Matrícula Nivel INICIAL
Para cada fila o renglón debe consignar:

1.1. ALUMNOS MATRICULADOS EN JARDÍN DE INFANTES / MATERNAL.
Sala: Código
Lactantes 10
Maternal
Alumnos
Jardín
Deambuladores 20 Tipo de
Sala Turno Nombre o Número de la Sección
Sala de 2 años 30 Sección
Total Varones
Sala de 3 años 3
Infantes
Jardín
Sala de 4 años 4
Sala de 5 años 5
Turno: es el intervalo del día en el que

los alumnos desarrollan la mayor parte
de sus actividades. Para los alumnos que
concurren a jornada completa el turno es
doble.
Turno doble: corresponde a las secciones
en las que los alumnos concurren al
establecimiento a la mañana y a la tarde,
con posibilidad de permanecer durante el
mediodía.
Mañana extendida (Tarde extendi-
da): Es el turno en que los alumnos desa-
rrollan la mayor parte de las actividades
durante la mañana (tarde) y cuya duración
horaria supera a la de la jornada simple.
Turno doble extendido (sólo para
Jardín Maternal): Es el turno que abarca
más de 8 horas reloj. En este caso los
alumnos pueden asistir a toda la jornada
o parte de la misma. Por tal motivo, la
conformación de la sección no es fija a lo
largo del día.
Turno: Código
Mañana M
Intermedio I
Tarde T
Doble D
Vespertino V
Noche N
Mañana Extendida ME
Tarde Extendida TE
Doble Extendida DE
Sección: grupo escolar formado por

alumnos que cursan en el mismo espacio,
al mismo tiempo y con el mismo docente o
equipo de docentes.Pueden estar cursan-
do la misma o diferentes salas.
Tipo de Sección: Código

Independiente I
Múltiple M
1.2. SECCIONES MÚLTIPLES.
Salas de Lactancia, Deambuladores y Sala de

Secciones Múltiples Total 2 años se consignan en Jardín Maternal, Salas
de 3, 4 y 5 se consignan en Jardín de Infantes.
Exclusivas de Jardín de Infantes Declare la cantidad de secciones integradas

por alumnos exclusivamente de Jardín que
De Jardín de Infantes y Jardín Maternal fueron consignadas en el cuadro anterior. Las
integradas por alumnos de Jardín y Primario
Exclusivas de Jardín Maternal deben declararse en el cuadro 2.2 de Nivel
Primario.
Página 4 Datos requeridos al 30 de abril

Celeste
Nivel INICIAL Matrícula
Sección independiente: las actividades

de enseñanza corresponden a una sola
sala. Por cada sección independiente
de Jardín de Infantes o de Jardín
Alumnos por edad en años cumplidos al 30 de junio de 2018 para el período común
Maternal complete un renglón del
y al 31 de diciembre de 2017 para el período especial cuadro.
Menos de Sección Múltiple: las actividades de
1 año 2 años 3 años 4 años 5 años 6 años y más
1 año enseñanza corresponden a varias salas (es
decir implica contenidos diferenciados).
Complete un renglón por cada una
de las salas de Jardín de Infantes o
de Jardín Maternal que integran la
sección, manteniendo en todos ellos el
mismo nombre.
1.3. ALUMNOS DE SALA DE 5 AÑOS QUE NUNCA ASISTIERON A SALA DE 4 AÑOS.
Cantidad de Alumnos: Total Varones
Nunca asistieron a sala de 4 años

Celeste
Matrícula Nivel INICIAL
1.4. ALUMNOS EXTRANJEROS POR PAÍS / CONTINENTE DE ORIGEN.
Alumnos extranjeros: se debe declarar

a los extranjeros nacidos en el exterior Salas de Lactancia, Deambuladores y Sala de 2 años se consignan en
según su lugar de nacimiento. Jardín Maternal, Salas de 3, 4 y 5 se consignan en Jardín de Infantes.
País / Continente
Otros países
de América
Venezuela
Colombia
Paraguay
Uruguay
Ecuador
Europa
Bolivia
Otros
Brasil
Chile
Perú
Asia
Cantidad de
alumnos de Jardín
de Infantes
Cantidad de
alumnos de Jardín
Maternal
1.5. ALUMNOS CON ALGÚN TIPO

DE DISCAPACIDAD. Salas de Lactancia, Deambuladores y Sala de 2
años se consignan en Jardín Maternal, Salas de 3,
4 y 5 se consignan en Jardín de Infantes.
Alumnos con algún tipo de discapa- Con Seguimiento Con Seguimiento

cidad. si algunos de los alumnos consig- Sin Seguimiento
Docente Docente del Sector
nados en el Cuadro 1.1. que concurren a Docente
del Sector Estatal Privado
este establecimiento, tienen algún tipo de
discapacidad, completar el cuadro 1.5. Cantidad de alumnos de Jardín de
Infantes
Cantidad de alumnos de Jardín
Maternal
1.6. ALUMNOS EN CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LA LIBERTAD.
Alumnos en contextos de priva-

ción de la libertad: si algunos de los Total Varones
alumnos consignados en el Cuadro 1.1.
que concurren a este establecimiento, se Cantidad de alumnos de Jardín de Infantes
encuentran privados de la libertad o en
regímenes semi-abiertos, completar el
cuadro 1.6. Cantidad de alumnos de Jardín Maternal
Corresponde consignar por ejemplo:
aquellos que se encuentran alojados con
sus madres en cárceles de mujeres o en
institutos. Consigne el nombre de los centros de detención de donde provienen los alumnos
1.7. ALUMNOS PROVENIENTES DEL ÁMBITO RURAL.
Alumnos provenientes del ámbito

rural: si algunos de los alumnos consig- Total Varones
nados en el Cuadro 1.1. que concurren a
este establecimiento, se domicilian en el Cantidad de alumnos de Jardín de Infantes
ámbito Rural, completar el cuadro 1.7.
Cantidad de alumnos de Jardín Maternal

Celeste
Nivel INICIAL Matrícula
1.8. ALUMNOS DE POBLACIÓN INDÍGENA Y/O HABLANTES DE LENGUAS INDÍGENAS.
Alumnos de población Indígena y/o

Total Varones hablantes de Lenguas Indígenas:
si algunos de los alumnos consignados
Cantidad de alumnos de Jardín de Infantes en el cuadro 1.1. que concurren a este
establecimiento, reúnen al menos una de
las siguientes condiciones: se reconoce
Cantidad de alumnos de Jardín Maternal indígena, pertenece a una comunidad in-
dígena o es hablante de lengua indígena,
completar el cuadro 1.8.
1.9. ALUMNOS JORNADA EXTENDIDA / COMPLETA.
Jornada Extendida / Completa: es la

Jornada Extendida Jornada Completa organización de la jornada escolar con una
carga horaria mayor a la jornada simple
Cantidad de Cantidad de
Duración en Duración en según sea establecida en su provincia.
alumnos alumnos
horas reloj horas reloj En duración debe consignar las horas
semanales Con semanales Con comprendidas entre el inicio y el final de la
Total Total jornada. No consignar fracción de hora.
discapacidad discapacidad
Si algunos de los alumnos consignados en
Jardín de Infantes el cuadro 1.5 asisten a Jornada extendida
o completa, indique cuántos, en las colum-
nas correspondientes del cuadro 1.9.
Jardín Maternal
1.10. ALUMNOS QUE RECIBEN ENSEÑANZA DE IDIOMA.
Inglés Francés Portugués Italiano Alemán Chino Otro Más de uno
Cantidad de alumnos de Jardín de

Infantes
Cantidad de alumnos de Jardín
Maternal
Alumnos por idioma: si el estableci-

miento dicta alguna lengua extranjera,
consignar la cantidad de alumnos que cur-
san cada idioma. Si un grupo de alumnos
cursa simultáneamente más de un idioma
consignarlos sólo en “más de uno”.
1.11. ALUMNOS CON DOMICILIO EN OTRA PROVINCIA / PAÍS LIMÍTROFE.
Alumnos con domicilio en otra Pro-

Provincia País limítrofe vincia / País limítrofe: consignar en este
cuadro la cantidad de alumnos que asisten
Cantidad de alumnos de Jardín de Infantes a su escuela y que tienen domicilio real en
otra jurisdicción / provincia o país limítrofe.
Cantidad de alumnos de Jardín Maternal

Celeste
Cargos Nivel INICIAL Jardín de Infantes
1.12. CARGOS DOCENTES.
En los Cuadros 1.12. a 1.18. consigne los cargos correspondientes a Jardín de Infantes, sean o no compartidos con Jardín Maternal. Se
deben consignar todos los cargos, tanto los que atienden espacios curriculares como extracurriculares. Si existen cargos / horas cátedra
dedicados a la atención de alumnos de la modalidad domiciliaria y hospitalaria consignarlos junto con la matrícula en el cuadernillo
correspondiente esa modalidad.
Cargos Planta Funcional

Cubiertos
Fuera de la Planta Funcional
Planes Sociales,
Planta funcional: es el conjunto de
Contratados
cargos y horas cátedra asignados legal
provisorios
Interinos o
Programas
Sin Cubrir
Itinerantes
Pasantías
y presupuestariamente al establecimiento,
TOTAL
Titular
estén éstos cubiertos o sin cubrir, indepen-
dientemente de que quienes los ocupen
estén en uso de licencia, comisión de servi- (a)+(b)+(c) (a) (b) (c)
cio o tareas pasivas. Los cargos se relevan
según consta en el instrumento legal de Director
su designación. Los establecimientos
privados deben declarar todos los
Regente
cargos y horas, estén subvenciona-
dos o no.
Director maestro con clase anexa
Cargos docentes: se deben consignar Director maestro
todos los cargos, de tiempo completo y (personal único)
tiempo parcial, aprobados -o en proceso
de aprobación- de la planta funcional del Vicedirector / Subregente
año en curso. El cargo estará cubierto o
no, según se haya nombrado a alguien Auxiliar de dirección
para ocuparlo.
Coordinador de nivel
Cargo Interino / provisorio: es el cargo
aprobado o en proceso de aprobación, cuya
Secretario
disponibilidad puede darse por jubilación o
fallecimiento del titular o bien por creación
de cargo sin designación titular del mismo. Prosecretario
Cargos Sin Cubrir: son aquellos cargos Auxiliar de Secretaría

que quedaron vacantes y no tienen aún Otros cargos directivos o de
personas designadas para cubrirlos. jefatura
Cargos atendidos por contrata- Maestro de Ciclo / Sala
dos: no están incorporados a la planta
funcional y son atendidos por personal Maestro / Profesor Itinerante
contratado en forma estable o temporal.
Cargos docentes atendidos por pa- Maestro de Música
santías, planes sociales, programas:
son los cargos que no están incorporados Maestro / Profesor de Teatro
a la planta funcional pero están atendidos
por personas que poseen pasantías y/o Maestro / Profesor de expresión
fueron designados a través de planes Corporal
sociales y/o programas. Maestro de Educación Física
Itinerante: Es una figura pedagógica
perteneciente a una forma de organización Maestro de Lengua extranjera
propia para los establecimientos de la
Maestro / Profesor de Lengua
modalidad rural. Pertenece a la planta y/o Cultura Indígena
funcional de otro establecimiento educa-
tivo (inicial, primario o secundario) o de Maestro de plástica / Actividades
Prácticas
unidades de gestión creadas específica-
mente para esta modalidad. Forma parte Maestro Auxiliar de Sala
de un equipo de docentes itinerantes que
con su movilidad asisten para dictar clases Maestro de Informática
y/o apoyar a los docentes de las escuelas
rurales. Preceptor / Celador
Maestro / Profesor de lengua y/o Auxiliar Docente de Lengua
Cultura Indígena. Incluir a los profe- y/o Cultura Indígena
sores/maestros interculturales bilingües,
maestro especial para la modalidad Bibliotecario
aborigen -MEMA-, docente intercultural
bilingüe u otro similar. Psicólogo
Auxiliar docente de lengua y/o Psicopedagogo

cultura indígena. Incluir a los auxiliares
docente aborigen -ADA, Auxiliar docente Otros cargos docentes
indígena -ADI- u otro similar.

Celeste
Jardín de Infantes Nivel INICIAL Cargos
1.13. CARGOS DOCENTES ATENDIDOS POR SUPLENTES. Cargos y horas cátedra atendidos
por suplentes: son aquellos que al 30
de abril están atendidos por personal que
Total reemplaza con carácter temporario a un
titular o interino.
Total de cargos atendidos por suplentes / reemplazantes
Horas cátedra: si la planta de la escuela
además de los cargos incluye horas
cátedra para el dictado de determinadas
1.14. HORAS CÁTEDRA.
materias, consigne la cantidad en las
categorías indicadas.
Horas Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional
Planes Sociales,
Cubiertas Se deben consignar todas
Cátedra las horas cátedras, tanto
Contratados
provisorios
Interinos o
Programas
Sin Cubrir
Itinerantes
las que atienden espacios
Pasantías
curriculares como extracu-
TOTAL
Titular
rriculares.
(a)+(b)+(c) (a) (b) (c) Si existen cargos / horas
Cantidad total de horas cátedra dedicados a la
cátedra semanales atención de alumnos de
Horas cátedra de Maestros / la modalidad domiciliaria
Profesores itinerantes y hospitalaria consignarlos
junto con la matrícula en el
cuadernillo correspondien-
1.15. HORAS CÁTEDRA ATENDIDAS POR SUPLENTES. te a la modalidad.
Total
Total de horas cátedra atendidas por suplentes / reemplazantes perteneciente a una forma de organización
modalidad rural. Pertenece a la planta
1.16. CARGOS NO DOCENTES. tivo (inicial, primario o secundario) o de
mente para esta modalidad. Forma parte
Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional de un equipo de docentes itinerantes que
Cargos con su movilidad asisten para dictar clases
Servicios y Planes Sociales,
Administrativos Otros Contratados Pasantías y/o apoyar a los docentes de las escuelas
maestranza Programas
rurales.
Cubiertos
Horas cátedra de Maestro / Profesor
No Cubiertos itinerantes: forman parte del total de
horas cátedra semanales de la planta
funcional del establecimiento.
Total de Personal docente en

actividad: todas las personas con
1.17. PERSONAL EN ACTIVIDAD Se debe contar a cada docente en el total y su designación docente que cumplan
EN ESTE ESTABLECIMIENTO apertura (1+2+3+4) una sola vez, aunque tenga funciones al 30 de abril en este
CON DESIGNACIÓN DOCENTE. más de un cargo o más de una designación. establecimiento, pertenezcan a esta Planta
Funcional, sean contratados o pertenezcan
a otra POF, y que cumplan funciones
T= ( 1 + 2 + 3 + 4 ) Total Varones directivas, frente a alumnos o de apoyo.
Incluye a los docentes en tareas pasivas
o adecuadas y aquellos designados por
Total docentes en actividad horas cátedra.
1 Docentes en actividad sólo por cargo

Docentes en tareas pasivas: consignar
cuántos de los docentes declarados en el
2 Docentes en actividad designados sólo por horas cátedra Total (1+2+3+4) se encuentran realizando
tareas pasivas.
3 Docentes en actividad designados por cargo y horas cátedra
Docentes afectados a este Docentes frente a alumnos

4
establecimiento que no
pertenecen a esta planta funcional Docentes en otras funciones
Docentes en tareas pasivas
Cantidad de docentes frente a alumnos pertenecientes a esta planta

funcional afectados a otro establecimiento (No incluir a los contratados)

Celeste
Cargos Nivel INICIAL Jardín de Infantes
1.18. CANTIDAD DE PERSONAS QUE CUMPLEN

CADA FUNCIÓN DOCENTE EN ACTIVIDAD.
Cantidad de personas que cumplen Cantidad de Docentes

cada función docente: se refiere a Función Cantidad de Personas
Itinerantes
la función que realmente cumple en
esta escuela, aunque no coincida con lo Director
que su nombramiento original estipule.
Incluye a quienes están dentro y fuera de
la POF. En el caso de cumplir dos Regente
funciones distintas, en distintos
turnos, pero en este mismo Director maestro con clase anexa
establecimiento, contarlo en
cada una de esas funciones.
Director maestro (personal único)
Maestro / Profesor de lengua y/o
Cultura Indígena. Incluir a los profe- Vicedirector / Subregente
sores/ maestros interculturales bilingües,
maestro especial para la modalidad Auxiliar de dirección
bilingüe u otro similar.
Coordinador de nivel
Auxiliar docente de lengua y/o
cultura indígena. Incluir a los auxiliares Secretario
docente aborigen -ADA, Auxiliar docente
indígena -ADI- u otro similar. Prosecretario
Auxiliar de Secretaría
Otros cargos directivos o de jefatura
Maestro de Ciclo / Sala
Maestro de Música
Maestro / Profesor de Teatro
Maestro / Profesor de expresión Corporal
Maestro de Educación Física
Maestro de Lengua extranjera
Maestro / Profesor de Lengua

y/o Cultura Indígena
Maestro de Plástica / Actividades Prácticas
Maestro Auxiliar de Sala
Maestro Integrador
Maestro de Informática
Preceptor / Celador
Auxiliar Docente de Lengua

Bibliotecario
Psicólogo
Psicopedagogo
Fonoaudiólogo
Otras funciones docentes

Celeste
Designaciones exclusivas de Jardín Maternal Nivel INICIAL Cargos
Consigne en los cuadros 1.19 a 1.25 las designaciones exclusivas para Jardín Maternal. Se deben consignar todos los cargos, tanto
los que atienden espacios curriculares como extracurriculares. Si existen cargos / horas cátedra dedicados a la atención de alumnos
de la modalidad domiciliaria y hospitalaria consignarlos junto con la matrícula en el cuadernillo correspondiente esa modalidad.

Cubiertos
Fuera de la Planta Funcional
Planes Sociales,
Contratados
provisorios
Interinos o
Sin Cubrir
Programas
Itinerantes
Pasantías
TOTAL
Titular
cargos y horas cátedra asignados
legal y presupuestariamente al estableci-
miento, estén éstos cubiertos o sin cubrir,
(a)+(b)+(c) (a) (b) (c) independientemente de que quienes los
ocupen estén en uso de licencia, comisión
Director de servicio o tareas pasivas. Los cargos se
relevan según consta en el instrumento
Regente legal de su designación. Los estable-
cimientos privados deben declarar
Director maestro con clase todos los cargos y horas, estén
anexa subvencionados o no.
Vicedirector / Subregente Cargos docentes: se deben consignar
todos los cargos, de tiempo completo y
Auxiliar de Dirección tiempo parcial, aprobados -o en proceso
de aprobación- de la planta funcional del
Coordinador de Nivel año en curso.El cargo estará cubierto o no,
según se haya nombrado a alguien para
ocuparlo.
Secretario
Cargo Interino o provisorio: es el
Prosecretario cargo aprobado o en proceso de apro-
bación, cuya disponibilidad puede darse
Auxiliar de Secretaría por jubilación o fallecimiento del titular o
bien por creación de cargo sin designación
Otros cargos directivos titular del mismo.
o de jefatura
Cargos Sin Cubrir: son aquellos cargos
Maestro de Ciclo / Sala que quedaron vacantes y no tienen aún
personas designadas para cubrirlos.
Maestro de Materias
Especiales
Cargos atendidos por contrata-
Maestro Auxiliar de Sala dos: no están incorporados a la planta
funcional y son atendidos por personal
contratado en forma estable o temporal.
Preceptor / Celador
Cargos docentes atendidos por pa-
Psicólogo santías, planes sociales, programas:
son los cargos que no están incorporados
Psicopedagogo
por personas que poseen pasantías y/o
fueron designados a través de planes
Otros cargos docentes sociales y/o programas.

perteneciente a una forma de organización
modalidad rural. Pertenece a la planta
tivo (inicial, primario o secundario) o de
con su movilidad asisten para dictar clases
rurales.
1.20. CARGOS DOCENTES ATENDIDOS POR SUPLENTES.
Total
Cargos y horas cátedra atendidos
Total de cargos atendidos por suplentes / reemplazantes por suplentes: son aquellos que al 30
reemplaza con carácter temporario a un
titular o interino.

Celeste
Cargos Nivel INICIAL Designaciones exclusivas de Jardín Maternal
Consigne en los cuadros 1.19 a 1.25 las designaciones exclusivas para Jardín Maternal.
Si existen cargos / horas cátedra dedicados a la atención de alumnos de la modalidad domiciliaria y
hospitalaria consignarlos junto con la matrícula en el cuadernillo correspondiente esa modalidad.
Se deben consignar todas las horas cátedra, tanto las que atienden espacios curriculares como
extracurriculares.
Horas Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional
Cubiertas
Cátedra
Planes Sociales,
Contratados
además de los cargos incluye horas
provisorios
Interinos o
Programas
Sin Cubrir
Itinerantes
Pasantías
cátedra para el dictado de determinadas
TOTAL
Titular
materias, consigne la cantidad en las
categorías indicadas.
Horas cátedra de docentes itine- (a)+(b)+(c) (a) (b) (c)

rantes y escuela Itinerante: para la
Cantidad total
atención de alumnos del ámbito rural.
de horas cátedra
Consigne la cantidad de horas cátedra
semanales
semanales que los Maestros/Profesores
atienden en su establecimiento.
1.22. HORAS CÁTEDRA ATENDIDAS POR SUPLENTES .
Total
Total de horas cátedra atendidas por suplentes / reemplazantes
1.23. CARGOS NO DOCENTES.
Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional

Cargos
Administrativos Otros Contratados Pasantías
Cubiertos
No Cubiertos

Celeste
Designaciones exclusivas de Jardín Maternal Nivel INICIAL Cargos
1.24. PERSONAL EN ACTIVIDAD Se debe contar a cada docente en el total y su

EN ESTE ESTABLECIMIENTO apertura (1+2+3+4) una sola vez, aunque tenga
CON DESIGNACIÓN DOCENTE. más de un cargo o más de una designación.
Total de Personal docente en activi-

T= ( 1 + 2 + 3 + 4 ) Total Varones dad: todas las personas con designación
docente que cumplan funciones al 30 de
abril en este establecimiento, pertenezcan
Total docentes en actividad a esta Planta Funcional, sean contratados
o pertenezcan a otra POF, y que cumplan
1 Docentes en actividad sólo por cargo funciones directivas, frente a alumnos o
de apoyo. Incluye a los docentes en tareas
pasivas o adecuadas y aquellos designa-
2 Docentes en actividad designados sólo por horas cátedra
dos por horas cátedra.
3 Docentes en actividad designados por cargo y horas cátedra Docentes en tareas pasivas: consignar
cuántos de los docentes declarados en el
Docentes afectados a este Docentes frente a alumnos Total (1+2+3+4) se encuentran realizan-
4
establecimiento que no do tareas pasivas.

1.25. CANTIDAD DE PERSONAS QUE CUMPLEN CADA FUNCIÓN DOCENTE.

Consigne en los cuadros
1.19 a 1.25 las designacio-
Cantidad de nes exclusivas para Jardín
Función Cantidad de Personas Maternal.
Docentes Itinerantes
Director
Regente Cantidad de personas que cumplen

cada función docente: se refiere a
Director maestro con clase anexa la función que realmente cumple en
esta escuela, aunque no coincida con lo
Vicedirector / Subregente que su nombramiento original estipule.
la POF. En el caso de cumplir dos funcio-
Auxiliar de Dirección
nes distintas, en distintos turnos, pero
en este mismo establecimiento, contarlo
Coordinador de Nivel en cada una de esas funciones.
Secretario
Prosecretario
Maestro de Ciclo / Sala
Maestro de Materias Especiales
Maestro Auxiliar de Sala
Preceptor / Celador
Psicólogo
Psicopedagogo
Otros cargos docentes

Celeste
Matrícula Nivel PRIMARIO
Recuerde que la suma de los alumnos por edades

2.1. ALUMNOS MATRICULADOS simples debe coincidir con la cantidad informada
en la columna de “alumnos total”.
Y REPITIENTES.
Tipo de Sección
Alumnos por edad en años cumplidos al 30 de junio de 2018 para el período
Nombre de la
Alumnos común y al 31 de diciembre de 2017 para el período especial
Grado / Año
Sección
Turno
Nivel
Total Varones 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Celeste
Nivel PRIMARIO Matrícula
Declare en el total de alumnos cuántos Nivel: Código

se encuentran con promoción asistida/ Primaria de 6 años de duración Q
acompañada. Primaria de 7 años de duración P
Alumnos por edad en años cumplidos Alumnos Grado o año: Consigne con la letra A si el grado es de aprestamiento.
al 30 de junio de 2018 para el período matriculados con Turno: es el intervalo del día en el que los alumnos desarrollan la
común y al 31 de diciembre de 2017 Repitientes Promoción asistida/ mayor parte de sus actividades. Para los alumnos que concurren a
para el período especial acompañada jornada completa el turno es doble.
18 y Turno doble: corresponde a las secciones en las que los alumnos
14 15 16 17 Total Varones Total Varones
más
concurren al establecimiento a la mañana y a la tarde, con posibili-
dad de permanecer durante el mediodía.
Mañana extendida (Tarde extendida): Es el turno en qué los
alumnos desarrollan la mayor parte de las actividades durante la
mañana (tarde) y cuya duración horaria supera a la de la jornada
simple.
Turno: Código
Mañana M
Intermedio I
Tarde T
Doble D
Vespertino V
Noche N
Tarde Extendida TE
Nombre de la sección: nombre o número.

Independiente I
Independiente de recuperación IR
Múltiple M
Múltiple de recuperación MR
Sección: grupo escolar formado por alumnos que cursan el mismo
o diferentes grados o años, en el mismo espacio, al mismo tiempo y
con el mismo docente o equipo de docentes.
Independiente: las actividades de enseñanza corresponden a un
solo año y una única modalidad. Por cada sección independiente
complete un renglón del cuadro.
Independiente de recuperación: conjunto de alumnos que
cursan un mismo grado/año de estudio durante todo el año escolar y
que debido a sus necesidades y ritmos de aprendizaje requieren una
enseñanza personalizada.
Múltiple: las actividades de enseñanza corresponden a varios
años de estudio. Complete un renglón por cada uno de los años
que integran la división manteniendo en todos el mismo nombre y la
misma modalidad.
Múltiple de recuperación: conjunto de alumnos que cursan
diferentes grado/año de estudio durante todo el año escolar y que
debido a sus necesidades y ritmos de aprendizaje requieren una
Repitientes: alumnos de este u otro establecimiento, que cursan
por segunda vez o más, el mismo grado/año de estudio o la misma
materia.
Promoción asistida o acompañada: Declare la cantidad de
alumnos matriculados que han sido evaluados en el ciclo escolar
2017 como promovidos con acompañamiento o asistencia docente al
ciclo escolar 2018.
Recuerde que esta estrategia se implementa a partir del segundo
año de estudio y es un proceso mediante el cual se da continuidad a
la trayectoria educativa de los alumnos con el objeto de garantizar
su itinerario escolar desde una perspectiva global de los aprendi-
zajes. En el marco de esta metodología los alumnos son evaluados
al finalizar el año y promovidos al año siguiente en condición de
"asistencia o acompañamiento" (P.A). Esto requiere de una propues-
ta pedagógica de seguimiento individual de los aprendizajes que
permita garantizar los logros previstos de la etapa anterior y la etapa
que actualmente transita.
Celeste
Recuerde que la suma de los alumnos por

2.1. ALUMNOS MATRICULADOS edades simples debe coincidir con la cantidad
Y REPITIENTES. (CONTINUACIÓN) informada en la columna de “alumnos total”.
(Continuación) Cuadro 2.1. ALUMNOS MATRICULADOS Y REPITIENTES.
Alumnos por edad en años cumplidos al 30 de junio de 2018 para el

Alumnos período común y al 31 de diciembre de 2017 para el período especial
Nombre de la Sección
Tipo de Sección
Grado / Año
Total Varones 5 6 7 8 9 10 11 12
Turno
Nivel

Celeste
Nivel: Código
Primaria de 6 años de duración Q
Primaria de 7 años de duración P
Alumnos por edad en años cumplidos al 30 de Alumnos matriculados Grado o año: Consigne con la letra A si el grado es de aprestamiento.
junio de 2018 para el período común y al 31 de Repitientes con Promoción asistida/ Turno: es el intervalo del día en el que los alumnos desarrollan la
diciembre de 2017 para el período especial acompañada
mayor parte de sus actividades. Para los alumnos que concurren a
jornada completa el turno es doble.
Turno doble: corresponde a las secciones en las que los alumnos
18 y concurren al establecimiento a la mañana y a la tarde, con posibili-
13 14 15 16 17 Total Varones Total Varones
más dad de permanecer durante el mediodía.
Mañana extendida (Tarde extendida): Es el turno en qué los
alumnos desarrollan la mayor parte de las actividades durante la
mañana (tarde) y cuya duración horaria supera a la de la jornada
simple.
Turno: Código
Mañana M
Intermedio I
Tarde T
Doble D
Vespertino V
Noche N
Tarde Extendida TE
Nombre de la sección: nombre o número.

Independiente I
Independiente de recuperación IR
Múltiple M
Múltiple de recuperación MR
Sección: grupo escolar formado por alumnos que cursan el mismo
o diferentes grados o años, en el mismo espacio, al mismo tiempo y
con el mismo docente o equipo de docentes.
Independiente: las actividades de enseñanza corresponden a un
solo año y una única modalidad. Por cada sección independiente
complete un renglón del cuadro.
Independiente de recuperación: conjunto de alumnos que
cursan un mismo grado/año de estudio durante todo el año escolar y
que debido a sus necesidades y ritmos de aprendizaje requieren una
Múltiple: las actividades de enseñanza corresponden a varios
años de estudio. Complete un renglón por cada uno de los años
que integran la división manteniendo en todos el mismo nombre y la
misma modalidad.
Múltiple de recuperación: conjunto de alumnos que cursan
diferentes grado/año de estudio durante todo el año escolar y que
debido a sus necesidades y ritmos de aprendizaje requieren una
Repitientes: alumnos de este u otro establecimiento, que cursan
por segunda vez o más, el mismo grado/año de estudio o la misma
materia.
Promoción asistida o acompañada: Declare la cantidad de
alumnos matriculados que han sido evaluados en el ciclo escolar
2017 como promovidos con acompañamiento o asistencia docente al
ciclo escolar 2018.
Recuerde que esta estrategia se implementa a partir del segundo
año de estudio y es un proceso mediante el cual se da continuidad a
la trayectoria educativa de los alumnos con el objeto de garantizar
su itinerario escolar desde una perspectiva global de los aprendi-
zajes. En el marco de esta metodología los alumnos son evaluados
al finalizar el año y promovidos al año siguiente en condición de
"asistencia o acompañamiento" (P.A). Esto requiere de una propues-
ta pedagógica de seguimiento individual de los aprendizajes que
permita garantizar los logros previstos de la etapa anterior y la etapa
que actualmente transita.

Celeste
2.2. SECCIONES MÚLTIPLES.
Secciones múltiples: las actividades de Cantidad de

enseñanza corresponden a varios grados Integradas por alumnos de:
secciones múltiples
o años. Pueden estar compuestas por
alumnos de distintos grados o años de Primario exclusivamente
Primario e Inicial.
Primario e Inicial
2.3. ALUMNOS DE 1° GRADO / AÑO QUE NUNCA ASISTIERON A SALA DE 5 AÑOS.

Las secciones múltiples a
las que asisten alumnos de
Primario y Secundaria / Poli- Cantidad de Alumnos: Total Varones
modal deberán consignarse
en el cuadro 3.2.
Nunca asistieron a sala de 5 años
2.4. ALUMNOS EXTRANJEROS POR PAÍS / CONTINENTE DE ORIGEN.
País / Continente
Otros países
de América
Venezuela
Colombia
Paraguay
Uruguay
Ecuador
Europa
Bolivia
Otros
Brasil
Chile
Perú
Asia
Cantidad de
alumnos
Alumnos Extranjeros: Se debe declarar

a los extranjeros nacidos en el exterior
según su lugar de nacimiento.
2.5. ALUMNOS CON ALGÚN TIPO DE DISCAPACIDAD.
Alumnos con algún tipo de discapa-

cidad. si algunos de los alumnos consig- Con Seguimiento Con Seguimiento
nados en el Cuadro 2.1. que concurren a Docente Docente Sin Seguimiento Docente
este establecimiento, tienen algún tipo de del Sector Estatal del Sector Privado
discapacidad, completar el cuadro 2.5.
Primario

ción de la libertad: si algunos de los Total Varones
alumnos consignados en el Cuadro 2.1.
que concurren a este establecimiento, se Primario
regímenes semi-abiertos, completar el
cuadro 2.6.
Corresponde consignar por ejemplo: Consigne el nombre de los centros de detención de donde provienen los alumnos
aquellos que se encuentran alojados con
sus madres en cárceles de mujeres o en
institutos.

Celeste

Total Varones rural: si algunos de los alumnos consig-
nados en el cuadro 2.1. que concurren a
Primario este establecimiento, se domicilian en el

Total Varones hablantes de Lenguas Indígenas:
Primario en el cuadro 2.1. que concurren a este
establecimiento, reúnen al menos una de
indígena, pertenece a una comunidad in-

Cantidad de Cantidad de
Duración en Duración en según sea establecida en su provincia.
alumnos alumnos
Total Total jornada. No consignar fracción de hora.
Si algunos de los alumnos consignados
Primario en el cuadro 2.5 asisten a Jornada
extendida o completa, indique cuántos,
en las columnas correspondientes del
cuadro 2.9.
2.10. ALUMNOS QUE RECIBEN ENSEÑANZA DE IDIOMA.
Primario

miento dicta alguna lengua, consignar
la cantidad de alumnos que cursan cada
idioma. Si un grupo de alumnos cursa
simultáneamente más de un idioma con-
signarlos sólo en “más de uno”.
Alumnos con domicilio en otra Pro-

Provincia País limítrofe vincia / País limítrofe: consignar en este
cuadro la cantidad de alumnos que asisten
a su escuela y que tienen domicilio real en
Primario otra jurisdicción / provincia o país limítrofe.

Celeste
2.12. TRAYECTORIA DE MATRÍCULA DURANTE EL CICLO LECTIVO 2017.

CIERRE DEL CICLO LECTIVO 2017.
Para las columnas "Total": Matrícula al 30/4/17 + Entrados (desde el 30/4/17). - Salidos
con pase - Salidos sin pase = Matrícula al último día de clase.
Idem para columnas "Varones".
Salidos
(1)+(2)+(3)
(después del 30/4/2017
Entrados hasta el último día de clase)
Matrícula al 30/4/2017 Matrícula
(después del 30/4/2017
(según cuadernillo 2017) al último día de clase
Grado hasta el último día de clase)
Nivel Con Pase Sin Pase
o año
(a) (b) (c) (d) (a)+(b)-(c)-(d)
Total Varones Total Varones Total Varones Total Varones Total Varones
1º
2º
3º
4º
5º
6º
7º
8º
9º
Nivel: Código
Primario de 6 años
Q
de duración
Primario de 7 años
P
de duración
EGB E
Entrados: alumnos entrados con o

sin pase al establecimiento, entre el
30/4/2017 y el último día de clase del
período escolar del año 2017.
Salidos: alumnos salidos con o sin pase

del establecimiento, entre el 30 de abril
de 2017 y el último día de clase del período
escolar del año 2017

Celeste
La suma de las columnas "Total" debe ser igual al total de la Matrícula

al último día de clase. Idem para columnas "Varones".
Otros promovidos
Promovidos No promovidos Alumnos regulares promovidos
Promovidos (En otros exámenes, libres, de
con examen (incluye a los salidos sin entre diciembre 2017 y febrero Egresados del
al último día de clase del año reválida y otros regímenes de
en diciembre 2017 promoción entre diciembre 2018 que vinieron de otra ciclo lectivo 2017
2017 promoción) entre el
febrero / marzo 2018 2017 y marzo 2018) escuela
1/5/2017 y el 30/4/2018
(1) (2) (3)
Total Varones Total Varones Total Varones Total Varones Total Varones Total Varones
Promovidos: alumnos que cumplieron los

requisitos de acreditación de los aprendizajes
correspondientes a un grado o año, quedan-
do habilitados para inscribirse en el grado o
año inmediato superior.
No promovidos: alumnos que no han

cumplido con los requisitos de acreditación
de los aprendizajes correspondientes a un
grado/año y no pueden cursar el grado/
año inmediato superior, ni ser considerados
egresados.
Egresados: alumnos que cumplieron

con los requisitos de acreditación de los
aprendizajes correspondientes a un nivel
completo de enseñanza. Es decir, que
no adeudan ninguna materia, trabajo
práctico u otro requisito. Incluir los
egresados de condición regular,
libre y de reválida.

Celeste
Cargos Nivel PRIMARIO
Si existen cargos / horas cátedra dedicados a la atención de
alumnos de la modalidad domiciliaria y hospitalaria consignar-
los junto con la matrícula en el cuadernillo correspondiente
esa modalidad.
Se deben consignar todos los cargos, tanto los que atienden
espacios curriculares como extracurriculares.

cargos y horas cátedra asignados
Fuera de la Planta
Funcional
miento, estén éstos cubiertos o sin cubrir, Cubiertos
Planes Sociales,
independientemente de que quienes los
Contratados
provisorios
Interinos o
Programas
Sin Cubrir
Itinerantes
ocupen estén en uso de licencia, comisión
Pasantías
de servicio o tareas pasivas. Los cargos se
TOTAL
Titular
legal de su designación. Los estable-
(a)+(b)+(c) (a) (b) (c)
todos los cargos y horas, estén
subvencionados o no. Director
Cargos docentes: se deben consignar Regente

todos los cargos, de tiempo completo y
tiempo parcial, aprobados -o en proceso Director maestro con clase anexa
de aprobación- de la planta funcional del
año en curso. Director maestro (personal único)
El cargo estará cubierto o no, según se
Vicedirector / Subgerente
haya nombrado a alguien para ocuparlo.
Cargo Interino / provisorio: es el
cargo aprobado o en proceso de apro- Coordinador de Ciclo
bación, cuya disponibilidad puede darse
por jubilación o fallecimiento del titular o Secretario
bien por creación de cargo sin designación
titular del mismo. Prosecretario
Cargos Sin Cubrir: son aquellos cargos Auxiliar de Secretaría

que quedaron vacantes y no tienen aún Otros cargos directivos o de jefatura
personas designadas para cubrirlos.
Maestro de Área
Cargos atendidos por contrata-
dos: no están incorporados a la planta Maestro de Grado / Año
funcional y son atendidos por personal
contratado en forma estable o temporal. Maestro / Profesor Itinerante
Cargos docentes atendidos por pa- Maestro Especial de Música

Maestro / Profesor de Teatro
son los cargos que no están incorporados
a la planta funcional pero están atendidos Maestro especial de Educación Física
por personas que poseen pasantías y/o
fueron designados a través de planes Maestro / Profesor de Danzas
sociales y/o programas.
Maestro de Lengua Extranjera
perteneciente a una forma de organiza- Maestro / Profesor de Lengua
ción propia para los establecimientos de y/o Cultura Indígena
la modalidad rural. Pertenece a la planta Maestro Especial de Actividades Prácticas
tivo (inicial, primario o secundario) o de Maestro Especial de Plástica
mente para esta modalidad. Forma parte Maestro Auxiliar de Grado / Año
de un equipo de docentes itinerantes
que con su movilidad asisten para dictar
clases y/o apoyar a los docentes de las Maestro de Tecnología
escuelas rurales.
Maestro Recuperador
Maestro / Profesor de lengua y/o Maestro / Profesor para la atención
Cultura Indígena: Incluir a los profe- de alumnos con promoción asistida /
sores/maestros interculturales bilingües, acompañada
maestro especial para la modalidad Maestro Celador
bilingüe u otro similar. Maestro Integrador
Auxiliar Docente de lengua y/o Maestro Tutor / Orientador

cultura indígena: Incluir a los auxiliares
docente aborigen -ADA, Auxiliares docen- Maestro Especial de Tareas Agropecuarias
te indígena -ADI- u otro similar. Auxiliar Docente de Lengua

Celeste
Nivel PRIMARIO Cargos
(Continuación) Cuadro 2.13. CARGOS DOCENTES

Fuera de la Planta
Funcional
(Continuación)
Planes Sociales,
Cubiertos
Contratados
Programas
Sin Cubrir
Itinerantes
provisorios
Interinos o
Pasantías
TOTAL
Titular
(a)+(b)+(c) (a) (b) (c)
Bibliotecario
Psicólogo
Psicopedagogo
Asistente Social
Asistentes / Auxiliares
Otros cargos docentes
Cargos y horas cátedra atendidos

Total por suplentes: son aquellos que al 30
Total de cargos atendidos por suplentes / reemplazantes reemplaza con carácter temporario a un
titular o interino.

Se deben consignar todos las horas cátedra semanales, tanto las que atienden espacios curricu- además de los cargos incluye horas
lares como extracurriculares. cátedra para el dictado de determinadas
Si existen cargos/horas cátedra dedicados a la atención de alumnos de la modalidad domici- materias, consigne la cantidad en las
liaria y hospitalaria consignarlos junto con la matrícula en el cuadernillo correspondiente a esa categorías indicadas.
modalidad.
perteneciente a una forma de organiza-
Horas Planta Funcional
Fuera de la Planta
Funcional
ción propia para los establecimientos de
la modalidad rural. Pertenece a la planta
Cátedra funcional de otro establecimiento educa-

Planes Sociales,
Cubiertas
tivo (inicial, primario o secundario) o de
Contratados

Programas
Sin Cubrir
Itinerantes
provisorios
Interinos o
Pasantías

TOTAL
Titular

con su movilidad asisten para dictar clases
(a)+(b)+(c) (a) (b) (c) rurales.
Cantidad total de horas cátedra
semanales
Horas cátedra de Maestros /
Profesores itinerantes
2.16. HORAS CÁTEDRA ATENDIDAS POR SUPLENTES.
Total Horas cátedra de Maestros/

Profesores itinerantes: For-
Total de horas cátedra atendidas por suplentes / reemplazantes man parte del total de ho-
ras cátedra semanales de la
planta funcional del estable-
2.17. NO CORRESPONDE. cimiento.
2.18. NO CORRESPONDE.

Celeste
Cargos Nivel PRIMARIO
Cargos Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional

Cubiertos
No Cubiertos


actividad: todas las personas con T= (1 + 2 + 3 + 4 ) Total Varones
designación docente que cumplan
funciones al 30 de abril en este
Total docentes en actividad
establecimiento, pertenezcan a esta Planta
Funcional, sean contratados o pertenezcan
a otra POF, y que cumplan funciones 1 Docentes en actividad sólo por cargo
directivas, frente a alumnos o de apoyo.
Incluye a los docentes en tareas pasivas 2 Docentes en actividad designados sólo por horas cátedra
o adecuadas y aquellos designados por
horas cátedra.
cuántos de los docentes declarados en el Docentes afectados a este Docentes frente a alumnos
4
Total (1+2+3+4) se encuentran realizando establecimiento que no
tareas pasivas. pertenecen a esta planta funcional Docentes en otras funciones

2.21. CANTIDAD DE PERSONAS QUE CUMPLEN CADA FUNCIÓN DOCENTE EN ACTIVIDAD.
Cantidad de Docentes
Función Cantidad de Personas
Itinerantes
Director
Regente
Director maestro con clase anexa
Director maestro (personal único)
Vicedirector/ Subgerente
Coordinador de Ciclo
Tutor/Coordinador de Curso
Secretario
Prosecretario

Celeste
Nivel PRIMARIO Cargos
Cantidad de personas que cumplen

(Continuación) Cuadro 2.21. CANTIDAD DE PERSONAS QUE CUMPLEN CADA FUNCIÓN DOCENTE EN ACTIVIDAD
Cantidad de Docentes cada función docente: se refiere a

Función Cantidad de Personas
Itinerantes la función que realmente cumple en
Otros cargos directivos o de jefatura que su nombramiento original estipule.
Maestro de Área la POF. En el caso de cumplir dos
turnos, pero en este mismo
Maestro de Grado / Año establecimiento, contarlo en
cada una de esas funciones.
Maestro Especial de Música
Maestro / Profesor de lengua y/o
Maestro / Profesor de Teatro Cultura Indígena: Incluir a los profe-
sores/maestros interculturales bilingües,
maestro especial para la modalidad
Maestro especial de Educación Física
bilingüe u otro similar.
Maestro / Profesor de Danzas
Auxiliar Docente de lengua y/o
Maestro de Lengua Extranjera cultura indígena: Incluir a los auxiliares
docente aborigen -ADA, Auxiliares docen-
Maestro / Profesor de Lengua te indígena -ADI- u otro similar.
Maestro Especial de Actividades Prácticas
Maestro Especial de Plástica
Maestro Auxiliar de Grado / Año
Maestro de Tecnología
Maestro Recuperador
Maestro / Profesor para la atención de alumnos con

promoción asistida / acompañada
Maestro Celador
Maestro Integrador
Maestro Tutor / Orientador
Maestro Especial de Tareas Agropecuarias

Bibliotecario
Psicólogo
Psicopedagogo
Fonoaudiólogo
Asistente Social
Asistentes / Auxiliares

Celeste
Planes y Títulos Secundario / Medio / Polimodal
Sólo consignar ciclo básico si es

3.A. PLANES. la única oferta del nivel de este
establecimiento.
Nro. de Orden
del Plan de
Denominación del Plan de Estudio / Título de Nivel Secundario / Medio / Polimodal

Estudio
10
11
12
13
14
15
16
17
Nro. de Orden del Plan de Estudios: con- Certificación requerida para el ingreso: Edad mínima para el Ingreso : consig-
serve el Número de orden para la información codificar de acuerdo con la siguiente tabla: nar sólo si es requisito de ingreso.
requerida en los Cuadros 3B, 3.1, 3.12 y 3.13.
Nivel Código Articulación con
Planes y títulos: consignar todos los Código
planes que se ofrecen en el establecimiento, Primario 6 años aprobado 1 otras titulaciones
sin utilizar abreviaturas.
Primario 7 años aprobado 2 Sí, en este establecimiento 1
Nivel Código EGB 3 Sí, en otro establecimiento 2

Secundario / Medio S Ciclo Básico 4 No articula 3
Polimodal P Examen de ingreso: indicar si es requisi-

to la aprobación de examen de ingreso. Modalidad de dictado: indicar si es
Plan FinEs: indicar si el plan de estudios/ presencial (P), semipresencial (SP) o virtual
título corresponde a FinEs. (V).
Examen de Ingreso: Código
FinEs Código Sí S Modalidad de
Código
Sí S No N dictado:
No N Presencial P
Semipresencial SP
Virtual V

Celeste
Secundario / Medio / Polimodal Planes y Títulos
En aquellos establecimientos que convivan más de un plan de estudio, deberán consignar la in-
formación para cada uno de ellos . Por ejemplo, los secundarios de arte que este año implemen-
tan el nuevo plan de estudio, deberán consignar en una fila por el plan anterior y en otra fila los
correspondientes al plan nuevo de la secundaria de arte.
para el Ingreso Norma legal vigente Reservado Planes y títulos:
para el Ingreso
Modalidad de
Edad Mínima
Certificación
Duración en
Articulación
codificación onsignar todos los pla-
Orientación
titulaciones
Examen de
requerida
con otras
nes que se ofrecen en
dictado
Ingreso
el establecimiento, sin
FinEs
Nivel
años
Tipo
Año
N°
utilizar abreviaturas.
En caso de contar con
un mismo plan/título
dictado tanto por el
establecimiento como
por el Programa FinEs,
cargue dos veces el
plan. Luego, indique
la pertenencia en la
columna “FinEs".
Norma legal de aprobación del plan

Orientación de Nivel Orientación de Nivel
Código Código vigente: en caso de existir varias normas
Secundario / Medio / Polimodal : Secundario / Medio / Polimodal :
legales que modifican a un mismo plan de
Bachiller 1 Ciencias Naturales 20 estudio, consignar sólo la última norma.
Ciclo Básico 2 Economía y Gestión de las Organizaciones 30 Tipo: indicar el tipo de norma que pone en
Comercial 3 Economía y Administración 31 vigencia el plan de estudio de acuerdo con la
siguiente tabla:
Informática 32 Producción de Bienes y Servicios 40
Técnica 4 Comunicación, Artes y Diseño 50 Tipo: Código
Agropecuaria 5 Ciclo Básico Artístico 60 Decreto Provincial 1
Artística / Arte 6 Comunicación 61 Resolución Ministerial 2
Otras Ciclo Básico Agrario Decreto Nacional 3

7 70
Otros 4
Agrario / Agro y Ambiente 71 Educación Física 80
En Trámite 5
Turismo 72 Letras 81
Ciclo Básico Técnico 8 Físico Matemática 82 Número y año: número de la norma legal
Ciencias Sociales y Humanidades 10 Educación 83 y el año de la misma.
Lengua 11

Celeste
Planes y Títulos Secundario / Medio / Polimodal
Nro.de Orden del plan
de estudio / títulos del
3.B. TITULACIONES DE OTRAS OFERTAS QUE ARTICULAN CON EL NIVEL SECUNDARIO /

medio / polimodal
MEDIO / POLIMODAL EN ESTE ESTABLECIMIENTO.

nivel Secundario /
Reservado para la
(TTP, IF, TAP, OA, OT) Y MATRÍCULA.

Codificación
Denominación del Plan de Estudio / Título de Nivel Secundario / Medio / Polimodal
Nro. de Orden del Plan de Estudios: conserve el

Tipo de Titulación / Certificado Código Tipo de articulación con el plan de Código
Número de orden informado en el Cuadro 3.A.
Trayecto Técnico Profesional TTP estudios del nivel secundario
Planes y títulos: consignar los planes que se ofrecen
Itinerario Formativo IF Se realiza en paralelo/simultáneamente al plan de
en el establecimiento, sin utilizar abreviaturas y que P
estudio de nivel secundario
articulan con otras titulaciones. Trayecto Artístico Profesional TAP
Se realiza a continuación del egreso del nivel
E
Otras titulaciones de Artística OA secundario
Tipo de titulación / certificado: Completar si los
alumnos reciben otro título además del de nivel Secun- Otras titulaciones de Técnica OT
dario / Medio / Polimodal.
Celeste
Secundario / Medio / Polimodal Planes y Títulos
Si los alumnos del nivel secundario tienen la posibilidad de cursar de
forma paralela al nivel o con posterioridad a la finalización del mismo, ALUMNOS MATRICULADOS 2018
otro plan de estudio (*) consignar las características de dichos planes y Egresados
la matrícula correspondiente. Que cursan Secundario / Que no
de otras
Norma legal Medio / Polimodal cursan
Tipo de Articulación
* Por ejemplo, trayectos técnicos profesionales, itinerarios formati- Secundario titulacio-
Tipo de Titulación
Duración en años
vos, trayectos artísticos, etc. En este En otro / Medio / nes 2017
establecimiento establecimiento Polimodal
Varones
Varones
Varones
Varones
Titulación con la que articula el plan de estudio del nivel
Total
Total
Total
Total
Tipo
Año
Secundario / Medio / Polimodal
N°
Norma legal vigente: en caso de existir varias Número y año: número de la norma legal y el año de
Tipo: Código
normas legales que modifican a un mismo plan de la misma.
estudio, consignar sólo la última norma. Decreto Provincial 1
Tipo: indicar el tipo de norma que pone en vigencia el Resolución Ministerial 2

plan de estudio de acuerdo con la siguiente tabla: Decreto Nacional 3
Otros 4
En Trámite 5

Celeste
Matrícula Secundario / Medio / Polimodal
Plan FinEs: declare sólo la

matrícula correspondiente a la
Nombre de la División
línea trayectos. La matrícula de 3.1. ALUMNOS MATRICULADOS Y REPITIENTES
deudores deberá consignarse en POR SECCIÓN / DIVISIÓN.
Nro.de Orden del
el Cuadro 3.11.
Tipo de División
Año de estudio
Plan de Estudio
Orientación
Turno
Nivel
Denominación del Plan de Estudio / Título
Número de Orden del Plan de Estu- Independiente: las actividades de enseñan-

Turno: Código
Los datos deben dios: consignar el número que correspon- za corresponden a un solo año y a un mismo
completarse por de según Cuadro 3.A. Mañana M plan de estudio. Por cada división indepen-
división. Si cuenta Intermedio I
diente complete un renglón del cuadro.
con divisiones que Nivel: Código
Tarde T
Múltiple: las actividades de enseñanza
pertenecen al Sistema Secundario / Medio S corresponden a varios años de estudio.
Dual, los años de Doble D Complete un renglón por cada uno de los
Polimodal P
estudio deben deno- Vespertino V
años que integran la división manteniendo
minarse de 4° a 7°. en todos el mismo nombre y la misma
En caso de tratarse Año de estudio: indicar a qué año de Noche N orientación.
estudio pertenece la división.
de divisiones de Ciclo Multiplan: las actividades de enseñanza
Básico y/o Ciclo Bási- Turno: es el intervalo del día en el que los Nombre de la División: indicar el corresponden al mismo año de estudio pero
co Técnico, Artístico / alumnos desarrollan la mayor parte de sus nombre o número de la división. a diferentes planes de estudio. Com-
Agrario, consignar 0 actividades. Para los alumnos que concu- plete un renglón por cada plan de estudio,
(cero) en el Nro. de rren a jornada completa el turno es doble. Tipo de división: Código manteniendo el año de estudio y el nombre
Orden del Plan de Independiente I de la división.
Estudio. en la que los alumnos concurren al Múltiple M Alumnos por edad: recuerde que la suma
establecimiento a la mañana y a la tarde, de los alumnos por edades simples debe
con posibilidad de permanecer durante el Multiplan X coincidir con la cantidad de "alumnos total".
mediodía. FinEs Independiente FI Los datos se deben completar por división.
FinEs Múltiple FM Repitientes: alumnos de éste u otro
establecimiento, que cursan por segunda vez
o más, el mismo grado/año de estudio o la
misma materia.

Celeste
Secundario / Medio / Polimodal Matrícula
Alumnos por edad en años cumplidos al 30 de junio de 2018 para el período común y
Alumnos
al 31 de diciembre de 2017 para el período especial
Repitientes
11 y Menos
25 y más
Varones
Varones
20 a 24
Total
Total
16
18
14
19
15
12
13
17

Código Código
Bachiller 1 Ciencias Naturales 20
Ciclo Básico 2 Economía y Gestión de las Organizaciones 30
Comercial 3 Economía y Administración 31
Informática 32 Producción de Bienes y Servicios 40
Técnica 4 Comunicación, Artes y Diseño 50
Agropecuaria 5 Ciclo Básico Artístico 60
Artística / Arte 6 Comunicación 61
Otras 7 Ciclo Básico Agrario 70
Agrario / Agro y Ambiente 71 Educación Física 80
Ciclo Básico Técnico 8 Físico Matemática 82
Ciencias Sociales y Humanidades 10 Educación 83
Lengua 11

Celeste
Plan FinEs: declare sólo la

(Continuación) Cuadro 3.1. ALUMNOS MATRICULADOS Y REPITIENTES POR SECCIÓN / DIVISIÓN
matrícula correspondiente a la
Nombre de la División
línea trayectos. La matrícula de 3.1. ALUMNOS MATRICULADOS Y REPITIENTES
deudores deberá consignarse en POR SECCIÓN / DIVISIÓN. (CONTINUACIÓN)
Nro.de Orden del
el Cuadro 3.11.
Tipo de División
Año de estudio
Plan de Estudio
Orientación
Turno
Nivel
Denominación del Plan de Estudio / Título
Número del Orden del Plan de Estu- Independiente: Las actividades de enseñan-
Turno: Código
Los datos deben dios: consignar el número que correspon- za corresponden a un solo año y a un mismo
completarse por de según Cuadro 3.A. Mañana M plan de estudio. Por cada división indepen-
división. Si cuenta Intermedio I
diente complete un renglón del cuadro.
con divisiones que Nivel: Código
Tarde T Múltiple: las actividades de enseñanza
pertenecen al Sistema Secundario / Medio S corresponden a varios años de estudio.
Dual, los años de Doble D Complete un renglón por cada uno de los
Polimodal P
estudio deben deno- Vespertino V años que integran la división manteniendo
minarse de 4° a 7°. en todos el mismo nombre y la misma
En caso de tratarse Año de estudio: indicar a qué año de Noche N orientación.
estudio pertenece la división.
de divisiones de Ciclo Multiplan: las actividades de enseñanza
Básico y/o Ciclo Bási- Turno: es el intervalo del día en el que los Nombre de la División: indicar el corresponden al mismo año de estudio pero
co Técnico, Artístico / alumnos desarrollan la mayor parte de sus nombre o número de la división. a diferentes planes de estudio. Com-
Agrario, consignar 0 actividades. Para los alumnos que concu- plete un renglón por cada plan de estudio,
(cero) en el Nro. de rren a jornada completa el turno es doble. Tipo de división: Código manteniendo el año de estudio y el nombre
Orden del Plan de Independiente I de la división.
Estudio. en la que los alumnos concurren al Múltiple M Alumnos por edad: recuerde que la suma
establecimiento a la mañana y a la tarde, de los alumnos por edades simples debe
con posibilidad de permanecer durante el Multiplan X coincidir con la cantidad de "alumnos total".
mediodía. FinEs Independiente FI Los datos se deben completar por división.
FinEs Múltiple FM

Celeste
Alumnos por edad en años cumplidos al 30 de junio de 2018 para el período común y
Alumnos
al 31 de diciembre de 2017 para el período especial Repitientes
11 y Menos
25 y más
Varones
Varones
20 a 24
Total
Total
16
18
14
19
15
12
13
17
Repitientes: alumnos de éste u otro

establecimiento, que cursan por segunda vez Código Código
o más, el mismo grado/año de estudio o la
misma materia. Bachiller 1 Ciencias Naturales 20
Ciclo Básico 2 Economía y Gestión de las Organizaciones 30
FinEs - Línea trayectos educativos:
Propuesta pedagógica e institucional Comercial 3 Economía y Administración 31
destinada a jóvenes que han cursado y han Informática Producción de Bienes y Servicios
32 40
abandonado el nivel secundario antes del
terminar el último año de estudio. Los conte- Técnica 4 Comunicación, Artes y Diseño 50
nidos / espacios curriculares se organizan en Agropecuaria Ciclo Básico Artístico
5 60
circuitos diferenciados o trayectos educativos
en función de los conocimientos previos con Artística / Arte 6 Comunicación 61
los cuales los sujetos ingresan. Por ejemplo,
Otras 7 Ciclo Básico Agrario 70
los ingresantes que han abandonado en 1er
o 3er año de estudio del nivel secundario in- Agrario / Agro y Ambiente 71 Educación Física 80
gresarán a trayectorias educativas diferentes
debido a sus saberes previos.
Ciclo Básico Técnico 8 Físico Matemática 82
Ciencias Sociales y Humanidades 10 Educación 83
Lengua 11

Celeste
Recuerde declarar la
matrícula del Plan FinEs 3.2. DIVISIONES MÚLTIPLES Y MULTIPLAN.
(Línea Trayectos educativos)
en todos los cuadros, con Divisiones múltiples Cantidad de
excepción del cuadro 3.11. Integradas por alumnos de: divisiones múltiples
Secundario / Polimodal exclusivamente
Múltiple: las actividades de enseñanza

Secundario / Polimodal y Primario
corresponden a varios años de estudio.
Multiplan: las actividades de enseñanza Secundario / Polimodal / Primario / Inicial
corresponden al mismo año de estudio
pero a diferentes planes de estudio.
Cantidad de Divisiones
Divisiones Multiplan
Alumnos con domicilio en otra

Provincia / País limítrofe: consignar Nivel Provincia País limítrofe
en este cuadro la cantidad de alumnos
que asisten a su escuela y que tienen do-
micilio real en otra jurisdicción / provincia Secundario / Medio
o país limítrofe.
Polimodal
Alumnos extranjeros: se debe declarar 3.4. ALUMNOS EXTRANJEROS POR PAÍS/CONTINENTE DE ORIGEN.
a los extranjeros nacidos en el exterior
según su lugar de nacimiento.
País / Continente
Otros países
de América
Venezuela
Colombia
Paraguay
Uruguay
Ecuador
Europa
Bolivia
Otros
Brasil
Chile
Perú
Asia
Secundario / Medio
Polimodal
3.5. ALUMNOS CON ALGÚN TIPO DE DISCAPACIDAD.
Alumnos con algún tipo de discapa- Con Seguimiento Con Seguimiento

cidad: si alguno de los alumnos consig- Sin Seguimiento
Nivel Docente Docente
nados en el cuadro 3.1 que concurren a Docente
del Sector Estatal del sector Privado
este establecimiento, tienen algún tipo de
discapacidad, completar el cuadro 3.5. Secundario / Medio
Polimodal

ción de la libertad: si algunos de los Nivel Total Varones
alumnos consignados en el cuadro 3.1.
que concurren a este establecimiento, se Secundario / Medio
regímenes semi-abiertos, completar el Polimodal
cuadro 3.6.
Consigne el nombre de los centros de detención de donde provienen los alumnos

Celeste

Nivel Total Varones rural: si algunos de los alumnos consig-
nados en el cuadro 3.1 que concurren a
este establecimiento, se domicilian en el
Secundario / Medio
Polimodal

Nivel Total Varones hablantes de Lenguas Indígenas:
Secundario / Medio en el cuadro 3.1 que concurren a este
establecimiento, reunen al menos una de
Polimodal
indígena, pertenece a una comunidad in-

Cantidad de Cantidad de según sea establecida en su provincia.
Duración en alumnos Duración en alumnos
Total Total jornada. No consignar fracción de hora. Si
algunos de los alumnos consignados en el
Secundario / cuadro 3.5 asisten a Jornada extendida o
Medio completa, indique cuántos, en las colum-
nas correspondientes del cuadro 3.9.
Polimodal
miento dicta alguna lengua, consignar
la cantidad de alumnos que cursan cada
idioma. Si un grupo de alumnos cursa
3.10. ALUMNOS QUE RECIBEN ENSEÑANZA DE IDIOMA. simultáneamente más de un idioma con-
signarlos sólo en “más de uno”.
Secundario / Medio
Polimodal
Línea deudores de materias: Alterna-

tiva pedagógica e institucional destinada
a jóvenes entre 18 y 25 años de la educa-
ción secundaria común, educación técnica
o de educación de adultos que finalizaron
de cursar el nivel secundario y adeudan
3.11. MATRÍCULA DE PLAN FINES. sólo materias del último año de estudio
(Resolución 66/08 anexo 1 y 2 del CFE)
Matrícula de Plan FinEs Total Varones
Línea deudores de materias

Celeste
Número de Orden del Para las columnas "Total": Matrí-

Plan de Estudios: con- 3.12. TRAYECTORIA DE MATRÍCULA cula al 30/4/17 + Entrados (desde
signar el número que DURANTE EL CICLO LECTIVO 2017. el 30/4/17 - Salidos con pase - Sa-
corresponde según CIERRE DEL CICLO LECTIVO 2017 lidos sin pase = Matrícula al último
día de clase. Idem para columnas
Cuadro 3.A.
"Varones".
Entrados
Nro de Orden Plan de Estudio
Matrícula al 30/4/2017
Denominación del Plan de Estudio / Título (después del 30/4/2017
(según cuadernillo 2017)
hasta el último día de clase)
(Consignar en cada renglón la información correspondiente a cada plan
por año de estudio. No por división)
(a) (b)
Orientación
Varones
Varones
Nivel
Total
Total
Año
Promovidos: Alumnos que habiendo cursado hasta el

Nivel: Código Orientación de Nivel
último día de clase y cumplido los requisitos de acredi- Código
Secundario / Medio / Polimodal :
Secundario / Medio S tación de los aprendizajes correspondientes a un grado/
año, quedan habilitados para inscribirse en el grado/año Bachiller 1
Polimodal P
inmediato superior. Con excepción del último año donde Ciclo Básico 2
los promovidos son aquellos que no adeudan ninguna
Entrados: Alumnos entrados con o sin materia, es decir los egresados Comercial 3
pase al establecimiento, entre el 30/4/2017
y el último día de clase del período escolar Informática 32
No Promovidos : alumnos que habiendo cursado hasta
del año 2017. Técnica 4
el último día de clase no cumplieron con los requisitos de
Salidos: consignar los alumnos salidos acreditación de los aprendizajes correspondientes a un Agropecuaria 5
con y sin pase del establecimiento, entre el grado/año, por lo tanto no pueden cursar el un grado/año
30 de abril de 2017 y el último día de clase inmediato superior, ni ser considerados egresados. Artística / Arte 6
del período escolar del año 2017. Otras 7
Agrario / Agro y Ambiente 71
Turismo 72
Ciclo Básico Técnico 8
Ciencias Sociales y Humanidades 10
Lengua 11

Celeste
Para las columnas "Total": Para el último año de estudio de cada plan
Matrícula al 30/4/17 + consignar como promovidos a los alumnos que
Entrados (desde el 30/4/17). - egresan del nivel.
Salidos con pase - Salidos sin La suma de las columnas "Total" debe ser igual
pase = Matrícula al último día al total de la Matrícula al último día de clase.
de clase. Idem para columnas Idem para columnas "Varones".
"Varones".
Salidos (1)+(2)+(3) Alumnos regulares Otros promovidos

Promovidos No promovidos
(después del 30/4/2017 promovidos entre (En otros exámenes,
Promovidos con examen en (incluye a los salidos
hasta el último día de clase) Matrícula diciembre 2017 y libres, de reválida y
al último día de clase diciembre 2017 sin promoción entre
al último día de clase febrero 2018 que otros regímenes de
del año 2017 febrero / marzo diciembre 2017 y
vinieron de otra promoción) entre el
Con Pase Sin Pase 2018 marzo 2018)
escuela 1/5/17 y el 30/4/18
(c) (d) (a)+(b)-(c)-(d) (1) (2) (3)
Varones
Varones
Varones
Varones
Varones
Varones
Varones
Varones
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Orientación de Nivel
Código
Ciencias Naturales 20
Economía y Gestión de las Organizaciones 30
Economía y Administración 31
Producción de Bienes y Servicios 40
Comunicación, Artes y Diseño 50
Ciclo Básico Artístico 60
Comunicación 61
Ciclo Básico Agrario 70
Educación Física 80
Letras 81
Físico Matemática 82
Educación 83

Celeste
Egresados Secundario / Medio / Polimodal
3.13. EGRESADOS SEGÚN TÍTULO / CERTIFICACIÓN Y PLAN DE ESTUDIOS DE NIVEL.
Nro de Orden
del Plan de estudio Denominación del Plan de Estudio / Título del Nivel
Número de Orden del Plan de Estudios: Plan FinEs: Destinado a jóvenes y adultos
Orientación de Nivel
consignar el número que corresponde según mayores de 18 años que han abandonado el Código
Cuadro 3.A. nivel secundario o terminaron de cursar como
alumnos regulares el último año de la educación Bachiller 1
Título: especificar la denominación exacta del
secundaria (bachiller, técnica, comercial, polimo- Ciclo Básico
título otorgado según el plan de estudio vigen- 2
dal, de adultos), y adeudan materias.
te, previsto en el instrumento legal respectivo. Comercial 3
Egresados Plan FinEs: Jóvenes y adultos
Egresados: alumnos que cumplieron con los Informática
que obtuvieron la certificación de finalización de 32
requisitos de acreditación de los aprendizajes
la educación secundaria según normativa juris- Técnica
correspondientes a un nivel completo de 4
diccional en los términos del Plan FinEs. Existen
enseñanza. Es decir, que no adeudan ninguna Agropecuaria
dos propuestas pedagógicas: la línea Deudores 5
materia, trabajo práctico u otro requisito.
de materias y la línea Trayectos educativos. Artística / Arte
Incluir los egresados de condición regular, libre 6
y de reválida.

Celeste
Secundario / Medio / Polimodal Egresados
Egresados (No Egresados

Título del Nivel Reservado
incluir Plan FinEs) Plan FinEs
Orientación
(Denominación exacta del título obtenido, sin Codificación

Línea deudores de materias Línea trayectos educativos
abreviaturas) Total Varones
Total Varones Total Varones
Orientación de Nivel Orientación de Nivel Orientación de Nivel

Código Código Código
Secundario / Medio / Polimodal : Secundario / Medio / Polimodal : Secundario / Medio / Polimodal :
Otras 7 Economía y Gestión de las Organizaciones 30 Educación Física 80
Agrario / Agro y Ambiente 71 Economía y Administración 31 Letras 81
Turismo 72 Producción de Bienes y Servicios 40 Físico Matemática 82
Ciclo Básico Técnico 8 Comunicación, Artes y Diseño 50 Educación 83
Ciencias Sociales y Humanidades 10 Ciclo Básico Artístico 60
Lengua 11 Comunicación 61
Ciencias Naturales 20 Ciclo Básico Agrario 70

Celeste
Cargos Secundario / Medio / Polimodal
Se deben consignar todos los

cargos, tanto los que atienden 3.14. CARGOS DOCENTES.
espacios curriculares como extra-
curriculares. Cargos Planta Funcional
Fuera de la Planta
Funcional
Si existen cargos / horas cátedra Cubiertos
Planes Sociales,
dedicados a la atención de alum-
Contratados
Itinerantes
provisorios
Interinos o
Sin Cubrir
Programas
nos de la modalidad domiciliaria
Pasantías
y hospitalaria consignarlos junto
TOTAL
Titular
con la matrícula en el cuadernillo
correspondiente a esa modalidad.
(a)+(b)+(c) (a) (b) (c)
Director / Rector
cargos y horas cátedra asignados Regente
miento, estén éstos cubiertos o sin cubrir, Vicedirector / Vicerrector
independientemente de que quienes los
ocupen estén en uso de licencia, comisión Subregente
de servicio o tareas pasivas. Los cargos se Auxiliar de Dirección
legal de su designación. Los estable- Coordinador de Ciclo / Nivel
todos los cargos y horas, estén Coordinador de Ciclo Básico
subvencionados o no.
Coordinador de Secundario Rural
Cargos docentes: se deben consignar
todos los cargos docentes, de tiempo Coordinador de TTP
completo y tiempo parcial, aprobados -o
en proceso de aprobación- de la planta Coordinador de IF
funcional del año en curso. El cargo estará
cubierto o nó, según se haya nombrado a Coordinador de TAP
alguien para ocuparlo.
Tutor / Coordinador de Curso
Cargo Interino/provisorio: es el cargo
aprobado o en proceso de aprobación, cuya Secretario
disponibilidad puede darse por jubilación o
fallecimiento del titular o bien por creación Prosecretario
de cargo sin designación titular del mismo.
Cargos Sin Cubrir: son aquellos cargos
que quedaron vacantes y no tienen aún
personas designadas para cubrirlos. Maestro / Profesor por cargo
Cargos atendidos por contratados: no
Maestro / Profesor Itinerante
están incorporados a la planta funcional y
son atendidos por personal contratado en Maestro / Profesor de Lengua
forma estable o temporal. y/o Cultura Indígena
Cargos docentes atendidos por pa- Maestro / Profesor de Teatro
son los cargos que no están incorporados Maestro de Enseñanza Práctica
por personas que poseen pasantias y/o Maestro de Taller
fueron designados a través de planes
Maestro Especial de Tareas Agropecuarias
sociales y/o programas.
Itinerante: Es una figura pedagógica Tutor Plan FinEs
perteneciente a una forma de organiza-
ción propia para los establecimientos de Tutor de Secundario Rural
la modalidad rural. Pertenece a la planta
Preceptor
funcional de otro establecimiento educativo
(inicial, primario o secundario) o de unidades Preceptor Residente
de gestión creadas específicamente para
esta modalidad. Forma parte de un equipo Secretario Plan FinEs
de docentes itinerantes que con su movilidad
asisten para dictar clases y/o apoyar a los Auxiliar Docente
docentes de las escuelas rurales.
Maestro/Profesor de lengua y/o y/o Cultura Indígena
Cultura Indígena. Incluir a los profeso- Bibliotecario
res / maestros interculturales bilingües,
maestro especial para la modalidad Psicólogo
bilingüe u otro similar. Psicopedagogo
Auxiliar Docente de lengua y/o Asesor Pedagógico
docente aborigen -ADA, Auxiliar docente Otros cargos docentes

Celeste
Secundario / Medio / Polimodal Cargos
Total Cargos y horas cátedra atendidas

por suplentes / reemplazantes:
Total de cargos atendidos por suplentes / reemplazantes consignar los que al 30 de abril estén atendi-
das por personal que reemplaza con carácter
transitorio a un titular o interino.
Horas cátedra semanales: si la

Horas Planta Funcional
Fuera de la Planta
Funcional
planta de la escuela, además de los
cargos, incluye horas cátedra para
Cátedra el dictado de determinadas materias
Planes Sociales,
Cubiertas
o para otras actividades o funciones,
Contratados
Programas
Sin Cubrir
Itinerantes
consignar la cantidad en las catego-
provisorios
Interinos o
Pasantías
rías solicitadas.
TOTAL
Titular
Se deben consignar todas

(a)+(b)+(c) (a) (b) (c)
las horas cátedras, tanto
Destinadas al dictado de formación los que atienden espacios
general curriculares como extracu-
rriculares.
Destinadas al dictado de prácticas
profesionalizantes (Talleres/TTP/IF)
Destinadas al dictado de
especialización artística
perteneciente a una forma de organización
Destinadas a proyecto / programas propia para los establecimientos de la
institucionales modalidad rural. Pertenece a la planta
Destinadas a otras actividades / tivo (inicial, primario o secundario) o de
funciones unidades de gestión creadas específica-
Horas cátedra de maestros / de un equipo de docentes itinerantes que
Profesores Itinerantes con su movilidad asisten para dictar clases
rurales.
3.17. HORAS CÁTEDRA ATENDIDAS POR SUPLENTES . Horas cátedra de Maestros

/ Profesores itinerantes:
Forman parte del total de
Total horas cátedra semanales
de la planta funcional del
Total de horas cátedra atendidas por suplentes / reemplazantes establecimiento.

Celeste
Cargos Secundario / Medio / Polimodal
Cargos Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional

Cubiertos
No Cubiertos


actividad: todas las personas con T= ( 1 + 2 + 3 + 4 ) Total Varones
designación docente que cumplan
funciones al 30 de abril en este Total docentes en actividad
establecimiento, pertenezcan a esta
Planta Funcional, sean contratados o
pertenezcan a otra POF, y que cumplan 1 Docentes en actividad sólo por cargo
funciones directivas, frente a alumnos
o de apoyo. Incluye a los docentes en 2 Docentes en actividad designados sólo por horas cátedra
tareas pasivas o adecuadas y aquellos
designados por horas cátedra.
Docentes afectados a este Docentes frente a alumnos
cuántos de los docentes declarados 4
establecimiento que no
en el Total (1+2+3+4) se encuentran
realizando tareas pasivas.

3.22. CANTIDAD DE PERSONAS QUE CUMPLEN CADA UNA DE ESTAS FUNCIONES

DOCENTES EN ACTIVIDAD.
Cantidad de
Cantidad de
Cantidad de personas que cumplen Función Docentes
personas
cada función docente: se refiere a la Itinerantes
función que realmente cumple en esta Director/Rector
escuela, aunque no coincida con lo que su
nombramiento original estipule. Incluye Regente
a quienes están dentro y fuera de la POF.
En el caso de cumplir dos funciones Vicedirector / Vicerrector
distintas, en distintos turnos, pero
en este mismo establecimiento, Subregente
contarlo en cada una de esas
funciones.
Coordinador de Ciclo / Nivel
Coordinador de Ciclo Básico
Coordinador de Secundario Rural
Coordinador de TTP
Coordinador de IF
Coordinador de TAP
Tutor / Coordinador de Curso
Secretario

Celeste
Secundario / Medio / Polimodal Cargos
Cantidad de personas que cumplen

(Continuación) Cuadro 3.22. CANTIDAD DE PERSONAS QUE CUMPLEN CADA FUNCIÓN DOCENTE EN ACTIVIDAD
Cantidad de
Cantidad de cada función docente: se refiere a
Función Docentes
personas la función que realmente cumple en
Itinerantes
Prosecretario que su nombramiento original estipule.
Auxiliar de Secretaría la POF. En el caso de cumplir dos
Otros cargos directivos o de jefatura turnos, pero en este mismo
establecimiento, contarlo en
Maestro / Profesor por cargo cada una de esas funciones.
Maestro / Profesor de Lengua y/o Cultura Indígena
Maestro/Profesor de lengua y/o
Maestro / Profesor de Teatro Cultura Indígena. Incluir a los profeso-
res / maestros interculturales bilingües,
Maestro de Enseñanza Práctica maestro especial para la modalidad
Maestro de Taller bilingüe u otro similar.
Maestro Especial de Tareas Agropecuarias Auxiliar Docente de lengua y/o

Tutor Plan FinEs docente aborigen -ADA, Auxiliar docente
Tutor de Secundario Rural
Docente de Área de Ciencias de la Educación, Filosofía, Psicología
Docente de Área de Lengua, Literatura o afines
Docente de Área de Ciencias Exactas, Matemática, Física y Química o afines
Docente de Área de Ciencias Naturales, Biológicas y de la Salud
Docente de Área de Geografía, Ecología o afines
Docente de Área de Ciencias Sociales, Historia
Docente de Área de Ciencias jurídico contables
Docente de Área de Ciencias agrarias y veterinarias
Docente de Área de Tecnología y Medios de Comunicación
Docente de Área de Informática
Docente de Área de otras disciplinas técnicas (diseño, industria)
Docente de Área de Religión
Docente de Área de Idiomas extranjeros
Docente de Área de Educación Física, Deportes y Recreación
Docente de Área de Disciplinas expresivas y artísticas
Docente de Área de Formación Ética y Ciudadana
Preceptor
Preceptor Residente
Secretario Plan FinEs
Auxiliar Docente
Auxiliar Docente de Lengua y/o Cultura Indígena
Ayudante de Laboratorio
Bibliotecario / Asistente de Medios
Psicólogo
Psicopedagogo
Fonoaudiólogo
Asesor / Asistente Pedagógico

Celeste
Establecimiento Otros Datos de Matrícula
Declarar las secciones multiplan del cuadro

3.2. como secciones independientes en este M.1. TOTAL DE ALUMNOS Y SECCIONES / DIVISIONES.
cuadro (M1)
Debe Alumnos Secciones
Para cada nivel del Secciones / múltiples
coincidir con
establecimiento divisiones exclusivas de
lo declarado Total Varones
al 30 de abril de 2016 independientes cada Nivel
en:
NIvel Inicial Cuadro 1.1.
Primario Cuadro 2.1.
Secundario / Medio / Polimodal Cuadro 3.1.
SECCIONES QUE CORRESPONDEN A VARIAS OFERTAS O MULTINIVEL
M.2. SI EL ESTABLECIMIENTO POSEE RÉGIMEN DE INTERNADO O ALBERGUE.
Consigne la cantidad de alumnos Alumnos

internos por nivel Total Varones
Nivel Inicial
Primario
No colocar cruces.
M.3. BENEFICIARIOS DE SERVICIOS DE ALIMENTACIÓN GRATUITA.
La información requerida
es cantidad de personas. Servicio Cantidad de Beneficiarios
Desayuno
Almuerzo
Refrigerio
Merienda
Cena
Total de alumnos con atención
domiciliaria/hospitalaria: consignar
el total de alumnos del establecimiento
que recibieron atención domiciliaria /
hospitalaria durante el ciclo lectivo del
M.4. TOTAL DE ALUMNOS CON ATENCIÓN DOMICILIARIA/HOSPITALARIA (AÑO
año anterior.
ANTERIOR) CICLO LECTIVO 2017.
Alumnos
Consigne la cantidad de alumnos atendidos por nivel
Total Varones
Jardín Maternal
Jardín de Infantes
Primario
Secundario / Medio
Polimodal
M.5. ALUMNOS POR DISCAPACIDAD Y NIVEL DE ESTUDIO.
Cantidad de alumnos con discapacidad

Niveles Trastornos del Más de una
Visual Auditiva Intelectual Motora Otra discapacidad
Espectro Autista discapacidad
Inicial
Primario

Celeste
Características Pedagógicas Educativas Establecimiento
C.1. PROGRAMAS Y PROYECTOS POR NIVEL EN LOS QUE EL ESTABLECIMIENTO ESTÁ

INCLUIDO.
Niveles de Enseñanza
Programas Nivel
Nivel
Nivel Inicial Secundario Polimodal
Primario
/ Medio

Celeste
Establecimiento Características Pedagógicas Educativas
C.2. ¿POSEE EL ESTABLECIMIENTO RÉGIMEN DE ALTERNANCIA?
Régimen de alternancia: estructura

curricular que contempla la permanencia Sí
del alumno en el establecimiento en
cortos períodos, que se alternan con otros
durante los cuales el alumno permanece No
en otro medio, continuando allí el proceso
educativo.
C.3. IDIOMAS QUE SE DICTAN EN EL ESTABLECIMIENTO.

Idiomas que se dictan: Indique con
una cruz todos los idiomas que se dictan
y que pertenecen al diseño curricular en
cada nivel y año
Lengua
Nivel Año de estudio Inglés Francés Portugués Italiano Alemán Chino Hebreo Otro
Indígena
Jardín Maternal
Sala de 3
Jardín Infantes Sala de 4
Sala de 5
Primario 4
Ciclo Básico
Secundario /
Polimodal
Ciclo
Orientado

Celeste
Características Pedagógicas Educativas Establecimiento
C.4. MATERIAS ARTÍSTICAS CURRICULARES QUE OFRECE

EL ESTABLECIMIENTO PARA CADA NIVEL Y AÑO DE ESTUDIO.
Música: incluye instrumento, arregla-

Materias Artísticas Curriculares
dor, etc.
Artes Visuales
Música Danzas Teatro Artes Visuales / Plástica: cerámica,
Nivel Año de estudio / Plástica
pintura, grabado, diseño, escultura, etc.
Danza: folklórica, expresión corporal,
contemporánea, etc.
Sala de 3 Teatro: actuación, dirección, etc.
Nivel Inicial Sala de 4
Sala de 5
Primario 4
Ciclo Básico
Secundario /
Polimodal
Ciclo Orientado
C.5. FUNCIONA EN EL ESTABLECIMIENTO
Funciona en el establecimiento: No Sí Cantidad de Alumnos
Un Centro de Actividades Infantiles (CAI)
Un Centro de Actividades Juveniles (CAJ)
El Proyecto de Espacio Puente

Celeste
Establecimiento Características Pedagógicas Educativas
C.6. EXISTENCIA DE BIBLIOTECA C.6.1 ¿LA BIBLIOTECA FUNCIONA

¿En el establecimiento funciona
EN UN ESPACIO FÍSICO DE USO
al menos una biblioteca escolar? EXCLUSIVO?
Biblioteca Escolar es el espacio educati-

vo que actúa dentro de un establecimiento Sí Biblioteca No Sí
escolar y cuenta con documentos (en uno
o más soportes) que están organizados
de acuerdo a algún criterio. Sus recursos Espacio de uso
No
pueden estar disponibles para uno o más exclusivo
sectores determinados de la comunidad
escolar (por ejemplo los alumnos y/o
docentes) o para la comunidad en general.
C.7. EXISTENCIA DE LABORATORIO C.7.1 ¿EL LABORATORIO FUNCIONA
Un establecimiento puede contar con más DE INFORMÁTICA EN UN ESPACIO FÍSICO DE USO
de una biblioteca escolar si las diferencia ¿En el establecimiento funciona al menos un EXCLUSIVO?
algún criterio, por ejemplo según el nivel laboratorio de informática?
de los alumnos. Así, podría existir una
biblioteca de nivel inicial, una biblioteca
de nivel primario y otra de nivel secundario Laboratorio de
Sí No Sí
funcionando simultáneamente en una Informática
única institución.
Espacio de uso
No
El espacio es de uso exclusivo si su única exclusivo
función corresponde a la biblioteca; esto
es, no se emplea para otras actividades.
Sala o Laboratorio de Informática:

Es el espacio físico exclusivo destinado
al uso de equipamiento informático, con
conexiones de energía y disponibilidad de
mobiliario. C.8. ¿EN LOS ÚLTIMOS 2 AÑOS HAN INVERTIDO EN COMPRAR EJEMPLARES (LIBROS/
REVISTAS/MAPAS/ RECURSOS ELECTRÓNICOS, SONOROS ETC.) PARA LA CONSULTA
EN LA BIBLIOTECA? (No incluya en el cuadro las compras con recursos estatales o donaciones)
Nivel No Sí
Inicial
Primario
Secundario / Polimodal
C.9. ¿SU ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CUENTA CON UN ARCHIVO ESCOLAR O

MUSEO HISTÓRICO CON EL OBJETO DE RECUPERAR, RESTAURAR Y CATALOGAR
LA DOCUMENTACIÓN Y OBJETOS DEL PASADO INSTITUCIONAL?
Archivo escolar: Espacio que se en-
cuentra dentro de la escuela y cuenta con No Sí
los documentos que han sido evaluados y
seleccionados en base a su valor cultural,
informativo o histórico para ser resguar- Archivo escolar o museo histórico
dados en forma permanente y en óptimas
condiciones de preservación. Pasando a
formar parte del patrimonio histórico de
la institución.
Museo histórico: Espacio que se en-

cuentra dentro de la escuela permitiendo
el rescate y puesta en valor los objetos
utilizados en el pasado, en las prácticas
pedagógicos de las escuelas de nuestro
país.

Celeste
Funcionamiento y Financiamiento Establecimiento
F.1. CANTIDAD DE DÍAS DE CLASE EFECTIVAMENTE DICTADOS EN EL AÑO 2017. Días de clase: La información que se
requiere corresponde al año 2017.
Se entenderá que un día de clase se ha
Nivel Inicial Primario Secundario/Medio Polimodal perdido cuando no se ha completado por
lo menos la mitad de las horas reloj dis-
puestas para el nivel, régimen o modalidad
de que se trate. - Bases para garantizar la
igualdad educativa - compromiso firmado
entre el Presidente de la Nación, Ministro
F.2. EL ESTABLECIMIENTO FUNCIONA EN: de Educación y Gobernadores, el 1º julio
de 2003.
Institución educativa Sindicato Empresa Otros También se considerará un día perdido
cuando no se haya trabajado al menos con
la mitad de los alumnos.
Las escuelas de Jornada Simple que hayan
tenido actividades pedagógicas en por lo
menos un turno contarán ese día como día
de clase.
Por ejemplo: Día de elecciones, no hay
clases el día siguiente en el turno mañana
y sí hay clases en el turno tarde: se contará
un día de clases.
F.3. HORARIO DE FUNCIONAMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO.
Nivel Mañana Tarde Vespertino / Noche Otro
Jardín Maternal : a : : a : : a : : a :
Jardín de Infantes : a : : a : : a : : a :
Primario : a : : a : : a : : a :
Secundario / Medio : a : : a : : a : : a :
Polimodal : a : : a : : a : : a :
F.4. TENENCIA DE COOPERADORA.

Con personería Jurídica Sin personería Jurídica No tiene
F.5. TIENE CONVENIO CON UNIVERSIDADES, EMPRESAS, SINDICATOS, ONG, U OTROS:
F.6. PARA ESTABLECIMIENTOS PRIVADOS INDIQUE SUBVENCIÓN ESTATAL.

Más de 25% Más de 50% Más de 75%
Nivel No recibe Hasta 25% 100%
hasta 50% hasta 75% menos de 100%
Jardín Maternal
Jardín de Infantes
Primario
Secundario / Medio
Polimodal

Celeste
Establecimiento . Infraestructura
I.1. INDIQUE LOS ESTABLECIMIENTOS CON LOS QUE COMPARTE EL EDIFICIO

Si este establecimiento comparte el edifi-
cio con otros establecimientos educativos, Nombre del Establecimiento CUE Código jurisdiccional del establecimiento
de cualquier nivel, modalidad y gestión, in-
dique a continuación el nombre de dichos
establecimientos y su código jurisdiccional
o CUE (clave única del establecimiento).
I.2. ¿EL ESTABLECIMIENTO DISPONE DE ENERGÍA ELÉCTRICA?
Sí Indicar las fuentes en funcionamiento
Red Pública
No
Grupo electrógeno
Panel fotovoltaico/solar
Generador eólico
Generador hidráulico
Otro
I.3. ¿EL ESTABLECIMIENTO DISPONE DE AGUA POTABLE?
Sí
No
No colocar cruces.
La información requerida es
la cantidad de equipamien- I.4. EQUIPAMIENTO SANITARIO DEL ESTABLECIMIENTO
to sanitario por nivel.
Exclusivos para alumnos Compartidos
Exclusivos
entre alumnos
Equipamiento Exclusivos del Exclusivos del Exclusivos del nivel Compartidos entre para adultos/
y adultos/
nivel inicial nivel primario secundario/medio los distintos niveles docentes
docentes
Inodoro (Pedestal, a la turca,
baby, para discapacitados)
Mingitorios (mural, palangana,
canaleta)
Bidet
Letrinas
Bachas y lavabos
Piletón corrido
Duchas

Celeste
Infraestructura . Establecimiento
I.5. ¿EL ESTABLECIMIENTO CUENTA CON SERVICIOS

SANITARIOS PARA ALUMNOS DIFERENCIADOS POR SEXO?
Sí No
Nivel Inicial
Primario
I.6. INDIQUE CON CUÁLES ADAPTACIONES DE INFRAESTRUCTURA PARA

GARANTIZAR LA ACCESIBILIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
CUENTA EL ESTABLECIMIENTO
Equipamiento Sí No
Ascensores
Montacargas
Rampas
Señalización luminosa para sordos
Señalización sonora para ciegos
Texturas en pisos para ciegos
Texturas en paredes para ciegos
Sanitarios accesibles
Otros (Especificar)
I.7. ¿LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (MOTORA/VISUAL) PUEDEN INGRESAR

AL EDIFICIO (PASAR POR LAS PUERTAS, MARQUESINAS, VESTÍBULOS) SIN AYUDA DE TERCEROS?
Sí No
Ingresar al edificio (pasar por las puertas, marquesinas, vestíbulos)
I.8. ¿LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (MOTORA/VISUAL) PUEDEN CIRCULAR POR

TODO EL EDIFICIO SIN AYUDA DE TERCEROS?
Sí No
Circular por el edificio
I.8.1.
Acceder Sí No El edificio no cuenta con el espacio
Al menos a un aula
Al menos a un baño
Al comedor
Al Salón de Usos Múltiples
Al patio

Celeste
Establecimiento Equipamiento, Tecnología y Pedagogía
E.1. INDIQUE SI EL ESTABLECIMIENTO CUENTA CON EL SIGUIENTE EQUIPAMIENTO

EN CONDICIONES DE USO.
Indique con una cruz si existe en el esta-
Establecimiento Biblioteca
blecimiento el equipamiento que se deta-
Indicar equipamiento:
lla. En caso de que se disponga de alguno Sí No Sí No
de ellos, indicar además si hay unidades
del mismo disponibles en la biblioteca.
Televisor
Sistema multimedia o Cañón
Scanner
Cámara de video para computadora (webcam)
Reproductor de CD
Reproductor de DVD
Impresora
Equipo emisor de radio AM/FM
Equipo receptor Televisión Digital Abierta
Servidor para uso escolar
Impresora 3D
Equipo de Sonido
Pizarras digitales o interactivas

Celeste
Equipamiento, Tecnología y Pedagogía Establecimiento
E.2. EL ESTABLECIMIENTO ¿TIENE COMPUTADORAS EN FUNCIONAMIENTO?
Sí Consignarlas en cada uno de los niveles que las usan.

En TOTAL contarlas una sola vez a cada una de ellas.
No
En total: consignar el total de computadoras en el establecimiento,
independientemente de los niveles que las usan. Si algunas computa-
doras son usadas por más de un nivel, consignarlas en cada uno de los
niveles que las usan.
-Si alguna de las computadoras detalladas en total se encuentra en la
biblioteca o en el laboratorio de informática, consignar la cantidad en la
columna correspondiente.
E.2.1.
Cantidad de computadoras
Computadoras de escritorio en Laboratorio de
Secundario / Biblioteca
funcionamiento por nivel y uso Total Inicial Primario Informática
Polimodal
Con FinEs administrativos exclusivamente
Con FinEs pedagógicos exclusivamente
Ambos tipos de FinEs
Secundario / Laboratorio de
Netbook y Notebook Total Inicial Primario
Polimodal
Biblioteca
Informática
Para uso de Alumnos
Para uso de los Docentes
FinEs administrativos: uso dado por el perso-

nal de dirección, gestión o administración del
establecimiento para tareas específicas del área.
FinEs pedagógicos: uso dado por docentes y

E.3. SEÑALE QUÉ TIPO DE SOFTWARE SE UTILIZA EN EL ESTABLECIMIENTO. alumnos de informática u otras asignaturas para
tareas de enseñanza y aprendizaje.
Tipo de software Sí No Sala o Laboratorio de Informática:
Es el espacio físico exclusivo destinado
Editor de sitios web al uso de equipamiento informático, con
conexiones de energia y disponibilidad de
mobiliario.
Software Educativo de Matemática
Software Educativo de Lengua
Software Educativo de Ciencias Sociales
Software Educativo de Ciencias Naturales
Software Educativo de otras áreas
Software de Programación
Plataformas Educacionales a distancia
Software Integral de Gestión de Bibliotecas
¿El software de la biblioteca es Aguapey?

Celeste
Establecimiento Equipamiento, Tecnología y Pedagogía
E.4. ¿ESTÁN LAS COMPUTADORAS E.5. ¿POSEE CONEXIÓN A INTERNET?

CONECTADAS EN RED?
Sí Sí
No No (PASAR A LA PREGUNTA E.12)
Puede marcar más de

una opción.
E.6. EL SERVICIO QUE UTILIZA ES Servicio
Gratuito para la Escuela
Pago por la Escuela
E.7. ¿QUÉ ESPACIOS POSEEN CONEXIÓN A INTERNET? Servicio
En el área de gestión / administración
En las aulas
En la biblioteca
En el laboratorio de Informática
En otro espacio del establecimiento
E.8. ¿QUÉ TIPO DE CONEXIÓN TIENE? Conexión
Telefónica
Adsl
Cable Módem
Satelital
Internet Móvil
Otro Tipo
E.9. ¿TIENE RESTRICCIONES EN EL TIEMPO DE USO? Restricciones
Sí
No
E.10. INDICAR LA CAUSA:
No puede cubrir los costos
Tiene una sola línea telefónica
Otra

Celeste
Equipamiento, Tecnología y Pedagogía Establecimiento
E.11. ¿SE REALIZAN ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA UTILIZANDO INTERNET? Sí No
E.12. ¿EL ESTABLECIMIENTO RECIBE CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES DE ORGANISMOS Sí No

ESTATALES (NACIONAL, PROVINCIAL, MUNICIPAL)?
E.13. ¿EL ESTABLECIMIENTO CUENTA CON UN ESPACIO VIRTUAL (SITIO WEB INSTITUCIONAL, AULA
VIRTUAL, BANCO DE INFORMACIÓN) PARA REUNIR MATERIALES DE USO PEDAGÓGICO DESTINADOS Sí No
AL PERSONAL DOCENTE?
E.14. ¿EL ESTABLECIMIENTO CUENTA CON PERSONAL PARA SERVICIOS DE MANTENIMIENTO DE Sí No

COMPUTADORA Y OTRO EQUIPAMIENTO?
E.15. SE TRATA DE: Sí No
Personal del establecimiento
Personal enviado por el nivel central
Otro tipo de servicio

Celeste
Establecimiento Sistema de Gestión Escolar
S.1. EMPLEA ALGÚN SISTEMA COMPUTARIZADO DE GESTIÓN ESCOLAR:

Se entiende por sistema informatizado
de gestión escolar a la metodología que Sí Indique el tipo de Sistema de gestión escolar
usa medios electrónicos para la conservación y que emplea:
Sí
empleo de toda o parte de la información insti-
tucional referida a los alumnos (legajos, notas, No
asistencia, etc.) y/o docentes (legajo, asistencia, 1- Provisto por el Ministerio de Educación
altas y bajas del personal, etc.)
2- Otro sistema desarrollado por terceros
3- Un sistema que fue encargado

por el establecimiento
4- Planilla de cálculo
Nombre:...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

Celeste
Otros Datos Establecimiento
O.1. CELEBRACIÓN Y CREACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO / NIVEL

Fecha de celebración de aniversario
Año de creación Celebración del establecimiento / nivel y fecha
de creación:
Norma legal Declare en este cuadro al menos el año de
Nivel Año Día Mes
(número y tipo) creación del establecimiento/ nivel especi-
ficando en la norma legal el número y tipo
Inicial
y en celebración o festejo el día y mes.
Primario
Secundario / Polimodal

Celeste
GLOSARIO EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. Ley de Educación Nacional
RA2018
1. Título II. Capítulo 1 c) Educación Secundaria es obligatoria c) La formación artística impartida en correntino, Huarpe, Mapuche (Mapudun-
y constituye una unidad pedagógica y los Institutos de Educación Superior, gun), Mbyá Guaraní, Mocoví, Quechua,
ARTÍCULO 14: El Sistema Educativo organizativa destinada a los/as adoles- que comprende los profesorados en los Quichua santiagueño, Pilagá, Tehuelche,
Nacional es el conjunto organizado de centes y jóvenes que hayan cumplido con diversos lenguajes artísticos para los dis- Toba (Qom), Tupí Guaraní, Wichí, varieda-
servicios y acciones educativas reguladas el nivel de Educación Primaria. tintos niveles de enseñanza y las carreras des dialectales regionales tanto de estas
por el Estado que posibilitan el ejercicio La Educación Secundaria en todas sus artísticas específicas. lenguas como del castellano
del derecho a la educación. Lo integran modalidades y orientaciones tiene la
los servicios educativos de gestión estatal finalidad de habilitar a los/las adolescen- 3. La Educación Especial es la moda- 7. La Educación en Contextos de
y privada, gestión cooperativa y gestión tes y jóvenes para el ejercicio pleno de lidad del sistema educativo destinada a Privación de la Libertad es la moda-
social, de todas las jurisdicciones del país, la ciudadanía, para el trabajo y para la asegurar el derecho a la educación de las lidad del sistema educativo destinada a
que abarcan los distintos niveles, ciclos y continuación de estudios. personas con discapacidades, temporales garantizar el derecho a la educación de
modalidades de la educación. o permanentes, en todos los niveles y todas las personas privadas de libertad,
d) Educación Superior: Es la formación modalidades del Sistema Educativo. La para promover su formación integral y
académica de grado para el ejercicio Educación Especial brinda atención edu- desarrollo pleno.
SOBRE LA OBLIGATORIEDAD de la docencia, el desempeño técnico, cativa en todas aquellas problemáticas
profesional, artístico o el conocimiento y específicas que no puedan ser abordadas 8. La educación domiciliaria y
ARTÍCULO 16: La obligatoriedad escolar la investigación científico-tecnológica a por la educación común. hospitalaria es la modalidad del sistema
en todo el país se extiende desde la edad través de instituciones no universitarias y educativo en los niveles de Educación
de cuatro (4) años hasta la finalización universitarias. 4. La Educación Permanente de Inicial, Primaria y Secundaria, destinada
del nivel de la educación secundaria. El Jóvenes y Adultos es la modalidad a garantizar el derecho a la educación
Ministerio de Educación y las autoridades educativa destinada a garantizar la alfa- de los/as alumnos/as que, por razones
jurisdiccionales competentes asegurarán el SOBRE LA DURACIÓN betización y el cumplimiento de la obliga- de salud, se ven imposibilitados/as de
cumplimiento de la obligatoriedad escolar toriedad escolar prevista por la presente asistir con regularidad a una institución
a través de alternativas institucionales, ARTÍCULO 134: A partir de la vigencia de ley, a quienes no la hayan completado en educativa en los niveles de la educación
pedagógicas y de promoción de derechos, la presente ley cada jurisdicción podrá de- la edad establecida reglamentariamente, obligatoria por períodos de treinta (30)
que se ajusten a los requerimientos cidir sólo entre dos opciones de estructura y a brindar posibilidades de educación a días corridos o más.
locales y comunitarios, urbanos y rurales, para los niveles de Educación Primaria y lo largo de toda la vida.
mediante acciones que permitan alcanzar Secundaria de la educación común:
resultados de calidad equivalente en todo a) una estructura de seis (6) años para 5. La Educación Rural es la modalidad Capítulo III
el país y en todas las situaciones sociales. el nivel de Educación Primaria y de seis del sistema educativo de los niveles de
(6) años para el nivel de Educación Educación Inicial, Primaria y Secundaria Información y evaluación del sistema educativo
ARTÍCULO 17: La estructura del Sistema Secundaria o, destinada a garantizar el cumplimiento
Educativo Nacional comprende cuatro (4) b) una estructura de siete (7) años de la escolaridad obligatoria a través ARTÍCULO 94: El Ministerio de Educación
niveles –la Educación Inicial, la Educación para el nivel de Educación Primaria y de formas adecuadas a las necesidades tendrá la responsabilidad principal en el
Primaria, la Educación Secundaria y la cinco (5) años para el nivel de Educación y particularidades de la población que desarrollo e implementación de una política
Educación Superior-, y ocho (8) modali- Secundaria. habita en zonas rurales. de información y evaluación continua y
dades. Con respecto a la Educación Técnica rige periódica del sistema educativo para la toma
lo dispuesto por el artículo 24 de la Ley 6. La Educación Intercultural de decisiones tendiente al mejoramiento de la
Nº 26.058. Bilingüe es la modalidad del sistema calidad de la educación, la justicia social en la
SOBRE LOS NIVELES educativo de los niveles de Educación Ini- asignación de recursos, la transparencia y la
cial, Primaria y Secundaria que garantiza participación social.
a) Inicial: Tiene por objeto la socializa- SOBRE LAS MODALIDADES el derecho constitucional de los pueblos
ción, educación temprana y asistencia indígenas, a recibir una educación que ARTÍCULO 97.- El Ministerio de Educación y
adecuada, que garantice la calidad de los 1. La Educación Técnico Profesional contribuya a preservar y fortalecer sus las jurisdicciones educativas harán públicos
resultados en todas las etapas de apren- es la modalidad de la Educación Secun- pautas culturales los datos e indicadores que contribuyan a
dizaje. En la Educación Común, se orienta daria y la Educación Superior responsable facilitar la transparencia, la buena gestión
a niños/as de 45 días a 5 años de edad, de la formación de técnicos medios y téc- Pueblos indígenas: de la educación y la investigación educativa.
siendo los dos últimos años obligatorio nicos superiores en áreas ocupacionales Avá-Guaraní, Chané, Charrúa, Chiriguano, La política de difusión de la información
en términos de garantizar la oferta. En la específicas y de laformación profesional. Chorote (Iyojwaja), Chulupí (Nivacklé), sobre los resultados de las evaluaciones
Educación Especial, este nivel se adecua Diaguita-Calchaquí, Huarpe, Kolla/ Oma- resguardará la identidad de los/as alumnos/
a la problemática de la población que 2. La Educación Artística comprende: guaca/ Atacama, Mapuche (Mapuce), as, docentes e instituciones educativas, a fin
atiende. a) La formación en distintos lenguajes Mbyá-Guaraní, Mocoví, Ona (Selk'nam), de evitar cualquier forma de estigmatización,
artísticos para niños/as y adolescentes, en Pilagá, Ranquel (Rankulche), Tapieté (Ta- en el marco de la legislación vigente en la
b) Educación Primaria: La Educación todos los niveles y modalidades. piy), Tehuelche (Aoniken), Toba (Qomlek), materia.
Primaria es obligatoria y constituye una b) La modalidad artística orientada a la Tonocoté, Tupí-Guaraní, Wichí.
unidad pedagógica y organizativa desti- formación específica de Nivel Secundario Lenguas indígenas:
nada a la formación de los/as niños/as a para aquellos/as alumnos/as que opten Avá Guaraní, Aymara, Chiriguano, Choro-
partir de los seis (6) años de edad. por seguirla. te (Iyojwaja), Chulupí (Nivacklé), Guaraní
* Todos los artículos corresponden a la Ley de Educación Nacional a excepción del art. 16 del apartado “Sobre la obligatoriedad”, el cual pertenece a la ley 27.045

Celeste
Ubicación geográfica Establecimiento
Si este establecimiento comparte el edificio con otros establecimien-

SU ESTABLECIMIENTO COMPARTE EDIFICIO CON... tos educativos, de cualquier nivel, modalidad y gestión, indique el
nombre de dichos establecimientos a continuación:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Croquis de Ubicación Urbana Croquis de Ubicación Rural
Calle
Calle
Calle
Calle
Complete las 4 (cuatro) calles de la manzana donde se localiza la

escuela e indique con una cruz o flecha el punto de acceso al mismo
para completar la información ubíquese de frente a la puerta de
entrada del edificio.
En el caso de que el establecimiento no se encuentre en una manzana
del ejido urbano o no posea calles que lo circunden completar o adjun-
tar un croquis, consignando los datos relevantes o referencias como
rutas, ferrocarriles, paraje o localidades cercanas, cursos de agua, etc.
e indicar a qué distancia se encuentran de la escuela.
Ejemplo: 15 km al norte de la Ruta Nacional Nº 22, al este, a 8 km
del río Limay, al oeste 700 metros de la vía que une las ciudades de
Neuquén con Zapala, al sur, a 8 km por la ruta provincial Nº 70 de la
ciudad de Zapala. (Consignar hasta en 250 caracteres)

Información de la Sede o Anexo del Establecimiento
Educación Común 1. DATOS INSTITUCIONALES

Número y nombre completo del establecimiento
Datos de identificación del Teléfono: Código de Área Teléfono

establecimiento:
Domicilio institucional: es la Sitio web de la institución

ubicación geográfica real donde
funciona el establecimiento.
Consignar por lo tanto el nombre Dirección de correo electrónico
exacto de la localidad o paraje
donde se encuentra. @
Domicilio postal: es el lugar
definido por el establecimiento
2. DOMICILIO INSTITUCIONAL
para la recepción de
correspondencia. Nombre de la calle de frente Número Código Postal
Calle lateral: para completar la

información ubíquese de frente a Nombre de la calle lateral izquierda Nombre de la calle lateral derecha
la puerta de entrada del edificio.
Nombre de la calle fondo de manzana al establecimiento Barrio
Consignar sólo en el caso de Referencia Localidad o paraje

que fuera distinto al anterior
3. DOMICILIO POSTAL
Nombre de la calle de frente Número Código Postal
Nombre de la calle lateral izquierda Nombre de la calle lateral derecha
Nombre de la calle fondo de manzana al establecimiento Barrio
Referencia Localidad o paraje
¿Pertenece al Director? ¿Pertenece a una escuela cabecera? Otro
Consignar:
4. CONFECCIONÓ ESTE CUADERNILLO

Apellido Nombre Horario en el que se desempeña Cargo
Dirección de correo electrónico Teléfono

@
5. DATOS DEL DIRECTOR

Apellido Nombre
Tipo Documento Número Documento CUIT / CUIL
Fecha de Nacimiento Sexo Nacionalidad
Teléfono Dirección de correo electrónico
@ Firma y sello
Dirección de Información
y Estadística Educativa

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Judul Asli

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RELEVAMIENTO ANUAL / 2018

Para el Relevamiento Anual se utilizan ocho cuadernillos, teniendo en cuen-

Verde: para nivel Superior No Universitario.

Rosa: para la modalidad Especial.

Violeta: para la modalidad Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.

Naranja: para Formación Profesional / Capacitación Laboral.

para la modalidad Artística vocacional, con finalidad propedéutica

Amarillo: para los servicios Alternativos / Complementarios.

Blanco: para la modalidad Domiciliaria y Hospitalaria.

Controle haber recibido el o los cuadernillo/s que correspondan a el/los

La información solicitada se refiere a los alumnos, la planta funcional y el

Revise todo el contenido del cuadernillo para garantizar la información

Desagregue los cargos y horas cátedra según cada oferta, evitando

Datos requeridos al 30 de abril Página 3

Para cada fila o renglón debe consignar:

Turno: es el intervalo del día en el que

Sección: grupo escolar formado por

Tipo de Sección: Código

Salas de Lactancia, Deambuladores y Sala de

Exclusivas de Jardín de Infantes Declare la cantidad de secciones integradas

Página 4 Datos requeridos al 30 de abril

Sección independiente: las actividades

1.3. ALUMNOS DE SALA DE 5 AÑOS QUE NUNCA ASISTIERON A SALA DE 4 AÑOS.

Cantidad de Alumnos: Total Varones

Nunca asistieron a sala de 4 años

Datos requeridos al 30 de abril Página 5

1.4. ALUMNOS EXTRANJEROS POR PAÍS / CONTINENTE DE ORIGEN.

Alumnos extranjeros: se debe declarar

1.5. ALUMNOS CON ALGÚN TIPO

Alumnos con algún tipo de discapa- Con Seguimiento Con Seguimiento

1.6. ALUMNOS EN CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LA LIBERTAD.

Alumnos en contextos de priva-

1.7. ALUMNOS PROVENIENTES DEL ÁMBITO RURAL.

Alumnos provenientes del ámbito

Página 6 Datos requeridos al 30 de abril

1.8. ALUMNOS DE POBLACIÓN INDÍGENA Y/O HABLANTES DE LENGUAS INDÍGENAS.

Alumnos de población Indígena y/o

1.9. ALUMNOS JORNADA EXTENDIDA / COMPLETA.

Jornada Extendida / Completa: es la

1.10. ALUMNOS QUE RECIBEN ENSEÑANZA DE IDIOMA.

Inglés Francés Portugués Italiano Alemán Chino Otro Más de uno

Cantidad de alumnos de Jardín de

Alumnos por idioma: si el estableci-

1.11. ALUMNOS CON DOMICILIO EN OTRA PROVINCIA / PAÍS LIMÍTROFE.

Alumnos con domicilio en otra Pro-

Datos requeridos al 30 de abril Página 7

1.12. CARGOS DOCENTES.

Cargos Planta Funcional

Cargos Sin Cubrir: son aquellos cargos Auxiliar de Secretaría

Auxiliar docente de lengua y/o Psicopedagogo

Página 8 Datos requeridos al 30 de abril

Horas Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional

Total de Personal docente en

1 Docentes en actividad sólo por cargo

Docentes afectados a este Docentes frente a alumnos

Docentes en tareas pasivas

Cantidad de docentes frente a alumnos pertenecientes a esta planta

Datos requeridos al 30 de abril Página 9

1.18. CANTIDAD DE PERSONAS QUE CUMPLEN

Cantidad de personas que cumplen Cantidad de Docentes

Otros cargos directivos o de jefatura

Maestro de Ciclo / Sala

Maestro / Profesor de Teatro