Universidad Abierta para Adultos

(UAPA)

Nombre
LUCY SANTANA

Matricula
10-3769

Asignatura
DIDACTICA ESPECIAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA_

Tema
Tarea 4

Facilitadora
GENARO MENCIA

Fecha
26/11/2018
La literatura como estrategia para desarrollar la competencia

comunicativa.

Introducción

La literatura es tal vez uno de los mejores medios por los cuales se puede enseñar

y desarrollar la competencia del lenguaje. la competencias comunicativas pueden

desarrollarse significativamente a través de los distintos géneros literarios que

existen dichos géneros permiten a los estudiantes expresar un sin número de

emociones, a la vez que adquieren nuevas formas de lenguaje, al escuchar a sus

demás compañeros los jóvenes pueden adquirir mayor confianza y al compartir

con ellos pueden adquirir un lenguaje más actualizado. También gracias a los

géneros literarios los estudiantes pueden adquirir una mejor forma de ensayo

puesto que aprenden a expresarse sus ideas con más propiedad

Estrategias

La utilización de las estrategias de desarrollo de las competencias orales del los

alumnos revisten mucha importancia por cuanto favorecen en los alumnos,

aspectos tales como los siguientes: Fortalecimiento de la confianza para

comunicarse a través del lenguaje oral y de su autoestima e identidad cultural

sobre la base de la valoración de su lengua materna y de su entorno socio-cultural

zExpansión del vocabulario y sintaxis y la diversificación de registros o niveles de

habla y tipos de discursos y elementos para expandir las competencias lectoras,

producción de textos y desarrollo de niveles superiores de pensamiento, Todo esto

gracias a la literatura.
Se describen las siguientes estrategias: dramatizaciones creativas, pantomimas,

juegos de rol, discusiones o conversaciones dentro del aula, círculo literario, lluvia

de ideas, entre otras.

En los siguientes géneros literarios se utilizan estas estrategias las cuales se

ponen en práctica a través de un proceso en el que se desarrolla cada una de

estos géneros literarios.

Los géneros literarios más propicios para trabajar según el grado.

Lba literatura se puede clasificar de acuerdo con la forma como se expresa.

Dichas clasificaciones reciben el nombre de géneros literarios. Los tres géneros

más importantes son:

Género dramático: abarca las obras de teatro. El autor narra los hechos a través

de diálogos con miras a que los actores lo representen. Es el género de la acción.

Los antiguos griegos, inventores de este género, representaban en el teatro la

lucha del ser humano contra el destino.

Género narrativo: incluye las novelas y los cuentos. En él se relatan los sucesos

por medio de diálogos y descripciones. Se cuentan aventuras, se crean espacios,

se refiere el paso del tiempo y se caracterizan personajes, en sus aspectos físicos

y+ sicológicos. Los sucesos, si bien tienen su fuente en la realidad, son

transformados por la imaginación del autor.

Género lírico: abarca los poemas. Expresa la nostalgia, el amor, la percepción de

la muerte o de la naturaleza. En las sociedades primitivas al poema se le asigna

poderes mágicos, pues se creía que surgía de la inspiración de los dioses.

-Técnicas para lograr desarrollar la creatividad literaria.

A continuación alguna estrategias que son muy beneficiosas para

la creatividad literaria:

La escritura. La idea es que los alumnos escriban un relato breve, escogiendo

ellos un tema de un listado, se espera que los temas desencadenen la

creatividad ,por tanto, deben listarse títulos en los que no hayan pensado antes

.El autor sugiere temas como, "Más allá del borde", "una quintas oportunidad",

"Las zapatillas del pulpo", entre otras.

En el arte.se les pide que dibujen o esculpan sobre temas, de nuevo ,que no

hayan hecho antes; como un sueño, la esperanza ,el dolor, etc.

En la publicidad. La tarea consiste en que diseñen un anuncio comercial para

televisión, para un producto lo más poco motivador posible. Los temas pueden ser,

según Sternberg , "Ventanas de doble crista", "Coles de Bruselas", "Picaportes”,

etc.

En la ciencia. Aquí los estudiantes tiene que resolver problemas que casi con

seguridad no han tratado de resolver antes, tales como: o ¿cómo podría

resolverse el problema de distribuir la información en un periódico paras su

presentación? En la lengua escrita se trabajará con la producción de textos

escritos a partir de las evidencias.

Conclusión

En conclusión la literatura como estrategia para el desarrollo de la competencia

comunicativa es una de las mejores estrategias que podemos utilizar los docentes

para lograr el desarrollo de las competencias comunicativas de nuestra salud

puesto que a través de dos géneros literarios podemos obtener distintos niveles de

lengua y a través de la socialización para niños podemos aprender a tener un

lenguaje más fluido e ideas nos consigue todo esto Gracias a la socialización que

se debe dar en el salón a la hora de la clase.