Anda di halaman 1dari 1

-pe parcursul uneu unitati didactice bien structurate, profesorii mai introduce notiuni noi prin diverse

metode(sa vizioneze un film, sa observe o demonstratie,etc) pentru a ii face pe elevi sa inteleaga mai
bine

-intre elevi si profesori trebuie sa existe interactiune

-Nuthall a analizat nivelul de intelegere si durata acestei intelegeri la elevii din scoala primara care sunt
expusi la aceleasi materii precum fizica, iar acesta a observant ca desi sunt expusi la aceasi materie, ei isi
amintesc lucruri diferite

-concluzia din studiile lui Nuthall le apara faptul ca materiile importante trebuiesc sa fie scoase foarte
bine in relief de catre profesori

-diferite imputiri de invatare au rezulate diferite la elevi(pentru unii este mai usori o instruire verbal
decat una vizuala)

-familiarizarea este primul contact cu o noua materie, elevii primesc in aceasta faza toate notiunile pe
care le vor studia pentru a se acomoda cu ele

-principiul pasilor mici reprezinta divizarea unui continut nou de studiat in segmente mici pentru a putea
fii mult mai usor elevilor sa-l inteleaga

-segmentele mici de continut trebuiesc sa fie procesate active de catre elevi, prin diferite strategii de
invatare numite macrostrategii

-predare-invatare este o macrostrategie, elevii folosind aceasta strategie in grupuri si functioneaza ca


sefii de grup prin rotatie

-rezumarea si luarea de notite reprezinta sintetizarea informatiei captate in cadrul unui input intr-un
mod personal;acestea doua fiind modele lingvistice de sintetizare a informatiei

-exista si aspectul non-lingvistic, acesta facandu-se prin prezentarea unor imagini mentale associate cu
exepriente traite(de exemplu un elev care intelege foarte bine celula va detine o imagine mental asocial
celulei)

-intrebarile sunt ul alt aspect important la macrostrategiilor; intrebarile bazate pe deductive presupun
ca elevii pot aprofunda informatiile asimilate

-reflectarea reprezinta clarificarea punctelor care au adus dificultati unor elevi in procesul de invatare,
oferindu-le elevilor raspunsuri la neclaritati, iar profesorilor informatii de evaluare

-invatarea prin cooperare este o macrostrategie foarte importanta deoarece adduce multe beneficii
invatarii iar unu foarte important il reprezinta faptul ca ii permite elevului sa abordeze noul continut din
perspective multiple