Universidad Los Ángeles De Chimbote 1

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE

CHIMBOTE

“ULADECH”
Facultad de Ingeniería
Escuela de Ingeniería de Sistemas

CONTROLAR EL USO
DE INTERNET ES CONTROLAR NUESTRO TIEMPO DE VIDA

AUTORES:
BORDA CAMPOS, AGUSTIN
PEREZ VELASQUEZ, JOSE LEYSER
ASESOR:
LIC. ROMERO MILLA, HARNOLD

VILLA RICA – PERU

2015
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DEDICATORIA

DEDICATORIA

Dedicamos este proyecto de

investigación a los estudiantes de
la universidad Católica los
Ángeles de Chimbote por ser
perseverantes y nos enseñan y
contagian esas ganas de salir
adelante
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PRESENTACIÓN

El presente trabajo es una investigación sobre el uso del internet en los

estudiantes, cuyo objetivo tiene presentar una solución de concientización en la
utilización adecuada del manejo de navegadores, software, páginas y
aplicaciones aliadas al internet.

Adjunto a una encuesta mostraremos los diversos problemas de manejo por

desconocimiento e ignorancia de los diversos problemas que asechan a los
niños y/o adolescente que estudian en las Instituciones Educativas de la I.E. N°
34418 “Santa Apolonia” y la I.E. 34232 “Pedro Ruiz Gallo” del distrito de Villa
Rica.
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CAPITULO I

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Caracterización del problema.

La tecnología ha influido la vida de los seres humanos sobre todo en las últimas
décadas. Entre tantas novedades internet se ha convertido últimamente en el
medio de comunicación más importante y los estudiantes han sido los primeros
en adoptarlos, esto se ha convertido en presa fácil del internet, una opción que
podría llegar a ser un grave problema.

La utilización del internet en los estudiantes es un complemento de su

aprendizaje como también podría ser un mal hábito el no saber aprovechar
adecuadamente en forma consciente el horario en el que se utiliza.

2. Enunciado del problema.

¿De qué manera la evolución de un diagnostico educacional determinara, el

impacto del uso del Internet en los estudiantes para desarrollar estrategias de
concientización en los estudiantes de las instituciones educativas del distrito de
Villa Rica?

3. OBJETIVO DE LA INVESTIGACION

Identificar el porcentaje de los estudiantes que dan mal uso a las redes sociales
de Internet.

El propósito de esta investigación es hacer charlas motivacionales para que los

estudiantes se concienticen y tomen el Internet como una herramienta de trabajo
no como un juego o un pasa tiempo, además que le den un buen uso y evitar
que caigan en las páginas que no correspondan.

Finalmente que ellos mismos tengan la autonomía de decidir siguiendo

destruirse o levantarse y superar ese problema.

4. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

Con el avance de la tecnología Internet es una de las herramientas que

actualmente están ayudando en los procesos educativos y en la enseñanza
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debido a la información que este proporciona sobre diversas temáticas de

interés, los estudiantes cada vez hacen más uso de ella pero que sucede cuando
no existen normativas que regulen el uso de estos recursos y más aún cuando
no existe ningún reglamento en las instituciones que establezcan lineamientos
del uso de Internet por lo que se hace necesario, un estudio o diagnostico
educacional de las formas de utilización de Internet en el ámbito educativo,
especialmente en el aprendizaje de los estudiantes por lo que se establecerán
estrategias para dar charlas de concientización del uso de este medio de
comunicación que tanto dependemos.
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5. ANTESCEDENTES DEL PROBLEMA

5.1. ANTESCEDENTES INTERNACIONALES

La Internet de hoy es el fruto de proyectos de investigación y colaboración

entre Universidades norteamericanas por los años sesenta. Estos proyectos
tuvieron un fuerte apoyo económico de empresas y entidades
gubernamentales de los Estados Unidos. Así, Internet inicialmente fue
una red académica orientada a la colaboración e investigación entre las
distintas Universidades que conformaban esta red. Con el tiempo esta red
académica evolucionó hasta lo que hoy es Internet, el medio de comunicación
más masivo del planeta.
La red central de Internet (en sus comienzos ARPAnet) pasó a ser NSFnet y
hasta hoy es el backbone de Internet. Sin embargo luego de
su privatización en conjunto con la explosión de Internet se deterioró
su servicio y frecuentemente se congestiona. Esto por supuesto ha tenido un
impacto negativo en el que hacer para el cual Internet inicialmente fue creada,
la colaboración e investigación académica.

Agredir a una persona por su apariencia, personalidad, posición económica

y demás, al punto de afectar su autoestima, es lo que se conoce como
bullying. Cuando esta agresión se da a través de las redes sociales entre
jóvenes de la misma edad se convierte en cyberbullying, según Diego
Jaramillo, docente de la Universidad de los Hemisferios en Quito, quien dio
una conferencia hace un par de semanas, para docentes de colegios en la
Universidad de Especialidades Espíritu Santo.

Él considera que la existencia de redes sociales y el desarrollo de la

tecnología no son el problema, sino el mal uso de estas herramientas que
ponen en riesgo la integridad de los adolescentes que no se dan cuenta que
están exponiendo su intimidad y seguridad. “Cada vez se registran en
Google alrededor de 2,7 billones de búsquedas, lo que significa que los niños
tienen acceso a un sinnúmero de información y a cada instante, por lo que
tanto padres como docentes deben estar alerta”, indicó Jaramillo.
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Este experto materializó la idea de lo vulnerables que están los niños que
tienen cuentas en redes sociales sin seguridad a la privacidad, a través de
la proyección de una campaña mediática en Reino Unido que se realiza
actualmente.

Esta muestra a una niña de unos 9 años que sale de su casa con un letrero
que simula ser la página de perfil de Myspace, con una foto de ella y su
información personal, la coloca afuera de su casa y deja abierta la puerta
principal. Luego un hombre mayor pasa por su casa y se interesa por la
información, ve la puerta abierta e ingresa hasta su cuarto para saber más
de ella.

Para Jaramillo estos problemas se originan, principalmente, por la falta de

comunicación entre padres e hijos. “A veces confiamos demasiado en
nuestros hijos, pero cuando son adolescentes se debe estar pendiente,
hablar mucho con ellos, mirar sus cosas, porque ellos no se dan cuenta del
peligro que corren”.

Diego, quien estudió Literatura Latinoamericana e Historia del Arte en

Estados Unidos, realizó una investigación sobre estos problemas desde
hace cuatro años, basado en entrevistas a adolescentes del país. Luego
escribió el libro: Entre dos: el matrimonio, escuela de felicidad, en el que
dedica un capítulo a estos problemas. La primera edición salió en agosto y
la segunda saldrá en diciembre.

“Según una encuesta realizada a niños en Estados Unidos, se determina que

el 19% de las víctimas de cyberbullying terminan en el suicidio”, acota
Jaramillo. Además, determina que el cyberbullying se da en un 92,6% por
Facebook y 23,8% por Twitter.

5.2. ANTESCEDENTES NACIONALES

Una red social en Internet es un conjunto de personas conectadas entre sí.

Tienen un mismo fin: buscar relaciones sociales. Sin embargo, hay que tener
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cuidado, este mundo virtual puede terminar absorbiéndolo y convertirlo en un

adicto.

Para el instructor del Centro de Soporte de Cisco Ingeniería de

Telecomunicaciones de la Universidad Católica San Pablo, Enzo Heredia
Meléndez, las redes sociales suelen llenar un vacío existencial de aceptación
en las personas , siendo esta una de las razones de su éxito y a su vez una
de las causas de que cada vez más personas no puedan "desconectarse".

"En nuestro país las personas que más utilizan estos medios tienen en
promedio 16 años. El nivel de adictos oscila en una escala de 0.5 por cada
10 estudiantes (entre 15 y 35 años)”, indicó el especialista.

Según explicó, esta situación es también generada por la facilidad de la

comunicación virtual de hoy en día, donde juegan un papel preponderante los
dispositivos móviles. "Los celulares o tablets muchas veces degeneran la
comunicación. El efecto real de la adicción se percibe cuando se perjudica
otras tareas más importantes, por estar pendientes de la red”, indicó.

NACE LA ADICCIÓN

Las personas entre 15 y 22 años suelen visitar sus redes diariamente. No

pueden apartarse de ellas por más de seis horas. Entre los 23 y 35 años, las
visitas se hacen al menos una vez por semana, mientras que cuando superan
los 35 años se realizan cada dos semanas, en promedio.

PSICOLOGÍA DEL MAL

Según el estudio "La adicción a Facebook relacionada con la baja

autoestima, la depresión y la falta de habilidades sociales" , de la Red de
Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
(Redalyc), para que exista adicción a Internet es necesario que se
manifiesten varios factores, entre ellos la depresión .

Otro elemento de gran importancia es la fobia de ansiedad, ya que a los

adolescentes que la padecen no les gusta salir, y el Internet les da la
posibilidad de contactarse con otros e involucrarse en juegos sin la necesidad
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de exponerse a situaciones que les causen angustia.

GRUPO VULNERABLE

Las redes sociales pueden atrapar en algunos casos a un adolescente,

porque el mundo virtual contribuye a crear en él una falsa identidad y a
distanciarle (pérdida de contacto personal) o a distorsionar el mundo real. "El
29% de cuentas en Facebook en estudiantes son duplicadas o pertenecen a
personas inexistentes en Perú".

6. BASES TEORICAS DE LA INVESTIGACION

INTERNET

Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas

que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes
físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única
de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció
la primera conexión de computadoras, conocida como Arpanet, entre tres
universidades en California (Estados Unidos).

REDES SOCIALES

Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de

actores (tales como individuos u organizaciones) que están relacionados de
acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad, parentesco, etc.).
Normalmente se representan simbolizando los actores como nodos y las
relaciones como líneas que los unen. El tipo de conexión representable en
una red social es una relación diádica o lazo interpersonal.
Las investigaciones han mostrado que las redes sociales constituyen
representaciones útiles en muchos niveles, desde las relaciones de
parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla
en este caso de redes políticas), desempeñando un papel crítico en la
determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o las
organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias. La red social
también puede ser utilizada para medir el capital social (es decir, el valor que
un individuo obtiene de los recursos accesibles a través de su red social)
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PROCESO DE APRENDIZAJE EN EL ESTUDIANTE

El proceso de aprendizaje de una lengua extranjera, en sus diferentes
etapas, está plagado de obstáculos para el estudiante. La función del
profesor es ayudarle a superarlos y a evitar, especialmente, que cometan los
mismos errores por interferencia de la lengua materna.
Todo enseñante sabe que el proceso de aprendizaje en el que se apoya la
adquisición de una serie de aprendizajes es una sucesión de estadios por
los que el alumno tendrá que ir pasando para conocer, interiorizar y utilizar
las normas para un mejor aprendizaje
En ese proceso va adquiriendo una serie de herramientas gramaticales,
léxicas, funcionales y culturales, y va desarrollando sus estrategias de
aprendizaje y comunicación, lo que le permite aumentar su competencial.
PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE EN EL DISTRITO DE
VILLA RICA
ESTUDIANTES EN LOS AÑOS 2010-2015
El Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) desde el año 2005
publica el Informe Técnico Estadísticas de las Tecnologías de Información y
Comunicación en los Hogares. Documento elaborado en base a los
resultados obtenidos de la Encuesta Nacional de Hogares – ENAHO
trimestral. La elaboración de este Informe Técnico obedece a la creciente
importancia de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en
todos los ámbitos de la sociedad.
El rápido avance de las TIC fomentado por el creciente desarrollo de la
tecnología digital, brinda oportunidades sin precedentes para alcanzar
elevados niveles de vida.
Este Informe contiene indicadores sobre acceso de los hogares a las
Tecnologías de Información y Comunicación, desagregado por ámbito
geográfico, así como información sobre población usuaria de Internet, lugar
de mayor uso, frecuencia y actividades que realiza la población usuaria de
Internet.
Perú: Hogares con acceso a servicios y bienes de Tecnología de Información
y Comunicación- TIC Trimestre: Enero-Febrero-Marzo: 2013 y 2014
(Porcentaje)
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De cada 100 hogares en 85 al menos un miembro tiene celular,

comparado con similar trimestre de 2013, se incrementó en 3,1 puntos
porcentuales.

El 33,9% de los hogares tiene telefonía fija. El 40,6% acceden a televisión

por cable.
El 36,7% de los hogares tienen al menos una computadora y el 27,4% tiene
Internet.
De todas las tecnologías de Información y Comunicación, la telefonía móvil
es la que tiene mayor grado de acceso en los hogares del país, presentando
un continuo crecimiento.

Hogares con Tecnología de Información y Comunicación -TIC, según

nivel de educación del Jefe de hogar.
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Telefonía fija

Aumento en 0,4 punto porcentual en hogares que acceden a telefonía fija. Los
hogares de Lima Metropolitana aumentaron en 3,8 puntos porcentuales y en el
Resto Urbano disminuyó en 1,0 punto porcentual.

• Telefonía móvil

Se incrementa hogares con algún miembro con celular en todos los ámbitos
geográficos.
Los mayores incrementos se dieron en los hogares del área Rural que aumenta
en 6,0 puntos porcentuales y en el resto urbano en 2,4 puntos porcentuales.
De cada 100 hogares de Lima Metropolitana en 91 existe al menos una persona
que tiene celular.
La mayoría de hogares cuyo jefe tiene educación superior no universitaria y
universitaria tienen acceso a
la telefonía móvil.
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De cada 100 hogares cuyo jefe tienen educación universitaria 64 accede al

teléfono fijo, mientras que de cada 100 hogares con jefes que tienen primaria o
menor nivel educativo 16 tiene este servicio.

Observando estos resultados llegamos realizar encuestas estratégicas en dos

instituciones educativas(I.E. 34418 “SANTA APOLONIA” en las aulas de Quinto
“A”, QUINTO “B” del nivel secundario, 34232 “PEDRO RUIZ GALLO” en las
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aulas de Quinto “A” y Segundo “A” del nivel secundario) obtuvimos los
siguientes resultados:

ENCUESTA USO DEL INTERNET EN

TOTAL
ESTUDIANTES PRG – SA
¿CON QUE FRECUENCIA ENTRAS AL
INTERNET? 3 69 20 4 96
¿TUS PADRES TE CONTROLAN LOS USOS DE
CON TENIDOS QUE VEZ EN INTERNET? 44 41 4 9 98
¿CREES QUE SABER UTILIZAR EL INTERNET
ES IMPORTANTE? 83 3 3 3 92
¿HAS ESCUCHADO SOBRE LA VIOLENCIA
VIRTUAL? 77 20 1 0 98
¿Cuál ES LA RAZON DEL USO DE INTERNET? 54 32 14 21 121
¿CREES QUE EL INTERNET PROMUEVE
VIOLENCIA? 61 7 29 2 99
¿CREES QUE SE PUEDA COMETER ABUSO
SEXUAL ATRAVEZ DEL INTERNET? 73 2 23 0 98
¿CREES QUE EL SEXTING PUEDE
REPRESENTAR UN PELIGRO? 80 2 8 1 91

Como resultado de la encuesta que llegamos a deducir lo siguiente:

La mayoría de estudiantes tienen un teléfono móvil(93%), dispositivos
electrónicos u otros con las cuales pueden hacer uso de las redes sociales
(internet) y no desconocen el riesgo que está corriendo al obtener casi las 24
horas del día.
Ante todo esto damos a conocer las siguientes informaciones sobre las posibles
enfermedades que nos puedan causar al usar estos dispositivos:
De acuerdo con Phil Reed, profesor de psicología de la Universidad de Swansea,
la necesidad constante de recibir llamadas, estar pendiente del celular o enviar
mensajes de texto, según lo expresado por este a 'The Daily Mail', puede
acarrear depresión y aislamiento social.
Basados entonces en el listado del periódico británico, enumeramos algunas de
las nuevas enfermedades y trastornos que amenazan a los usuarios de
computadoras portátiles, tabletas y celulares:
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Nomophobia
La 'Nomophobia' (No-mobile-phone-phobia, en inglés) o fobia de no poder usar
el móvil, provoca una sensación de ansiedad en los usuarios cuando se quedan
sin cobertura, se les descarga la batería o no pueden encontrar su dispositivo
móvil. Entre los síntomas asociados a esta fobia destaca la incapacidad de
apagar el teléfono o de superar la obsesión de revisar los mensajes o el estado
de los batería.
Cibermareo
Es un efecto secundario del uso de varias aplicaciones 3D para iPhones y iPads.
La desincronización entre movimientos de los ojos y las señales percibidas por
el sistema de equilibrio, que el cerebro interpreta como movimiento real, puede
causar náuseas, fatiga visual y mareos.
iPostura
Sentarse encorvado es una postura muy común para muchos usuarios de
dispositivos portátiles que puede provocar una presión adicional a la columna
vertebral y, a su vez, causar dolores de cuello o de hombros.
Síndrome de la vibración fantasma
Es un síndrome neurológico provocado por la total dependencia del teléfono. Se
caracteriza por la sensación de que su móvil vibra, incluso cuando la persona
adicta no tiene este dispositivo encima o cuando su móvil está apagado.
Síndrome del ojo seco
La continua concentración en la pantalla de un 'smartphone' o de una tableta
reduce en un tercio el número de parpadeos, causando cambios en la producción
de lágrimas y, en consecuencia, provocando daños permanentes en los ojos.
Dolor dactilar
El uso frecuente de la pantalla táctil puede causar dolor y calambres en los
dedos, muñeca o antebrazo, lo que puede acarrear a largo plazo la inflamación
de los tendones.
Entre otros aspectos donde afectaría psicológica y fisiológica al estudiante
tenemos.
El ciberbullying: es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y
videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre
iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los
casos en los que personas adultas intervienen.
La ludopatía: consiste en un trastorno en el que la persona se ve obligada, por
una urgencia psicológicamente incontrolable, a jugar, de forma persistente y
progresiva, afectando de forma negativa a la vida personal, familiar y
vocacional.Aunque en anteriores ediciones del manual diagnóstico DSM había
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sido clasificado como un trastorno del control de los impulsos, ha sido

conceptualizado y tratado como una adicción sin sustancia, hasta que en el
DSM-V ha sido incluido finalmente dentro de la categoría de "Trastornos
relacionados con sustancias y trastornos adictivos.
CAPITULO III
SISTEMA DE HIPOTESIS
HIPOTESIS GENERAL
Con este proyecto alcanzaremos a concientizar a los estudiantes de las
Instituciones educativas con un mínimo de 80 % de estudiantes sobre el uso
correcto del internet y los dispositivos que usan el este medio.
HIPOTESIS ESPECÍFICAS

IDENTIFICACION DE LAS VARIABLES

Independiente
CE=Charlas a Estudiantes
Dependiente
EC=estudiantes concientizados
OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES
Charlas de Concientización a Estudiantes:
Las Charlas a estudiantes (CE) se realizan de manera estrategias, según el
diagnóstico de la encuesta aplicada en las aulas de las diversas instituciones
educativa, impactando en los puntos más débiles que el estudiante muestra
según encuesta.
En este diagnóstico nos menciona que el estudiante muestra la ignorancia del
uso adecuado de dispositivos móviles por las cuales lo tomaremos como una
información importante para realizar una charla motivacional referido a este tema
(Riesgos potenciales del uso excesivo de la tecnología).
Los estudiantes de las Instituciones educativa reciben las charlas de
concientización correspondientes al punto que más desconocen o ignoran.
Los estudiantes son motivados y/o concientizado dinámicamente con los casos
reales que más le impactan pero desconocen agregando un sentido común y
científico de los diversos problemas que los rodean al usar estos
dispositivos(móviles, tabletas, laptops, etc.).
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Estudiantes Concientizados:
El EC conoce las diversas consecuencias de los usos erróneos y posibles
problemas psicológicos y físicos.

MATRIZ DE CONSISTENCIA
En las encuestas realizadas observamos a inicio (Pre Test) que los estudiantes
se obtuvieron un desconocimiento de los problemas de salud que asechan al
usar los dispositivos sin tener control.
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http://www.monografias.com/trabajos13/idos/idos.shtml#ixzz3tnJbV95g
http://www.eluniverso.com/noticias/2014/12/18/nota/4354351/mal-uso-redes-
sociales-afecta-ninos-adolescentes
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/boletines/tecnologia-
informacion-y-comunicaciones-ene-feb-mar-2014.pdf
http://www.cancer.gov/espanol/cancer/causas-prevencion/riesgo/radiacion/hoja-
informativa-telefonos-celulares