Sectores de Lenguaje y Aprendizaje Esperado:
Aprendizaje Comunicación
Unidad Examen
Nivel/Curso Séptimo Básico
Profesor/a Karen Silva S.
Nombre
Instrucciones: Lee de manera comprensiva cada uno de los enunciados antes de contestar. Utiliza lápiz
pasta, evita borrones con corrector.
I. Género Dramático.
1.- El género dramático se caracteriza porque:
A. Posee una estructura dialogada
B. Los personajes nos relatan la historia
C. Representa una realidad trágica
D. El tiempo y el espacio son ficticios.
E. Tiene un narrador
2.- La comedia es una representación liviana y
humorística, cuyo fin es:
A. Provocar risa en el receptor
B. Ridiculizar los defectos de los
personajes.
C. Hacer reflexionar al receptor sobre el
valor de la vida.
D. Proponer una visión optimista frente
a la vida.
E. Lograr la catarsis en el espectador
3.- Identifique la proposición INCORRECTA
en relación a la obra dramática.
A. Tiene como finalidad ser
representada.
B. Las acciones son entregadas a través
del diálogo de los personajes.
C. Ha sido creada para ser representada
en un escenario.
D. El conflicto puede concebirse como
antagonismo de fuerzas abstractas.
E. E) En ella predomina la función
apelativa del lenguaje.
4.- El lenguaje de acotaciones informa acerca
de:
I. Las acciones que deben realizar los
personajes (gestos, actitudes).
II. La vestimenta que éstos deben usar.
III. la decoración del escenario.
Curso Fecha
Ptje: 40 puntos Nota
Lea el texto y luego responda las preguntas 6
a la 8
“(Camino polvoriento de aldea. Tarde
calurosa de verano. El anciano lleva del
cabestro a su burro. El niño montado. Grupo
de aldeanos, dirigiéndose a los viajeros.)
Aldeanos: (burlándose) ¡miren ustedes qué
gracioso! El mundo al revés; el pobre viejo
apenas puede andar y el muchacho muy
montado en el burro.
¡Bájate mequetrefe, que no tienes lástima del
pobre abuelo!...
Abuelo: creo que esta gente tiene razón, hijo
mío. Bájate y subiré yo.
Niño: como usted mande, abuelito.
(El anciano monta en el burro, el niño toma
a éste del cabestro y siguen su camino)
La opinión pública. (Fragmento).
6.- El hablante dramático en el texto anterior
se manifiesta a través de:
I. Lenguaje acotacional.
II. La multiplicidad de voces dramáticas.
III. La información entregada por la
estructura.
A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo III
D. Sólo I y II
E. I, II y III
7.- En el texto, el lenguaje de acotaciones
corresponde (a):
A. Las palabras de los aldeanos.
B. Al diálogo entre el abuelo y su nieto.
C. La descripción del espacio de la acción.
D. Todo lo que no es diálogo.
E. El monólogo del abuelo.
 A. Sólo I 8. En las acotaciones del texto anterior se
B. Sólo II informa:
C. Sólo I y II
D. Sólo II y III I. El lugar al cual se dirigen los personajes.
E. I, II y III II. Que el camino es polvoriento y la tarde es
calurosa.
5.- El lenguaje de acotaciones orienta, entre III. La actitud de los aldeanos.
otros, sobre:
A. Sólo I
I. Trajes y decoración. B. Sólo I
II. Movimiento de los personajes. C. Sólo II y III
III. Tipo de diálogo de los personajes. D. Sólo I y III
E. I, II y III
A. Sólo I
B. Sólo I
C. Sólo I y II
D. Sólo II y III
E. I, II y III

1. Las obras dramáticas tienen como finalidad:

A) Expresar sentimientos.
B) Ser representadas.
C) Ser poéticas.
D) Poseer personajes.

2. El que escribe obras dramáticas recibe el nombre de:

A) Autor.
B) Narrador.
C) Dramaturgo.
D) Poeta

4. ¿Cuáles son considerados personajes principales dentro de una obra dramática?

A) Protagonista y principal.
B) Antagonista y principal.
C) Protagonista y antagonista.
D) Protagonista, antagonista y principal.

5. El antagonista se opone:
A) Al personaje secundario.
B) Al personaje protagonista.
C) A las fuerzas del mal.
D) Ninguna de las anteriores.

6. ¿Quiénes representan a los personajes en una obra dramática?

A) Los dramaturgos.
B) Las acotaciones.
C) Los diálogos.
D) Los actores
7. Sobre las acotaciones es incorrecto decir que:

A) Son aclaraciones del dramaturgo.

B) Facilitan la comprensión y representación del texto.
C) Dan fuerza a la acción dramática.
D) Son dichas en el escenario por los actores.

II. Género Lírico. Lee la siguiente canción de Violeta Parra y contesta marcando la alternativa correcta
en cada una de las preguntas de alternativas que aparecen a continuación.

ARAUCO TIENE UNA PENA

Arauco tiene una pena

que no la puedo callar,
son injusticias de siglos
que todos ven aplicar,
nadie le ha puesto remedio
pudiéndolo remediar.
Levántate, huenchullán.

Un día llega de lejos

Huescufe conquistador,
buscando montañas de oro,
que el indio nunca buscó,
al indio le basta el oro
que le relumbra del sol.
Levántate, curimón.

Entonces corre la sangre,

No sabe el indio qué hacer,
Le van a quitar su tierra,
La tiene que defender,
El indio se cae muerto,
Y el afuerino de pie.
Levántate, manquilef

Adónde se fue Lautaro

Perdido en el cielo azul,
Y el alma de Galvarino
Se la llevó el viento sur,
Por eso pasan llorando
Los cueros de su kultrún.
Levántate, pues, callfull.

Del año mil cuatrocientos

Que el indio afligido está,
A la sombra de su ruca
Lo pueden ver lloriquear,
Totora de cinco siglos
Nunca se habrá de secar.
Levántate, callupán.
 Arauco tiene una pena
Más negra que su chamal,
Ya no son los españoles
Los que les hacen llorar,
Hoy son los propios chilenos
Los que les quitan su pan.
Levántate, pailahuán.

Ya rugen las votaciones,

Se escuchan por no dejar,
Pero el quejido del indio
¿por qué no se escuchará?
Aunque resuene en la tumba
La voz de Caupolicán,
Levántate, huenchullán.
1. ¿Qué figura literaria es la que se presenta en el siguiente extracto: “Entonces la sangre cae,/como la
corriente de un río”?
a) Metáfora.
b) Personificación.
c) Comparación.
d) Epíteto.
2. ¿Qué podemos interpretar acerca de Lautaro según estos versos: “Adónde se fue Lautaro/ Perdido
en el cielo azul”?
a) Que Lautaro emprendió un gran viaje.
b) Que Lautaro perdió el camino antes de llegar a su hogar.
c) Que Lautaro finalmente perdió la vida.
d) Que Lautaro era un indio que vivía en las alturas.
3. ¿Qué figura literaria se presenta en el siguiente extracto: “Y el alma de Galvarino/ Se la llevó el
viento sur”?
a) Personificación.
b) Comparación.
c) Metáfora.
d) Epíteto.
4. ¿Qué significado contextual tiene la palabra que está enfatizada en negrita en estos versos: “El indio
se cae muerto,/ Y el afuerino de pie”?
a) Los indígenas.
b) Los hombres de pie.
c) Los muertos.
d) Los españoles.
5. ¿Cuál es el objeto lírico de este poema?
a) La muerte de los indígenas.
b) La injusticia que pasó Arauco.
c) La muerte de Lautaro y Caupolicán.
d) Las votaciones injustas.
6. ¿Cuál es la figura literaria que se presenta en estos versos: “Ya rugen las votaciones/ Se escuchan
por no dejar”
a) Comparación.
b) Metáfora.
c) Personificación.
d) Epíteto.