Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII /1
Nama Guru : St. Wahida, S.Pd

NBM : 231 363
Sekolah : MTs. Muhammadiyah Balassuka
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KKM / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )
Penetapan KKM
Analisis Pencapai
KKm
RAMBU-RAMBU
 KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
 KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
 KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100
 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya
berkisar 75%
 Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
 Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber
daya pendukung.
 KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN KKM
KOMPETENSI KD
KKM KKM
SK MP
KRITERIA PENERAPAN KKM

 Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
 Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
 Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah : MTs. Muhammadiyah Balassuka

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Nilai KKM : 77,62
KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : 1.1 Menyimpul-  Mampu menulis 2 2 2 66,6

Mendengarkan kan isi berita isi/sari berita
yang diba- yang
1. Memahami cakan dalam didengarkan/diba
wacana lisan beberapa cakan
melalui kalimat  Mampu 2 3 2 77,7
kegiatan menyimpulkan
mendengarkan isi/sari berita
berita dalam satu alinea
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 72,15

1.2 Menuliskan  Mampu 2 2 3 77,7
kembali be- menemukan
rita yang diisi/sari berita
bacakan ke yang didengarkan
dalam bebe-
rapa kalimat  Mampu 3 3 2 88,8
menuliskan
kembali berita
yang didengar ke
dalam beberapa
kalimat dengan
susunan yang
bervariasi
KKM STANDAR KOMPETENSI 1 77,7
Aspek : Berbicara 2.1 Menceritakan  Mampu menulis 2 2 3 77,7
2. Mengungkapkan pengalaman kerangka cerita
pengalaman dan yang paling pengalaman

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
informasi mengesankan  Mampu 2 3 2 77,7

melalui kegiatan dengan menceritakan
bercerita dan mengguna- pengalaman yang
menyampaikan kan pilihan paling mengesan-
pengumuman kata dan kan berdasarkan
kalimat kerangka cerita
efektif dengan meng-
gunakan pilihan
kata yang tepat
dan kalimat
efektif

2.2 Menyam-  Mampu menulis 2 3 3 88,8
paikan kerangka
pengu- pengumuman
mumam de-
 Mampu 2 2 2 66,6
ngan intonasi
mengumumkan
yang tepat
dengan intonasi
serta meng-
yang tepat serta
gunakan ka-
menggunakan
limat-kalimat
kalimat yang
yang lugas
lugas dan
dan sederha-
sederhana
na

Aspek : Membaca 3.1 Menemu-kan  Mampu 2 3 2 77,7
3. Memahami makna kata menemukan lema
ragam teks tertentu da- secara cepat dan
nonsastra lam kamus tepat
dengan secara cepat
 Mampu 2 3 3 88,8
berbagai cara dan tepat de-
menemukan
membaca ngan konteks
makna kata
yang diingin-
secara cepat dan
kan melalui
tepat sesuai
kegiatan
dengan konteks
membaca
yang diinginkan
memindai

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

3.2 Menyimpul-  Mampu 2 2 3 77,7
kan isi baca- membaca cepat
an setelah 200 kata per
membaca ce- menit
pat 200 kata
 Mampu 2 2 3 77,7
per menit
menjawab
dengan benar
75% dari jumlah
pertanyaan yang
disediakan
 Mampu 3 3 2 88,8
menyimpulkan
isi bacaan dengan
cara merangkai
pokok-pokok
bacaan
3.3 Membaca-  Mampu memberi 2 2 2 66,6
kan berbagai tanda penjedaan
teks perang- pada teks
kat upacara perangkat
dengan into- upacara
nasi yang
 Mampu 3 3 2 88,8
tepat
membacakan
berbagai teks
untuk upacara
dengan intonasi
yang tepat
KKM STANDAR KOMPETENSI 3 80.78
Aspek : Menulis 4.1 Menulis buku  Mampu menulis 2 3 3 88,8
4. Mengungkapkan harian atau pokok-pokok
pikiran dan pengalaman pengalaman
pengalaman pribadi de- pribadi yang
dalam buku ngan mem- terjadi dalam
harian dan perhatikan suatu hari!

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
surat pribadi cara peng-  Mampu secara 2 2 2 66,6

ungkapan rutin menulis kan
dan bahasa pengalaman
yang baik dalam buku
dan benar harian dengan
bahasa yang
ekspresif!
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 77,7

4.2 Menulis surat  Mampu 3 3 2 88,8
pribadi menentukan
dengan mem- perbedaan
perhatikan komposisi surat
komposisi, pribadi dengan
isi, dan surat resmi
bahasa  Mampu menulis 2 2 2 66,6
surat pribadi
dengan bahasa
yang komunikatif
4.3 Menulis teks  Mampu 3 2 2 77,7
pengumuman menentukan
dengan baha- pokok-pokok
sa yang efek- pengumuman
tif, baik, dan
 Mampu menulis 3 3 2 88,8
benar
teks
pengumuman
dengan bahasa
yang efektif

Aspek : 5.1 Menemu-kan  Mampu 2 2 2 66,6
Mendengarkan hal-hal menarik menemukan ide-
5. Mengapresiasi dari dongeng ide menarik
dongeng yang yang dalam dongeng

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
diperdengarkan diperdengar  Mampu 2 2 2 66,6

kan merangkai ide-
ide menarik
menjadi hal-hal
menarik dari
dongeng
5.2 Menunjuk-  Mampu 3 2 2 77,7
kan relevansi menemukan isi
isi dongeng dongeng yang
yang diperde- diperdengarkan
ngarkan dengan
 Mampu 3 2 3 88,8
situasi sekarang
merelevansikan
isi dongeng
dengan situasi
sekarang

Aspek : Berbicara 6.1 Bercerita de-  Mampu 2 2 2 66,6
6. Mengekspresikan ngan urutan menentukan
pikiran dan yang baik, pokok-pokok
perasaan suara, lafal, cerita
melalui intonasi, ges-
 Mampu 3 3 2 88,8
kegiatan tur, dan mi-
merangkai
bercerita mik yang te-
pokok-pokok
pat
cerita menjadi
urutan cerita
yang baik dan
menarik
 Mampu bercerita 2 2 2 66,6
dengan urutan
yang baik, suara,
lafal, intonasi,
gestur, dan
mimik yang tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 74

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
6.2 Bercerita de-  Mampu 3 2 3 88,8

ngan alat pe- menentukan
raga pokok-pokok
cerita
 Mampu 2 2 2 66,6
merangkai
pokok-pokok
cerita menjadi
kerangka cerita
yang menarik
 Mampu bercerita 2 3 3 88,8
dengan menggu-
nakan alat peraga
berdasarkan
kerangka cerita
Aspek : Membaca 7.1 Menceritakan  Mampu 2 2 2 66,6
7. Memahami isi kembali cerita menentukan
berbagai teks anak yang pokok-pokok
bacaan sastra dibaca cerita anak yang
dengan dibaca
membaca
 Mampu 3 2 2 77,7
merangkai
pokok-pokok
cerita anak
menjadi urutan
cerita
 Mampu 3 2 3 88,8
menceritakan
kembali cerita
dengan bahasa
sendiri secara
lisan maupun
tulis.

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
7.2 Mengomen-  Mampu 2 2 2 66,6

tari buku cerita menentukan
yang dibaca unsur/bagian
buku cerita yang
akan dikomentari
 Mampu 3 2 2 77,7
mengomentari
cerita dengan
alasan yang logis
dan bahasa yang
santun

Aspek : Menulis 8.1 Menulis pan-  Mampu 3 2 2 77,7
8. Mengekspresikan tun yang se- menentukan
pikiran, suai dengan materi/bahan
perasaan, dan syarat-syarat menulis pantun
pengalaman pantun sesuai konteks
melalui pantun
dan dongeng
pantun

8.2 Menulis  Mampu 2 2 3 77,7
kembali de- menentukan
ngan bahasa pokok-pokok
sendiri do- dongeng
ngeng yang
pernah diba-  Mampu menulis
2 3 3 88,8
ca atau dide- dongeng berda-
ngar sarkan urutan
pokok-pokok do-
ngeng
KKM SEMESTER 1 (SATU) 77,62

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui, Sapohiring, 30 Juli 2014

Kepala Madrasah Guru Mapel BHS Indonesia.
( St. Nortija, S.Ag ) ( St. Wahida, S.Pd )

NBM : 964 070 NBM : 231 363

( KKM )

Kelas/Semester : VII /2
Nama Guru : St. Wahida. S.Pd

NBM : 231 363



Kelas/Semester : VII/2
Nilai KKM :75,84
KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : 9.1 Menyimpul-  Mampu mendata 2 2 3 77,7

Mendengarkan kan pikiran, pikiran, pendapat,
pendapat, dan dan gagasan yang
9. Memahami gagasan dikemukakan
wacana lisan seorang to- narasumber
dalam koh/narasum-
 Mampu 3 2 2 77,7
kegiatan ber yang di-
menyimpulkan
wawancara sampaikan
pikiran, pendapat,
dalam wa-
dan gagasan nara-
wancara
sumber
 Mampu menuliskan 2 2 2 66,6
informasi yang
diperoleh dari
wawancara yang
didengarkan ke
dalam beberapa
kalimat singkat
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 74
9.2 Menuliskan  Mampu mendata hal- 2 2 2 66,6
dengan sing- hal penting dari
kat hal-hal narasumber yang
penting yang diwawancarai
dikemukakan
narasumber
hal-hal penting yang
dalam wa-
dikemukakan
wancara
narasumber dari
suatu wawancara
Aspek : Berbicara 10.1 Mencerita-  Mampu 3 3 2 88,8
10. kan tokoh mengemukakan

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Mengungkap idola de- identitas tokoh

kan pikiran, ngan
perasaan, mengemu-  Mampu menentukan 2 2 2 66,6
informasi, kakan iden- keunggulan tokoh
dan titas tokoh, dengan argumen
pengalaman ke- yang tepat
melalui unggulan,  Mampu 3 2 2 77,7
kegiatan dan alasan menceritakan tokoh
menanggapi meng- dengan pedoman
cerita dan idolakanny kelengkapan
telepon a dengan identitas tokoh
pilihan kata
yang sesuai

10.2 Bertelepon  Mampu menulis 2 2 2 66,6
dengan materi bertelepon
kalimat sesui konteks
yang
 Mampu bertelepon 2 2 3 77,7
efektif dan
dengan berbagai
bahasa
mitra bicara sesuai
yang
dengan konteks
santun

Aspek : Membaca 11.1 Mengung-  Mampu menyarikan 3 3 2 88,8
11. Memahami kapkan hal-hal riwayat hidup tokoh
wacana tulis yang dapat
melalui  Mampu mendata 3 2 2 77,7
diteladani dari
kegiatan keistimewaan tokoh
buku biografi
membaca yang dibaca  Mampu mendata hal- 2 2 2 66,6
intensif dan secara intensif hal yang dapat
membaca diteladani
memindai

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
11.2 Menemukan  Mampu 2 3 3 88,8

gagasan utama menunjukkan letak
dalam teks kalimat utama dalam
yang dibaca suatu paragraf pada
teks bacaan
 Mampu 2 2 2 66,6
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan

11. 3  Mampu mengenali 3 2 2 77,7
Menemukan bagian-bagian
informasi seca- tabel/diagram
ra cepat dari
tabel/diagram  Mampu menemukan 3 3 2 88,8
yang dibaca makna/isi ta-
bel/diagram
 Mampu mengubah 2 2 2 66,6

tabel/diagram dalam
bentuk uraian

Aspek : Membaca 12.1 Mengubah  Mampu mengubah 2 2 2 66,6
12. teks kalimat langsung
Mengungkap wawancara dalam wawancara
kan berbagai menjadi menjadi kalimat
informasi narasi tidak langsung
dalam bentuk dengan

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
narasi dan memperhat  Mampu mengubah 2 3 3 88,8

pesan singkat ikan cara teks wawancara
penulisan menjadi narasi
kalimat
langsung
dan tak
langsung

12.2 Menulis  Mampu menulis 2 2 2 66,6
pesan pokok-pokok pesan
singkat yang akan ditulis
sesuai
dengan isi  Mampu menulis 2 3 3 88,8
dengan pesan singkat sesuai
menggu- dengan konteks
nakan
kalimat
efektif dan
bahasa
yang san-
tun

Aspek : 13.1 Menang-  Mampu 2 2 2 66,6
Mendengarkan gapi cara mengemukakan cara
sastra pembacaan pelafalan, intonasi,
13. Memahami puisi ekspresi pembaca
pembacaan puisi
puisi
 Mampu memberi 3 3 2 88,8
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi
yang
didengar/disaksikan

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
13. 2 Merefleksi  Mampu menangkap 2 2 3 77,7

isi puisi isi puisi seperti
yang di- gambaran
bacakan pengindraan,
perasaan, dan
pendapat
 Mampu 3 2 2 77,7
mengemukakan
pesan- pesan puisi
 Mampu mengaitkan 2 3 2 77,7
kehidupan dalam
puisi dengan
kehidupan nyata
siswa

Aspek : Berbicara 14.1 Menangg-  Mampu menangkap 2 2 2 66,6
sastra api cara isi, pesan, dan
14. pembacaan suasana cerpen yang
Mengungkap cerpen didengarkan
kan
tanggapan  Mampu 2 2 2 66,6
terhadap mengungkapkan
pembacaan lafal, intonasi, dan
cerpen ekspresi pembaca
cerpen
 Mampu menanggapi 3 3 2 88,8
cara pembacaan
cerpen

14.2 Menjelas-  Mampu mendata 2 2 2 66,6
kan hu- latar cerpen

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
bungan  Mampu mengaitkan 2 2 2 66,6

latar latar cerpen dengan
suatu cer- realitas sosial masa
pen de- kini
ngan
realitas
sosial

Aspek : Berbicara 15.1 Membaca  Mampu menandai 3 2 2 77,7
sastra indah puisi penjedaan dalam
15. Memahami dengan puisi yang akan
wacana sastra menggu- dibacakan
melalui nakan ira-
 Mampu membaca 2 2 2 66,6
kegiatan ma, volume
indah puisi
membaca suara,
puisi dan mimik,
buku cerita kinestik se-
anak suai denga
isi puisi

15.2 Menemukan  Mampu menuliskan 3 3 2 88,8
realitas perilaku, kebiasaan
kehidupan yang ada dalam buku
anak yang cerita anak
terefleksi
 Mampu menemukan 2 2 2 66,6
dalam buku
realitas kehidupan
cerita anak
anak yang terefleksi
baik asli
dalam buku cerita
maupun
anak.
terjemahan

Aspek : Menulis 16.1 Menulis  Mampu menulis 3 2 2 77,7
sastra kreatif larik-larik puisi yang
16. puisi berisi keindahan

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Megungkapk berkenaan alam

an keindahan dengan ke-
alam dan indahan  Mampu menulis 2 2 3 77,7
pengalaman alam puisi dengan pilihan
melalui kata yang tepat dan
kegiatan rima yang menarik
menulis
kreatif puisi KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 77,7
16.2 Menulis  Mampu menulis 2 2 2 66,6
kreatif larik-larik puisi
puisi tentang peristiwa
berkenaan yang pernah dialami
dengan pe-
ristiwa  Mampu menulis 3 3 2 88,8
yang puisi dengan pilihan
pernah kata yang tepat dan
dialami rima yang menarik

KKM SEMESTER 2 (DUA) 75,84
Catatan :
Catatan :


NBM : 964 070 NBM : 231 363

( KKM )

Kelas/Semester : VIII /1

NBM : 231 363



Kelas/Semester : VIII/1
Nilai KKM : 73,99
KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
ITEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : 1.1.Menganalisis  Mampu 2 3 2 77,7

Mendengarkan laporan menuliskan
pokok-pokok
1. Memahami laporan yang
wacana lisan didengarkan
berbentuk dengan kalimat
laporan singkat
 Mampu 2 2 2 66,6
menganalisis pola
urutan waktu,
ruang, atau topik
dalam laporan
yang
didengarkan.

1.2. Menanggapi  Mampu 3 2 2 77,7
isi laporan menanggapi
laporan
perjalanan teman
dengan
mengajukan
pertanyaan atau
pendapat
 Mampu 2 2 2 66,6
memberikan
masukan
terhadap laporan
perjalanan teman

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
ITEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Aspek : Berbicara 2.1 Berwawan-  Mampu membuat 3 2 2 77,7
2. Megungkap cara dengan daftar pokok-
berbagai narasumber pokok pertanyaan
informasi dari berbagai untuk wawancara
melalui kalangan
wawancara dan  Mampu 2 2 2 66,6
dengan
presentasi melakukan
perhatikan etika
laporan wawancara
berwawancara
dengan
narasumber dari
berbagai
kalangan dengan
memperhatikan
etika
berwawancara

2.2 Menya-  Mampu mencatat 3 3 2 88,8
mpaikan pokok-pokok
laporan se- laporan
cara lisan berdasarkan pola
dengan ba- urutan waktu,
hasa yang ruang, atau topik
baik dan
 Mampu 2 2 2 66,6
benar
menyampaikan
laporan secara
lisan

Aspek : Membaca 3.1 Menemukan  Mampu 2 3 3 88,8
3. Memahami informasi seca- menemukan
ragam wacana ra cepat dan subjek informasi
tulis dengan tepat dari secara cepat dan
membaca ensiklopedi/ tepat
memindai, Buku telepon
membaca cepat  Mampu 3 2 2 77,7
dengan mem- menemukan
baca memindai informasi secara
cepat dan tepat

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
ITEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
 Mampu 2 2 2 66,6
mengemukakan
kembali
informasi itu
dengan bahasa
sendiri

3.2 Mendes-  Mampu membaca 2 2 2 66,6
kripsikan tem- arah mata angin
pat atau arah
 Mampu 3 2 2 77,7
dalam konteks
menjelaskan arah
yang se-
ke tempat yang
benarnya sesuai
dituju dari tempat
dengan yang
yang paling dekat
tertera dalam
denah  Mampu 2 2 2 66,6
mendeskripsikan
arah ke tempat
yang dituju
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. 70.3

3.3 Menyimpul-  Mampu 3 3 2 88,8
kan isi suatu mengukur
teks dengan kecepatan
membaca cepat membaca untuk
250 kata per diri sendiri dan
menit teman
 Mampu 2 2 2 66,6
menjawab
pertanyaan
dengan peluang
ketepatan 75%
 Mampu 3 3 2 88,8
menyimpulkan isi
teks bacaan

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
ITEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
nulis 4.1. Menulis  Mampu 2 2 2 66,6

4. Mengungkapkan laporan de- menyusun
informasi dalam ngan bahasa kerangka laporan
bentuk laporan, yang baik berdasarkan
surat dinas, dan dan be-nar urutan ruang,
petunjuk waktu, atau topik
 Mampu 3 2 2 77,7
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa
yang komunikatif

4.2. Menulis surat  Mampu 3 2 2 77,7
dinas menentukan
berkenaan sistematika surat
dengan kegi- dinas
atan sekolah
dengan siste-
surat dinas
matika yang
dengan bahasa
tepat dan
baku
bahasa baku

4.3. Menulis  Mampu mendata 3 2 2 77,7
petunjuk me- urutan melakukan
lakukan sesu- sesuatu
atu dengan
 Mampu 2 2 2 66,6
urutan yang
menyimpulkan
tepat dan
ciri-ciri bahasa
mengguna-
petuntuk
kan bahasa
yang efektif  Mampu menulis 2 2 2 66,6
petunjuk dengan
bahasa yang
efektif


KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
ITEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : 5.1 Menang-gapi  Mampu 3 2 2 77,7

Mendengarkan unsur menentukan
5. Mengapresiasi pementasan unsur-unsur
pementasan naskah drama pementasan
drama drama
 Mampu 3 2 2 77,7
menanggapi tiap-
tiap unsur dengan
alasan yang logis

5.2 Mengevaluasi  Mampu 2 2 2 66,6
pemeran menentukan
tokoh dalam karakter tiap-tiap
pementasan tokoh
drama
 Mampu 2 2 3 77,7
mengevaluasi
pemeranan tokoh
berdasarkan
karakter yang
seharusnya
diperankan
dengan alasan
yang logis

Aspek : Berbicara 6.1 Bermain  Mampu 2 3 2 77,7
6. Mengungkapkan peran sesuai menentukan
pikiran dan dengan nas- karakter tokoh
perasaan kah yang di- dalam naskah
dengan bermain tulis siswa yang telah ditulis
peran siswa

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
ITEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
 Mampu 2 2 3 77,7
memerankan
tokoh sesuai
karakter yang
dituntut dengan
lafal yang jelas
dan intonasi yang
tepat

6.2 Bermain pe-  Mampu 2 2 2 66,6
ran dengan menentukan
cara improvi- karakter tokoh
sasi sesuai
 Mampu 3 2 2 77,7
dengan ke-
berimprovisasi
rangka nas-
berdasarkan
kah yang di-
kerangka naskah
tulis oleh sis-
wa

Aspek : Membaca 7.1 Mengiden-  Mampu 2 2 2 66,6
7. Memahami teks tifikasi unsur menentukan
drama dan intrinsik teks unsur-unsur
novel remaja drama intrinsik teks
drama
 Mampu 3 2 3 88,8
menganalisis teks
drama
berdasarkan
unsur-unsur
intrinsiknya
 Menganalisis 3 2 2 77,7
keterkaitan antar-
unsur intrinsik
dalam teks drama

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
ITEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
7.2 Membuat  Mampu menulis 3 2 2 77,7

sinopsis no- kerangka novel
vel remaja remaja yang
Indonesia dibaca
 Mampu 2 2 2 66,6
menyusun
sinopsis novel
berdasarkan
kerangka sinopsis

Aspek : Menulis 8.1 Menulis  Mampu 3 2 2 77,7
8. Mengungkapkan kreatif nas- menyusun
pikiran dan kah drama kerangka naskah
perasaan satu babak drama yang
melalui dengan mem- mengandung ke-
kegiatan perhatikan aslian ide.
menulis kreatif keaslian ide
 Mampu 2 2 2 66,6
naskah drama
mengembangkan
kerangka cerita
menjadi teks
drama satu babak
yang mengandung
keaslian ide.

8.2 Menulis  Mampu 2 2 2 66,6
kreatif nas- menyusun
kah drama kerangka cerita
satu babak drama.

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
ITEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
 Mampu menulis
dengan mem- 3 2 2 77,7
perhatikan
naskah drama satu
kaidah penu-
babak
lisan naskah
berdasarkan
drama
kerangka cerita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.
Catatan :
Catatan :


NBM : 964 070 NBM : 231 363

( KKM )

Kelas/Semester : VIII /2

NBM : 231 363



Kelas/Semester : VIII/2
Nilai KKM : 78,08
KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : 9.1 Menemukan  Mampu menemukan 2 2 2 66,6

Mendengarkan pokok-pokok pernyataan-
berita (apa, pernyataan yang
9. Memahami isi siapa, merupakan jawaban
berita mengapa, di dari pertanyaan
radio/televisi mana, kapan, pokok-pokok berita
dan bagaima-
na) yang di-
pokok-pokok berita
dengar atau
dengan ejaan yang
ditonton me-
benar
lalui radio/te-
levisi

9.2 Mengemu-  Mampu menuliskan 3 2 2 77,7
kakan kem- pokok-pokok berita
bali berita dengan ejaan yang
yang dide- benar
ngar/ditonton
 Mampu merangkai 3 2 3 88,8
melalui
pokok-pokok berita
radio/ televisi
secara bervasiasi
menjadi teks berita
 Mampu menyunting 2 2 2 66,6
berita yang ditulis

Aspek : Berbicara 10.1 Menyam-  Mampu menentukan 3 2 2 77,7
10. Mengemukakan paikan mekanisme diskusi

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
pikiran, perse-  Mampu 3 2 2 77,7

perasaan, dan tujuan, menyampaikan
informasi sanggahan, persetujuan,
melalui dan sanggahan, dan
kegiatan penolakan penolakan pendapat
diskusi dan pendapat dalam diskusi dengan
protokoler dalam etika yang baik dan
diskusi argumentatif
disertai de-
ngan bukti
atau alasan

10.2  Mampu 3 2 2 77,7
Membawak menyimpulkan tata
an acara cara protokoler
dengan pembawa acara
bahasa dalam berbagai acara
yang baik
dan benar  Mampu menulis garis 3 2 2 77,7
serta besar susunan acara
santun
 Mampu 2 2 2 66,6
membawakan acara
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
santun sesuai dengan
konteks acara
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. 74

Aspek : Membaca 11. 1 Menemu-  Mampu mendata 2 2 3 77,7
11. Memahami kan masalah-masalah dari
ragam wacana masalah tiap-tiap berita
tulis dengan utama dari
membaca  Mampu menentukan 3 3 2 88,8
berbagai
ekstensif, masalah utama dari
berita yang
membaca tiap-tiap berita

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
intensif, dan bertopik  Mampu 2 2 2 66,6

membaca sama menyimpulkan
nyaring melalui kesamaan masalah
membaca melalui kegiatan
ekstensif membandingkan
beberapa berita

11.2 Menemukan  Mampu mendata 3 2 2 77,7
informasi informasi yang
untuk problematik dan atau
bahan kontradiktif dari
diskusi bacaan
melalui
 Mampu merumuskan 3 3 2 88,8
membaca
masalah dari data
intensif
yang diperoleh untuk
bahan diskusi

11.3 Membaca-  Mampu memberi 2 2 2 66,6
kan teks tanda penjedaan
berita dalam teks berita
dengan in-
 Mampu membacakan 3 2 2 77,7
tonasi yang
teks berita dengan
tepat serta
intonasi yang tepat,
artikulasi
artikulasi dan volume
dan volume
suara yang jelas, serta
suara yang
ekspresi yang sesuai
jelas
dengan konteks

Aspek : Menulis 12. 1 Menulis  Mampu menulis 3 2 2 77,7
12. Mengungkapkan rangkuman pokok-pokok isi buku
informasi dalam buku ilmu
bentuk rangkuman, pe-
teks berita, ngetahuan  Mampu merangkai 3 2 3 88,8
slogan/poster pokok-pokok isi buku
menjadi rangkuman

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
populer
 Menyunting 3 2 2 77,7
rangkuman

12.2 Menulis teks  Mampu menyusun 2 2 2 66,6
berita data pokok-pokok
secara berita
singkat,
padat, dan  Mampu merangkai 3 2 3 88,8
jelas data pokok-pokok
berita menjadi berita
yang singkat, padat,
dan jelas

12.3 Menulis  Mampu 2 2 2 66,6
slogan/post menunjukkan jenis-
er untuk jenis slogan/poster
berbagai
keperluan
slogan/poster sesuai
dengan pi-
dengan konteks
lihan kata
dan kalimat
yang
bervariasi,
serta per-
suasif
Aspek : 13.1 Mengiden-  Mampu mendata 3 2 2 77,7
Mendengarkan tifikasi tokoh utama dan
13. Memahami karakter sampingan dalam
unsur intrinsik tokoh no- cuplikan novel
novel remaja vel remaja
(asli atau (asli atau

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
terjemahan) ter-  Mampu 2 2 2 66,6

yang dibacakan jemahan) mengidentifikasi
yang karakter tokoh
dibacakan disertai dengan
bukti/alasan yang
logis

13.2 Menjelaskan  Mampu 3 2 2 77,7
tema dan menyimpulkan tema
latar novel cuplikan novel
remaja (asli
atau terje-  Mampu mendata 3 3 2 88,8
mahan) latar-latar yang ada
yang dalam cuplikan novel
dibacakan

13.3 Mendes-  Mampu mendata 3 2 2 77,7
kripsikan tahap-tahap alur
alur novel cerita
remaja (asli
atau
terjemahan  Mampu menentukan
2 2 3 77,7
) yang alur dengan bukti
dibacakan deskripsi cerita pada
setiap tahapannya

Aspek : Berbicara 14.1 Mengomen-  Mampu mendata 3 3 2 88,8
sastra tari kutipan masalah-masalah
14. Mengapresiasi novel yang perlu
kutipan novel remaja (asli dikomentari

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
remaja (asli atau terje-  Mampu 3 2 3 88,8

atau mahan) mengomentari novel
terjemahan) remaja terjemahan
melalui kegiatan dengan alasan yang
diskusi logis

14.2 Menanggapi  Mampu 3 2 2 77,7
hal yang mengemukakan hal
menarik yang menarik dari
dari novel dengan alasan
kutipan yang logis
novel
 Mampu menanggapi 3 2 2 77,7
remaja (asli
dengan santun
atau terje-
komentar teman
mahan)
tentang hal yang
manarik dalam novel
remaja terjemahan
Aspek : Berbicara 15.1 Menjelas-  Mampu menentukan 2 2 2 66,6
15. Memahami kan alur karakter tokoh
buku novel cerita, dengan bukti yang
remaja (asli pelaku, dan meyakinkan
atau latar novel
terjemahan) dan  Mampu menentukan 3 3 2 88,8
(asli atau
antologi puisi latar novel dengan
terjemahan
bukti yang faktual
)
 Menganalisis 2 2 3 77,7
keterkaitan antar-un-
sur intrinsik dalam
novel terjemahan

 Mampu 3 2 2 77,7
mengidentifikasi ciri-
ciri umum puisi yang
terdapat di dalam
antologi puisi

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Aspek : Menulis 16.1 Menulis  Mampu mendata 3 2 2 77,7
16. Mengungkapkan puisi bebas objek yang akan
pikiran dan dengan dijadikan bahan
perasaan dalam mengguna- menulis puisi
puisi bebas kan pilihan
 Menulis puisi dengan 2 2 2 66,6
kata yang
menggunakan pilihan
sesuai
kata yang tepat

16.2 Menulis  Mampu mendata 3 2 2 77,7
puisi bebas objek yang akan
dengan dijadikan bahan
mem- untuk penulisan puisi
perhatikan
 Mampu 3 3 2 88,8
unsur
mendeskripsikan
persajakan
objek dalam larik-
larik yang bersifat
puitis

KKM SEMESTER 2 (DUA) 78,08
Catatan :
Catatan :

NBM : 964 070 NBM : 231 363



Kelas/Semester : IX/1
Nilai KKM : 79,55
KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : 1.1 Menyimpul-  Menentukan 2 3 2 77,7

Mendengarkan kan isi dialog tema dialog
interaktif interaktif
1. Memahami beberapa
 Menyimpulkan 2 2 2 66,6
dialog interaktif narasumber
isi dialog
pada tayangan pada
interaktif dengan
televisi/siaran tayangan
alasan yang logis
radio televisi/siaran
radio

1.2  Mendata pendapat 3 3 2 88,8
Mengomenta tiap-tiap
ri pendapat narasumber
narasumber
dalam dialog  Mengomentari
3 2 2 77,7
interaktif pendapat
pada narasumber
tayangan dengan alasan
televisi/siaran yang
radio menyakinkan

Aspek : Berbicara 2.1 Mengkritik/  Mampu 2 2 3 77,7
2. Mengungkapkan memuji menentukan
pikiran, berbagai kekurangan dan
perasaan, dan karya (seni keunggulan
informasi dalam atau produk) karya

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
bentuk dengan  Mampu 2 3 2 77,7

komentar dan bahasa yang mengkritik dan
laporan lugas dan memuji dengan
santun bahasa yang
lugas dan
santun

2.2 Melaporkan  Mampu 3 2 2 77,7
secara lisan mendata pokok-
berbagai pokok peristiwa
peristiwa secara rinci
dengan
 Mampu 3 3 2 88,8
mengguna-
melaporkan
kan kalimat
bebagai
yang jelas
peristiwa
dengan kalimat
yang jelas

Aspek : Membaca 3.1 Membeda-  Mampu 2 2 2 66,6
3. Memahami kan antara mendata fakta
ragam wacana fakta dan yang ada dalam
tulis dengan opini dalam teks
membaca teks iklan di
intensif dan  Mampu 2 3 3 88,8
surat kabar
membaca mendata opini
melalui
memindai yang ada dalam
kegiatan
teks
membaca
intensif  Mampu 3 2 2 77,7
membedakan
fakta dan opini

3.2 Menemukan  Mampu 3 2 2 77,7
informasi menemukan
yang kata dalam
diperlukan buku yang
secara cepat dirujuk dalam

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
dan tepat dari indeks

indeks buku
melalui  Mampu 3 2 2 77,7
kegiatan menemukan
membaca informasi
memindai dengan
panduan
indeks

Aspek : Menulis 4.1 Menulis iklan  Mampu 2 2 2 66,6
4. Mengungkapkan baris dengan menentukan
informasi dalam bahasa yang objek yang
bentuk iklan sigkat, padat akan
baris, resensi, dan jelas diiklankan
dan karangan
 Mampu 2 3 2 77,7
menyingkat
kata-kata
sesuai dengan
kebiasaan
iklan baris
 Mampu 3 2 2 77,7
menulis iiklan
baris dengan
bahasa yang
sigkat, padat
dan jelas

4.2 Meresensi  Mampu 2 2 2 66,6
buku mengidentifika
pengetahuan si bentuk fisik
dan isi buku
serta
menunjukkan
kelebihan serta
kekurangannya

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
 Mampu 3 3 2 88,8
merangkum isi
buku
 Mampu 2 2 3 77,7
menuliskan
pendapat
pribadi sebagai
tanggapan atas
isi buku
 Mampu 3 2 3 88,8
meresensi
buku
pengetahuan
 Mampu 2 2 2 66,6
menyunting
resensi

4.3 Menyunting  Mampu 2 2 2 66,6
karangan menemukan
dengan kesalahan
berpedoman ejaan, pilihan
pada kata,
ketepatan keefektifan
ejaan, kalimat,
pilihan kata, keterpaduan
keefektifan paragraf, dan
kalimat, kebulatan
keterpaduan wacana

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
paragraf, dan  Mampu 3 3 2 88,8

kebulatan memperbaiki
wacana kesalahan
ejaan, pilihan
kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana

Aspek : 5.1 Menemukan  Mampu 2 2 3 77,7
Mendengarkan tema dan menemukan tema
5. Memahami pesan syair syair berdasarkan
wacana sastra yang inti
jenis syair diperdengark pengungkapan
melalui an syair
kegiatan
 Mampu 3 3 2 88,8
mendengarkan
menangkap pesan
syair
syair dengan
bukti yang
meyakinkan

5.2 Menganalisis  Mampu 3 2 2 77,7
unsur-unsur menyimpulkan
syair yang syarat-syarat
diperdengark syair
an
 Mampu 2 2 2 66,6
menganalisis
syair yang
diperdengarkan
berdasarkan
unsur-unsur syair

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : Berbicara 6.1 Menceritakan  Menentukan 2 2 3 77,7

6. Mengungkapkan kembali bagian-bagian
kembali cerpen secara lisan cerita dengan
dan puisi dalam isi cerpen panduan tahap-
bentuk lain tahap dalam alur
 Menceritakan 2 3 3 88,8
kembali secara
lisan isi cerpen
sesuai dengan alur
aslinya

6.2 Menyanyikan  Mampu 3 2 2 77,7
puisi yang menentukan
sudah suasana puisi
dimusikalisas
 Mampu 2 2 3 77,7
i dengan
menghubungkan
berpedoman
suasana puisi
pada
dengan irama
kesesuaian isi
musikalisasi puisi
puisi dan
suasana/irima  Mampu 3 2 3 88,8
yang menyanyikan
dibangun puisi yang sudah
dimusikalisasi
dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi
puisi dan
suasana/irama
yang dibangun
Aspek : Membaca 7.1 Menemukan  Mampu 3 3 2 88,8
7. Memahami tema, latar, menyimpulkan
wacana sastra dan tema cerpen

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
melalui penokohan,  Mampu 3 2 2 77,7

kegiatan pada cerpen- menemukan
membaca buku cerpen dalam latar cerpen
kumpulan satu dengan bukti
cerita pendek kumpulan faktual
(cerpen) cerpen
 Mampu 3 3 2 88,8
menemukan
karakter tokoh
cerpen dengan
bukti yang
meyakinkan

7.2 Menganalisis  Mampu 2 2 3 77,7
nilai-nilai menemukan
kehidupan nilai-nilai
pada cerpen- kehidupan
cerpen dalam yang positif
satu buku maupun
kumpulan negatif dalam
cerpen kumpulan
cerpen
 Mampu 3 2 2 77,7
membandingka
n nilai
kehidupan
dalam cerpen
dengan nilai
kehidupan
siswa
 Mampu 2 2 2 66,6
menyimpulkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
yang dapat
menjadi
teladan siswa

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : Menulis 8.1 Menulis  Mampu 3 3 2 88,8

8. Mengungkapkan kembali menentukan
kembali dengan ide-ide pokok
pikiran, kalimat sesuai tahap-
perasaan, dan sendiri cerita tahap alur
pengalaman pendek yang dalam cerpen
dalam cerita pernah
 Mampu 2 3 3 88,8
pendek dibaca
mengembangka
n ide-ide pokok
menjadi cerpen

8.2 Menulis  Mampu mendata 3 2 2 77,7
cerita pendek peristiwa-
bertolak dari peristiwa yang
peristiwa pernah dialami
yang pernah
 Mampu 2 3 2 77,7
dialami
menentukan
konflik yang ada
dalam peristiwa
yang dipilih
 Menentukan alur 3 2 3 88,8
cerita
cerita pendek
bertolak dari
peristiwa yang
pernah dialami

Catatan :

Catatan :


NBM : 964 070 NBM : 231 363

( KKM )

Kelas/Semester : IX /2

NBM : 231 363



Kelas/Semester : IX/2
Nilai KKM : 81,7
KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : 9.1 Menyimpulkan  Mampu 3 3 2 88,8

Mendengarkan pesan menemukan hal-
pidato/ceramah/ hal pokok dalam
9. Memahami isi khotbah yang pidato/ceramah/k
pidato/khotbah/ didengar hotbah
ceramah
 Mampu 2 3 2 77,7
menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/k
hotbah

9.2 Memberi  Mampu 3 2 2 77,7
komentar menentukan isi
tentang isi pidato/ceramah/k
pidato/ceramah/ hotbah
khotbah
 Mempu memberi 3 2 3 88,8
komentar dengan
alasan logis dan
bahasa yang
santun tentang isi
pidato/ceramah/k
hotbah

Aspek : Berbicara 10.1 Berpidato/  Mampu 3 2 2 77,7
10. Mengungkapkan berceramah/ber- menyusun garis
pikiran, khotbah dengan besar kerangka
perasaan, dan intonasi yang pidato/ceramah/k

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
informasi tepat dan hotbah

dalam pidato artikulasi serta
dan diskusi volume suara  Mampu berpidato/ 2 2 3 77,7
yang jelas berceramah/berkh
otbah dengan
intonasi yang
tepat dan
artikulasi serta
volume suara
yang jelas

10.2 Menerapkan  Mampu 3 2 2 77,7
prinsip-prinsip menyimpulkan
diskusi mekanisme
diskusi
 Mampu 2 2 3 77,7
menyimpulkan
prinsip-prinsip
diskusi
 Mampu 3 3 2 88,8
menerapkan
prinsip-prinsip
diskusi dalam
diskusi kelas

Aspek : Membaca 11.1 Menemukan  Menemukan 2 2 2 66,6
11. Memahami gagasan dari gagasan dari
ragam wacana beberapa artikel artikel
tulis engan dan buku
membaca  Menemukan 3 2 2 77,7
melalui kegiatan
ekstensif, gagasan dari buku
membaca

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
membaca ekstensif  Mengutip 3 2 3 88,8

intensif, dan pernyataan dari
membaca cepat arikel atau buku
sebagai referensi
dalam penulisan
karya tulis

11.2 Mengubah  Mengidentifikasi 2 2 3 77,7
sajian grafik, isi grafik, tabel,
tabel, atau bagan atau bagan
menjadi uraian
 Memaparkan isi 2 3 3 88,8
melalui kegiatan
grafik, tabel, atau
membaca
bagan ke dalam
intensif
beberapa kalimat.
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 83.25

11.3 Menyimpulkan  Mampu 3 3 2 88,8
gagasan utama mengukur
suatu teks kecepatan
dengan membaca
membaca cepat untuk diri
± 300 kata per sendiri dan
menit teman
 Mampu 2 2 3 77,7
menjawab
pertanyaan
dengan
peluang
ketepatan 75%
 Mampu 3 3 2 88,8
menyimpulkan
gagasan utama
suatu teks


KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : Menulis 12.1 menulis karya  Mampu 2 3 2 77,7

12. Mengungkapkan tulis sederhana menentukan
pikiran, dengan sistematika karya
perasaan, dan menggunakan tulis
informasi berbagai sumber
 Mampu 3 2 3 88,8
dalam bentuk
menuliskan
karya ilmiah
catatan pustaka
sederhana, teks
dan daftar pustaka
pidato, surat
sebagai rujukan.
pembaca
karya tulis
sederhana dengan
menggunakan
berbagai sumber
 Mampu 3 3 2 88,8
menyunting karya
tulis

12.2 Menulis teks  Mampu 3 2 2 77,7
pidato/ceramah/ menentukan tema
khotbah dengan pidato/ceramah/k
sistematika dan hotbah
bahasa yang
 Mampu 2 3 2 77,7
efektif
menyusun
kerangka
pidato/ceramah/k
hotbah
 Mampu 3 2 2 77,7
mengembangkan
kerangka menjadi
teks
pidato/ceramah/k
hotbah dengan
memperhatikan
sistematika yang
baik

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

12.3 Menulis surat  Mampu 3 3 2 88,8
pembaca tentang menentukan hal-
lingkungan hal pokok dalam
sekolah surat pembaca
 Mampu 3 2 2 77,7
menentukan
permasalahan/usu
lan/saran yang
akan disampaikan
dalam surat
pembaca
surat pembaca
 Mampu 2 3 3 88,8
menyunting surat
pembaca

Aspek : 13.1 Menerangkan  Mampu 3 3 2 88,8
Mendengarkan sifat-sifat menentukan
13. Memahami tokoh dari tokoh-tokoh
wacana sastra kutipan novel
 Mampu 3 3 2 88,8
melalui kegiatan yang
menentukan sifat
mendengarkan dibacakan
tokoh dengan
pembacaan
alasan yang
kutipan/sinopsis
menyakinkan
novel

13.2 Menjelaskan  Mampu 3 2 3 88,8
alur peristiwa menentukan
dari suatu tahap-tahap alur

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
sinopsis novel  Mampu 3 2 2 77,7

yang mengidentifikasi
dibacakan peristiwa dari
sinopsis yang
didengar
berdasarkan
alurnya

Aspek : Berbicara 14.1 Membahas  Mampu 2 2 3 77,7
pementasan menentukan
14. Mengungkapkan drama yang unsur-unsur
tanggapan naskahnya drama
terhadap ditulis oleh
pementasan siswa  Mampu 3 2 2 77,7
naskah drama membahas
pementasan
drama melalui
kegiatan diskusi

14.2 Menilai  Mampu 3 2 2 77,7
pementasan menentukan
drama yang unsur-unsur
dilakukan oleh yang akan
siswa dinilai
 Mampu menilai 2 3 3 88,8
pementasan
drama teman
(karya siswa)
melalui
kegiatan diskusi


KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : Berbicara 15.1  Mampu mendata 2 2 2 66,6

15. Memahami Mengiidentifik kebiahasaan,
novel dari asi kebiasaan, adat, etika yang
berbagai adat, etika terdapat dalam
angkatan yang terdapat novel
dalam novel
 Mampu 3 2 2 77,7
angkatan 20-
mengaitkan isi
30 an
novel dengan
kehidupan masa
kini

15.2  Mampu 3 2 2 77,7
Membandingk mengadentifikasi
an karakteristik
karakteristik (kebiasaan, adat,
novel etika, dll) novel
angkatan 20- 20-30 an
30 an  Mampu 3 2 2 77,7
membandingkan
karakteristik
novel angkatan
20-30 an dengan
novel masa kini.
Aspek : Menulis 16.1 Menulis naskah  Mampu 3 2 3 88,8
16. Menulis naskah drama mengidentifikasi
drama berdasarkan pokok-pokok
cerpen yang cerita dalam
sudah dibaca cerpen
naskah drama
berdasarkan
cerpen yang
dibaca

KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
INTEKSITAS
SISWA
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
16.2 Menulis naskah  Mampu memilih 3 2 2 77,7

drama peristiwa nyata
berasarkan yang akan
peristiwa didramakan
nyata
 Mampu 3 2 2 77,7
menyusun urutan
adegan untuk
satu babak
 Mampu 3 3 2 88,8
mengembangkan
urutan adegan
menjadi naskah
drama satu babak

KKM SEMESTER 2 (DUA) 81.7
Catatan :
Catatan :


NBM : 964 070 NBM : 231 363

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.

Nama Guru : St. Wahida, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KKM / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2