TÉCNICAS DE ENTREVISTA

JUAN MANUEL HERRERA MORENO

DIPLOMADO DETECCIÓN DE LA MENTIRA
DRA. RAQUELÍN PÉREZ TERRAZAS
 DIPLOMADO EN DETECCIÓN DE MENTIRAS MODULO ENTREVISTA

Entrevista.- Es una sesión no acusatoria de preguntas y respuestas con un sospechoso, víctima o testigo.
La meta de una entrevista es la obtención de información, donde hay un emisor y un receptor que envía
un mensaje y que se comparte un significado por medio de una interpretación por percepción.
El rapport.-Puede definirse como la sintonía psicológica registrada entre dos personas al comunicarse,
una conexión que tiene inmediato reflejo en el lenguaje corporal. Se aprecia fácilmente en la
comunicación no verbal de una pareja de enamorados –parecen dos tortolitos, suele decirse, pero se
produce de igual forma entre personas sin ningún vínculo afectivo previo. Normalmente, el rapport se genera de forma inconsciente
y espontánea, pero también puede crearse intencionadamente para facilitar la comunicación y reconducir la falta de sintonía.
Umbral.- Valor mínimo de un estímulo a partir del cual la sensación aparece, cambia o desaparece, para generar una respuesta.
Correlación.- es el anclaje de una idea anterior con la siguiente.
Correspondencia.- A y B responden con el siguiente grupo de ideas
Iatrogenia.- Es el daño en la salud, causado por el médico. Es lo opuesto a lo esperado

 Es imposible no comunicar. Ninguna persona puede dejar de comportarse y, dado que cualquier
conducta conlleva un acto de comunicación, es imposible no comunicarse.
 Cualquier elemento negativo tiene mayor peso que los positivos. El primer no se escucha
 Para que la comunicación sea exitosa hay que compartir el significado
 El lenguaje puede configurar la realidad.
 Cuando hay incongruencia entre la comunicación no verbal y la verbal, prevalece la primera.

EMOCIONES: Son estados afectivos que sobrevienen súbita y bruscamente, en forma de crisis más o menos
violentas y más o menos pasajeras.
SENTIMIENTOS: Estados afectivos complejos, estables, más duraderos que las emociones pero menos
intensos, y más racionales. Según este esquema la alegría sería una emoción y la felicidad un sentimiento.
PASIONES: Estados afectivos que participan de las características de las emociones y de los sentimientos en cuanto poseen la
intensidad de la emoción y la estabilidad del sentimiento. Las emociones desacerbadas se conviertan en pasiones
 MIEDO: Anticipación de una amenaza o peligro, produce ansiedad/incertidumbre/inseguridad. MIEDOPÁNICO
 ENOJO: Es un hecho que anteriormente molestaba. ENOJO  IRA, DESTRUCCIÓN
 ALEGRÍA: Diversión, gratificación, da una sensación de bienestar, de seguridad. ALEGRÍA  EUFIRIA
 TRISTEZA: Pena, soledad, pesimismo. TRISTEZA  DEPRESIÓN

La interpretación se da por la percepción y esta se obtiene por medio de los sentidos mediante un umbral.
Por un estímulo periférico se puede perder el objetivo.

 Hombro hacia atrás, afirmación.

 Distanciamiento es correlación con la relación (esa mujer ni la conozco)
 Cuando se deposita en el objeto la agresión que se relaciona con el sujeto.
Cuando se cierra el puño o se da un manotazo, se deposita la ira del sujeto en el objeto.
 Lo que yo no pueda tocar al sujeto, lo deposito en el objeto, doy estimulo sexual al tocar al objeto.
 Frotar la nariz, es algo sexual en los hombres, se tiene tejido eréctil en la punta de la nariz
 La boca es una zona erógena, chuparse los labios, necesidad oral, altisonante o fumar
 Succión, es tratar de besar lo que no puedo, estimulo lo sexual, placentero
 Sonreír a la derecha o izquierda, desprecio, engaño, no es simétrico, desdén, hipocresía
 Sonrisa genuina, se marcan las patas de gallo
 Descender el hombro derecho está a punto de agredir o asaltar
 El primer “no” no se escucha
 La negación de una negación es afirmación

Juan Manuel Herrera Moreno

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Período Preoperacional (2 a 7 años) Actúa en el nivel de la representación simbólica y el pensamiento prelógico.

Período de las operaciones concretas (7 a 12 años) En esta etapa el niño puede emplear la lógica sobre lo que ha
experimentado y manipularlo de una manera simbólica (operaciones aritméticas).
Período de las operaciones formales (12 años hasta la madurez) Razona lógicamente sobre cosas abstractas que
nunca había investigado de forma directa. El niño está capacitado para hacer un pensamiento racional e inductivo a
través de la forma de una propuesta ofrecida.

E l conflicto y la crisis forja el carácter.

MALIGNIDADES Impronta es el vínculo con el
RELACIONES MODALIDADESque me relaciono por primera
ETAPA CARACTERÍSTICAS RETOS CRISIS VS
SIGNIFICATIVAS PSICOSOCIALESvez. En los primeros quiebres
VIRTUDES
se gesta un criminal
Se adopta la confianza, la fe, la
aceptación en sí mismo y hacia 1. Identificación social
0 a 2 años Necesita a su madre,
Infancia los demás, ya que el niño 2. Manejo de los objetos Confianza Distracción y
ansiedad en la búsqueda de su
percibe lo valioso para las 3. Inteligencia desavenimiento Tomar y dar en
Nacimiento- personas que son significativas. sensoriomotriz
Contra Madre madre provoca risa, si existe un
Vs respuesta
desconfianza quiebre con la madre, traslada
Hasta los 2 La satisfacción de obtener 4. Maduración de Esperanza y fe
años logros le dará la seguridad a funciones motrices el afecto de la madre al objeto,
dar el siguiente paso. lo toma de la mantita, peluche,
Comienza a darse cuenta de Impulsividad y
chupón, si existe algún acto
1. Autocontrol
que puede dar, empieza a compulsión agresivo, hará daño aquello
2. Desarrollo del Autonomía
Niñez tener autocontrol, el ejemplo lenguaje Vs que se parece a la madre.
Contra Padres Mantener y dejar ir
de los padres hace que se 3. Fantasía y juego
Culpa y duda Edipo/Electra es la búsqueda
2-3 años desarrolle los límites que 4. Elaboración Voluntad y
tendrá que respetar cumplir. locomotriz determinación del amor del padre o madre, no
Edad del Hace y deshace, construye y 1. Identificación del rol es el enamoramiento.
sexual Iniciativa Crueldad
juego destruye, compone y Ir más allá.
2. Iniciación del Contra Familia Vs 3 a 5 años es núcleo familiar
descompone lo que le va dando Jugar
desarrollo moral Culpa Propósito y coraje 6 a 12 años etiquetas en la
3-5 años seguridad, curiosidad sexual
3. Juego grupal
escuela
Tiene sentido del deber y de 1. Cooperación social
Edad Escolar Virtuosidad,
logro, desarrolla capacidades 2. Autoevaluación
Industria Vecindario y unilateral e inercia Completar, hacer
intelectuales y sociales, evita 3. Aprendizaje de
6-12 años Contra escuela las cosas juntos
competencias fuertes, se siente habilidades
Inferioridad Vs competencia
mediocre. 4. Juego en equipo
Aquí se cuestionan las etapas 1. Madurez física
anteriores sigue a un líder, 2. Pertenencia a grupos Identificació
confusión ante la autoridad y 3. Relaciones n grupal Fanatismo y repudio
Adolescencia Grupo modelo de Ser uno mismo,
los valores, se compromete heterosexuales Contra Vs 12 a 18 años, compañeros de
roles compartir
ideológicamente, se vuelve 4. Autonomía de los Confusión de Fidelidad y lealtad grupo iguales
12-18 años
egoísta, solitaria y de carácter padres rol
cambiante. 5. Elección vocación
Si no se consolidaron las etapas 19 a 35 años, Extimidad exhibir
anteriores se provocará Promiscuidad y lo íntimo en lo privado,
Principio de 1. Trabajo Intimidad
aislamiento. exclusividad actualmente estamos en
la edad 2. Estilo de vida Contra Perderse y hallarse
Comienza a realizarse Colegas y amigos Vs aislamiento por las redes
adulta 3. Matrimonio Aislamiento uno mismo en otro
compartiendo, aprecia la Amor sociales
19-35 4. Paternidad
intimidad, la amistad profunda
e integrar el sexo y el amor.
Las personas son productivas, Generativida Sobretensión y
35 a 66 años, Hijos y
creativas consolidan y cuidan 1. Productividad d rechazo
Edad Adulta su familia, amigos y trabajos, Contra Hogar, compañeros Lograr ser y
dependientes
profesional
hay una proyección del ser 2. Manejo doméstico Estancamien de trabajo Vs cuidarse
36-65 años humano a relacionarse y ser 3. Educación de hijos to
productivo Cuidado
1. Redirección de la
Es la integración de todas las energía hacia nuevos Integridad
Vejez Presunción y
etapas, aquí la fe la seguridad, roles Contra
Los humanos o los esperanza Ser atrases de
armonía, espiritualidad y el 2. Aceptación de la Desesperació
66 en míos Vs haber
orden dan todos sus frutos, o propia vida n
adelante Sabiduría
en su defecto desesperación 3. Aceptación de la
muerte

Juan Manuel Herrera Moreno

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