UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS BASICAS

SILLABUS

ASIGNATURA: INMUNOLOGÍA

SEMESTRE 2018-II

LAMBAYEQUE

Setiembre 2018
 UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS BASICAS.

SYLLABUS DE INMUNOLOGÍA 2018-II

I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

1.1. Universidad Nacional : Pedro Ruiz Gallo
1.2. Facultad : Medicina Humana
1.3. Departamento Académico : Ciencias Básicas
1.4. Asignatura : Inmunología
1.4.1. Naturaleza : Científica
1.4.2. Nivel de Formación : Profesional
1.4.3. Código : MH 263
1.4.4. Créditos : Tres (03)
1.4.5. Horas Teóricas Semanales :2
1.4.6. Horas Prácticas semanales :2
1.4.7. Total horas semanales :4
1.4.8. Total horas semestrales : 64
1.4.9. Nivel de formación : Obligatorio
1.4.10.Extensión : 03 Unidades
1.5. Pre-requisitos : Anatomía, Histología.
1.6. Semestre Académico : IV (cuarto)
1.7. Semestre Lectivo : 2018 – II

1.8. Docentes : Dr. Víctor Linares Baca Profesor Principal TP

: Dr. Aníbal Monge Moyano Profesor Asociado TC
: Dr. Orlando Velasco Vela Profesor Asociado TP
: Mblgo. Zina Vasquez Samame

1.9. Sedes Docentes : Facultad de Medicina Humana

AULAS : Ubicadas en el pabellón de la Facultad de

Medicina Humana. Ciudad Universitaria

LABORATORIOS : Laboratorio de Histología de la FMH. Ciudad

Universitaria

1 10. Medios y materiales educativos:

Láminas preparadas, equipos e instrumentos de laboratorio, microscopios
compuestos, proyector de láminas histopatológicas, videocámara, microcámara,
reactivos, etc.
II.- SUMILLA

2.1. NATURALEZA Y UBICACIÓN DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR

La asignatura corresponde al área de Ciencias Básicas, es una disciplina

científica con nivel de formación profesional, su nivel de exigencia es obligatorio
y corresponde al cuarto semestre académico.

2.2. OBJETO:
El objeto de estudio es el Sistema Inmune.

2.3. OBJETIVO
El curso de Inmunología tiene como objetivo que el alumno adquiera un
conocimiento amplio acerca del funcionamiento del Sistema Inmune, de los
mecanismos efectores y eventos que a nivel molecular, celular y tisular, se
llevan a cabo entre los componentes de este sistema y que tienen como función
primordial el mantenimiento del medio interno.

2.4. SINTESIS DE LOS CONTENIDOS

2.4.1. INMUNOLOGÍA

1.- ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL SISTEMA INMUNE Y BASES

ANATÓMICAS DEL SISTEMA INMUNE

2.- ANATOMÍA FUNCIONAL Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA INMUNE

3.-DEFENSA CONTRA INFECCIONES Y MECANISMOS PATOGÉNICOS

EN INMUNOLOGÍA

2.5. ACTIVIDADES

El curso se desarrolla a través de las siguientes actividades:

- Clases teóricas
- Prácticas de laboratorio y microscopia, con elaboración de informes, según
parámetros proporcionados por los docentes
- Seminarios
III.- OBJETIVOS

3.1. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

El alumno al finalizar el curso debe saber:

3.1.1. Llegar a un conocimiento amplio acerca del funcionamiento del Sistema

Inmune, de los mecanismos efectores y eventos que a nivel molecular,
celular y tisular, se llevan a cabo entre los componentes de este sistema y
que tienen como función primordial el mantenimiento del medio interno.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE UNIDAD

Al finalizar el curso, el alumno tendrá los siguientes conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes.

3.2.1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL SISTEMA INMUNE Y BASES

ANATÓMICAS DEL SISTEMA INMUNE
Tendrá un concepto integral de la inmunología moderna y conocerá la
terminología utilizada en esta ciencia.

3.2.2. ANATOMÍA FUNCIONAL Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA

INMUNE INNATO Y ADAPTATIVO
Tendrá los conocimientos fundamentales que explican el fenómeno
inmunológico a nivel tisular, celular y molecular.

3.2.3. DEFENSA CONTRA INFECCIONES Y MECANISMOS

PATOGÉNICOS EN INMUNOLOGÍA
Conocerá los mecanismos de discriminación entre lo propio y lo extraño en
el organismo, las enfermedades que ocurren cuando la capacidad de
respuesta del sistema inmune se encuentra alterada, además conocerá las
diferentes reacciones inmunopatológicas y sus mecanismos de lesión
tisular.
IV.- COMPETENCIAS

COMPETENCIAS GENERALES EN CIENCIAS BÁSICAS

Competencias Capacidades Indicadores

Nº 1 Los estudiantes y graduandos Los estudiantes y el

Comprender la estructura y
función del cuerpo humano,
desde el nivel celular hasta el
nivel de los tejidos, órganos,
aparatos y sistemas, y
capacidad para distinguir la
morfología normal de la
patológica e inferir las causas
fisiopatológicas de las
enfermedades.
son capaces de reconocer las
alteraciones morfológicas y
fisiológicas de las
enfermedades más comunes.
Son capaces de explicar los
mecanismos de la enfermedad
y sus interacciones
fisiopatológicas.
graduando adquieren las
competencias morfológicas y
fisiológicas básicas para una
comprensión integral de las
estructuras y función del ser
humano y de las bases
fisiopatológicas de las
enfermedades: Mecanismos
de la enfermedad.

Nº 2
Consolida e Integra los Identifica y describe los Los estudiantes y graduandos
conocimientos de la cambios inmunologicos más adquieren las competencias
Histología normal y la frecuentes básicas para consolidar e
Inmunología, mediante la integrar los conocimientos de
revisión de los cuadros más la Histología e Inmunologísa,
frecuentes, respetando la revisando los cuadros más
crítica científica y ética de la frecuentes.
especialidad.

Nº 3
Analiza el proceso salud – Utiliza la información Los estudiantes y graduandos
enfermedad utilizando bibliográfica para analizar el tienen la competencia para
información bibliográfica con proceso salud-enfermedad. analizar el proceso salud-
conocimientos actualizados y enfermedad con
actitud de investigación conocimientos actualizados.

Nº 4
Identifica problemas médico Es capaz de identificar los Los estudiantes y graduandos
legales respetando la ética y problemas médico legales. adquieren competencias para
en concordancia con la identificar los problemas
normatividad legal médico legales.
hospitalaria vigente.

Nº 5
Diseña proyectos de Diseña proyectos de Los estudiantes y graduandos
investigación relacionados a investigación acerca de la diseñan proyectos de
la patología más frecuente en patología más frecuente. investigación considerando la
nuestro medio, teniendo en patología más frecuente y de
consideración el código de acuerdo al código de ética.
ética.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS POR UNIDAD.-
I UNIDAD : ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL SISTEMA INMUNE Y BASES ANATÓMICAS DEL SISTEMA INMUNE

Competencia Capacidades Indicadores

Nº 1 El alumno conocerá la obra y descubrimientos más
importantes en la Inmunología desde finales del siglo XIX
hasta la actualidad. La evolución de esta ciencia en sus
diferentes etapas: Microbiología, serología e inmunopatología.
Los avances en Inmunología celular, molecular e
Inmunogenética
Identifica y describe la obra y - Identifica las obras y hallazgos mas importantes en el
hallazgos más importantes en la campo de la inmunología desde el siglo XIX hasta la
Inmunología desde el siglo XIX actualidad.
hasta la fecha-. - Define y explica la hematopoyesis así como el origen
de las células sanguíneas.
- Explica la diferenciación de las células sanguíneas y
su interacción en la médula ósea.
Nº 2 El alumno podrá describir de manera oral y escrita, así
como discutir conceptualmente acerca de: La hematopoyesis y Es capaz de describir la - Define las citocinas hematopoyeticas y las proteinas
el origen de las células sanguíneas, su diferenciación y sus hematopoyesis y el origen de las de adhesión presentes en las células mieloides.
interacciones en médula ósea. Conocerá las citocinas células sanguíneas, así como - Define y explica la apoptosis.
hematopoyeticas y las proteinas de adhesión presentes en las expresar el concepto de apoptósis.
células mieloides. Conocerá el concepto de muerte celular
fisiológicas (apoptósis).

Nº 3 El alumno podrá describir de manera oral y escrita: La

morfología, función, marcadores celulares y distribución Identifica y describe la - Identifica y describe la morfología, función,
tisular (porcentual y absoluta) de los linfocitos T y B y morfología, función y marcadores celulares y distribución tisular de los
subpoblaciones de los mismos. Morfología, función distribución tisular de los linfocitos T y B.
marcadores celulares y distribución tisular de los monocitos y Linfocitos B y T, granulocitos - Identifica las subpoblaciones de los linfocitos.
los macrófagos así como de los linfocitos con función asesina neutrófilos, eosinófilos y - Identifica y describe la morfología, función y
natural/linfocitos granulares grandes. Morfología, función, basófilos. distribución de los macrofagos.
marcadores celulares y distribución tisular de los granulocitos - Describe la morfología, función y distribución de los
neutrófilos, eosinófilos y basófilos. granulocitos.
Nº 4 El alumno podrá describir de manera oral y escrita, así Es capaz de describir las - Identifica y describe los órganos linfoides primarios.
como discutir conceptualmente acerca de: Las características características generales de los - Señala la localización anatómica del Timo, estructura
generales de los órganos y tejidos linfoides llamados órganos y tejidos linfoides. y organización
primarios, incluyendo: Localización anatómica y desarrollo - Identifica y describe la localización anatómica y
del Timo; estructura y organización histológica del timo en sus componentes celulares del tejido de la médula ósea.
regiones medular y cortical. El papel endocrino del timo y su - Describe la diferenciación de las células progenitoras.
función como órgano de maduración celular del sistema - Identifica y describe las características generales de
inmune. Localización anatómica y componentes celulares del los órganos y tejidos secundarios: bazo, ganglios
tejido de la médula ósea. Diferenciación de las células linfáticos, centros germinales, tejido linfoide de las
progenitoras y conceptos actuales en relación a esta amígdalas palatinas, placas de Séller y tejido linfoide
diferenciación. Las características generales de los órganos y asociado a mucosas.
tejidos secundarios, incluyendo: Localización anatómica y
estructura histológica del Bazo: pulpa blanca y pulpa roja.
Elementos celulares esplénicos pertenecientes al sistema
fagocítico mononuclear. Localización anatómica, estructura
funcional e histológica de los ganglios linfáticos, centros
germinales, correlación funcional de los elementos
estructurales y circulación linática. Tejido linfoide de las
amígdalas palatinas, placas de Peyer, Tejido linfoideo
asociado a mucosas bronquial e intestinal: estructuras
histológicas y correlación funcional.
Nº 5 El alumno podrá describir de manera oral y escrita, así Identifica, describe y explica la - Describe las barreras físicas y mecánicas contra la
como discutir conceptualmente: Las barreras físicas y función de las barreras físicas y infección.
mecánicas contra la infección: piel, mucosas, flujo urinario, las mecánicas, piel, mucosas, flujo - Identifica y explica las barreras químicas contra la
barreras químicas contra la infección: pH estomacal, vaginal, urinario, barreras químicas, pH, infección.
dérmico. Acidos grasos de cerumen y piel cabelluda. ácidos grasos. Proceso - Señala la importancia general de las barreras
Lisozimas lagrimales. Importancia general de las barreras inflamatorio. descritas.
descritas. Los factores desencadenantes del proceso - Explica los factores desencadenantes del proceso
inflamatorio. La respuesta de fase aguda. Procesos vasculares inflamatorio.
involucrados en la inflamación. Células involucradas en las - Describe y explica el proceso de la fagocitosis.
etapas iniciales de la inflamación. Los Granulocitos - Describe y explica la secreción y células responsables
neutrófilos. El proceso de la fagocitosis y el estallido de la producción de los péptidos antimicrobianos y la
respiratorio. Amplificación de la respuesta inflamatoria por importancia de estos contra la infección.
acción del sistema del Complemento.
 II UNIDAD : ANATOMÍA FUNCIONAL Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA INMUNE

Competencia Capacidades Indicadores

Nº 1 El alumno conocerá el significado y el uso biológico y médico de los Es capaz de definir los siguientes
siguientes términos: Antígeno, inmunógeno, hapteno, adyuvante, términos: Antígeno, hapteno,
determinante antigénico, determinante antigénico inmunodominante, adyuvante, determinante antigénico,
inmunosilencioso, conformacional y secuencial. Antígeno bacteriano, explicar las características
antígeno viral, antígeno parasitario, antígeno fungal, antígeno del fisicoquímicas de los antígenos, vías de
hospedero, antígeno timodependiente y antígeno timoindependiente. El administración y adyuvantes,
alumno será capaz de describir y discutir conceptualmente lo siguiente: Las características de la reacción antígeno
características fisicoquímicas de los antígenos, vías de administración y anticuerpo. Inmunogenicidad.
adyuvantes. Las características de la reacción antígeno-anticuerpo. La
inmunogenicidad y su concepto.
Define antígeno, inmunógeno, hapteno, adyuvante, determinante
antigénico, determinante antigénico inmunodominante,
inmunosilencioso, conformacional y secuencial.
Define y explica antígeno bacteriano, antígeno viral, antígeno
parasitario, antígeno fungal, antígeno del hospedero, antígeno
timodependiente y antígeno timoindependiente.
Describe y explica las características fisicoquímicas de los
antígenos, vías de administración y adyuvantes. Las
características de la reacción antígeno-anticuerpo.
Define inmunogenicidad.

Nº 2 El alumno conocerá el significado y el uso biomédico de los siguientes Será capaz de definir Inmunoglobulina, Define y explica Inmunoglobulina, anticuerpo, isotipo, subtipo,
términos: Inmunoglobulina, anticuerpo, isotipo, subtipo, alotipo, idiotipo, anticuerpo, anticuerpo monoclonal y alotipo, idiotipo, ligando, anticuerpos policlonales, anticuerpos
ligando, anticuerpos policlonales, anticuerpos monoclonales, complejos policlonal, complejos inmunes. monoclonales, complejos inmunes, cadenas pesadas, cadenas
inmunes, cadenas pesadas, cadenas ligeras. Las inmunoglobulinas: Describe las inmunoglobulinas y señala ligeras.
Inmunoglobulina (Ig) IgA, IgD, IgE, IgG, IgM características bioquímicas, sus características. Define y explica Las inmunoglobulinas: Inmunoglobulina (Ig)
estructurales y funcionales. La estructura de la IgG como modelo de las IgA, IgD, IgE, IgG, IgM características bioquímicas,
demás inmunoglobulinas; relación entre la estructura de una estructurales y funcionales. La estructura de la IgG como modelo
inmunoglobulina y su función. El sitio activo del anticuerpo. La diversidad de las demás inmunoglobulinas.
de los anticuerpos. La función biológica de las inmunoglobulinas; papel de Identifica y explica . El sitio activo del anticuerpo. La diversidad
las inmunoglobulinas en la homeostasia corporal. Papel de los anticuerpos de los anticuerpos. La función biológica de las
en las infecciones por agentes microbianos. La respuesta inmune humoral inmunoglobulinas. Papel de los anticuerpos en las infecciones. La
primaria y secundaria. La presencia de inmunoglobulinas en fluidos respuesta inmune humoral primaria y secundaria. La presencia de
corporales. La electroforesis del suero como forma de evaluación inmunoglobulinas en fluidos corporales.
cuantitativa y cualitativa de las proteínas e inmunoglobulinas circulantes. Explica la electroforesis del suero como forma de evaluación
cuantitativa y cualitativa de las proteínas e inmunoglobulinas
circulantes.
Nº 3 El alumno conocerá el significado y uso biomédico de los siguientes Será capaz de definir Antígenos HLA,
términos: Antígenos HLA, Complejo Mayor de Histocompatibilidad Complejo Mayor de
(CMH), halotipo, antígenos de clase I, antígenos de clase II, genes del Histocompatibilidad (CMH), halotipo,
CMH, aloantígeno, desequilibrio de enlace. Los conceptos fundamentales antígenos de clase I, antígenos de clase
del origen, estructura molecular, distribución tisular y función de los II, genes del CMH, aloantígeno,
antígenos del CMH de clase I y clase II. Los aspectos básicos de la desequilibrio de enlace. Los aspectos
nomenclatura y organización génica de las regiones que codifican para las básicos de la nomenclatura y
moléculas de clase I y II. La relación entre las moléculas del CMH y la organización génica de las regiones que
enfermedad humana y ejemplos de ello. Los conceptos fundamentales que codifican para las moléculas de clase I
explican la relación entre las moléculas del CMH y la enfermedad. y II. Los conceptos fundamentales que
explican la relación entre las moléculas
del CMH y la enfermedad.
- Define y explica antígeno HLA, complejo mayor de
histocompatibilidad.
- Define halotipo, antigenos de clase I y II.
- Define aloantigeno.
- Señala la nomenclatura y organización génica de las regiones
que codifican las moléculas clase I y II.
- Explica los conceptos fundamentales de la ,relación entre las
moléculas del CMH y enfermedad.

Nº 4 El alumno podrá definir y explicar de forma oral y escrita los términos Es capaz de definir y explicar los
términos Citocina, monocina, linfocina, - Define y explica Citocina, monocina, linfocina, integrina,
siguientes: Citocina, monocina, linfocina, integrina, quimiocina,
integrina, quimiocina, Interleucina, quimiocina, Interleucina, receptor de citosina.
Interleucina, receptor de citocina. Con respecto a las citocinas marcadas en
el temario, conocer lo siguiente: Origen celular, características bioquímicas receptor de citocina. Explicar el origen - Explica el origen celular, características bioquímicas más
más relevantes, células y tejidos blanco, acción biológica sobre tejidos del celular, características bioquímicas más relevantes, células y tejidos blanco, acción biológica sobre
sistema inmune y tejidos no pertenecientes al sistema inmune. Papel de las relevantes, células y tejidos blanco, tejidos del sistema inmune y tejidos no pertenecientes al
citocinas en la respuesta inmune. Papel de las citocinas en la fisiopatología acción biológica sobre tejidos del sistema inmune.
de la enfermedad humana. Generalidades de las interleucinas sistema inmune y tejidos no - Explica el papel de las citocinas en la respuesta inmune.
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 y 12 (función biológica principal).Interferones, pertenecientes al sistema inmune. - Define Interferones, factores de crecimiento, quimiocinas.
factores de crecimiento, quimiocinas, Explicar el papel de las citocinas en la
respuesta inmune. Papel de las
citocinas en la fisiopatología de la
enfermedad humana. Generalidades de
las interleucinas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
y 12 (función biológica principal).
Interferones, factores de crecimiento,
quimiocinas.
III UNIDAD : DEFENSA CONTRA INFECCIONES Y MECANISMOS PATOGÉNICOS EN INMUNOLOGÍA
Competencia Capacidades
Nº 1 El alumno podrá describir en forma oral y escrita: Los Es capaz de describir los componentes del
componentes del Complemento y la “cascada” de estos componentes Complemento y la “cascada” de estos
desde su activación inicial hasta el efecto lítico celular final. Las vías componentes desde su activación inicial
de activación del Complemento: Vía Clásica y Vía Alterna. Factores hasta el efecto lítico celular final. Vía
que intervienen en la activación. Consecuencias clínicas y funcionales Clásica y Vía Alterna. El papel del
de la activación del complemento. La función biológica del Complemento en la inflamación.
Complemento. El Complemento como amplificador de la respuesta
inmune. El papel del Complemento en la inflamación.
Es capaz de describir las enfermedades
Nº 2 El alumno podrá describir en forma oral y escrita: La etiología, con inmunodeficiencia, granulomatosas
frecuencia, características inmunológicas, características clínicas, crónicas, deficiencia de glucosa 6 fosfato
diagnóstico clínico, diagnóstico de laboratorio y de laboratorio deshidrogenasa, deficiencia de
inmunológico, fundamentos del tratamiento y pronóstico de las mieloperoxidasa, agammaglobulinemia
siguientes enfermedades con inmunodeficiencia. Enfermedad de Bruton, hipogammaglobulinemia
granulomatosa crónica, deficiencia de glucosa 6 fosfato transitoria de la infancia, deficiencia
deshidrogenasa, deficiencia de mieloperoxidasa, agammaglobulinemia selectiva de IgA, aplasia tímica congénita,
de Bruton, hipogammaglobulinemia transitoria de la infancia, candidiasis monocutánea crónica,
deficiencia selectiva de IgA, aplasia tímica congénita, candidiasis deficiencia combinada severa, síndrome
monocutánea crónica, deficiencia combinada severa, síndrome de de Nezelof, síndrome de ataxia –
Nezelof, síndrome de ataxia – telangiestasia, síndrome de Wiskott- telangiestasia, síndrome de Wiskott-
Aldrich, inmunodeficiencia por desnutrición, inmunodeficiencia por Aldrich, inmunodeficiencia por
enfermedad metabólica, uremia e infecciones crónicas, mieloma desnutrición, inmunodeficiencia por
múltiple, macroglobulinemia de Waldestrom. enfermedad metabólica, uremia e
infecciones crónicas, mieloma múltiple,
macroglobulinemia de Waldestrom.
Indicadores
- Identifica y describe los componentes del
Complemento
- Explica la vía clásica y la vía alterna.
- Señala los factores que intervienen en la
activación
- Explica las consecuencias clínicas de la
activación del complemento
- Explica como el complemento amplifica la
respuesta inmune.
- Explica el papel del complemento en la
inflamación.
- Define y explica las inmunodeficiencias
- Describe las enfermedades granulomatosas
crónicas
- Explica las enfermedades por deficiencias de
deshidrogenasa, mieloperoxidasa,
agammaglobulinemias.
- Describe la aplasia timica congénita.
- Describe y explica la inmunodeficiencia por
desnutrición, por enfermedad metabólica e
infecciones crónicas.

Nº 3 El alumno conocerá la existencia y las características clínicas y
diagnósticas de las siguientes enfermedades con inmunodeficiencia:
Síndrome de Job, inmunodeficiencias del complemento (en general),
deficiencias selectivas de inmunoglobulinas, síndrome de Duncan,
inmunodeficiencia celular con deficiencia de enzimas, síndrome del
leucocito perezoso, inmunodeficiencia secundaria a agentes tóxicos y
quimioterapéuticos, inmunodeficiencia secundaria a trauma quirúrgico
y térmico.
Nº 4 El alumno podrá describir de manera oral y escrita, así como
discutir conceptualmente, los mecanismos involucrados en la
producción de daño tisular, según se encuentran clasificados en el
esquema de Coombs y Gell. Describirá la fisiopatología de las
manifestaciones clínicas más representativos de cada tipo de daño..
Nº 5 El alumno conocerá los fundamentos y conceptos de: la
enfermedad autoinmune. Los mecanismos de producción de
enfermedad autoinmune. La tolerancia inmunológica. La inducción de
tolerancia inmunológica. La tolerancia a los tejidos propios y el
reconocimiento de lo propio. Los factores etiológicos en la producción
de la enfermedad autoinmune. Algunos modelos de enfermedad
autoinmune. El alumno será capaz de describir de manera oral y
escrita: la etiología, inmunopatogenia, manifestaciones clínicas,
pronóstico y fundamentos de la terapéutica de las enfermedades
autoinmunes más frecuentes
Es capaz de describir las enfermedades
con inmunodeficiencias.
- Explica el Síndrome de Job.
- Identifica y explica las inmunodeficiencias del
complemento.
Es capaz de describir y explicar los - Describe las deficiencias selectivas de
mecanismos involucrados en el daño inmunoglobulinas.
tisular según el esquema de Coombs y - Describe las inmunodeficiencias secundarias.
Gell.
- Explica los mecanismos del daño tisular según el
esquema de Coombs y Gell.
- Explica la fisiopatología de las manifestaciones
Es capaz de definir enfermedad
clínicas mas representativas de cada tipo de daño.
autoinmune y describe sus mecanismos.
Tolerancia inmunológica, tolerancia de
los tejidos propios y reconocimiento de lo
propio. Es capaz de explicar la
producción de la enfermedad autoinmune,
manifestaciones clínicas, pronóstico y
fundamento de la terapéutica de las
- Define y explica enfermedad autoinmune.
enfermedades autoinmunes mas - Define tolerancia inmunológica.
frecuentes. - Explica la tolerancia de los tejidos propios y el
reconocimiento de lo propio.
- Explica el fundamento de la terapéutica de las
enfermedades autoinmunes mas frecuentes.
 Es capaz de señalar los fundamentos y
significado biológico de los antigenos del
Nº 6 El alumno recordará los fundamentos y significado biológico de HLA, explica los mecanismos
los antígenos del HLA y utilizará ese conocimiento para discutir inmunológicos involucrados en el
conceptualmente los mecanismos inmunológicos involucrados en el trasplante de órganos y tejidos. Describir
transplante de órganos y tejidos. Podrá describir en forma oral y escrita la utilidad de los grupos sanguíneos
la utilidad clínica de los grupos sanguíneos humanos y los antígenos humanos. Describir los tipos de rechazo
más comunes encontrados en las células sanguíneas. Podrá describir en los injertos de riñón. - Describe y explica los fundamentos de los
los tipos de rechazo inmunológico a los injertos de riñón y la antigenos del HLA.
terapéutica de los mismos con drogas inmunosupresoras y anticuerpos Es capaz de describir las condiciones - Explica el mecanismo inmunológico involucrado
monoclonales. necesarias para la ejecución y los en el trasplante de órganos y tejidos.
problemas médicos consecuentes al - Señala la utilidad de los grupos sanguíneos.
transplante de médula ósea y reconocer la - Describe y explica los tipos de rechazo en los
Nº 7 Conocerá las condiciones necesarias para la ejecución y los
problemas médicos consecuentes al transplante de médula ósea. Podrá sintomatología de la reacción injerto injertos renales.
reconocer la sintomatología de la reacción injerto contra hospedero y contra hospedero y las condiciones bajo
las cuales esta reacción se presenta.
las condiciones bajo las cuales esta reacción se presenta. Conocerá la
Conocer la necesidad y utilidad de la
necesidad y utilidad de la tipificación de los antígenos HLA como
tipificación de los antígenos HLA como - Describe las condiciones necesarias para la
requisito para la ejecución de un transplante.
requisito para la ejecución de un ejecución y los problemas médicos consecuentes
transplante. al transplante de médula ósea.
- Describe la sintomatología de la reacción injerto
Es capaz de describir en forma oral y
contra hospedero.
escrita los procesos patológicos
consecuentes a la infección de células y - Explica la necesidad y utilidad de la tipificación de
tejidos del sistema inmune por virus, la los antígenos HLA.
Nº 8 El alumno podrá describir en forma oral y escrita los procesos
patológicos consecuentes a la infección de células y tejidos del sistema etiología, mecanismos de transmisión,
inmune por virus: Describirá la etiología, mecanismos de transmisión, inmunopatología, manifestaciones
inmunopatología, manifestaciones clínicas, diagnóstico clínico e clínicas, diagnóstico clínico e
inmunológico y pronóstico de las infecciones por virus de Epstein Barr inmunológico y pronóstico de las
y Citomegalovirus, así como de la participación de este último como infecciones por virus de Epstein Barr y
oportunista en pacientes inmunodeficientes e inmunosuprimidos. Podrá Citomegalovirus y su participación como - Identifica y explica los procesos patológicos
oportunista en pacientes consecuentes a la infección de células y tejidos del
describir las características de los Retrovirus humanos, así como los
inmunodeficientes e inmunosuprimidos. sistema inmune por virus como Epstein Barr y
mecanismos de inmunopatología del HTLV-1 y el VIH. Conocerá las
Describir las características de los Citomegalovirus.
características clínicas y epidemiológicas de la infección con HTLV-1.
Podrá describir las etapas de la infección por el VIH así como las Retrovirus humanos, así como los - Explica la participación del Citomegalovirus en
principales características clínicas. Conocerá e interpretará las pruebas mecanismos de inmunopatología del pacientes inmunodeficientes o inmunosuprimidos.
- Describe las caracteristicas de los retrovirus y sus
inmunológicas de pronóstico en estos pacientes (Determinación de la HTLV-1 y el VIH. Las características mecanismos inmunopatológicos.
carga viral, intradermorreacciones, conteo de linfocitos y relación de clínicas y epidemiológicas de la infección - Describe las caracteristicas clínicas y
linfocitos CD4/CD8). Podrá describir y especificar las indicaciones con HTLV-1. Podrá describir las etapas epidemiológicas de la infección por HTLV-1 y
para efectuar pruebas de diagnóstico en personas infectadas con el VIH de la infección por el VIH así como las VIH.
(ELISA, Western Blot, PCR, detección de antígeno) y conocerá la principales características clínicas. - Interpreta las pruebas inmunológicas de pronóstico
interpretación y significado clínico de estas pruebas. Conocer e interpretar las pruebas en los pacientes VIH positivos, así como su
inmunológicas de pronóstico en estos significado clínico.
pacientes (Determinación de la carga
viral, intradermorreacciones, conteo de
linfocitos y relación de linfocitos
CD4/CD8) y el significado clínico de
estas pruebas.

Nº 9 El alumno podrá describir de manera oral y escrita los
mecanismos efectores del sistema inmune para rechazar la invasión por
agentes infecciosos. Conocerá las consecuencias clínicas de la
respuesta inmune protectora. Conocerá las consecuencias clínicas y
explicará los mecanismos de la respuesta inmune exacerbada que
conduce a la lesión tisular (inmunopatología). Podrá describir las
estrategias y mecanismos que despliegan los agentes infecciosos para
evadir la destrucción por parte del sistema inmune y las consecuencias
clínicas de la falla del sistema inmune en eliminar a esos agentes.
Es capaz de describir los mecanismos
efectores del sistema inmune para - Describe los mecanismos efectores del sistema
rechazar la invasión por agentes inmune para rechazar la invasión por agentes
infecciosos. Conocerá las consecuencias infecciosos.
clínicas de la respuesta inmune - Explica las consecuencias clínicas de la respuesta
protectora. Conocer las consecuencias inmune protectora.
clínicas y explicar los mecanismos de la - Explica los mecanismos de la respuesta inmune
respuesta inmune exacerbada que exacerbada que conduce a la lesión tisular.
conduce a la lesión tisular - Describe las estrategias y mecanismos que
(inmunopatología). Podrá describir las despliegan los agentes infecciosos para evadir la
estrategias y mecanismos que despliegan destrucción por parte del sistema inmune.
los agentes infecciosos para evadir la - Explica las consecuencias clínicas de la falla del
destrucción por parte del sistema inmune sistema inmune en eliminar a los agentes
y las consecuencias clínicas de la falla del infecciosos.
sistema inmune en eliminar a esos
agentes.
V .- PROGRAMA Y CALENDARIO DE CLASES TEORICAS

PRIMERA UNIDAD : (6 SEMANAS)

CONFERENCIA RESPONSABLE

1 CLASE INAUGURAL. Dr. Linares

2 INTRODUCCIÓN A LA INMUNOLOGÍA, Aproximación histórica a la Inmunología. Visión general
del sistema inmune. Inmunidad innata o natural. Inmunidad adquirida. Dr: Linares
3 ORGANOS DEL SISTEMA INMUNE: Organos linfoides primarios. Organos linfoides secundarios.
Recirculación linfocitaria. Hematopoyesis DR. VELASCO
4 INMUNIDAD INNATA. Definicion. Generalidades. Estructura. Propiedades.
CELULAS linfoides. Fagocitos mononucleares. Granulocitos. Basófilos.
SISTEMA INMUNE INNATO. Mecanismos de defensa innatos. Interferones. Reactantes de fase aguda
Dr. Monge
5 BARRERAS FISICAS Y MECANICAS Piel y mucosas. Péptidos antimicrobianos. Otras sustancias
defensivas. MECANISMOS EFECTORES DE LA INMUNIDAD INNATA Dr. Velasco
6 ANTIGENOS Propiedades de los antígenos. Adyuvantes. Epitopos. Haptenos. Mitógenos y
superantígenos. ANTICUERPOS (INMUNOGLOBULINAS). Estructura de las Inmunoglobulinas.
Estructura y función de los dominios variables. Estructura y función de los dominios constantes.
Variantes antigénicas de las inmunoglobulinas: isotipos, alotipos e idiotipos. Estudio de las clases y
subclases de las inmunoglobulinas. El receptor de membrana de los linfocitos B (BCR). El complejo
correceptor. Receptores celulares para las inmunoglobulinas. La superfamilia génica de las
inmunoglobulinas. Dr. Monge
7 INTERACCIONES ANTIGENO ATICUERPO. Fuerzas físicas implicadas en la unión antígeno-
anticuerpo. Afinidad y avidez. Cinética de las reacciones antígeno-anticuerpo.
SEMINARIO Dr. Linares
8 EXAMEN TEORICO PRÁCTICO. 1RA UNIDAD.

SEGUNDA UNIDAD : (5 SEMANAS)

8 ORGANIZACIÓN Y EXPRESIÓN DE LOS GENES DE INMUNOGLOBULINAS Y

DIFERENCIACIÓN DE LAS CÉLULAS B . Organización en línea germinal de los genes de
inmunoglobulinas . Reordenaciones génicas de la región variable. Mecanismo de las reordenaciones de la
región variable. Reordenaciones de ADN en los cambios de clase. Expresión de los genes de
inmunoglobulinas. Correlación entre las reordenaciones génicas y la diferenciación de las células B.
Mecanismos responsables de la diversidad de anticuerpos. Dr. Linares

9 COMPLEJO PRINCIPAL DE HISTOCOMPATIBILIDAD (MCH). Organización general y genética

del complejo MHC. Moléculas y genes MHC de clase I. Moléculas y genes MHC de clase II.
Polimorfismo de las clases MHC-I y MHC-II. Expresión de las moléculas MHC. Influencia del MHC
sobre la respuesta inmune. PROCESAMIENTO Y PRESENTACIÓN DEL ANTÍGENO. Restricción de
las células T por el haplotipo MHC propio. Papel de las células presentadoras de antígeno. Rutas de
procesamiento del antígeno. Visión global de la presentación del antígeno. Dr. Monge

10 MOLÉCULAS DE SUPERFICIE DE LOS LINFOCITOS T. Estructura del TCR. Organización y

reordenación de los genes del TCR. El complejo receptor de las células T (TCR-CD3). Moléculas
accesorias de membrana: los correceptores CD4 y CD8. La interacción ternaria TCR-antígeno-MHC.
MADURACIÓN, ACTIVACIÓN Y DIFERENCIACIÓN DE LAS CÉLULAS T. Maduración de las
células T. Selección tímica positiva y negativa. Cuestiones no resueltas en los modelos actuales de
selección tímica. Activación de las células T: rutas de señalización intracelular y activación génica.
Expansión clonal versus anergia clonal. Linfocitos T periféricos. Células T  (gamma-delta): posibles
papeles. Dr. Velasco

11 LA RESPUESTA INMUNE HUMORAL. Cinética: respuesta primaria y secundaria. Métodos

experimentales usados para estudiar la respuesta humoral. Fases de la activación, proliferación y
diferenciación de los linfocitos B. La respuesta humoral in vivo. Papeles de las células dendríticas
foliculares y otras células accesorias en las respuestas humorales. LA RESPUESTA INMUNE
MEDIADA POR CÉLULAS. Mecanismos matadores de los fagocitos. Citotoxicidad mediada por
linfocitos T cititóxicos (CTL). Citotoxicidad mediada por células NK. Citotoxicidad celular dependiente
de anticuerpos (ADCC). Respuesta de hipersensibilidad de tipo retardado. Dr. Monge

12 CITOQUINAS. Propiedades generales de las citoquinas. Estructura y función de las principales

citoquinas. Receptores y antagonistas de citoquinas. Citoquinas implicadas en la inmunidad natural.
Regulación cruzada de las citoquinas secretadas por las subpoblaciones Th1 y Th2 de los linfocitos.
Quimiocinas. REGULACIÓN DE LA RESPUESTA INMUNE. Regulación por el antígeno.
Retrorregulación por anticuerpos. Regulación por complejos inmunes. Regulación por citoquinas.
Regulación por células T. Redes idiotípicas. Posibilidad de circuitos regulatorios inmunoneuroendocrinos.
Tolerancia inmunológica. Dr. Linares

13 SEMINARIO: TRANSPLANTE DE ÓRGANOS Dr. Velasco

14 EXAMEN TEORICO PRÁCTICO. 2DA UNIDAD.

TERCERA UNIDAD : (4 SEMANAS)

15 EL SISTEMA DEL COMPLEMENTO. Componentes y nomenclatura del sistema complemento. Las

fases iniciales de la activación del complemento por vía clásica, vía de las lectinas y vía alternativa. El
complejo de ataque a la membrana. Consecuencias biológicas de la activación del complemento. La
respuesta de inflamación aguda. VISIÓN DE CONJUNTO DEL SISTEMA INMUNE. DR. VELASCO

16 INMUNIDAD FRENTE A INFECCIONES. Estrategias enfrentadas entre hospedador y parásitos.

Respuesta inmune frente a virus. Respuesta inmune frente a bacterias. Respuesta inmune frente a
protozoos. Respuesta inmune frente a helmintos. Mecanismos de evasión de los microorganismos frente
al sistema inmune. PROFILAXIS Y VACUNACIÓN. Inmunización pasiva y activa. Vacunas de
microorganismos vivos atenuados. Vacunas de microorganismos inactivados. Dr. Monge

17 ALTERACIONES DEL SISTEMA INMUNE. Reacciones de hipersensibilidad. Inmunodeficiencias

Dr. Linares

18 AUTOINMUNIDAD. SEMINARIO Dr. Monge

19 EXAMEN TEORICO PRÁCTICO. 3RA UNIDAD.

20 EXAMEN DE REZAGADOS

21 EXAMEN SUSTITUTORIO

22 ENTREGA DE ACTAS

VI.- METODOLOGIA:

6.1. CLASES TEORICAS:

Serán de tipo conversatorio, inicialmente con la exposición del profesor y luego con interrogantes
que serán absueltas por los docentes y a su vez se plantearán problemas que se resolverán en conjunto. Se
utilizará ayuda audiovisual - slide, filminas, esquemas, videos, videocámara, data show, etc.

6.2. CLASES PRÁCTICAS:

Serán de dos tipos
A.- LABORATORIO : Serán en horario de tarde y en grupos de 20 estudiantes por profesor
en el laboratorio de patología de la Facultad de Medicina o en el Laboratorio Clínico del Hospital
regional Docente Las Mercedes. Según rol establecido.
B.- MICROSCOPICAS : Se realizarán en el horario establecido utilizándose preparados
histológicos que serán inicialmente proyectados con la videocámara por el profesor responsable, y luego
serán observados individualmente al microscopio por los estudiantes en grupos de prácticas.
Serán supervisados por un jefe de prácticas que se designe (Habitualmente el responsable es el profesor
encargado de la clase teórica, conjuntamente con los profesores designados para prácticas).
Durante las prácticas de microscopía el alumno debe esquematizar y resaltar las principales
características de la histoarquitectura, mostrando iniciativa y comprensión de cada lámina en estudio.
Para ello el estudiante tendrá un cuaderno especial cartográfico en el que reproducirá todas las
características microscópicas de la lámina estudiada en cada clase bajo la supervisión del profesor
responsable.

6.3. SEMINARIOS:
Se realizarán en grupos de no mas de 08 alumnos, todos los grupos elaboraran un informe escrito
del seminario correspondiente, los cuales serán 01 por Unidad y versarán sobre temas específicos
y de interés para los propósitos del curso, siendo designado un profesor responsable por cada uno
de los seminarios según el cronograma. Se realizara un sorteo para definir que grupo tendrá la
responsabilidad de la exposición.

VII.- EVALUACION:

Para la evaluación se considera el curso dividido en 3 unidades. En total habrá tres exámenes
teórico-prácticos.
7.1.- PRUEBA ESCRITA:
Al finalizar cada unidad se tomará una prueba escrita de 40 preguntas tipo objetivo la misma que
representará el 50% de la nota promedio de la unidad.
7.2.- PRACTICAS:
Se tomara examen práctico al final de cada unidad, correspondiéndole un 30% de la nota de la
unidad. Asimismo se evaluará el cuaderno cartográfico, el cual será presentado al ingresar al
examen práctico, requisito para rendir la evaluación. Los promedios en este tópico se
desagregan de la siguiente manera: 70% evaluación obtenida y el 30% restante del informe de
cuaderno cartográfico.
7.3.- SEMINARIOS: Tendrán un peso de 20% y se obtendrá promediando las notas obtenidas en el
seminario de la Unidad. Cada seminario será desarrollado y dirigido por un docente responsable
quien brindara las pautas y contenidos del mismo. La designación de los alumnos expositores se
desarrollará de forma aleatoria sin ser cancelatorias. El docente responsable deberá proponer los
tópicos mas importantes así como informará a los estudiantes de manera previa los ítems
evaluatorios respectivos.
7.4.- NOTA DE UNIDAD:
Se obtendrá del promedio de la suma de las notas de los exámenes teóricos, practico, cuaderno y
seminario según su peso ponderal correspondiente y se considerará aprobado con once (11) o
más.
7.5.- NOTA FINAL:
Se obtendrá del promedio de la suma del resultado de todas las unidades, siendo necesario
aprobar por lo menos dos y la nota aprobatoria es de once (11) o más, considerándose el medio
punto a favor del alumno, los calificativos en todas las evaluaciones son de (0) a veinte (20). El
alumno que desaprobase 2 unidades consecutivas o alternas queda automáticamente desaprobado
de la asignatura; por haber desaprobado más del 50 % del contenido del curso; sin derecho a
examen sustitutorio u otra modalidad evaluatoria.
7.6.- DE LOS REZAGADOS:
Se considerará rezagado a aquel alumno que en un tiempo no mayor de 24 horas, presente el
certificado o la justificación correspondiente por no haber rendido el examen, esta debe ser
solicitada y dirigida al Departamento Académico de Ciencias Básicas para su evaluación
pertinente. Sólo involucrará el examen teórico más no el práctico, con un puntaje máximo de 18.
Los exámenes de rezagados se tomaran los 2 días hábiles después de haber finalizado el último
examen de la 3ra. Unidad. Por ningún motivo se podrá rezagar 2 exámenes. (Se considerará la
nota cero 00)
7.7.- EXAMEN SUSTITUTORIO
El alumno tendrá derecho a un sólo examen sustitutorió, correspondiendo éste a la nota teórica
de menor puntaje obtenido de una de las unidades y no haber alcanzado la nota aprobatoria de
10.5 considerándose medio punto a favor para el alumno. La nota máxima de 16 sustituirá al
examen teórico, promediándose con las otras notas correspondientes. El examen se rendirá en las
72 horas hábiles después de finalizar la última unidad. Para considerarse aprobado la nota debe
ser 10.5 o más. No tendrán derecho al examen sustitutorio los alumnos que por motivos ajenos a
salud u otro imponderable no justificable no asistan a una evaluación regular para cuyo efecto se
les considerara con nota cero (0)
7.8.- DE LA ASISTENCIA Y HORARIO:
7.8.1 La asistencia es obligatoria para todas las actividades programadas, según horario
establecido.
7.8.2 No habrá tolerancia. Tres tardanzas equivalen a una falta.
7.8.3 El abandono de la clase teórica ó práctica, antes de su finalización, invalida la
asistencia.
7.8.4 El 30% de inasistencias no justificadas impiden el derecho de rendir el examen.
7.8.5 La justificación de la inasistencia se hará ante el coordinador del curso.
7.8.6 Las clases serán suspendidas sólo por mandato superior.
7.8.7 El estudiante detectado realizando plagio u otras actividades similares o relacionadas
durante el proceso evaluatorio en cualquiera de las tres modalidades: teórico, práctico
y/o seminario, será considerado desaprobado en la unidad respectiva, sin derecho a
examen sustitutorio.

BIBLIOGRAFIA

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GarcesM. 1ra ediion. Editorial Wolters Kluwer. Philadelphia. 2016
 Inmunologia de KUBY. Owen J., Punt., StranfordS. &ma edición. Editorial
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 Inmunologia Basica y su Correlacion Clinica. Vega G. 1ra edición.
Editorial Medica Panamericana. Mexico. 2014
 Inmunologia. Male D., Brosstoff J., Roth d., Roitt I. 8a edicion. Editorial
Elsevier Saunders. España 2014
 Inmunologia. Doan T., Melvold R., Viselli S., Waltenbaugh C. 2da edicion.
Editorial Lippincott Williams & Wilkins. España 2013
 Inmunología Celular y Molecular; Abbas, Abul & Litchman, Andrew & Pober,
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 Inmunología; Rojas William M.; 14ava edición; Corporación para investigaciones
biológicas;Colombia ;2012
 Inmunología Básica y Clinica: Mark Peakman. Diego Vergani. 2da edición.
Editorial Elsevier Edición 2011. Barcelona. España.
 Bioquímica Médica: Jhon Baynes. 3ra edición. Editorial Elsevier. 2011 Barcelona.
España.
 Inmunología biológica y patología del sistema inmune; Regueiro José R,
Larrea lópez Carlos; 4ta edición; Editorial Médica Panamericana S.A; 2011.
 Bioquímica clínica. Principios. Alvaro Gonzales. Editorial Elsevier 2010
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 Medicina Interna, Principios: Fauci A. Braunwald, E. 17ava edición. Editorial
Mc Graw Hill. 2009 Mexico.
 Inmunobiologia de Janeway: Kenneth Murphy. Paul Travers. Mark Walport.
Editorial Masson. 7ma Edición 2008. Barcelona. España.
 Alergia e Inmunología, Secretos: Eric Gershwin. Stanley Naguwa. 2da edición.
Editorial Elsavier Mosby. Edición 2006. Madrid. España
 Inmunología: Parham, Peter. 2da edición. Editorial Médica Panamericana. Edición
2006. España.
 Patología estructural y Funcional. Kumar, V Abbas, A. 8va edición. 2005.
Editorial Elsevier. Barcelona. España.
 Manual de Alergia Clínica. Braso AJ; Jorro, Gemma. Editorial Masson. 2003.
España.
  Inmunología; Roitt Ivan, Brostoff Jonathan, Male David; 10ma edición ;Editorial
Medica Panamericana. 2001. Madrid. España.
 Advanced Inmunology; David Male; Ed Gower Medical Publishing.
 Bioquímica Las bases moleculares y función celular; Lehninger Albert L;
Segunda edición; TOMOI - II ; Ediciones Omega S.A Barcelona;1987.
 Genes VII . Benjamin Lewin; Oxford the University Press; Estados Unidos.
 Manual of Clinical Laboratory Immunology; Rose Noel R., De Macario Conway
Everly, Faher John L., Friedman Herman, Penn Gerald M.; American Society for
Microbiology ; Washinton D.C;1992
 Inmunología; Zambrano Sergio A;McGRAW-Hill;México ;1993.
 Principles of Immunology; Rose Noel R., Milgrom Felix , Oss Carel J.van;
Macmillan Publishing CO; New York;1973.
 Handbook of experimental immunology; Segunda Edición; D.M.WEIR
M.D.;Blackwell Scientific publications; London 1973.
 Fundamental Inmunology; Paul William; Tercera edición TOMO II.;Raven Press;
New York;1993.
 Inmunoquímica Experimental; Leyton Graciela R.,Kabat Elvin A ,Mayer Manfred
M.; segunda edición La Prensa Medica Mexicana; México;1968.
 Introducción a la Inmunología: Elliot; F. UNMSM. 1998. Lima .Perú.
 Inmunología Inmunoquímica: Margni, R. 5ta edición. 1996. Editorial Médica
Panamericana.
 Inmunología Básica y Clínica. Stites, Daniel, Editorial manual Moderno. México.
1993.

Libros de consulta sugeridos:

 Immunology. Roitt, Brostoff y Male , 6ª edición, 2001. Mosby
 Immunology: An Introduction. Tizard. 4ª edición 1995 Saunders College Publishing
 Medicina Interna de Harrison. Editor: Fauci et al. 17ª edición, 2009.
 Medicina Interna de Farreras. Editores: Farreras y Rozman, 16 Ed. Editorial H-
Brace. Barcelona. España
 Texto y Atlas de Histología. Stevens y Lowe, 1993. Ediciones Doyma.
 Medical Immunology. Virella 5th Edition 2001 Dekker.
 Histologia. Welsch, Ulrich. Editorial Médica Panamericana 2009. Madrid. España.
 Histología Texto y Atlas. Gartner, Leslie. Mc Graw Hill. Elsevier. 2008. España.
 Microbiología Médica de Jawetz. Brooks, Gio, Carrol, Karen. 19ava edición. Editorial
Manual Moderno. 2008. México.

Revistas Especializadas

 Enfermedades del Sistema Inmune: Enfermedades. Revista Medicine. 2012. Editorial

Elsevier Doyma. Barcelona. España.
 Inmunology Review. Acceso electrónico

Dr. Víctor Daniel Linares Baca

Profesor Principal T. P. UNPRG.
Coordinador de Inmunología.