Taller de lecto-escritura con enfoque en Narrativa para niños y niñas

Edad: 9-12 años

Duración: 20 horas (2 horas por sesión)

Imparte: Raquel Bojórquez

Contacto: raquelbojorquezg@gmail.com
Cel. 6621424097
Contenido

Sesión 1: reinventar un cuento folclórico

 Tomando como ejemplo el libro Cuentos en verso para niños perversos, de Roalh Dalh, los y
las niñas reinventarán uno que conozcan.

Sesión 2: completar finales de una historia

 La idea aquí es comenzar a leer algún cuento, o dos, y las y los niños crearán los finales.

Sesión 3: mitos y leyendas

 Similar, quizás, a la sesión 1, leeremos un mito y una leyenda hablando un poco de las
diferencias y coincidencias que tienen. Después las y los niños crearán un mito o leyenda
totalmente nuevo.

Sesión 4: Crear una historia a partir de imágenes

 A partir de algunas viñetas y comics sin diálogos las y los niños crearán sus propias historias.

Sesión 5: Completar el inicio de historias

 Similar a la sesión 2, pero a la inversa: los cuentos comenzarán en medio de la trama o poco
después del inicio.

Sesión 6: crear personajes (biografías y descripciones)

 Con o sin imágenes preconcebidas, que pueden ser tomadas de los cuentos que se leerán al
inicio de la sesión, los y las niñas crearán la biografía y descripciones de por lo menos dos
personajes de una historia.

Sesión 7: cadáver exquisito

 Después de leer algunos fragmentos de cuentos, los y las niñas crearán una historia a la manera
del juego de los surrealistas, comenzando con la última palabra que sus compañeros han escrito.

Sesión 8: describir partes del cuerpo / describir sensaciones / describir sentidos

 Después de la lectura de textos con una temática similar, los y las niñas crearán sus propias
descripciones.

Sesión 9: escribir a partir de objetos

 A partir de un objeto al azar, los niños y niñas escribirán una historia en la cual el objeto que les
ha tocado sea el protagonista, detonante o impulsor de sus historias.
Sesión 10: Texto de autoficción
 Con un diario personal comenzado desde el inicio del taller como ejercicio, los niños y niñas
crearán un texto donde ellos sean los protagonistas de sus historias, basándose en sus propias
anécdotas personales así como sucesos ficticios.

Nota: Los temas de las sesiones pueden cambiar dependiendo de la orientación que tome el taller y las
preferencias de los niños y niñas asistentes.

Bibliografía tentativa:

Acervo de la biblioteca infantil del museo y material propio

Cuentos folclóricos europeos
Leyendas y mitos prehispánicos
Rohal Dalh, Cuentos en verso para niños perversos
Rodari Gianni, Cuentos para jugar y Gramática de la fantasías