KD 14 1 Fix
KD 14 1 Fix
(RPP)
A. INDIKATOR
1. Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.
2. Komponen sistem pengapian dijelaskan dengan benar
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. AKADEMIS
1. Siswa dapat menjelaskan cara kerja sistem pengapian
2. Siswa dapat menjelaskan komponen-komponen sistem pengapian
3. Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip pengapian
2. KARAKTER
1. Siswa menjadi pribadi yang mandiri
2. Siswa menjadi pribadi yang kreatif
3. Siswa menjadi pribadi yang disiplin
4. Siswa menjadi pribadi yang bertanggung jawab.
5. Siswa menjadi pribadi yang perduli terhadap lingkungan
C. MATERI PEMBELAJARAN
I. SUMBER LISTRIK
1. BATTERY
2 6
VOL VOL
T T
2. GENERATOR :
1. KABEL MASSA :
2. KABEL PERSIMPANGAN
TIDAK BERHUBUNG
BERHUBUNGAN AN
III. SAKELAR / SWITCH
1. FUSE / SIKRING :
2. PLATINA :
3. TRANSISTOR :
PNP NPN
TRANSISTOR TRANSISTOR
emit colect emit colect
er or er or
bas bas
e e
4. COIL / KUMPARAN
5. LAMPU :
6. DIODE / RECTIFIER
8. TAHANAN / RESISTOR :
9. BUSI
10. KONDENSOR
11. ELEKTROMAGNET
DIAGRAM LISTRIK
SISTEM KELISTRIKAN SEPEDA MOTOR
+
+ Beban
-
Adalah jumlah elektron bebas yang mengalir melalui penghantar tiap satuan waktu
Satuan Ampere (A).
1 A = 1 Coulomb/detik.
Alat pengukurnya Ampere Meter.
Perhatian :
Ampere Meter yang terdapat pada AVOMeter/ Multitester hanya mempunyai batas ukur
terbatas, sedangkan arus listrik yang bekerja pada sistem kelistrikan sepeda motor berkisar
antara 0 s/d 15 A.
3. Tahanan (Resistance) Listrik
Tahanan listrik yang besar mengakibat-kan berkurangnya aliran arus listrik dan hubungannya
dinyatakan dlm Hukum Ohm :
E = I xR E
I =E:R
R =E :I
IxR
( E = Tegangan, I = Arus, R = Tahanan )
Satuan Ohm
Alat ukur = Ohmmeter
W W=ExI
2
1
0 t1 t2 t3 t4 t5
Waktu
(detik)
1
0 t1 t2 t3 t4 t5 t6 Waktu
(detik)
0
t2 t4 t6 t8 t10 t12 t14dst
-1 ( deti k )
+2
1 peri ode
(1 getar)
5. Rangkaian Listrik
Syarat terjadinya aliran listrik :
1. Ada beda potensial (tegangan listrik)
2. Membentuk rangkaian tertutup.
Rangkaian Listrik = Jalannya aliran arus listrik.
Rt = R1 + R2 + R3 … dst
+ -
Sirkuit Paralel
Sifat : Rangkaian Paralel
d. Arus listrik berubah, R1
+ -
Komponen Listrik
a. Diode
Komponen dasar pada Rectifier Regulator sebagai penyearah arus listrik.
b. Diode zener
Komponen dasar pada Rectifier Regulator sebagai pembatas out put pengisian.
c. Thyristor/SCR (Silicon Controlled Regulator)
Komponen dasar pada Rectifier Regulator dan CDI berfungsi sebagai saklar listrik arus AC
yang ON OFF nya diatur oleh arus yang mengalir pada kaki gatenya.
NO CURRENT FLOW
CURRENT FLOWS
ANODE KATHODE WHEN SCR IS ON
A K ANODE KATHODE
(+) (- ) A K
(+) ( -)
GATE NO CURRENT FLOW VOLTAGE
NO CURRENT FLOWS
G G ( GATE)
d. Transistor
Komponen dasar pada Rectifier Regulator dan CDI berfungsi sebagai saklar listrik arus DC
yang ON OFF nya diatur oleh arus yang mengalir dari Base ke Emitornya (PNP) atau
sebaliknya (NPN).
Terdiri 2 Jenis : 1. Tipe PNP , 2. Tipe NPN
( NPN TYPE )
( PNP TYPE )
E C E C
(EMITOR) (COLLECTOR)
B
B (BASE)
PRINSIP KERJA PRINSIP KERJA
TRANSISTOR PNP TRANSISTOR NPN
Base E
Current C
B B
C
E
Arus listrik yang besar akan Arus listrik yang besar akan
mengalir dari Emitor ke mengalir dari Collector ke Emitor,
Collector, jika ada arus kecil jika ada arus kecil mengalir dari
mengalir dari Emitor ke base Base ke Emitor
MAGNET
U S
Magnet =
Logam yg mempunyai gaya tarik terhadap besi lainnya.
Gaya tarik terbesar terdapat pd ujung magnet Kutub magnet
Arah gaya tarik magnet dinyatakan gari-garis gaya magnet dan di luar batang magnet bergerak dari kutup Utara
ke kutup Selatan.
Bahan yg mempunyai sifat magnet terbentuk dari magnet-magnet kecil magnet molekuler.
Magnet molekuler besi tidak teratur letaknyadiatur ke satu arah menjadi teratur magnet.
Magnet Dikategorikan Menjadi dua (2):
Magnet remanen : mudah menjadi magnet dan mudah hilang kemagnetannya.
Magnet permanen = sukar menjadi magnet, tetapi setelah menjadi magnet akan mempertahankan
kemagnetannya.
U
U UU
S S
ELECTROMAGNET
Kawat yg dialiri listrik akan menimbulkan kemagnetan
Elektromagnet
Arus
KUMPARAN
Ep Es
=
Np Ns
+
Induksi Magnet Adalah: Apabila sebuah kumparan dialiri dengan arus listrik, maka kumparan tersebut akan
menghasilkan induksi magnet
Induksi Listrik Adalah : Apabila sebuah Kumparan Berada diantara medan magnet, dan medan magnetnya
berubah-rubah maka kumparan tersebut akan menghasilkan induksi listrik
Medan Magnet Di Kumparan Primer
Transformator
Fungsi :
Menyediakan percikan api pada saat yang tepat
untuk menyalakan campuran bensin dan udara
dalam ruang bakar.
1. Battery :
a. Konvensional (Platina)
b. CDI CDI-DC
2. Magneto :
a. Konvensional (Platina)
b. CDI CDI-AC
ASTREA SUPRA (CDI – AC) Kunci Kontak
Alternator
CDI Unit
Pulse
Ignition Coil Generator
SPESIFIKASI SISTEM PENGAPIAN SUPRA
Fungsi Alternator :
Alat pembangkit arus listrik AC
Bekerja berdasarkan prinsip elektro magnetik.
Prinsip kerja :
Magnet yang melintasi kumparan, maka akan timbul garis gaya magnet di sekitar
kumparan.
Saat magnet melintasi kumparan, maka garis gaya medan magnet di sekitar kumparan
hilang.
Akibat berubah-ubahnya garis gaya medan magnet, maka akan dihasilkan tegangan
induksi pada kumparan.
Besarnya induksi tergantung :
Kecepatan gerakan magnet
Besarnya medan magnet
Jumlah gulungan
Fungsi :
Menghasilkan tegangan pulsa untuk mengatur kerja SCR.
Konstruksi :
Generator Pulsa terdiri dari sebuah magnet permanen yang dililiti kumparan.
Cara Kerja :
Signal rotor mendekati atau meninggalkan generator pulsa, akan terjadi perubahan garis-garis
gaya magnet.
Perubahan garis-garis gaya magnet akan menghasilkan tegangan pulsa.
Signal rotor mendekati kumparan Tegangan pulsa positif
Signal rotor meninggalkan kumparan Tegangan pulsa negatif
CDI
CDI = CAPASITIVE DISCHARGE IGNITION
250V
Trafo
D1 D2
Busi
Kapasitor 2
Transistor
12 V
Battery
SCR
D3
Rotor PC
Coil
Trigger Circuit
PERTEMUAN 1
KEGIATAN
ALOKASI
No
WAKTU
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA
1 KEGIATAN AWAL
a. Apersepsi materi pembelajaran a. Menanggapi dan bertanya
b. Memberikan sekilas informasi b. Memperhatikan, menaggapi
mengenai pentingnya dan bertanya
mengidentifikasi system
pengapian sepeda motor. 60”
c. Memberikan Informasi mengenai c. Memperhatikan, menaggapi
tujuan yang akan dicapai dalam dan bertanya
pelaksanaan pembelajaran
2 KEGIATAN INTI
a. Membagi siswa kedalam 6 a. Membuat kelompok
kelompok dengan metode random
b. Membagi tugas ke masing-masing
kelompok dengan rincian: b. Siswa mencari informasi dari
a. Kel 1 : Menulis dan sumber
menggambarkan symbol-simbol belajar,mengkomunikasikanny
(sumber listrik, kabel & saklar) a/ mendiskusikannya dalam
b.Kel 2 : Menuliskan dan kelompok dan menuliskan/
menggambarkan simbol-simbol menggambarkan hasil kerja
Alat Daya kelompok dalam bentuk
c. Kel 3 : Menulis & wallchart/flipchart
menggambarkan diagram listrik,
warna kabel, penggunaannya
dan jenis arusnya
d.Kel 4 : Menuliskan singkatan
warna kabel 285”
e. Kel 5 : Menuliskan titik kontak
pada kabel
f. Kel 6 : Menuliskan pengetahuan
dasar listrik, tegangan potensial,
arus listrik, tahanan, tegangan
listrik
c. Membimbing diskusi kelompok. c. Diskusi
d. Memerintahkan siswa untuk
mempresentasikan hasil kerja d. Masing kelompok
kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya
e. Memberikan kesempatan kepada
masing-masing peserta didik e. Tanya jawab
mengajukan pertanyaan dan
menjawabnya dengan santun
3
KEGIATAN AHIR
a. Menyimpulkan materi pelajaran a. Memperhatikan, menaggapi
b. Menyampaikan materi untuk minggu dan bertanya
berikutnya b. Memperhatikan, menaggapi dan
bertanya
c. Memberikan tugas kepada siswa : c. Mencatat tugas
” Membuat rangkuman sitem 60”
pengapian yang telah dipelajari
hari ini dalam tulisan dan gambar
pada kertas doble folio” (minimal
2 lbr, di tulis tangan sendiri
dikumpulkan minggu depan)
JUMLAH 405”
PERTEMUAN 2
KEGIATAN
ALOKASI
No
WAKTU
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA
1 KEGIATAN AWAL
a. Apersepsi materi pembelajaran a. Menanggapi dan bertanya
b. Memberikan Informasi mengenai b. Memperhatikan, menaggapi
tujuan yang akan dicapai dalam dan bertanya
pelaksanaan pembelajaran
c. Cek tugas yang telah diberikan 60”
pada minggu sebelumnya c. Memperhatikan, menaggapi
d. Review pembelajaran pada dan bertanya
minggu sebelumnya
2 KEGIATAN INTI
a. Membagi siswa kedalam 6 a. Membuat kelompok
kelompok dengan metode random
b. Membagi tugas ke masing-masing
kelompok dengan rincian: b. Siswa mencari informasi dari
Kel 1 : Menulis dan Menuliskan sumber
macam-macam rangkaian listrik belajar,mengkomunikasikanny
Kel 2 : Menuliskan komponen a/ mendiskusikannya dalam
listrik: Dioda, dioda zener, kelompok dan menuliskan/
SCR, Transistor menggambarkan hasil kerja
Kel 3 : Menulis pengertian kelompok dalam bentuk
magnet dan elektromagnetik wallchart/flipchart
Kel 4 : Menuliskan prinsip dan
pengertian kumparan
Kel 5 : Menuliskan prinsip 285”
medan magnet dan kumparan
Kel 6 : Menuliskan prinsip
transformasi tegangan
c. Membimbing diskusi kelompok. c. Diskusi
d. Memerintahkan siswa untuk d. Masing kelompok
mempresentasikan hasil kerja mempresentasikan hasil kerja
kelompok. kelompoknya
e. Menjelaskan komponen-
komponen system pengapaian e. Mendengarkan dan mencatat
F. SUMBER BELAJAR:
1. Media 3. Pustaka
1.Gambar 1. Jalius jama (2008) Teknik
2.Slide power point sepeda motor
3.Modul dan job sheet 2. Spesifikasi pabrik untuk
4.Unit kendaraan kendaraan
2. Alat 3.Spesifikasi pabrik untuk
1.LCD proyektor produk/komponen
2.Peralatan pengukuran 4.SOP (Standard Operation
3.Tool box Procedures) perusahaan
G. EVALUASI
Terdiri dari penilaian:
1. Pengetahuan (kognitif)
2. Sikap(afektif)
3. Unjuk kerja (psikomotorik)
NILAI AKHIR
Keterangan:
N Akhir ≥ 70 = Kompeten N Akhir < 70 = Belum Kompeten
Mengetahui,
Kakomli Guru Praktikan