PROGRAMACIÓN DE PERIODO PROMOCIONAL

I. DATOS GENERALES:
UGEL Chiclayo ÁREA Matemática
CEBA Santa Magdalena Sofía GRADO Primero
F. ATENCIÓN Presencial SECCIÓN Única
CICLO Avanzado HORAS POR SEMANA 5
DIRECTOR (A) Marlene Navarro Cubas DOCENTE Carlos Ortecho Rojas

II. JUSTIFICACIÓN: (¿Por qué?, ¿Para qué? ¿Cómo? se desarrollará el área durante el periodo
promocional).
El área de matemáticas promueve y desarrolla experiencias significativas y porque toda persona desarrolla procesos
formativos de su personalidad en un ámbito determinado de su cultura. Todo estudiante se desenvuelve en un medio social y
esta área le sirve para que desarrolle sus capacidades humanas de relación, representación que le permita transitar en su
contexto.

III. EJE TEMÁTICO/NOMBRE Y PROPÓSITO DE LA UNIDAD/VALORES Y ACTITUDES (qué se quiere lograr

con la unidad).
Eje Temático Nombre de la unidad Propósito de la unidad Valores y actitudes
Reducir la falta de conocimiento Respeto
de sus derechos que les permita  Respeta las normas de
superar la situación de convivencia
DEBERES Y DERECHOS Conociendo nuestros
vulnerabilidad y desventaja frente
DE LOS ESTUDIANTES derechos y cumpliendo
a otras personas, además de Responsabilidad
nuestros deberes
promover en los estudiantes el  Cumple con sus Trabajos
cumplimiento de sus deberes

Respeto
Reducir la falta de conocimiento  Respeta las normas de
de sus derechos que les permita convivencia
superar la situación de
DEBERES Y DERECHOS Conociendo nuestros
vulnerabilidad y desventaja frente Responsabilidad
DE LOS ESTUDIANTES derechos y cumpliendo
a otras personas, además de  Cumple con sus Trabajos
nuestros deberes
promover en los estudiantes el
cumplimiento de sus deberes

Desarrollando nuestro Lograr que los estudiantes sean Honestidad

pensamiento crítico agentes activos, críticos y con
PENSAMIENTO CRÍTICO
facilidad para procesar la
información brindada
Desarrollando nuestro Lograr que los estudiantes sean
pensamiento crítico agentes activos, críticos y con
PENSAMIENTO CRÍTICO
facilidad para procesar la
información brindada
 Demuestra perseverancia
Solidaridad
 Trabaja en equipo
Honestidad
 Demuestra perseverancia
Solidaridad
 Trabaja en equipo
IV. CALENDARIZACIÓN
N° N° TOTAL HORAS
Bim. Duración
Semanas Horas UNIDAD
Del 12 de marzo al 18 de
I 10 50
mayo 50
Del 21 de mayo al 27 de
II 10 50
julio 50
Del 13 de agosto al 13 de
III 09 45
octubre 45
Del 15 de octubre al 21
IV 10 50
de diciembre 50
TOTALES PERÍODO PROMOCIONAL 39 195
V. ORGANIZACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS Y CUMPLIENDO NUESTROS DEBERES

EJE TEMÁTICO ÁREA COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJE A LOGRAR DIVERSIFICADO N° HORAS

1. Resuelve y formula problemas matemáticos Relaciona y diferencia las operaciones entre 15
de contexto real, lúdico o matemático, a través conjuntos.
de estrategias que involucran los sistemas Resuelve problemas de la vida cotidiana 15
SISTEMAS NUMÉRICOS
numéricos, las ecuaciones e inecuaciones, o
Y FUNCIONES aplicando los números naturales.
las funciones, demostrando confianza en sus
propias capacidades y perseverancia en la
búsqueda de soluciones.
1. Resuelve y formula problemas que Grafica simbólicamente puntos y rectas en su
involucran relaciones o medidas de las figuras contexto.
y cuerpos geométricos, aplicando estrategias,
GEOMETRÍA Y MEDIDA 10
justificando el camino seguido y reconociendo
DEBERES Y DERECHOS la importancia y utilidad de los conocimientos
MATEMÁTICA geométricos y de los sistemas de medición.
DE LOS ESTUDIANTES
Construye e interpreta tablas y gráficos
referentes a situaciones relacionadas con los
1. Recolecta datos, construye e interpreta derechos de los estudiantes
tablas y gráficos estadísticos referentes a
situaciones y fenómenos de su entorno,
ESTADÍSTICA Y
incorporando a su lenguaje habitual distintas 10
PROBABILIDAD
formas de expresión matemática: numérica,
gráfica y probabilística, con precisión,
variedad y rigor.

TOTAL HORAS DE LA UNIDAD 50

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:¿Cómo van aprender los estudiantes en el área
Método Inductivo – Deductivo (lluvia de ideas). Juego de roles
Método Heurístico Dinámicas grupales
Trabajo en Equipo Observación de hechos o situaciones
Lluvia de ideas Evocación de anécdotas
Información directa Manipulación de material
Mnemotecnias Concursos
Resúmenes Organizadores gráficos

VII. EVALUACIÓN:
7.1. Productos de los estudiantes (Evidencias):
Portafolio de evaluaciones
Trabajos en equipo
organizadores gráficos
Prácticas
Fichas

7.2. Técnicas e instrumentos:

Observación Situaciones orales Ejercicios prácticos Pruebas

TÉCNICAS

sistemática de Evaluación

 Lista de cotejo.  Exposición.  Mapa conceptual.  Pruebas de

 Registro  Diálogo.  Análisis de casos. desarrollo.
INSTRUMENTOS

anecdótico.  Debate.  Proyectos.  Pruebas

 Escala de  Exámenes objetivas.
actitudes. orales.

VIII. FUENTES DE CONSULTA:

PARA EL Guía de Ciencias para el estudiante ciclo avanzado - Educación Básica Alternativa 1
ESTUDIANTE Matemática 1°- CobeñasNaquiche

PARA EL Santillana
DOCENTE Colección Rubiño, Colección Racso

Chiclayo, marzo de 2018

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Docente VºBº DIRECCIÓN