Nama : Mirandha Sari Wardani

NIM : 201810420311166

Jurusan : PSIK D

1. Dasar Teori Kristen Swansoon

Teori Swanson dari Caring dieksplorasi dalam pandangan mengembangkan kerangka teoritis
untuk studi penelitian berjudul 'efek putaran asuhan keperawatan terstruktur pada dipilih
indikator kualitas keperawatan'. Teori Swanson dari Caring disusun sekitar lima prinsip
peduli yang mencakup definisi keseluruhan merawat dalam praktek keperawatan. Teori ini
menyatakan bahwa peduli hasil di urutan lima kategori: mengetahui, berada bersama,
melakukan untuk, memungkinkan, dan mempertahankan keyakinan. Ketika diterapkan pada
praktek keperawatan, masing-masing lima tahapan ini merangsang sikap pengasuh dan
meningkatkan pasien secara keseluruhan kesejahteraan. Teori ini bertujuan untuk membantu
tenaga keperawatan untuk memberikan perawatan yang mempromosikan martabat, rasa
hormat, dan pemberdayaan. Model ini dibingkai untuk memastikan perilaku peduli konsisten
yang pada gilirannya akan meningkatkan kepuasan pasien.

2. Dasar Teori Jean Watson

Proses pengasuhan mempengaruhi pengasuh di dimensi bio-psiko-sosial-budaya. Oleh karena

itu, perawatan yang akan dilakukan untuk pengasuh harus direncanakan dan dilaksanakan
dengan cara yang peduli untuk seluruh individu. Teori Watson Caring Manusia yang
mendefinisikan asuhan keperawatan sebagai ilmiah, etika, estetika dan proses profesional
selama mana individu memiliki interaksi fisik, mental, spiritual dan sosial-budaya adalah
model peduli holistik yang membutuhkan mengambil orang tersebut ke cosideration tidak
hanya secara fisik tetapi juga secara sosial, psikologis,kultural dan spiritual.

3. Paradigma Keperawatan.
 Manusia
Menurut Swanson tentang caring sesuai dengan apa yang dinyatakan oleh
Watson (1985) bahwa manusia merupakan makhluk yang unik dan utuh yang
 memiliki pemikiran, perasaan, dan tingkah laku. Pengalaman hidup dari setiap
orang dipengaruhi oleh warisan genetik, anugerah spiritual dan kebebasan
memilihnya.
 Kesehatan
Perawat tidak hanya berfokus bagaimana pasien sembuh dari penyakitnya
tetapi perawat membantu pasien untuk dapat mencapai, memelihara atau
mendapatkan kembali tingkat kesehatan atau kesejahteraan hidupnya yang
optimal. Pada saat perawat berfokus pada kesehatan sebagai suatu
kesejahteraan hidup, perawatan yang diberikan haruslah meliputi manusia
sebagai manusia yang utuh yaitu menjadi seseorang, bertumbuh,
merefleksikan diri dan selalu berusaha untuk dapat berhubungan dengan
sesamanya (Swanson 1993).
 Lingkungan
Di dalam keperawatan sendiri, lingkungan adalah suatu konteks yang
mempengaruhi atau yang terpengaruh oleh pasien. Pengaruh itu sendiri ada
beberapa termasuk budaya, politik, ekonomi, sosial, biofisik, psikologi dan
spiritual.
 Perawat
Swanson (1991-1993) menyatakan bahwa ilmu keperawatan dibentuk dari
ilmu pengetahuan keperawatan, ilmu pengetahuan lain seperti etika,
keperibadian, estetika yang dijadikan nilai-nilai dan harapan individu dan
sosial secara manusiawi dan berdasarkan pengalaman.
4. Karatif faktor
 Berlatih cinta kasih dan keseimbangan batin dalam konteks kesadaran peduli.
Pusat diri sebelum pasien interaksi praktek kehadiran otentik, Kenali pasien
 Menjadi otentik hadir dan memungkinkan, dan mempertahankan sistem
kepercayaan yang mendalam dan dunia kehidupan subjektif dari diri dan satu-
sedang dirawat.
Duduk di tingkat mata dengan pasien. Berlatih dalam mendengarkan-
sepenuhnya hadir Resist dorongan untuk memperbaiki masalah pasien
Mengembangkan tingkat kenyamanan duduk dalam diam.
 Budidaya praktik spiritual sendiri dan transpersonal diri, melampaui ego diri.
 Mengeksplorasi makna spiritualitas dalam kehidupan pasien dan keluarga
pasien. Mengembangkan pemahaman diri spiritualitas tanyakan diri sendiri-
apa yang memberikan arti hidup Anda, berharap peran apa spiritualitas
bermain dalam hidup Anda?
 Mengembangkan dan mempertahankan helpingtrusting sebuah hubungan
peduli otentik
Ajukan pertanyaan namun bermakna sederhana untuk memahami peran
spiritualitas memainkan dalam kehidupan pasien. Pertanyaan seperti “apa
yang memberi Anda berharap?” “Apakah kau damai?”
 Hadir untuk, dan mendukung ekspresi perasaan positif dan negatif.
Jelajahi kekhawatiran eksistensial termasuk: review kehidupan, penilaian
harapan, nilai-nilai, ketakutan, berarti tujuan, keyakinan tentang akhirat.
 Kreatif menggunakan diri dan semua cara mengetahui sebagai bagian dari
proses peduli; terlibat dalam kesenian praktek peduli penyembuhan. Terlibat
dalam modalitas perawatan yang dirancang untuk meningkatkan pengalaman
pasien, seperti citra dipandu, reiki, musik, relaksasi progresif, sentuhan
terapeutik
International Journal of Sciences Caring May-Agustus 2018 Volume 11 | Edisi 2 | halaman
642
www.internationaljournalofcaringsciences.org
 Terlibat dalam pengalaman belajar-mengajar asli yang hadir untuk keutuhan
dan makna, mencoba untuk tetap dalam bingkai lain acuan.
Penilaian spiritual awal harus dilakukan awal selama pasien peduli untuk
mengidentifikasi kebutuhan pasien. Sebuah alat penilaian spiritual sederhana
dapat mencakup pertanyaan, “apakah Anda berdamai” dapat memperoleh
informasi tentang keprihatinan spiritual pasien. kebutuhan rohani kompleks
seperti distress spiritual akut harus diidentifikasi dan disebut kapelan.
 Menciptakan lingkungan penyembuhan di semua tingkatan, dimana keutuhan,
keindahan, kenyamanan, martabat, dan perdamaian yang potensial.
Perhatian harus dibayar untuk ruang fisik pasien untuk memastikan
kenyamanan, seperti pencahayaan lembut, mendorong item kenyamanan dari
rumah seperti selimut yang lembut dan selimut, gambar dan benda-benda
asing dari rumah, kamar pribadi bila memungkinkan.
  Membantu dengan kebutuhan dasar, dengan kesadaran penuh perhatian yang
disengaja, pemberian 'penting perawatan manusia,' yang mempotensiasi
keselarasan pikiran-bodyspirit, keutuhan dalam semua aspek perawatan.
Menawarkan perawatan kenyamanan, swabbing mulut, bibir dan mulut
perawatan, reposisi lembut, tangan, dan menggosok kaki, mengajarkan
keluarga untuk memberikan perawatan ini.
 Membuka dan menghadiri untuk misterius dimensi seseorang hidup-mati;
perawatan jiwa untuk diri dan satu-makhluk-cared untuk; “Memungkinkan
dan bersikap terbuka terhadap mukjizat
Tentukan apa yang memberikan harapan pasien dan mendukung harapan ini.
Sadarilah bahwa tidak semua yang terjadi dalam hidup dapat dijelaskan.
Membantu pasien untuk mencapai 5 tugas sebelum akhir kehidupan.
Mengakui pekerjaan ini sulit. Perawatan untuk kebutuhan fisik, spiritual, dan
psikologis Anda sendiri ketika Anda merawat pasien Anda.
Membantu merayakan setiap hari.
5. Kuisioner-kuisioner perilaku caring.
 Maintaining belief (mempertahankan keyakinan)
Maintaining belief adalah mempertahankan iman dalam kapasitas orang lain, untuk
mendapatkan melalui suatu peristiwa atau transisi dan menghadapi masa depan
dengan bermakna. Tujuannya adalah untuk memungkinkan yang lain sehingga dalam
batas-batas kehidupannya, ia mampu menemukan makna dan mempertahankan sikap
yang penuh harapan.
 Knowing (penuh arti)
Knowing adalah berjuang untuk memahami peristiwa seperti yang memiliki makna
dalam kehidupan yang lain. Mengetahui melibatkan untuk menghindari asumsi
tentang makna dari suatu peristiwa dengan yang merawat, yang berpusat pada
kebutuhan lain, melakukan kajian mendalam, mencari petunjuk verbal dan nonverbal,
dan mengikutsertakan dari keduanya.
 Being with (bersama dengan)
Being with adalah secara emosional hadir untuk yang lain dengan menyampaikan
ketersediaan berkelanjutan, perasaan berbagi, dan pemantauan yang peduli
memberikan tidak membebani orang dirawat.
 Doing for (melakukan untuk)
 Doing for adalah melakukan untuk yang lain apa yang dia akan lakukan untuk diri
sendiri jika hal itu mungkin. Melakukan untuk yang lain berarti memberikan
perawatan yang nyaman, protektif, dan antisipatif, serta menjalankan tugasnya
terampil dan kompeten sambil menjaga martabat orang tersebut.
 Enabling (mengaktifkan)
Enabling adalah memfasilitasi bagian yang lain melalui transisi kehidupan dan
peristiwa asing dengan memberi informasi, menjelaskan, mendukung, dengan fokus
pada masalah yang relevan, berfikir melalui masalah, dan menghasilkan alternatif,
sehingga meningkatkan penyembuhan pribadi klien, pertumbuhan, dan perawatan
diri.

Daftar Pustaka.
REFERENSI:

1.Kristen M Swanson, Keperawatan sebagai Merawat Informed untuk Kesejahteraan

Lainnya. IMAGE Journal of Beasiswa Keperawatan; Volume 25, Number 4, Winter-
1993, halaman 352-357

2.Jean Mellott, et al. Menerjemahkan Teori Merawat ke Praktik; Pengalaman Hubungan

Perawatan Berbasis. Perawat Leader. Oktober 2012 (10), 5; 44-46,49.

3.Pamela Shellner. Hubungan-Based Care: Sebuah Model untuk Transformasi Praktek.

Critical Care Nurse Februari 2007 vol.27 no166.

4.Kalfoss, M dan Berutang, j (2015) empiris Verifikasi Proses Merawat Swanson Fond di
Tindakan Keperawatan.; Ulasan sistematis. Open Journal of Nursing, 5,976-986.

5.Tonges M, Ray J. Penerjemahan peduli teori dalam praktek; Model Carolina Care. Journal
of Administration Keperawatan, 41. (9), 374-381.

6.Lee, M., Larson, PJ dan Holzemer, WL (2006) Psikometri Evaluasi CARE-Q Modified
antara Perawat Cina di Taiwan. Jurnal Internasional untuk Peduli Manusia, 10,8-13.

7.Swanson-Kauffman, KM (1991) pengembangan empiris dari berbagai menengah teori f

peduli. Nursing Research, 40,161-166.

8.Swanson-Kauffman, KM (1986) Merawat dalam Instance dari Unexpected awal Kehamilan

Loss. Topik dalam Keperawatan Klinis, 8,37-46.
9.Swanson, KM (1990), Memberikan perawatan di NICU: Kadang-kadang tindakan
Kemajuan cinta dalam Ilmu Keperawatan, 13910, 60-73.

10.Gail Anderson (2002). Memeriksa sejauh mana teori Swanson dari carling dan cara Carper
ini mengetahui dapat diidentifikasi di bidan perawatan -mengarahkan. Bidan majalah:
Oktober 2002 Craigavon di Area Hospital Group Trust, Northen Irlandia.

11.Swanson, KM (2013) Empiris Pengembangan teori Rentang Tengah Keperawatan.

Dalam:. Smith, MC, Turkel, MC dan Wold, ZR, Eds, Caring di Classics Keperawatan,
An Sumber Daya Esensial, Springer, York baru, 211-221.

12.Rinchen Pelzang. Waktu untuk belajar: perawatan pasien berpusat pemahaman. British
Journal of Nursing, 2010, Vol19, No 14, 912-917.

13.Lobochuk, MM Konsep Analisis Perspektif Mengambil: Pengasuh Informal pertemuan

Kebutuhan Komunikasi Kompetensi dan Persepsi akurat. Journal of Advanced Nursing,
2006,54: 330-341.

14.Finfgeld-Connett d. meta - sintesis merawat keperawatan. J Clin Nurs.2008 Jan; 17 (2):

196-204

15.Wagney D, Beruang M. Pasien kepuasan dengan perawatan; analisis konsep dalam

kerangka keperawatan. J Adv Nurs.2009 Mar; 65 (3): 692-701.

16.Huynh T, Alderson M, Thompson m tenaga kerja emosional yang mendasari peduli:

analisis conept evolusi. J Adv nurs.2008 Oktober; 64 (2): 195-208.

17.Quirke, S., Coombs, m.and McEldowney, R. (2011) Suboptimal Perawatan Pasien akut
tidak sehat Ward: Sebuah Analisis Konsep. Journal of Advanced Nursing, 67, 1834-
1845.

18.Kawi Dukungan J.Self-Manajemen dalam perawatan penyakit kronis: analisis konsep, Res
Teori Nurs Pract.2012; 26 (2): 108-25.

19.Sue Coffey. Perawat-Pasien Hubungan di Cancer Care sebagai analisis Bersama

convenant A Concept. Kemajuan dalam Keperawatan Vol.29 Sains, No.4, pp.308-323.

20.Tjale AA, Bruce. Sebuah analisis konsep asuhan keperawatan holistik dalam keperawatan
anak. JCurationis.2007 Desember; 30 (4); 45-52.
21.Hudon, C., St-Cyr Tribble, D., Bravo.G dan Poitras. ME (2011) Pemberdayaan dalam
Perawatan Kesehatan Contest: Sebuah Analisis Konsep. Jurnal Evaluasi dalam Praktek
Klinis, 17, 143-149.

22.Brilowski, GA dan Wendler, MC (2005) sebuah Konsep Analisis evolusi dari Caring.
Jurnal dari Advance Keperawatan, 50,641-650.

23.Henderson. V (1966). Sifat keperawatan: Definisi dan implikasinya terhadap praktek,

penelitian, dan pendidikan New York: Macmillan

24.Dalpezzo, NK (2009) Perawatan keperawatan: Sebuah analisis Concept. Perawatan

Forum, 44, 256-264.

25.Stayer, D (2012) Pediatric Perawatan Paliatif: Sebuah Analisis Konseptual untuk Praktek
Keperawatan Pediatric. Journal of Nursing Pediatric. 27, 350-356

26.Nightingale, F. (1859), Catatan tentang keperawatan: Apa itu dan apa yang bukan.
London: Harrison and Sons

27.Noble, H., Kelly, D., Rawlings-Anderson, K. dan Meyer.J (2007) Analisis Konsep Renal
Care mendukung: The Changing Would of Nephrology. Journal of Nursing canggih, 59,
644-653.

28.Wang WP, Hsu HT Menerapkan Teori Caring Swanson untuk Mengelola Distress
Spiritual dalam Pasien dengan Terminal Kanker Paru. 2014 Agustus; 61 (4): 97-102.

29.NURSE.COM. Virginia Mason mengimplementasikan teori Swanson merawat pada unit

keperawatan. 17 Des 2012. Tersedia di https://www.nurse.com.

Diterima pada 2017/11/13 Modified on 2017/01/12

Diterima pada 2017/12/28 © A & V Publikasi All right reserved
Asian J. Keperawatan Pendidikan dan Penelitian. 2018; 8 (1): 173-177.
DOI:10,5958 / 2349-2996.2018.00036.8