Wawasan dari Teori Kristen M Swanson dari

Caring

Lillykutty M. J1 *, Dr. Rebecca Samson2

1
Kepala Sekolah, Lourdes College of Nursing, Ernakulam, Kochi-682.021, Kerala
2
Dean, College of Nursing, Pondicherry Institute of Medical Sciences, Pondicherry

* Sesuai Penulis Email: principal@lourdescollegeofnursing.in

ABSTRAK:

Teori Swanson dari Caring dieksplorasi dalam pandangan mengembangkan kerangka teoritis untuk studi
penelitian berjudul 'efek putaran asuhan keperawatan terstruktur pada dipilih indikator kualitas keperawatan'.
Teori Swanson dari Caring disusun sekitar lima prinsip peduli yang mencakup definisi keseluruhan merawat
dalam praktek keperawatan. Teori ini menyatakan bahwa peduli hasil di urutan lima kategori: mengetahui,
berada bersama, melakukan untuk, memungkinkan, dan mempertahankan keyakinan. Ketika diterapkan pada
praktek keperawatan, masing-masing lima tahapan ini merangsang sikap pengasuh dan meningkatkan pasien
secara keseluruhan kesejahteraan. Teori ini bertujuan untuk membantu tenaga keperawatan untuk
memberikan perawatan yang mempromosikan martabat, rasa hormat, dan pemberdayaan. Model ini dibingkai
untuk memastikan perilaku peduli konsisten yang pada gilirannya akan meningkatkan kepuasan pasien.

KATA KUNCI:prinsip peduli, praktik keperawatan, Pasien kesejahteraan, perilaku peduli

PENGANTAR:

Teori Swanson dari Caring dieksplorasi dalam pandangan mengembangkan kerangka teoritis untuk studi
penelitian berjudul 'efek putaran asuhan keperawatan terstruktur pada dipilih indikator kualitas keperawatan'.
Teori Swanson dari Caring disusun sekitar lima prinsip peduli yang mencakup definisi keseluruhan merawat
dalam praktek keperawatan. Teori ini menyatakan bahwa peduli hasil di urutan lima kategori: mengetahui,
berada bersama, melakukan untuk, memungkinkan, dan mempertahankan belief1. Ketika diterapkan pada
praktek keperawatan, masing-masing lima tahapan ini merangsang sikap pengasuh dan meningkatkan pasien
secara keseluruhan kesejahteraan. Teori ini bertujuan untuk membantu tenaga keperawatan untuk
memberikan perawatan yang mempromosikan martabat, rasa hormat, dan pemberdayaan. Model ini dibingkai
untuk memastikan perilaku peduli konsisten yang pada gilirannya akan meningkatkan satisfaction.2,3 pasien

Perluasan ilmu keperawatan dalam sejarah dibuktikan dengan peduli, dan yang telah lama dikenal sebagai
konsep sentral nursing4 profesional. Dalam ilmu keperawatan modern, warisan dari kepedulian secara luas
dianggap sebagai art5, diungkapkan oleh perilaku penuh kasih perawat, diukur dengan hasil pasien dan
satisfaction6 perawat. Merawat, diakui sebagai inti dari keperawatan, telah sepanjang waktu, dimasukkan di
sebagai titik fokus antara struktur teoritis ada caring.4 Anehnya, peduli adalah daya tarik terhadap
pengembangan kerangka teoritis ilmu keperawatan. Sementara keperawatan pada dasarnya didasarkan pada
hubungan, persatuan dan hubungan antara perawat profesional dan apatient, 3 penerapan seni dan ilmu
merawat melalui konsep-konsep teoritis, penelitian ilmiah,

Copy: Kristen M Swanson, Keperawatan sebagai Merawat Diinformasikan untuk Kesejahteraan lain.1 IMAGE
Journal of Beasiswa Keperawatan: Volume 25, Nomor 4, musim dingin - 1993, halaman 352-357.

Asumsi teori caring menurut Swanson.

1. Manusia
Menurut Swanson tentang caring sesuai dengan apa yang dinyatakan oleh Watson (1985) bahwa manusia
merupakan makhluk yang unik dan utuh yang memiliki pemikiran, perasaan, dan tingkah laku. Pengalaman
hidup dari setiap orang dipengaruhi oleh warisan genetik, anugerah spiritual dan kebebasan memilihnya.
2. Kesehatan
Perawat tidak hanya berfokus bagaimana pasien sembuh dari penyakitnya tetapi perawat membantu pasien
untuk dapat mencapai, memelihara atau mendapatkan kembali tingkat kesehatan atau kesejahteraan
hidupnya yang optimal. Pada saat perawat berfokus pada kesehatan sebagai suatu kesejahteraan hidup,
perawatan yang diberikan haruslah meliputi manusia sebagai manusia yang utuh yaitu menjadi seseorang,
bertumbuh, merefleksikan diri dan selalu berusaha untuk dapat berhubungan dengan sesamanya (Swanson
1993).
3. Lingkungan
Di dalam keperawatan sendiri, lingkungan adalah suatu konteks yang mempengaruhi atau yang terpengaruh
oleh pasien. Pengaruh itu sendiri ada beberapa termasuk budaya, politik, ekonomi, sosial, biofisik, psikologi
dan spiritual.
4. Perawat
Swanson (1991-1993) menyatakan bahwa ilmu keperawatan dibentuk dari ilmu pengetahuan keperawatan,
ilmu pengetahuan lain seperti etika, keperibadian, estetika yang dijadikan nilai-nilai dan harapan individu dan
sosial secara manusiawi dan berdasarkan pengalaman.

Definisi peduli:

Peduli didefinisikan sebagai cara mengasuh yang berkaitan dengan lainnya dihargai terhadap siapa orang
merasa rasa pribadi komitmen dan responsibility7. Lebih khusus, peduli adalah pertumbuhan dan kesehatan
memproduksi (memelihara) terjadi dalam hubungan (yang berhubungan) dengan yang peduli-untuk (a dihargai
lainnya); individual dan intim (pribadi), dengan rasa komitmen (passion), akuntabilitas dan tugas (tanggung
jawab) 1.Together dengan ini, mengasuh disampaikan sebagai serangkaian proses yang saling terkait yang
berkembang dari keyakinan sendiri perawat, pengetahuan dan interaksi dengan patient7. Proses peduli:
berada bersama, melakukan untuk, memungkinkan, dan mempertahankan keyakinan, apalagi, didasarkan
pada behaviours8,9 keperawatan nyata.

a. Maintaining belief
Maintaining belief adalah mempertahankan iman dalam kapasitas orang lain, untuk mendapatkan
melalui suatu peristiwa atau transisi dan menghadapi masa depan dengan bermakna. Tujuannya
adalah untuk memungkinkan yang lain sehingga dalam batas-batas kehidupannya, ia mampu
menemukan makna dan mempertahankan sikap yang penuh harapan.
 b. Knowing
Knowing adalah berjuang untuk memahami peristiwa seperti yang memiliki makna dalam kehidupan
yang lain. Mengetahui melibatkan untuk menghindari asumsi tentang makna dari suatu peristiwa
dengan yang merawat, yang berpusat pada kebutuhan lain, melakukan kajian mendalam, mencari
petunjuk verbal dan nonverbal, dan mengikutsertakan dari keduanya.
c. Being with
Being with adalah secara emosional hadir untuk yang lain dengan menyampaikan ketersediaan
berkelanjutan, perasaan berbagi, dan pemantauan yang peduli memberikan tidak membebani orang
dirawat. 19
d. Doing for
Doing for adalah melakukan untuk yang lain apa yang dia akan lakukan untuk diri sendiri jika hal itu
mungkin. Melakukan untuk yang lain berarti memberikan perawatan yang nyaman, protektif, dan
antisipatif, serta menjalankan tugasnya terampil dan kompeten sambil menjaga martabat orang
tersebut.
e. Enabling
Enabling adalah memfasilitasi bagian yang lain melalui transisi kehidupan dan peristiwa asing dengan
memberi informasi, menjelaskan, mendukung, dengan fokus pada masalah yang relevan, berfikir
melalui masalah, dan menghasilkan alternatif, sehingga meningkatkan penyembuhan pribadi klien,
pertumbuhan, dan perawatan diri.

bukti penelitian:

The Carolina Perawatan Model, berdasarkan Swanson Teori Caring, mengembangkan praktek yang
mempromosikan perawatan pasien, di University of North Carolina rumah sakit. Penerapan teori peduli
'memastikan standar tinggi secara konsisten kinerja keperawatan. Gaya memberikan perawatan ditingkatkan
pasien dan keluarga pengalaman rumah sakit dan proses peduli dipercepat dan hasil. Multi-level putaran,
wisata standar untuk pasien baru, rencana aksi yang tergabung perilaku peduli dan unit model yang
ditampilkan inovasi keperawatan yang berhubungan dengan perawatan pasien. Secara keseluruhan, dengan
pelaksanaan Carolina Care, kepuasan pasien terus meningkat lebih dari 6 tahun. Daerah yang menunjukkan
tren positif termasuk kepedulian terhadap privasi, memenuhi kebutuhan emosional, perhatian terhadap
kebutuhan pribadi dan nyeri control5.

Wang dan Hsu menggambarkan pengalaman mereka dari studi kasus menggunakan Teori Caring Swanson
dalam perawatan pasien kanker paru-paru terminal, menderita kesusahan spiritual. Mereka menilai hubungan
pasien dengan diri, orang lain, lingkungan dan Tuhan, dan menemukan dia menjadi tertekan. Intervensi seperti
mengetahui, berada bersama, melakukan untuk, memungkinkan dan memelihara kepercayaan yang
diterapkan untuk menghadapi penderitaan spiritual pasien dan kebutuhan rohani. Penerapan Teori Caring
Swanson meningkat pemahaman dan kasih sayang perawat dengan kebutuhan spiritual pasien mereka dan
untuk memberikan care28 spiritual yang efektif.

Model peduli, yang dikembangkan oleh Kristen Swanson telah dimasukkan di rumah sakit dan praktek dokter.
Hal ini telah menciptakan cara bagi perawat untuk merawat satu sama lain dan diri mereka sendiri. Salah satu
prestasi di unit keperawatan rumah sakit yang mengadopsi Teori yang Swanson dari Caring adalah ketenangan.
Standar dan metrik terdaftar ke dalam sistem produksi rumah sakit; demikian juga bagaimana perawat
ditingkatkan perawatan, efisiensi dan kepuasan bagi pasien dan staf juga dilacak. Penerapan tingkat
kenyamanan teori meningkat dari pasien dan perawat juga, di samping safety29 mereka.

KESIMPULAN:
Struktur merawat di 'Swanson Tengah Rentang Teori Caring' menerangi pemberi perawatan tentang
pentingnya peduli. Proses peduli dan kriteria diamati dan praktis yang membedakan perilaku kemanusiaan
yang wajib di keperawatan. Kualitas yang sangat signifikan yang disorot adalah mereka kasih sayang,
pengetahuan, optimisme, refleksi, kepedulian dan komitmen, kemampuan komunikasi, fokus pada
pengalaman orang lain, menghormati martabat individu / layak dan hadir ke yang lain. Jika teori ini bisa efektif
digunakan untuk memandu praktek klinis, perawat dapat memastikan pendekatan pribadi untuk peduli.

REFERENSI:

1.Kristen M Swanson, Keperawatan sebagai Merawat Informed untuk Kesejahteraan Lainnya. IMAGE Journal
of Beasiswa Keperawatan; Volume 25, Number 4, Winter-1993, halaman 352-357

2.Jean Mellott, et al. Menerjemahkan Teori Merawat ke Praktik; Pengalaman Hubungan Perawatan Berbasis.
Perawat Leader. Oktober 2012 (10), 5; 44-46,49.

3.Pamela Shellner. Hubungan-Based Care: Sebuah Model untuk Transformasi Praktek. Critical Care Nurse
Februari 2007 vol.27 no166.

4.Kalfoss, M dan Berutang, j (2015) empiris Verifikasi Proses Merawat Swanson Fond di Tindakan
Keperawatan.; Ulasan sistematis. Open Journal of Nursing, 5,976-986.

5.Tonges M, Ray J. Penerjemahan peduli teori dalam praktek; Model Carolina Care. Journal of Administration
Keperawatan, 41. (9), 374-381.

6.Lee, M., Larson, PJ dan Holzemer, WL (2006) Psikometri Evaluasi CARE-Q Modified antara Perawat Cina di
Taiwan. Jurnal Internasional untuk Peduli Manusia, 10,8-13.

7.Swanson-Kauffman, KM (1991) pengembangan empiris dari berbagai menengah teori f peduli. Nursing
Research, 40,161-166.

8.Swanson-Kauffman, KM (1986) Merawat dalam Instance dari Unexpected awal Kehamilan Loss. Topik dalam
Keperawatan Klinis, 8,37-46.

9.Swanson, KM (1990), Memberikan perawatan di NICU: Kadang-kadang tindakan Kemajuan cinta dalam Ilmu
Keperawatan, 13910, 60-73.

10.Gail Anderson (2002). Memeriksa sejauh mana teori Swanson dari carling dan cara Carper ini mengetahui
dapat diidentifikasi di bidan perawatan -mengarahkan. Bidan majalah: Oktober 2002 Craigavon di Area
Hospital Group Trust, Northen Irlandia.

11.Swanson, KM (2013) Empiris Pengembangan teori Rentang Tengah Keperawatan. Dalam:. Smith, MC,
Turkel, MC dan Wold, ZR, Eds, Caring di Classics Keperawatan, An Sumber Daya Esensial, Springer, York
baru, 211-221.

12.Rinchen Pelzang. Waktu untuk belajar: perawatan pasien berpusat pemahaman. British Journal of Nursing,
2010, Vol19, No 14, 912-917.

13.Lobochuk, MM Konsep Analisis Perspektif Mengambil: Pengasuh Informal pertemuan Kebutuhan

Komunikasi Kompetensi dan Persepsi akurat. Journal of Advanced Nursing, 2006,54: 330-341.

14.Finfgeld-Connett d. meta - sintesis merawat keperawatan. J Clin Nurs.2008 Jan; 17 (2): 196-204

15.Wagney D, Beruang M. Pasien kepuasan dengan perawatan; analisis konsep dalam kerangka keperawatan. J
Adv Nurs.2009 Mar; 65 (3): 692-701.

16.Huynh T, Alderson M, Thompson m tenaga kerja emosional yang mendasari peduli: analisis conept evolusi. J
Adv nurs.2008 Oktober; 64 (2): 195-208.
17.Quirke, S., Coombs, m.and McEldowney, R. (2011) Suboptimal Perawatan Pasien akut tidak sehat Ward:
Sebuah Analisis Konsep. Journal of Advanced Nursing, 67, 1834-1845.

18.Kawi Dukungan J.Self-Manajemen dalam perawatan penyakit kronis: analisis konsep, Res Teori Nurs
Pract.2012; 26 (2): 108-25.

19.Sue Coffey. Perawat-Pasien Hubungan di Cancer Care sebagai analisis Bersama convenant A Concept.
Kemajuan dalam Keperawatan Vol.29 Sains, No.4, pp.308-323.

20.Tjale AA, Bruce. Sebuah analisis konsep asuhan keperawatan holistik dalam keperawatan anak.
JCurationis.2007 Desember; 30 (4); 45-52.

21.Hudon, C., St-Cyr Tribble, D., Bravo.G dan Poitras. ME (2011) Pemberdayaan dalam Perawatan Kesehatan
Contest: Sebuah Analisis Konsep. Jurnal Evaluasi dalam Praktek Klinis, 17, 143-149.

22.Brilowski, GA dan Wendler, MC (2005) sebuah Konsep Analisis evolusi dari Caring. Jurnal dari Advance
Keperawatan, 50,641-650.

23.Henderson. V (1966). Sifat keperawatan: Definisi dan implikasinya terhadap praktek, penelitian, dan
pendidikan New York: Macmillan

24.Dalpezzo, NK (2009) Perawatan keperawatan: Sebuah analisis Concept. Perawatan Forum, 44, 256-264.

25.Stayer, D (2012) Pediatric Perawatan Paliatif: Sebuah Analisis Konseptual untuk Praktek Keperawatan
Pediatric. Journal of Nursing Pediatric. 27, 350-356

26.Nightingale, F. (1859), Catatan tentang keperawatan: Apa itu dan apa yang bukan. London: Harrison and
Sons

27.Noble, H., Kelly, D., Rawlings-Anderson, K. dan Meyer.J (2007) Analisis Konsep Renal Care mendukung: The
Changing Would of Nephrology. Journal of Nursing canggih, 59, 644-653.

28.Wang WP, Hsu HT Menerapkan Teori Caring Swanson untuk Mengelola Distress Spiritual dalam Pasien
dengan Terminal Kanker Paru. 2014 Agustus; 61 (4): 97-102.

29.NURSE.COM. Virginia Mason mengimplementasikan teori Swanson merawat pada unit keperawatan. 17
Des 2012. Tersedia di https://www.nurse.com.

Diterima pada 2017/11/13 Modified on 2017/01/12

Diterima pada 2017/12/28 © A & V Publikasi All right reserved
Asian J. Keperawatan Pendidikan dan Penelitian. 2018; 8 (1): 173-177.
DOI:10,5958 / 2349-2996.2018.00036.8