LA SITUACIÓN DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL  

NOMBRE: HAYDEE LIZBETH CONDORI CAPQUEQUI 

III SEMESTRE  

La discapacidad intelectual o el retraso mental, este tipo de personas tienen limitaciones

para comunicarse, interactuar con la sociedad y el cuidar de sí mismo, Estas limitaciones
pueden producir un cierto efecto de que el niño aprenda y se desarrolle con mucha más
dificultad que un niño típico. Los niños con discapacidad intelectual tardan en aprender a
caminar, cuidarse por sí solos como vestirse o comer. Están sujetos a tener ciertos
problemas en la escuela, los niños tardan en aprender, necesitarán más tiempo existe una
posibilidad de que no puedan aprender algunas cosas.
Las causas más comunes de la discapacidad intelectual son heredados de los padres,
también se debe a que cuando una madre esta en la etapa de embarazo empieza a consumir
bebidas alcohólicas o contrae una infección, el niño tiene la posibilidad de que nazca con
una discapacidad intelectual.
Los niños con discapacidad intelectual sufren una exclusión social y discriminación
muchas veces por parte de su propia familia y una institución educativa, ya que son muy
diferentes a un niño típico, pocos niños pueden acceder a la educación y muchos de ellos
sufren violencia ya que no pueden defenderse por si solos sufren maltratos físicos,
psicológicos y emocionales.
La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), adoptada en 1989, es el primer
tratado internacional que incluye una referencia específica a la discapacidad; el Artículo
2 se refiere a la no discriminación de los niños con discapacidad. Del mismo modo, existe
otro artículo, el Artículo 23, consagrado por completo a este mismo asunto. Los Estados
Partes reconocen que el niño discapacidad deberá disfrutar de una vida plena y decente
en condiciones que aseguren su dignidad, le permitan llegar a valerse por sí mismo y
faciliten la participación activa del menor en la comunidad.” (art. 23 CDN)
Ellos tienen los mismos derechos que un niño, son niños y los niños necesitan divertirse,
jugar, expresarse de forma artística, hacer deportes, etc. También tienen derecho a la
opinión pueden expresarse cuando no están de acuerdo con algo o algo le fastidia puede
dar su opinión
Un niño con discapacidad intelectual es capaz de incluirse en tareas de tipo constructivo
y, sobre todo, es capaz de progresar y llegar muy lejos pero Desgraciadamente la mayoría
de ellos no tienen la oportunidad de hacerlo raras veces pueden llegar a tener una buena
educación y lograr grandes propósitos.
Existe un largo camino que recorrer en lo que son los niños con discapacidad no solo
intelectual, sino con los diferentes tipos de discapacidad, Las autoridades de cada país
deberían llevar a cabo las reformas necesarias para crear una buena estructura jurídica e
institucional que asegure la protección de los niños con discapacidad de forma de que este
tipo de niños puedan acceder a una educación digna y todas las oportunidades que se
merecen.
Bibliografía 
 Educacion, G. R (31 dde octubre del 2016). RETRASO DEL DESARROLLO y discapacidad 
intelectual. chile. 

 Morillas, A. R. (s.f.). HUMANIUM. Obtenido de Niños discapacitados: 
https://www.humanium.org/es/ninos‐discapacitados/ 

 NICHCY. (2010). discapacidades intelectuales. discapacidades intelectuales, 1‐6. 

 La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN)