El problema que plantea este caso es que en las aulas nos encontramos con

pluralidad de perfiles de alumnos. Hay alumnos motivados, curiosos e

inteligentes y otros que vienen a clase a desganas, sin ninguna motivación,
distraídos y con desinterés por el aprendizaje

Las hipótesis sobre las causas de que los estudiantes no se centran y no

aprenden lo que queramos que aprendan pueden ser varias:
Falta de interés en aquello que aprenden
Uso de metodologías poco atractivas para que se emocionen y quieran aprender
Poco apoyo parental que les dificulta el aprendizaje
Falta de capacidad o dificultades de atención
Problemas de otro tipo como familiares o con los amigos que les impiden la
concentración.
El contenido a aprender no es suficientemente interesante para que presten
atención.

3 ¿Qué consecuencia tiene la abundancia de alumnos como José Luis

sobre nuestra función como docentes?
Alumnos como José Luis que dependen en el aprendizaje de sus padres,
estudian por obligación, además se le ayuda en los deberes, estudian solo si hay
exámenes, se distraen y su objetivo es aprobar, aunque les sea difícil.

La abundancia de este tipo de alumnos tiene consecuencias como:

 Retrasar el ritmo de aprendizaje del resto del grupo.

 Tener que dar más apoyo individual a estos alumnos.
 Bajar el nivel de dificultad del currículo
 Descuidar a alumnos que rinden bien

4 ¿Crees que los alumnos como José Luis podrían aprender más si
intentáramos que aprendiesen de otra manera?
Si intentáramos que aprendiesen de otra forma aprenderían más. Ya que podrías
hacer ya sea clases más didácticas para su atención y participación o a través
de las nuevas tecnologías o de juegos. Hay que buscar la manera para que todos
ellos aprendan de la manera que les sea más fácil y que les llame la atención

5 ¿Qué podría hacer un profesor para ayudar a aprender a José Luis?

Para ayudar a aprender a José Luis se debería conocer cuáles son sus
inquietudes, qué cosas le gustan y de qué manera aprende. A partir de ahí,
debería ponerlo a las primeras filas cerca del profesor y lejos de distracciones
además de ponerle una compañera tipo Marta a su lado para que pueda
aprender con ella

6 ¿Qué podría hacer un profesor para ayudar a aprender a Dolores?

Para ayudar a aprender a Dolores un profesor debería conocer la situación
familiar y darles apoyo, así como recursos comunitarios. El docente, creo que
les deberíamos mostrar interés, confianza en que puede cambiar su conducta y
expectativas positivas hacia el cambio, así como tutorías individuales para
motivarla y hablar de los temas que le preocupen.
7 ¿Qué podría hacer un profesor para ayudar a Marta a aprender más?
Para ayudar a aprender más a Marta, el profesor debería darle información
complementaria para ampliar sus conocimientos, así como valorar su alto
rendimiento, su motivación y sus ganas de aprender