Proceso de incorporación Desde el paradigma del Existen diversos de la cultura por parte de conflicto, todo hecho que mecanismos de control en los sujetos a partir de su intente transgredir el orden una sociedad. experiencia social establecido, en busca de terminar con la opresión de una clase sobre otra, será considerado desviado y, por lo tanto condenado, dado que atenta contra los intereses de las clases dominantes. Familia, Escuela e Iglesia Desde el paradigma Se denomina sistema de marcaban subjetividades y funcionalista, a partir de la control social a las ayudaban en el proceso del condena del hecho instituciones encargadas de ingreso a la vida civilizada. desviado la norma dar una respuesta formal al transgredida se refuerza y, delito (como la policía, los como resultado, el sistema tribunales, los de cohesión social se correccionales y las solidifica cárceles), o a aquellas encargadas de prevenirlo o evitarlo (como las redes de trabajo social y psiquiátrica). Imposibilidad que tiene la Transgresión de normas Forma de presión social familia actual para cumplir informal y difusa que tiene con su función de como objetivo evitar la socialización primaria conducta desviada Comienza a partir de los Desde el paradigma de la La escuela es una primeros días de vida y acción: deberemos institución “civilizatoria”, dura toda la vida. detenernos en las porque forma las particularidades de cada subjetividades en un cultura, en los sentidos determinado patrón atribuidos a la acción, y cultural y normativo que destacar el carácter relativo regula las relaciones entre que tiene este mecanismo los sujetos en función del grupo social en donde tiene lugar Actualmente existen La forma de transgresión Mediante este mecanismo individuos subsocializados más extrema es el delito se procura la obediencia a y anómicos. ciertas normas y regulaciones, explícitas o implícitas, aceptadas en una sociedad y que posibilitan el mantenimiento del orden de los individuos y su vida organizada