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Etho 25

La honestidad es un valor inherente que nos puede llevar a una reflexión de conocernos a si mismos en las
actitudes, para tener una rectitud, para activar como educadores, como personas justas y con la verdad ante
todo, y valorarnos ante todo sobre valores natos que debemos aprender y practicarlos en todo momento ya
que estos sirven para la vida actuar con la verdad donde sea y la virtud de la verdad donde sea y la virtud de
la justicia donde sea.

Etho 26

 Que el padre de familia se integre al proceso de educación.


 Una vez el docente conozca de su rol integrar al padre de familia, para que colabore en las
actividades y podamos facilitar el proceso educativo. Que el padre de familia conozca del proceso de
aprendizaje y mejore la educación de su hijo(a). al final del año escolar se puede graficar al padre de
familia felicitando por el logro alcanzado
 Integrarse a la educación de los niños/as y valorarlos como tal de acuerdo a donde este mi escuela,
que el padre de familia tome responsabilidad del que hacer educativo proporcionando valores, para
que los niños/as sean el futuro y el progreso para los demás.

Ethos 27
El director de la institución no practico la inclusión y se apegó al manual educativo está bien, platicó
con el padre, con el hijo y con el agresor pero no dio una repuesta a la problemática. Se alteró y no
tuvo otra solución que llevarlo a la dirección para sancionarlo. La vida nos enseña a que hay que
tratar los problemas con humanidad y no con conflictos que nos van a ocasionar en un futuro una
serie de dificultades a las cuales hay que enfrentar sin odio, ni resentimiento sino por amor a los
niños/as y respetando las dignidad del padre de familia y no llegar a otra instancia sancionatoria, hay
que preferir el dialogo y comunicar a la comunidad educación para una pronta solución al problema.
Ethos 28

a) En relación a los estudiantes no discriminarlos, tomarles la palabra, cuando hay algún problema
tratar de platicar con ellos, si trasciende buscar una solución interna juntamente con los padres o
madres e incluirlos a un educación integral para que se sumen al proceso educativo.

b) En relación a los colegas educadores.

No hacer comentarios que ofendan al compañero, sino integrarse al equipo de trabajo acompañando
el proceso educativo y no mostrar resistencia o atacar defendiense asi mismo como que tiene la
razón ya que en el proceso educativo somos mediadores y coordinadores, ya que es necesario
ayudar en lo que se nos solicite para mejorar la educación.

Ethos 29

Que el padre de familia se familiarice referente a la temática buscando otras instancias que
puedan explicar temas que a veces el docente no pueda desarrollar, puede también hacer
reflexiones por medios auditivos, computadoras, revistas y otras para poder enseñar en una
reunión de padres explicar sobre su programa de estudio a desarrollo y poner a prueba el
conocimiento docente para no entrar en discusión sobre el aprendizaje del niño/a. hay instancias
que colaboran al abordaje del tema: plan, ayuda en acción, promotores de salud;así minimizar la
incomprensión del padre o madre sobre esta problemática que presenta.

Ethos 30

En los centros educativos deben tratarse a los niños/as, como loas personas muy importantes en
los procesos educativos ya que no todos tienen las mismas habilidades, ni destrezas, ni
comportamientos y disciplinas, por lo tanto debe conocerse el entorno y ayudar al niño/a para
mejorar los resultados y asi poder gratificarlos al terminar el año lectivo. En esta hay varias
formas de hacerlo siempre y cuando se vea un aprendizaje muy significativo en un plan de
mejora ya diseñado con anticipación y obtener los mejores resultados, para ello tomarlos en
cuenta por pequeñas que sean para mejorar los logro esperados y concluir en una evaluación
inclusiva y oportuna al desempeño del educador.