MINISTERIO DIRECCIÓN REGIONAL DE UGEL Nº 06 I.E.

PLANTELES DE
DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN DE LIMA Vitarte APLICACIÓN DE LA UNE

“Año del Diálogo y Reconciliación Nacional”

SESION DE APRENDIZAJE N°7

TITULO DE LA SESION
” Observando y apreciando obras teatrales de títeres”

DATOS INFORMATIVOS
1.AREA ARTE GRADO:1° B
2-DOCENTE VALENCIA PEÑA ROBERT JOSÈ
3.DURACION 2 horas
4.FECHA 24/09/18

1. PLANIFICACIÓN:
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Los estudiantes de los Planteles de aplicación de UNE del “Ejecutamos nuestras danzas como medio
1°grado A, B, C, D, E en su mayoría no para promover patrones de conductas
evidencian consciencia sobre la prevención de riesgo (huaicos, negativas malos hábitos alimenticios ,mal
sismos, reactivos químicos), el cuidado y preservación del uso de la tecnología ,lenguaje inadecuado”
medio ambiente el cual tiene un impacto negativo en la
biodiversidad, la salud, así como en el cuidado del agua, aire,
suelo y el uso responsable de la energía.
Ante este problema nos preguntamos: ¿Quiénes son los
responsables del daño ambiental? ¿Qué acciones debemos
desarrollar para preservar nuestro ambiente? ¿Qué
capacidades desarrollaremos para afrontar este problema?
¿Qué acciones preventivas asumimos ante un fenómeno de
desastres naturales? Para tal fin se le propone realizar la
Creación y representación de argumentos teatrales para
promover conciencia de prevención de riesgo actitudes
huaicos, sismos, reactivos químicos), el cuidado y preservación
del medio ambiente, así como en el cuidado del agua, aire,
suelo.”

ÁREAS RELACIONADAS
Se vincula con las áreas de Ciencias sociales HPG. , CTA y comunicación ya que se empleara diversas
formas de expresión verbal y no verbal ,
2. APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Expresa sus emociones sentimientos e

ideas con imaginación y creatividad Identifica el origen y la
mediante diversas formas comunicativas historia del teatro. Realiza un organizador visual
artísticas de otros espacios culturales describiendo la historia del
aplicando los procedimientos técnicos teatro.
necesarios para la realización artística que
fortalezca la identidad y la estética del arte
tradicional y popular del Perú el mundo
Aprecia críticamente en el arte peruano y
universal, como expresión de creatividad y Reconoce las primeras Aprecia y valora la historia
libertad del ser humano y como medio para manifestaciones teatrales en del teatro
construir y reafirmar su identidad personal, la historia del teatro.
social y cultural.
PROPOSITO
Realiza un organizador visual describiendo la historia del teatro.

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO10 minutos)
El docente ingresa al aula y saluda afectuosamente a los estudiantes; les pregunta cómo se sienten el día
de hoy, seguidamente se les recuerda la norma de convivencia a trabajar en la clase: respeto el trabajo en
clase. Luego se les proyecta un video sobre la historia del teatro y luego realiza las siguientes preguntas:
¿Qué es el teatro? ¿Dónde se originó el teatro? ¿Quiénes y cómo se inventó el teatro? Los estudiantes
responden de manera espontánea y el docente irá anotando en la pizarra luego se procede a fijar en la
pizarra el tema y su propósito
DESARROLLO:
Primera parte:(10 minutos)
 El docente a continuación da a conocer el título y el propósito de la sesión
 Seguidamente presenta la nueva información e indica a los alumnos lo que se va a realizar.
(60 minutos)
 Después el docente organiza a los estudiantes en grupos.
 El docente hace entrega de copias para que los alumnos respondan.
 Los estudiantes realizan mapas conceptuales sobre la historia del teatro.
 El docente monitorea y sirve como instructor al momento de realizar el trabajo resolviendo algunas
inquietudes de los estudiantes.
CIERRE (10 minutos)
 El docente evalúa la participación de los estudiantes
 Seguidamente se da a conocer al estudiante los materiales requeridos para la siguiente clase

EVALUACION
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE INSTRUMENTO
DESEMPEÑO
Expresa sus emociones sentimientos e Identifica el Identifica el origen y la
ideas con imaginación y creatividad origen y la historia del teatro.
mediante diversas formas comunicativas historia del teatro. Reconoce las Lista de cotejo
artísticas de otros espacios culturales Reconoce las primeras
aplicando los procedimientos técnicos primeras manifestaciones
necesarios para la realización artística que manifestaciones teatrales en la historia
fortalezca la identidad y la estética del arte teatrales en la del teatro.
tradicional y popular del Perú el mundo historia del teatro.
Aprecia críticamente en el arte peruano y
universal, como expresión de creatividad y
libertad del ser humano y como medio para
construir y reafirmar su identidad personal,
social y cultural.

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V°B° Dirección Profesor