Anda di halaman 1dari 4

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh


Dengan segala kerendahan hati penulis ucapkan syukur alhamdulillah
kehadirat Allah SWT, berkat rahmat-Nya dan hidayah-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini walaupun dalam wujudnya yang sangat sederhana.
Kajian Mandiri ini ditulis guna melengkapi persyaratan untuk memperoleh gelar
sarjana pendidikan di Universitas Negeri Medan. Adapun judul skripsi ini adalah :
“Analisis Lintasan Berpikir Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal-soal
Kemampuan Spasial pada Model Problem based Learning”.
Shalawat dan beriring salam kerinduan penulis hadiahkan kepada Nabi
Muhammad SAW, sosok pemimpin yang takkan habisnya menjadi penerang bagi
seluruh umat islam.
Oleh karena itu, penulis dengan senang hati menerima kritikan dan saran
yang sifatnya membangun demi kesempurnaan tulisan ini. Penulis juga berharap
semoga kiranya skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi
pihak yang memerlukan pada umumnya untuk pengembangan ilmu pengetahuan
dimasa mendatang. Semoga Allah SWT melimpahkan rahmat-Nya kepada kita
semua.
Amin ya robbal alamin.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Medan , November 2018


Penulis

Insyirah Azwarni Nasution

i
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR .................................................................................. i
DAFTAR ISI ................................................................................................. ii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ ii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1


1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah .................................................................. 9
1.3 Batasan Masalah ....................................................................... 9
1.4 Rumusan Masalah ..................................................................... 10
1.5 Tujuan Penelitian ...................................................................... 10
1.6 Manfaat Penelitian .................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 12


2.1 Kerangka Teoritis ..................................................................... 12
2.1.1 Kemampuan Spasial ...................................................... 12
2.1.1.1 Pengertian kemampuan Spasial ......................... 12
2.1.1.2 Indikator Kemampuan Spasial .......................... 21
2.1.2 Model Problem Based Learning ................................... 21
2.1.2.1 Pengertian Model Problem Based Learning...... 21
2.1.2.2 Sintak Model Problem Based Learning ............ 23
2.1.2.3 Langkah-langkah Model Problem Based
Learning ............................................................ 24
2.1.2.4 Kelebihan Dan Kelemahan Model Problem
Based Learning .................................................. 24
2.1.3 Penelitian Relevan......................................................... 25
2.2 Kerangka Konseptual ................................................................ 28

BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 30


3.1 Jenis Penelitian ......................................................................... 30
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 30
3.3 Subjek dan Objek Penelitian ..................................................... 30
3.4 Prosedur Pengembangan Perangkat Pembelajaran ................... 31
3.5 Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data ................................ 37
3.6 Teknik Analisis Data ................................................................. 39
3.7 Keabsahan Data ......................................................................... 41

DAFTAR PUSTAKA

ii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Defenisi Penilitian Tentang Komponen Kemampuan Spasial ........... 18
Tabel 2.2 Sintak Pembelajaran Berbasis masalah .............................................. 23
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Tes Kemampuan Spasial .................................... 33
Tabel 3.2 Penskoran Indikator Kemampuan Spasial .......................................... 33
Tabel 3.3 Kisi-kisi Wawancara .......................................................................... 34

iii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Contoh Soal 5 Komponen Kemampuan Spasial Menurut Maier 15
Gambar 2.2 Contoh Soal Relasi Spasial Menurut Olkun ................................ 16
Gambar 2.3 Contoh Soal Visualisasi Spasial Menurut Olkun ........................ 17
Gambar 3.1 Desain Penelitian ......................................................................... 36
Gambar 3.2 Uji Kredibilitas Data .................................................................... 42

iv

Anda mungkin juga menyukai