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INFORME TECNICO PEDAGOGICO MATEMATICA 2018

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1. D.R.E. : Piura
2. U.G.E.L : Ayabaca
3. Institución Educativa : N° 14238- SAUZAL DE QUIROZ
4. Lugar : SAUZAL - Ayabaca
5. Área : Matemática
6. Grado/Secciones : 1° a 5°
7. Nº de horas semanales : 5
8. Responsable del Área : Martin Amaro Távara Aguilera
9. Director : Antolino Vera Seminario

I. EJECUCION CURRICULAR
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PARA EL AÑO
2019
 Estudiantes con poca  Trabajar con los padres
 Se logró que un 26% de base en el sobre hábitos de estudio
los estudiantes tengan conocimiento en casa
LOGRO DE notas aprobatorias. matemático  Realizar talleres de
APRENDIZAJE  Se logro concluir con el  Estudiantes que no reforzamiento en horas
DE LOS 95% de la programación tienen hábitos de distintas a lo
ESTUDIANTES anual de trabajo del área. concentración programado
 Estudiantes con poca
motivación para
emprender un trabajo
académico fuerte.
 Matemática desarrollado  Formar círculo de
en sub área(aritmética, estudios para grupo de
geometría,  En distribución estudiantes que puedan
trigonometría, algebra y adecuado de los seguir avanzando en el
RM) estudiantes en los aprendizaje de
ADPATACION  Desarrollo de ciclos VI y VII matemática.
CURRICULAR matemática en niveles,  Talleres de nivelación a
para incorporar a los estudiantes que tiene
estudiantes al trabajo dificultades de
matemático. aprendizaje de
matemática, sabiendo
que el aprendizaje del
área es progresivo y
continuo

 En cuanto a materiales y  Los estudiantes no  Realizar una feria de


ELABORACION recursos educativos de están dispuestos de materiales y recursos
DE matemática se trabajó : realizar sus materiales educativos, con la
MATERIALES Y crucigramas, pupiletras, de trabajo en aula, finalidad de fortalecer
RECURSOS maquetas de sólidos, cumplen solo el 30% esta parte de actividad
EDUCATIVOS representaciones en académica que es un
PowerPoint, videos, para apoyo importante en el
afianzar el aprendizaje de aprendizaje de las
matemática y el uso de diferentes áreas
software educativo curriculares.
(geómetra, oráculo
matemático)
 Los factores limitantes  Es necesario realizar un
 Módulos de para el es el tiempo como taller de actualización
desarrollo de los cada sub área de docentes en la
UTILIZACION conocimientos matemática es de 90 utilización de estrategias
DE  Elaboración de gráficos min, muchas veces no activas de aprendizaje.
ESTRATEGIAS para análisis de las alcanza el tiempo.
PARA EL soluciones  Poco interés de los
APRENDIZAJE  Juegos matemáticos para estudiantes en los
afianzar algunos juegos matemáticos
conocimientos de dilatan el tiempo en la
matemática. organización.
 Presentación de videos y
PowerPoint
 Resolución de problemas
de las actividades
cotidianas
 Exposición de productos
el ferias escolares o Día
del Logro.

RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN MATEMATICA

Grado 1º

APROBADOS 7

DEAPROBADOS 4
TOTAL 11

7 PRIMERO
6

5 DEAPROBADOS
36%
4

0
1º APROBADOS
64%
APROBADOS DEAPROBADOS
RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN MATEMATICA

Grado 2º

APROBADOS 9

DEAPROBADOS 2
TOTAL 11

APROBADOS DEAPROBADOS
PRIMERO
9
8
DEAPROB
7 ADOS
6 18%
5
4
3
2
1 APROBAD
0 OS
2º 82%

RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN MATEMATICA

Grado 3º

APROBADOS 6

DEAPROBADOS 5
TOTAL 11

APROBADOS DEAPROBADOS
PRIMERO
6

5.8
DEAPROB
5.6 ADOS
18%
5.4

5.2

4.8

4.6 APROBAD
4.4 OS
3º 82%
RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN MATEMATICA

Grado 4º

APROBADOS 9

DEAPROBADOS 3
TOTAL 11

APROBADOS DEAPROBADOS
PRIMERO
9
8
DEAPRO
7
BADOS
6
25%
5
4
3
2 APROBA
1 DOS
0 75%

RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN MATEMATICA

Grado 5º

APROBADOS 11

DEAPROBADOS 8
TOTAL 19

APROBADOS DEAPROBADOS
PRIMERO
12

10

8 DEAPRO
BADOS
6 42%
APROBA
4 DOS
58%
2

0

_____________________
Martin Tavara Aguilera
Res. Del Área