PROYECTO DEL DÍA DEL LOGRO

I.-Datos Generales:

UGEL: 06

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “SANTA MARÍA DE JESÚS”

LUGAR: SAN CARLOS – SANTA ANITA

DIRECTORA: GREIS GUTIERREZ GARBOZA.

RESPONSABLE: JESSICA GARCÍA GUTIÉRREZ

II.- Planificación:

2.1.- Pre – programación realizada por el docente:

PROBLEMA ACTIVIDAD COMPETENCIA

Cómo demostrar las Reuniones pedagógicas Desarrollo del día del logro I
capacidades que los niños convocados por la directora: (organización, planificación y
han adquirido durante este ejecución).
1° Para elegir el proyecto de
1° semestre.
aprendizaje y el tema que
articule las áreas.

2° Conformación de los
equipos de trabajo
explicando sus roles.

Reuniones de los docentes:

1° Entre docentes para

elaborar los paneles y
coordinar sobre la
decoración.
2.2.- Justificación.- Nuestro proyecto tiene la finalidad de dar a conocer a la comunidad
educativa los logros de aprendizaje del I semestre de cada grado escolar a través de una feria
educativa permitiendo demostrar un mejor desempeño pedagógico, sustentando el lema
“TODOS PODEMOS APRENDER NADIE SE QUEDA ATRÁS”, y así fomentar una escuela
innovadora y participativa donde el compromiso de los actores educativos sirva para lograr el
cambio esperado.

2.3.- Objetivos Generales:

-Promover y ejecutar la participación de la comunidad educativa de la I.E.P. “SANTA MARIA DE

JESUS”, en la realización del “I DIA DEL LOGRO”.

Objetivos Específicos:

-Realizar acciones de sensibilización con los miembros de la comunidad educativa.

-Organizar y sistematizar experiencias de logros de aprendizajes para demostrar y compartir en

la comunidad educativa.

-Presentar, exponer y valorar los aprendizajes logrados por los estudiantes en l feria educativa.

-Promover la participación de los padres de familia en los procesos de aprendizajes de sus

menores hijos.

2.4.- Pre- programación participativa con los alumnos del grado:

¿Qué ¿Qué ¿Cómo lo ¿Qué ¿Cómo nos ¿Cuándo

sabemos queremos? hacemos? necesitamos? organizamos lo
? haremos?

-Que los -Desarrollar el -Informarnos - -En grupo de -Del 04 al

alumnos del tema con noticias Conocimiento 4 08 de
5° grado articulador sobre s de los temas integrantes. agosto
desarrollara “contaminació problemas matemáticos. proceso
n el área de n ambiental”, actuales de la del
matemática con los temas contaminació -Papelotes. proyecto.
para el día desarrollados n ambiental -Plumones. -12 de
del logro. en el área de en el Perú.
matemática. agosto
-Aplicamos pre
temas selección.
trabajados en
el área de -19 de
agosto
matemática.
 exposició
n final.

2.5.- Programación de los aprendizajes con las rutas de aprendizaje

ÄREA LÓGICO MATEMÁTICO

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

1.-Resuelve situaciones -Matematiza -Experimenta y describe, el

problemáticas de contexto significado y uso de las
real y matemático que -Representa operaciones con números
implican la construcción del -Comunica naturales en situaciones
significado y el uso de los cotidianas.
números y sus operaciones -Elabora
empleando diversas -Usa diversas estrategias que
-Utiliza implican el uso de la
estrategias de solución,
justificando y valorando sus representación concreta y
-Argumenta
procedimientos y resultados. gráfica.

-Justifica el uso de las

operaciones y propiedades
2.-Resuelve situaciones de los números y
problemáticas de contexto operaciones en la resolución
real y matemático que de situaciones
implican la construcción del problemáticas.
significado y el uso los
patrones, igualdades, -Describe como varían los
desigualdades, relaciones y valores de una magnitud en
funciones utilizando diversas relación con la otra, en una
estrategias de solución, relación de equivalencia.
 justificando y valorando sus -Explica el proceso para
procedimientos y resultados hallar el valor de una medida
en situaciones
problemáticas.

-Elabora estrategias de
cálculo y de representación
para encontrar el término
desconocido en una
igualdad.

III.- Ejecución:

ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO:

Paso 1.- Directora y docentes se reunieron para elegir el proyecto de aprendizaje y el tema que
articule las áreas de aprendizaje. Además distribuyen roles para la organización del acto público.

Paso 2.- Directora convoca a la asamblea y conforma el equipo de trabajo para explicar como se
realizará y cuáles son sus roles que cada uno asumirá en el día del logro.

Paso 3.- Docentes comunicaran a sus estudiantes y a los padres de familia de la realización del
día del logro y acuerdan conjuntamente como expondrán los aprendizajes alcanzados en la feria
educativa.

Paso 4 .- Convocatoria a la feria educativa, los estudiantes o los docentes prepararán las
invitaciones a la feria educativa.

Paso 5.- En la feria educativa los docentes presentan los aprendizajes del semestre y los
estudiantes demuestran lo aprendido. Maestros reportan aprendizajes logrados a la fecha,
dificultades y retos.

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:

ETAPA DENOMINACIÓN TEMA DE ÉNFASIS DOCENTES

ARTICULACIÓN CURRICULAR

-Comunicación -Melissa
Macazana.
-Matemática
-Yuli
“Todos podemos Contaminación -Ciencia y
aprender, nadie Ambiental. Ambiente. -Susi Orozco.
Día del logro se queda atrás”
19 de agosto -Janet Paredes.
del 2014
-Jessica García.

-María
Chumacero
PRESICIÓN DE ACTIVIDADES POR AREA:

TEMAS POR GRADO

1° 2° 3° 4° 5° 6°

- - Textos Teatro. - -
Descritos
COMUNICACIÓN

-Número y
operaciones.
MATEMÁTICA
-Cambio Relaciones.

-Geometría.

*Trabajo con
escenarios de
aprendizaje.

Los El - - - -
alimentos. reciclaje,
CIENCIA Y
las 3R.
AMBIENTE Maquetas.
Mapa
conceptual
y
productos.

N° ACTIVIDADES MES

1 Pre – programación del proyecto. Mayo

2 Programación del proyecto. Junio

3 Exposición del proyecto. Agosto

4 Evaluación del proyecto. Agosto

IV.- Cronograma de actividades:

N° ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

01 Elaboración del Dirección 26

plan de trabajo.
Comisión
especial

02 Aprobación del Dirección 27

plan de trabajo en
reunión de Docentes
docentes.

03 Reunión de Docentes 04-08

coordinación con
los padres de Padres de
familia a cerca de Familia
la feria escolar y la
socialización de la
producción.

04 Desarrollo y Docentes 19
exposición de la
feria del día del Alumnos
logro.

05 Elaboración del Docentes 22

informe de la
actividad a la
UGEL.

V.- Presupuesto y financiamiento:

-Financiamiento de recursos internos de la I.E de 50.00 soles para cubrir gastos de :

Invitaciones y ambientación.

-La elaboración y presentación de los trabajos por aula será financiado por sus respectivos
comités.
VI.- Recursos:

a.-Humanos.- Directora, Promotor, profesores, estudiantes, Padres de familia, Comunidad en

general.

b.-Materiales.- Infraestructura de la I.E, equipo de sonido y mobiliario.

c.-Financieros.-Recursos propios del aula.

VII.- Evaluación:

Nivel de participación demostración y creatividad en la presentación de los logros de

aprendizaje.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE DEL 5° DE PRIMARIA:

-Argumentamos nuestras ideas sobre el día del logro.

-Organizamos la información para el área de matemática.

-Resolvemos problemas aplicando lo aprendido en los diversos cursos.

-Conocemos las formas de asociar las matemáticas con el tema articulador.

-Creamos problemas con temas actuales de la contaminación.

-Entendimos que la matemática está en nuestra vida y la podemos aplicar para dar soluciones.

-Comprendimos que el desarrollo de un problema se entenderá mejor si lo hacemos por

etapas y cada alumno lo explica.

VIII.- Bibliografía:

-DCN (Diseño Curricular Nacional).

-www.tiching.com.