(RPP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, dan damai), santun, responsif dan proaktif, serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1. Mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk kesejahteraan
rakyat
2. Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, dan mandiri dalam upaya mengatasi
permasalahan pembangunan di Indonesia serta menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, dan kritis sebagai pelaku ekonomi
3. Menganalisis kerjasama ekonomi internasional
4. Menyajikan hasil analisis kerjasama ekonomi internasional
Indikator
Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu:
1.
2.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:
1. Menjelaskan pengertian kerja sama ekonomi internasioal
2. Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama ekonomi internasioal
3. Menyebutkan lembaga-lembaga ekonomi internasioal
D. Materi Pembelajaran :
Materi berdasarkan Fakta
1. Kerja sama internasional yang baik akan meningkatkan perekonomian kedua negara atau
negara-negara yang menjadi anggota lembaga tersebut. Contoh kerja sama antarnegara
adalah
Indonesia menjadi anggota pendiri APEC yang dibentuk pada tahun 1989. Sejak
bergabung dengan APEC, ekspor Indonesia diperkirakan meningkat, dengan total
perdagangan Indonesia ke seluruh anggota APEC pada tahun 2011 sekitar 289,3
miliar dolar AS, atau 75 persen dari total seluruh ekspor Indonesia
Perhimpunan Bangsa-bangsa Asia Tenggara atau ASEAN merupakan sebuah
organisasi geo-politik dan ekonomi dari negara-negara di kawasan Asia Tenggara,
yang didirikan berdasarkan Deklarasi Bangkok. Manfaat ekonomi Indonesia
bergabung dengan ASEAN adalah terciptanya penguatan kapasitas ekonomi
Indonesia dalam berintegrasi ke ekonomi global dengan meningkatkan daya tarik
ekonomi ASEAN melalui penciptaan pasar tunggal
E. Materi berdasarkan Konsep
1. Pengertian kerja sama ekonomi internasional
2. Manfaat kerja sama ekonomi internasional
3. Bentuk kerja sama ekonomi internasional, yaitu bilateral, regional, multilateral, antarrgional,
dan kerja sama berdasar tujuan dan lapangan usaha
4. Contoh-contoh lembaga ekonomi internasional
F. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran yang digunakan adalah :
1. Diskusi
2. Tanya Jawab
3. Penugasan
1. toleransi
2. Cinta damai
3. Cinta tanah air
4. Peduli lingkunga
5. Tanggung jawab
6. Rasa ingin tahu
I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
KEGI- URAIAN KEGIATAN ALOKASI
ATAN Kegiatan Guru Kegiatan Siswa WAKTU
Guru Menyapa selanjutnya, Siswa mendengarkan, menjawab
mengkondisikan kelas, sapaan, semua siswa bertanggung
memeriksa kehadiran siswa dan jawab menjaga kebersihan kelas,
dan mewujudkan lingkungan kelas
kesiapan siswa belajar termasuk
yang bersih danrapi. Dan
kebersihan ruang belajar melanjutkan berdoa untuk
memulai pelajaran, agar diberi
kelancaran oleh Tuhan YME.
Guru menjelaskan tujuan Siswa menyimak dan
pembelajaran dan proses menanyakan jika ada penjelasan
pembelajaran secara singkat yang tidak dimengerti
P Siswa menyimak penjelasan guru
E Guru menjelaskan secara garis tentang materi pembelajaran, dan
N besar materi pembelajaran yang mengajukan pertanyaan untuk hal-
D akan dikaji, tujuan hal yang belum jelas
A pembelajaran, rambu-rambu
H pembelajaran dan metode 30 menit
U
penilaian yang akan terapkan
L
Guru menginformasikan Siswa menyiapkan buku sumber
U
A sumber belajar berupa; buku, dan sumber belajar lainnya untuk
N ensiklopedia, artikel koran dan mencapai penguasaan kompetensi
sumber belajar lainnya religius, sosial, pengetahuan dan
keterampilan
Memberikan motivasi tentang Siswa menyimak motivasi yang
kerja sama ekonomi disampaikan guru untuk
internasional menghantarkan pemahaman
kepada materi pembelajaran.
Guru menggali pengetahuan Siswa menjawab pretes dengan
siswa dengan mengajukan jujur untuk mengaji materi
pertanyaan tentang kerja sama pembelajaran
ekonomi internasional
Guru mengarahkan siswa untuk Sisiwa mengamati literatur dan
mengamati (membaca) literatur kehidupan masyarakat di sekitar,
tentang pengertian kerja sama guna menemukan aspek ekonomi
ekonomi internasional dan yang menjadi topik pembelajaran
manfaatnya pengertian kerja sama ekonomi
internasional dan manfaatnya
Guru memfasilitasi siswa . Siswa menanyakan dan
melakukan tanya-jawab menjawab pertanyaan-pertanyaan
I (berdiskusi) sehubungan dengan tentang pengertian kerja sama
N pengertian kerja sama ekonomi ekonomi internasional dan
120 menit
T internasional dan manfaatnya manfaatnya
I Siswa mencoba untuk
Guru menugaskan siswa untuk mengeksplorasi dengan cara
menjelaskan pengertian kerja mencatat dan mengidentifikasi
sama ekonomi internasional pengertian kerja sama ekonomi
Guru memberikan umpan balik internasional (mengasosiasi)
berdasarkan hasil pemaparan Siswa mengomunikasikan dengan
siswa. cara memaparkan hasil pengamatan
dan eksplorasi perdagangan
internasional
Memberikan penguatan pada Menyimak penguatan konsep yang
konsep-konsep esensial yang disampaikan guru, dan mencatatnya
meliputi materi pengertian kerja di buku catatan harian
sama ekonomi internasional dan
manfaatnya Menjawab secara cepat pertanyaan
Mengajukan beberapa pertanyaan guru berkaitan dengan konsep-
singkat untuk menguji konsep penting yang telah dipahami
pemahaman siswa tentang dalam kegiatan pembelajara ini
konsep-konsep yang dipelajari (postes)
P dan prilaku apa saja yang harus
E dijalankan siswa sehubungan
N dengan pencapaian kompetensi Siswa menyimak evaluasi dan
U sosial dalam materi pembelajaran kesimpulan yang dijelaskan guru 30 menit
T tersebut.
U Mendengarkan dan mencatat
Guru memberikan kesimpulan
P
dan evaluasi pembelajaran pekerjaan rumah yang akan dikaji
Memberikan pekerjaan rumah pada kegiatan pembelajaran yang
individu: akan datang.
Menyebutkan manfaat kerja sama
ekonomi internasional
Menayakan nilai-nilai karakter Secara jujur siswa menyampaikan
bangsa apa saja yang didapat dari nilai karakter apa saja yang diperoleh
pelajaran hari ini. setelah proses pembelajaran hari ini.
Pertemuan II
KEGI- URAIAN KEGIATAN ALOKASI
ATAN Kegiatan Guru Kegiatan Siswa WAKTU
Guru menyapa selanjutnya, Siswa mendengarkan, menjawab
mengkondisikan kelas, sapaan, semua siswa bertanggung
memeriksa kehadiran siswa dan jawab menjaga kebersihan kelas,
dan mewujudkan lingkungan kelas
kesiapan siswa belajar termasuk
yang bersih, apik. Dan
kebersihan ruang belajar melanjutkan berdoa untuk
memulai pelajaran, agar diberi
Guru meminta siswa merefleksi kelancaran oleh Tuhan YME.
hasil pertemuan sebelumnya Siswa merefleksi hasil pertemuan
Guru menagih dan membahas sebelumnya
PR yang ditugaskan pada Memberikan hasil PR kepada guru
pertemuan sebelumnya untuk di nilai.
Guru menjelaskan tujuan
P
pembelajaran dan proses Siswa menyimak dan
E pembelajaran secara singkat menanyakan jika ada penjelasan
N Guru menjelaskan secara garis yang tidak dimengerti
D besar materi pembelajaran yang Siswa menyimak penjelasan guru
A akan dikaji, tujuan tentang materi pembelajaran, dan
H pembelajaran, rambu-rambu mengajukan pertanyaan untuk hal- 30 menit
U pembelajaran dan metode hal yang belum jelas
L
U penilaian yang akan diterapkan
A Guru menginformasikan
sumber belajar berupa; buku, Siswa menyiapkan buku sumber
N
ensiklopedia, artikel koran dan dan sumber belajar lainnya untuk
sumber belajar lainnya mencapai penguasaan kompetensi
religius, sosial, pengetahuan dan
keterampilan
Guru Menggali pengetahuan Siswa menyimak motivasi yang
siswa dengan mengajukan disampaikan guru untuk
pertanyaan tentang bentuk – menghantarkan pemahaman
bentuk kerja sama ekonomi kepada materi pembelajaran.
internasional
Siswa menjawab pretes dengan
jujur untuk mengaji materi
pembelajaran
Guru mengarahkan siswa untuk Sisiwa mengamati literaturbentuk –
mengamati (membaca) literatur bentuk kerja sama ekonomi
tentang bentuk –bentuk kerja internasional
sama ekonomi internasional
Guru memfasilitasi siswa . Siswa menanyakan dan
melakukan tanya-jawab menjawab pertanyaan-pertanyaan
(berdiskusi) sehubungan dengan tentang materi yang telah dijelaskan
topik tersebut.
I
Guru memfasilitasi siswa agar Siswa mencoba untuk
N
menggali informasi dan mengeksplorasi dengan 120 menit
T
mencatat mengeaibentuk – caramencatat dan mengidentifikasi
I
bentuk kerja sama ekonomi bentuk –bentuk kerja sama
internasional ekonomi
Guru menugaskan siswa untuk internasional(mengasosiasi).
menjelaskan bentuk –bentuk Siswa mengomunikasikan
kerja sama ekonomi dengan cara memaparkan hasil
internasional(eksplorasi) pengamatan dan eksplorasi bentuk
Guru memberikan umpan balik –bentuk kerja sama ekonomi
berdasarkan hasil pemaparan internasional
siswa.
Memberikan penguatan pada Menyimak penguatan konsep yang
konsep-konsep esensial yang disampaikan guru, dan mencatatnya
meliputi semua materi bentuk – di buku catatan harian
bentuk kerja sama ekonomi
internasional Menjawab secara cepat pertanyaan
Mengajukan beberapa pertanyaan guru berkaitan dengan konsep-
singkat untuk menguji konsep penting yang telah dipahami
pemahaman siswa tentang dalam kegiatan pembelajara ini
konsep-konsep yang dipelajari (postes)
P dan prilaku apa saja yang harus
E dijalankan siswa sehubungan
N dengan pencapaian kompetensi
U sosial dalam materi pembelajaran Siswa menyimak evaluasi dan 30 menit
T tersebut. kesimpulan yang dijelaskan guru
U
Guru memberikan kesimpulan
P Mendengarkan dan mencatat
dan evaluasi pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah pekerjaan rumah yang akan dikaji
individu: pada kegiatan pembelajaran yang
Menayakan nilai-nilai karakter akan datang.
bangsa apa saja yang didapat dari
pelajaran hari ini.
Secara jujur siswa menyampaikan
nilai karakter apa saja yang diperoleh
setelah proses pembelajaran hari ini.
Pertemuan III
KEGI- URAIAN KEGIATAN ALOKASI
ATAN Kegiatan Guru Kegiatan Siswa WAKTU
Guru Menyapa selanjutnya, Siswa mendengarkan, menjawab
mengkondisikan kelas, sapaan, semua siswa bertanggung
memeriksa kehadiran siswa dan jawab menjaga kebersihan kelas,
dan mewujudkan lingkungan kelas
kesiapan siswa belajar termasuk
yang bersih, rapi. Dan melanjutkan
kebersihan ruang belajar berdoa untuk memulai pelajaran,
agar diberi kelancaran oleh Tuhan
YME.
Guru meminta siswa merefleksi Siswa merefleksi hasil pertemuan
hasil pertemuan sebelumnya sebelumnya
Guru menagih dan membahas Memberikan hasil PR kepada guru
PR yang ditugaskan pada untuk di nilai.
pertemuan sebelumnya
Guru menjelaskan tujuan Siswa menyimak dan
P pembelajaran dan proses menanyakan jika ada penjelasan
E pembelajaran secara singkat yang tidak dimengerti
N Guru menjelaskan secara garis Siswa menyimak penjelasan guru
D besar materi pembelajaran yang tentang materi pembelajaran, dan
A akan dikaji, tujuan mengajukan pertanyaan untuk hal-
H pembelajaran, rambu-rambu 30 menit
U hal yang belum jelas
pembelajaran dan metode
L
U penilaian yang akan terapkan
A Guru menginformasikan Siswa menyiapkan buku sumber
N sumber belajar berupa; buku, dan sumber belajar lainnya untuk
ensiklopedia, artikel koran dan mencapai penguasaan kompetensi
sumber belajar lainnya religius, sosial, pengetahuan dan
keterampilan
Memberikan motivasi tentang Siswa menyimak motivasi yang
topik kebijakan perdagangan disampaikan guru untuk
internasional dan neraca menghantarkan pemahaman
perdagangan kepada materi pembelajaran.
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap
2. Pengetahuan
3. Keterampilan
Tanggung jawab Jujur Peduli Kerja sama Santun Percaya diri Disiplin
No Nama siswa
K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
K : Kurang
C : Cukup
B : Baik
BS : Baik Sekali
2. LEMBAR PENGAMATAN PENGETAHUAN
Penugasan
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
4 3 2 1
2 Ketepatanmemilihbahan
3 Kreativitas
4 Ketepatan waktupengumpulantugas
5 Kerapihanhasil
Jumlahskor
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
Nilai Perolehan =
20
3. PENILAIAN KETERAMPILAN
Penilaian Analitika
Indikator :Siswa mampu mengalisis topik yang diberikan dengan mampu menjawab
setiap pertanyaan dengan tepat.
Tugas:
Pemimpin dan menteri dari 21 negara di kawasan Asia dan Pasifik, akan berkumpul dalam perhelatan
acara APEC, di Bali, pekan ini. Puluhan pejabat tinggi negara tersebut, berkumpul untuk merumuskan
langkah revitalisasi dalam bidang perdagangan, menciptakan lapangan kerja, serta pertumbuhan
jangka panjang yang lebih seimbang dan berkelanjutan.
Rabu (3/10/2013), para pejabat senior negara-negara yang tergabung dalam APEC sudah bertatap
muka dan menghasilkan sejumlah kesepakatan positif. Misalnya, setiap negara anggota akan fokus
membahas penguatan perdagangan bebas dan investasi di daerah.
Selain itu, setiap negara anggota APEC diwajibkan menangani ketidakadilan dan tantangan
lingkungan yang lazim terjadi dalam masa transisi ekonomi. Pertemuan itu, juga menyepakati
peningkatan kerja sama guna memfasilitasi pertukaran barang, manusia, dan modal untuk mendorong
produktivitas yang lebih besar.
“Anggota ekonomi APEC, bersatu dalam komitmen untuk membangun Asia-Pasifik sebagai mesin
pertumbuhan dan mengambil langkah-langkah praktis untuk mendukung terwujudnya tujuan ini,” ujar
Duta Besar Yuri Thamrin, yang memimpin pertemuan pejabat senior APEC.
“Para pemimpin negara dan menteri akan memiliki kesempatan untuk menilai upaya kami
mengurangi hambatan dan berupaya mewujudkan Bogor Goals untuk perdagangan bebas dan
investasi di daerah pada tahun 2020,” lanjutnya. Menurutnya, komitmen yang dibuat oleh negar-
anegara APEC akan memandu mengatasi sejumlah masalah, dan mengembangkan kebijakan yang
membantu usaha kecil masuk ke dalam rantai pasokan global. “Dan mengejar langkah-langkah untuk
memastikan bahwa infrastruktur yang tepat untuk bisnis dan orang untuk mendapatkan keuntungan
dari peningkatan integrasi,” ujarnya.
Ia mengatakan, para pemimpin negara akan datang bersama-sama pada 7-8 Oktober 2013 untuk
membahas kebijakan. Sementara para menteri akan bertemu pada tanggal 4-5 Oktober untuk
memeriksa pelaksanaan dan gagasan yang muncul dari pembahasan APEC, proyek dan kerja sama
ekonomi dan teknis ekonomi, kementerian, sektor swasta, dan lembaga mitra regional dan global.
Sumber: tribunnews.com tanggal 3 oktober 2013
Pertanyaan: