8 basic skills in Occupational Therapist intervention:

1. Postural management

I look at posture, muscle tone and stability.

2. Gross motor skills

I look at range of movement in activities. I expose them to various

movement experience that involve vision, perception and dexterity. I
incorporate play into gross motor skills activities.

9 aktiviti:
1. Ransangan tulang belakang
2. Melompat dengan menggunakan dua kaki
3. Melontar bola
4. Menyambut bola
5. Menyepak bola
6. Membaling pundi kacang ke arah sasaran
7. Menaiki tangga
8. Berjalan di atas garis lurus ke hadapan
9. Berjalan di atas garis lurus ke belakang
rujukan: https://www.mahfuzahzainol.com/single-post/2016/12/11/9-
Aktiviti-Kemahiran-Motor-Kasar

6 Aktiviti Rangsangan Otot Bahu di Taman Permainan (motor kasar)

1. Mendaki titian condong dengan tali
2. Memanjat tiang
3. Bergayut
4. Memanjat dinding
5. Memanjat pada dinding berlubang
6. Memanjat pokok
Rujukan: https://www.mahfuzahzainol.com/single-post/2016/12/07/6-
Aktiviti-Rangsangan-Otot-Bahu-di-Taman-Permainan

3. Fine motor skills

I focus on finger strength that encourage handwriting skills. I use a lot of

games and DIY activities. Low cost, big impact.

10 Aktiviti Kemahiran Koordinasi Mata dan Tangan

 - Untuk atasi masalah untuk menulis, lakukan aktiviti ini (ransangan
motor skill halus)
1) Geoboard dan mencari guli
2) Menyambung titik-titik, atau membuat bentuk dengan
sambungan titik2
3) Skru dan nat, menyepit bola kapas
4) Pegboard, memasukkan duit syiling ke tabung
5) Maze
6) Memasukkan manik dalam tali, menyulam
Rujukan: https://www.mahfuzahzainol.com/single-post/2016/12/01/10-
Aktiviti-Kemahiran-Koordinasi-Mata-dan-Tangan

 Kemahiran manipulative (motor halus)

3 aktiviti simulasi tangan dan jari jemari

1. memasukkan duit ke dalam tabung

2. memasukkan kacang ke dalam bekas telur

3. playdough

rujukan: https://www.mahfuzahzainol.com/single-
post/2017/01/01/Kemahiran-Manipulatif

6 Aktiviti Integrasi Visual Motor

(Untuk latihan menulis)
1. latihan garisan
2. lukis bulatan
3. lukis empat segi
4. lukis garisan condong
5. lukis titik dan grid
6. bermain playdoh
rujukan: https://www.mahfuzahzainol.com/single-post/2016/12/06/7-
Aktiviti-Integrasi-Visual-Motor

4. Cognitive skills

I focus on basic level of cognitive function such as matching just to get

their attention. Basic school readiness skills are attention, pre verbal skills
and memory!
 Ranah kognitif adalah ranah yang mencakup kegiatan mental (otak).
Segala upaya yang menyangkut aktivitas otak adalah termasuk dalam
ranah kognitif. Ranah kognitif memiliki enam jenjang atau aspek, yaitu:
1. Pengetahuan/hafalan/ingatan (knowledge)
2. Pemahaman (comprehension)
3. Penerapan (application)
4. Analisis (analysis)
5. Sintesis (syntesis)
6. Penilaian/penghargaan/evaluasi (evaluation)
Tujuan aspek kognitif berorientasi pada kemampuan berfikir yang
mencakup kemampuan intelektual yang lebih sederhana, yaitu mengingat,
sampai pada kemampuan memecahkan masalah yang menuntut siswa
untuk menghubungakan dan menggabungkan beberapa ide, gagasan,
metode atau prosedur yang dipelajari untuk memecahkan masalah
tersebut. Dengan demikian aspek kognitif adalah subtaksonomi yang
mengungkapkan tentang kegiatan mental yang sering berawal dari tingkat
pengetahuan sampai ke tingkat yang paling tinggi yaitu evaluasi.

5. Activities of daily living

I do activities on dressing skills, consultation on toilet training skills and

other daily living skills related to the child.

Contoh aktiviti: https://www.mahfuzahzainol.com/single-

post/2016/12/13/Aktiviti-Pengurusan-Diri-Melalui-Permainan

6. Sensory integration activities

I normally use sensory room in getting to know the child better. Macam
rapport building lah gitu. But I target on certain sensory experiences that
he/ she lacked or needed to improve.

Seronok sangat buat sensory integration activities ni. 😄

7. Behaviour modification.

Aspek yang menjadi tunjang kepada semua perkara juga, Behaviour

Modification. Pengurusan tingkah laku atau behavioural management <---
sering disalah anggap dengan sensory processing disorder difficulties oleh
masyarakat yang tidak memahami konsep sensori sebenarnya.

I do practice a bit of Applied Behaviour Analysis (ABA) in tackling the

client’s behaviour. Ada la join Introduction to ABA by Early Autism Project
dulu. 😅
8. Komunikasi dan interaksi <--sangat penting dalam menjalankan
sesuatu intervensi.

I focus on basic skills to interact with a child during a session. Listen, wait
and say. Jangan push the kid to say a word. Memang macam animated la
sikit kalau sesi dengan klien non verbal.
PUZZLE
Bagus untuk:
a) Cognitive skills
b) Problem solving skills
c) Fine motor skills
d) Hand and eye coordination
e) Visual memory
f) Visual perception
2- 3 tahun: 2, 4 to 8 pieces
Bawah 2 tahun: knot puzzle, slot puzzle
4-5 tahun: 12, 16 to 20 pieces
6- 8 tahun: >20 pieces, tangram

Rujukan: https://www.mahfuzahzainol.com/single-
post/2018/09/11/Puzzle-dan-Perkembangan-Kanakkanak
Sensori
https://www.mahfuzahzainol.com/single-post/2016/12/03/Sensori-dan-
Pembelajaran-Kanak-kanak
https://www.mahfuzahzainol.com/blog/tag/Sensory-Integration

https://www.mahfuzahzainol.com/single-post/2016/12/04/Aktiviti-
Pembelajaran-Berkonsep-Teraputik-di-Sekolah-dan-Rumah