Estructura Curricular MMD 838104 v100-1

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: PRODUCCION Y
TRANSFORMACION
Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA: Tecnologías de mantenimiento predictivo, preventivo y
Continua correctivo
INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION
CÓDIGO DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:
838104
MANTENIMIENTO DE MOTORES DIESEL
Lectiva Total
DURACION MAXIMA 6 meses 12 meses
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE EN Productiva
MESES 6 meses
NIVEL DE FORMACIÓN TECNICO
El programa TECNICO EN MANTENIMIENTO DE MOTORES

DIESEL se creó para brindar al sector productivo de
Mantenimiento de Equipos de Transporte, de grupos
electrógenos y de equipos de la construcción, minería y
petroleros la posibilidad de incorporar personal con altas
calidades laborales y profesionales que contribuyan al
desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y
del país, así mismo ofrecer a los aprendices formación en
las tecnologías de Mecánica, Eléctrica, Electrónica Automotriz
En todas las regiones y departamentos del país que cuentan

con potencial productivo en Transporte por: Carretera,
Férreo, Acuático, Minero de Servicios Petroleros y Grupos
JUSTIFICACION Electrógenos y su fortalecimiento y crecimiento socio-
económico tanto a nivel regional como nacional, dependen
en gran medida de un recurso humano cualificado y
calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica
del sector. El SENA ofrece el programa con todos los
elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y
culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso
a tecnologías de última generación, estructurado sobre
métodos más que contenidos, lo que potencia la formación
de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica,
solidarios y emprendedores, con formación centrada desde el
hacer e incorporando los elementos cognitivos y actitudinales
para desarrollar en el aprendiz competencias técnicas,
cognoscitivas y comportamentales que lo acreditan y lo
hacen pertinente y coherente con su misión, innovando
permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios
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TRANSFORMACION
Continua correctivo
tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los

trabajadores, impactando positivamente la productividad, la
competitividad, la equidad y el desarrollo del país
REQUISITOS DE • Académicos: NOVENO GRADO

INGRESO • Superar prueba de aptitud y conocimiento.
COMPETENCIAS QUE DESARROLLAR
• 200601019 Prevenir fallas en los vehículos automotores según procedimientos y
parámetros del fabricante, políticas de la empresa y normatividad vigente.
• 280601022 Corregir fallas y averías de componentes de los motores diesel de
acuerdo con parámetros y procedimientos del fabricante y normatividad vigente.
• 280601023 Corregir fallas y averías del sistema de alimentación e inyectores de
combustible en los motores diesel de acuerdo con especificaciones técnicas del
fabricante.
• 240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con
la naturaleza en los contextos laboral y social
• 240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
.
Aplicar en la resolución de problemas reales del sector
RESULTADO DE
productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas
APRENDIZAJE ETAPA
pertinentes a las competencias del programa de formación,
PRÁCTICA
asumiendo estrategias y metodologías de autogestión.
Mecánico de vehículos Automotores
Mecánico Automotor.
OCUPACIONES QUE Sincronizador de Vehículos.
PODRA DESEMPEÑAR Mecánico de Diagnostico.
Mecánico de Automóviles.
PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos El programa requiere de un equipo de instructores Técnicos,
mínimos conformado por:
• Técnico Profesional en Mecánica Automotriz o afines
Experiencia laboral y/o • • Mínimo 36 meses de los cuales certifique experiencia
especialización en… laboral o especialización relacionada con el objeto de la
formación
Competencias Mínimas
• Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
• Trabajar en equipo
• Establecer procesos comunicativos asertivos
• Manejar herramientas informáticas asociadas al área
objeto de la formación
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la
ESTRATEGIA calidad de la formación en el marco de la formación por
METODOLOGICA competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de
técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento
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TRANSFORMACION
Continua correctivo
para la resolución de problemas simulados y reales;

soportadas en el utilización de las tecnologías de la
información y la comunicación, integradas, en ambientes
abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el
contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la

autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los
resultados de aprendizaje que logra a través de la
vinculación activa de las cuatro fuentes de información para
la construcción de conocimiento:
• El instructor - Tutor
• El entorno
• Las TIC
• El trabajo colaborativo
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TRANSFORMACION
Continua correctivo
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO VERSION DENOMINACION
280601019 1 PREVENIR FALLAS EN LOS VEHÍCULOS AUTOMOTORES
SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL
FABRICANTE, POLÍTICAS DE LA EMPRESA Y
NORMATIVIDAD VIGENTE
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 200 horas
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO DENOMINACIÓN
01 • Revisar nivel, estado y fugas de fluidos en el vehiculo según parámetros
del fabricante.
02 • Revisar estado y funcionamiento de los componentes de los sistemas
del vehiculo según parámetros del fabricante.
03 • Revisar estado y anclajes de la carrocería del vehiculo según
parámetros del fabricante.
04 • Cambiar, purgar y restituir fluidos en el vehiculo según parámetros del
fabricante y programación de la empresa.
05 • Conservar sistemas del vehiculo según parámetros del fabricante y
programación de la empresa.
06 • Gestionar equipos, instrumentos y herramientas del taller según
parámetros del fabricante y programación de la empresa.
07 • Diligenciar y tramitar formatos del taller en el servicio de mantenimiento
de vehículos automotores según parámetros del fabricante y
programación de la empresa.
08 • Manejar locaciones y consumibles del taller, según parámetros del
fabricante y programación de la empresa.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
• Normas ambientales, de higiene y seguridad industrial en el taller automotriz.
• Fundamentos de gestión de la calidad en el servicio de mantenimiento preventivo.
• Características y tipos de talleres de servicio automotriz.
• Características del mantenimiento de vehículos automotores.
• Características y aplicaciones de manuales de taller.
• Técnicas de comunicación oral y escrita en el servicio de mantenimiento.
• Técnicas de traducción e interpretación de manuales en ingles.
• Técnicas de diligenciamiento de formatos del taller en medios físicos e informáticos.
• Conceptos de ergonomía aplicados a los procesos de mantenimiento preventivo del
automotor.
• Evolución y tendencias de los objetos tecnológicos en los automotores y su
mantenimiento.
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TRANSFORMACION
Continua correctivo
• Técnicas de conversión de unidades de medida en automotores.

• Características y aplicaciones de equipos, instrumentos y herramientas utilizados en el
mantenimiento preventivo de los automotores.
• Técnicas y procedimientos de mantenimiento, calibración, patronaje y cuidados de
equipos, instrumentos y herramientas del taller automotriz.
• Características y cuidados del mobiliario del taller.
• Concepto de signo, símbolo y señal. Tipos de señalización de talleres y protocolos de
mantenimiento en zonas de trabajo.
• Técnicas de organización y control de inventarios.
• Características y manejo de insumos de limpieza de automotores.
• Técnicas y procedimientos en el manejo de los residuos, líquidos y materias peligrosas
del taller.
• Caracterización de automotores según uso combustible y capacidad de carga.
• Características, componentes y funcionamiento de los sistemas de los automotores:
• Características de bastidores y carrocerías.
• Fundamentos de geometría de la dirección y del chasis.
• Características de dispositivos eléctricos en el automotor.
- Bombillería, interruptores, lámparas, cables, fusibles.
• Simbología e interpretación de planos eléctricos, mecánicos, neumáticos e hidráulicos
en vehículos automotores.
• Tipos, características, y aplicaciones de fluidos utilizados en vehículos automotores.
• Principios físicos y circuitos hidráulicos básicos del automotor.
• Características y aplicaciones de los materiales y repuestos utilizados en la ejecución
de rutinas de mantenimiento.
• Características de filtros utilizados en el automotor.
• Características, tipos y funcionamiento de carburadores.
• Fundamentos de inyección de combustible: tipos de inyección y componentes.
• Técnicas para la ejecución del mantenimiento preventivo en automotores.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
• Aplicar normas ambientales, de seguridad e higiene, en la inspección y ejecución de
rutinas de mantenimiento.
• Implementar gestión de calidad en los procesos de mantenimiento preventivo.
• Interpretar y aplicar instrucciones de manuales técnicos del taller.
• Traducir e interpretar manuales técnicos en ingles relacionado con la inspección y
ejecución de rutinas de mantenimiento del automotor:
• Diligenciar formatos en medios informáticos y físicos acerca de la inspección del
automotor.
• Presentar informes de trabajos realizados en formatos establecidos por la empresa.
• Adoptar posturas ergonómicas en el proceso de inspección del automotor:
• Analizar sistemáticamente objetos tecnológicos relacionados con el automotor y su
mantenimiento.
• Alistar área de trabajo del automotor. Solicitar equipos, herramientas, instrumentos e
insumos para la labor a realizar.
• Utilizar equipos, instrumentos y herramientas del taller de mantenimiento automotriz.
• Organizar y asear equipos, instrumentos, herramientas y áreas de trabajo.
• Calibrar y patronar equipos, herramientas e instrumentos del taller.
• Revisar y actualizar inventarios de mobiliario, equipos, herramientas e instrumentos del
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TRANSFORMACION
Continua correctivo
taller.
• Reintegrar equipos, herramientas e instrumentos obsoletos o deteriorados.
• Manejar, desocupar y limpiar recipientes de recuperación de fluidos.
• Disponer de espacios para ubicación de materiales inflamables.
• Manipular líquidos y materiales inflamables.
• Evaluar nivel, estado, presión y temperatura de fluidos del tren de potencia, seguridad
y control del automotor.
• Detectar fugas, atascamientos y realizar asistencia del embrague y freno.
• Detectar estado y fugas en los sistemas de amortiguación hidráulicos y neumáticos.
• Revisar el sistema eléctrico y realizar asistencia.
• Verificar el estado y funcionamiento de los componentes del sistema de seguridad
pasiva y confort.
• Revisar estado y tensionar las correas del motor.
• Revisar llantas y realizar asistencia.
• Revisar el estado y anclaje del conjunto mecánico del automotor.
• Revisar el estado y anclaje de la carrocería y bastidor del automotor.
• Solicitar materiales de consumo y repuestos en la ejecución de rutinas de
mantenimiento.
• Cambiar lubricantes, refrigerantes y líquidos hidráulicos del vehiculo.
• Lubricar articulaciones de la suspensión y dirección.
• Reglar pedales: calibrar desplazamientos de los pedales de freno, embrague y freno de
mano.
• Purgar los sistemas neumáticos e hidráulicos.
• Efectuar balanceo de ruedas y alineación de la dirección.
• Asistir el sistema de alimentación e inyección de combustible por carburador y con
control electrónico.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
• Realiza mantenimiento preventivo teniendo en cuenta normas ambientales, de higiene y
seguridad.
• Traduce e interpreta información de manuales en inglés y español, relacionada con el
mantenimiento preventivo según técnicas de traducción.
• Identifica y diligencia los formatos del taller según el tipo de servicio y procedimientos
de la empresa.
• Interpreta y transcribe la información del cliente y del taller según técnicas de
comunicación oral y escrita.
• Adopta posiciones corporales en el proceso de mantenimiento preventivo según
conceptos de ergonomía.
• Utiliza los equipos, instrumentos y herramientas en el mantenimiento preventivo según
las necesidades del servicio.
• Organiza y asea equipos, instrumentos, herramientas y áreas de trabajo según políticas
de la empresa y procedimientos del fabricante.
• Solicita elementos y materiales de consumo según procedimientos de la empresa.
• Reconoce señalización del taller según estándares de seguridad.
• Reconoce, examina y realiza rutinas de mantenimiento a los sistemas componentes del
vehiculo según parámetros y procedimientos del manual del fabricante.
• Identifica y manipula materiales peligrosos según normas ambientales y de seguridad.
• Localiza y describe los circuitos hidráulicos del automotor según el sistema a
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TRANSFORMACION
Continua correctivo
inspeccionar.
• Evalúa el estado, detecta fugas y maneja los fluidos de acuerdo con parámetros,
procedimientos y normas ambientales y de seguridad.
• Identifica los sellos y empaques de circuitos hidráulicos según parámetros del
fabricante.
• Identifica los circuitos hidráulicos y neumáticos del vehiculo según diagramas y
simbología del manual del fabricante.
• Purga los sistemas neumáticos y/o hidráulicos según procedimientos y parámetros del
fabricante.
• Alinea la dirección de acuerdo con parámetros definidos en el manual del fabricante y
fundamentos de la geometría de la dirección.
• Revisa, ajusta y cambia las correas del motor según procedimientos y parámetros del
fabricante.
• Describe las características de los rines y ruedas según parámetros del fabricante.
• Revisa, desmonta y monta el estado de llantas según procedimientos, manual del
fabricante y normas de seguridad.
• Balancea las ruedas del vehiculo utilizando técnicas y procedimientos del manual del
fabricante.
• Examina los anclajes del conjunto mecánico del automotor según procedimientos y
parámetros del fabricante.
• Revisa el estado y anclaje de la carrocería según parámetros del fabricante y técnicas
de inspección.
• Identifica y cambia componentes eléctricos de la carrocería del vehículo según manual
del fabricante.
• Realiza mantenimiento a la batería según procedimientos del manual del fabricante.
• Verifica estado y funcionamiento del embrague y freno según procedimiento del manual
del fabricante.
• Realiza asistencia rutinaria al sistema de frenos según procedimientos definidos en el
manual del fabricante.
• Realiza el reglaje de los pedales del vehiculo según parámetros y procedimientos del
manual de fabricante.
• Lubrica las articulaciones de la suspensión y dirección según técnicas y procedimientos
del manual del fabricante.
• Lava y/o cambia filtros del vehiculo según técnicas y procedimientos definidos por el
fabricante.
• Limpia y llena el sistema lava vidrios según procedimientos del manual del fabricante.
• Asiste el sistema de alimentación de combustible por carburación e inyección según
instrucciones del manual del fabricante.
• Revisa estado y funcionamiento de los rodamientos según manual del fabricante.
• Diligencia formatos del taller según procedimientos de la empresa.
• Cumple con los tiempos asignados al mantenimiento preventivo según temparios y
políticas de la empresa.
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TRANSFORMACION
Continua correctivo

280601022 1 CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE COMPONENTES DE
LOS MOTORES DIESEL DE ACUERDO CON
PARÁMETROS Y PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y
NORMATIVIDAD VIGENTE
DURACIÓN ESTIMADA 520 horas

PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE
01 Determinar ciclo de funcionamiento, orden de encendido y sentido de
giro de los motores diesel según parámetros técnicos y manuales de
reparación.
02 Evaluar integralmente el estado, desgaste y funcionamiento de los
componentes estructurales de los motores diesel según parámetros
técnicos definidos en el manual del fabricante.
03 Establecer fallas y reparar de los subsistemas de: admisión, escape,
lubricación, refrigeración, arranque, carga y precalentamiento del motor,
de acuerdo con el manual del fabricante.
04 Evaluar y cambiar sensores, actuadores y equipos periféricos y auxiliares
de los motores diesel, de acuerdo con el manual del fabricante.
Reparar los componentes del conjunto de cabeza de cilindros, conjunto
05 de accionamiento de válvulas y mecanismos de distribución de los
motores diesel, de acuerdo con el manual del fabricante.
Reparar técnicamente los componentes del conjunto móvil y del conjunto
06 de bloque de cilindros y anclajes de los motores de los motores diesel,
de acuerdo con el manual del fabricante.
Realizar ajuste técnico e integral del conjunto motor, de acuerdo con el
07 manual del fabricante.
Establecer estado y funcionamiento final del motor, de acuerdo con el
08 manual del fabricante.
3. CONOCIMIENTOS
• Tipos, características, técnicas y procedimientos del mantenimiento de motores diesel.
Información en hojas de vida.
• Características y tipos de manuales de mantenimiento de motores diesel.
• Características, aplicaciones, de instrumentos de medición, prueba y diagnóstico de los
subsistemas de los motores diesel: compresómetro y vacuómetro, medidor de fugas de
cilindros, sonómetro, medidor de fugas de refrigerante, opacímetros, escáner,
analizadores de motores, analizadores de emisiones de gases, tacómetros,
dinamómetro
• Procedimientos y pruebas de: presión, temperatura, emisiones, estanqueidad en el
diagnostico de los componentes estructurales del motor diesel.
• Conceptos y conversión de unidades de medida: longitud, área, volumen,
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TRANSFORMACION
Continua correctivo
desplazamiento angular, tiempo, velocidad lineal y angular (RPM) y aceleración lineal

y angular, fuerza, torque, presión, trabajo y potencia, calor y temperatura.
• Conceptos de motores térmicos (alternativos y rotativos). Fundamentos, características,
tipos y funcionamiento de motores diesel de cuatro tiempos y de dos tiempos (con
barrido por válvulas o por lumbreras).
• Ciclos de funcionamiento termodinámico y práctico (ideal y real) de los motores diesel.
Diagramas P-V-T. Conceptos y comparación entre Motores de encendido: Por
explosión y por compresión.
• Fundamentos del desfase angular entre: Levas de admisión de varios cilindros, levas
de inyección de varios cilindros.
• Conceptos de: Desfase angular de muñones de biela en cigüeñales de motores poli
cilíndricos de dos y cuatro tiempos; entre levas de admisión y escape de un cilindro.
• Conceptos sobre: Traslapo o cruce valvular. Criterios de de avance y/o retardo de
admisión, escape e inyección.
• Conceptos de palancas. Características y tipos de transmisión de movimiento. Ventaja
Mecánica y relación de transmisión.
• Principios de combustión y oxidación. Reacciones químicas de O2 + H2, C, S, N2.
Conceptos de: Productos de la combustión, polución y contaminación ambiental.
• Características, componentes, tipos y finalidad de los subsistemas del motor:
refrigeración, lubricación, Admisión y escape.
• Características físico-químicas de los fluidos refrigerantes, lubricantes. Criterios de
selección.
• Características y finalidad de equipos de sobrealimentación de aire del motor:
turbocargadores, sobrealimentadores, postenfriadores o enfriadores de aire.
• Fundamentos de electricidad y teoría electrónica:
- Concepto y unidades de: voltaje, amperaje, resistencia, potencia.
- Simbología eléctrica.
- Definición, características y aplicación de: Resistencias, bobinas, condensadores,
interruptores, relevadores
- Construcción y aplicaciones de sensores y actuadores en motores de combustión
interna.
• Técnicas y procedimientos de diagnostico de sensores, actuadores y demás
componentes eléctricos y electrónicos del motor diesel: Características y tipos de
Módulos electrónicos del motor diesel. Protocolos de comunicación
• Características, aplicaciones y tipos de sistemas de arranque y carga de motores
diesel.
• Características, finalidad y aplicación de equipos auxiliares y periféricos de los motores
diesel: Válvulas y bombas hidráulicas, compresores, bombas de vacío, ventilador con
embrague.
• Características de instrumentos de verificación y medición de longitud: calibrador,
vernier, micrómetros, alesómetros y comparadores de carátula, galgas y calibradores
plásticos.
• Características de herramientas especiales utilizadas en reparación de motores diesel:
extractores, prensa hidráulica, prensa extractora levanta válvulas, prensa para montaje
y desmontaje de anillos, torcómetros, alineadores de bielas.
• Procedimientos de desmontaje. desarmado, verificación, armado y montaje de
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TRANSFORMACION
Continua correctivo
componentes estructurales de los motores diesel.

• Criterios y procedimientos de reutilización de partes o componentes. Características de
sistemas de ajustes y tolerancias. Grados de calidades de fabricación.
• Conceptos de diagrama de fase Fe-C; Esfuerzo-deformación; Resistencia de
materiales: tensión, compresión, flexión, corte, torsión, dureza, resiliencia, fragilidad.
Características y tipo de tratamientos térmicos.
• Procedimientos de puesta a punto y evaluación del funcionamiento y estado final de los
motores diesel.
• Protocolos de arranque y despegue del motor.
• Aplicar procedimientos técnicos de diagnóstico.
• Detectar y corregir causas de ruidos anormales.
• Determinar el sentido de giro del motor. Determinar el orden de encendido ó
secuencia de funcionamiento de motores diesel. Determinar el ciclo de
funcionamiento del motor.
• Realizar pruebas de estanqueidad y compresión del motor, presión y temperatura de
gases de escape, emisiones del motor diesel. Interpretar resultados de pruebas.
• Interpretar los códigos de falla del motor.
• Realizar pruebas dinámicas al motor. Evaluar resultados y funcionamiento de motor.
• Realizar toma de muestras de aceite y analizar resultado de las muestras de aceite.
• Evaluar y corregir las causa de falla de fugas y entrada de aire.
• Efectuar desarmado y armado de los componentes del motor.
• Inspeccionar anclajes o soportes del motor. Instalar soportes o anclajes
• Realizar pruebas hidrostáticas de cabezas de cilindros. Valorar estado de cabezas
de cilindros. Reacondicionar cabezas de cilindros.
• Evaluar estado de mecanismos válvulas y distribución. Instalar mecanismos de
válvulas y distribución
• Realizar medición y comprobación de conjunto embolo biela. Ensamblar e instalar
conjunto embolo biela. Realizar medición y comprobación del cigüeñal – volante
• Ajustar conjunto del cigüeñal – volante
• Valorar estado del bloque de cilindros. Reacondicionar bloque de cilindros.
• Ajustar conjunto de motor. Verificar manualmente conjunto del motor
• Realizar desmontaje y montaje de los componentes y accesorios del motor.
• Efectuar desarmado y armado de los componentes de los subsistemas del motor.
• Realizar pruebas a los componentes de precalentamiento para encendido de
motores diesel
• Instalar correctamente los componentes de precalentamiento para encendido
motores diesel.
• Realizar pruebas al sistema de admisión y escape
• Instalar correctamente los componentes de admisión y escape de motores diesel
• Realizar mediciones físicas a los componentes de refrigeración y lubricación
• Reparar correctamente los componentes de refrigeración y lubricación.
• Arreglar el sistema de carga y arranque del motor.
• Realiza pruebas al carter y sus componentes.
• Realizar puesta apunto para el funcionamiento del motor.
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TRANSFORMACION
Continua correctivo
• Ejecutar pruebas de continuidad, voltaje, amperaje del arranque.

• Ejecutar pruebas de continuidad voltaje, amperaje, funcionamiento y carga de
baterías. Corregir fallas.
• Realizar pruebas de presión, volumen, temperatura y funcionamiento de equipos
periféricos y auxiliares. Valorar el estado de los equipos auxiliares.
• Realizar pruebas estáticas y dinámicas de sensores y actuadores. Cambiar o
reutilizar sensores y actuadores.
• Realizar protocolo de arranque y despegue del motor.
• Elaborar informe de mantenimiento del motor diesel.
• Cumplir con tiempos estandarizados para el mantenimiento del motor diesel.
4.CRITERIOS DE EVALUACION
• Establece el tipo de válvula según entrada de aire y evacuación de gases según
especificaciones del fabricante.
• Determina el sentido de giro, orden de encendido y ciclo de funcionamiento del
motor teniendo en cuenta la apertura y cierre de válvulas y marcas de referencia de
la distribución valvular.
• Analiza el mantenimiento del motor según información de la hoja de vida del
vehículo.
• Realiza medición de temperatura, presión y emisiones de los gases de escape para
diferentes valores de RPM del motor según procedimientos técnicos del fabricante y
normas de salud ocupacional.
• Realiza pruebas de compresión y fugas de compresión de los cilindros del motor
según procedimientos técnicos y normas de salud ocupacional.
• Determina las causas de ruidos anormales según análisis de información de equipos
e instrumentos de diagnóstico.
• Evalúa las fallas en el motor según los diferentes regímenes de funcionamiento
definidos por el fabricante.
• Evalúa el desgaste de los componentes internos del motor de acuerdo con los
resultados del análisis de aceite.
• Determina las causas de falla en el funcionamiento del motor de acuerdo con el
análisis de los códigos de falla y parámetros del fabricante.
• Evalúa la presión, volumen y temperatura y funcionamiento del de equipos periféricos
y auxiliares del motor según procedimientos técnicos del fabricante y normas de
salud ocupacional.
• Realiza el desmontaje y montaje de los componentes y accesorios del motor de
acuerdo con los procedimientos del fabricante, normas ambientales y de salud
ocupacional.
• Realiza el desarmado, limpieza y armado de los componentes del conjunto de
cabeza de cilindros, conjunto de accionamiento de válvulas y mecanismos de
distribución de acuerdo con los procedimientos del fabricante, normas ambientales y
de salud ocupacional.
• Realiza mediciones o verificaciones de los componentes del conjunto móvil según
procedimientos del fabricante y normas de salud ocupacional.
• Repara, reutiliza o cambia los componentes de la cabeza de cilindros, mecanismos
de válvulas y distribución de acuerdo con los manuales del fabricante, las políticas de
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TRANSFORMACION
Continua correctivo
la empresa y estándares de tiempos preestablecidos.

• Realiza el desmontaje y montaje de los componentes y accesorios del motor de
acuerdo con los procedimientos del fabricante, normas ambientales y de salud
ocupacional.
• Reutiliza o cambia los componentes del conjunto émbolo-biela, cigüeñal-volante, el
bloque del motor según las dimensiones límites, procedimientos y especificaciones
del fabricante.
• Selecciona los instrumentos y herramientas de medición de acuerdo con el
componente, las dimensiones y tolerancias de fabricación del bloque de cilindros del
motor.
• Repara los componentes del bloque de cilindros del motor de acuerdo con los
manuales del fabricante, las políticas de la empresa y estándares de tiempo
preestablecidos
• Realiza el ajuste de: bancadas, conjunto de pistones – bielas, conjunto de
balancines y mecanismos de distribución y demás componentes estructurales del
motor de acuerdo con procedimientos y parámetros del fabricante.
• Realiza la puesta a punto del motor según procedimientos del fabricante.
• Reutiliza o cambia los componentes de los subsistemas del motor según las
dimensiones límites, procedimientos y especificaciones del fabricante
• Aplica los procedimientos de mantenimiento a turboalimentadores, sopladores y pos-
enfriadores según frecuencia, programación de la empresa y recomendaciones del
fabricante.
• Establece la falla de los equipos periféricos de los motores diesel de acuerdo con los
resultados de las pruebas y parámetros del fabricante.
• Realiza montaje y sincronización de bomba de inyección e inyectores de acuerdo con
especificaciones y cotas de reglaje del fabricante.
• Realiza el mantenimiento o cambio de filtros de refrigeración, lubricación,
combustible, admisión de aire y escape de gases con la oportunidad y frecuencia y
especificaciones del fabricante.
• Aplica los procedimientos para la restitución de niveles o cambio de fluidos según
programación.
• Realiza la puesta en marcha y precalentamiento del motor según los protocolos del
fabricante.
• Determina el estado final de funcionamiento del motor de acuerdo con velocidades
de mínima y máxima, comprensión de cilindros, emisiones de gases y demás
parámetros.
• Mantiene el orden y el aseo en el puesto de trabajo de acuerdo a normas técnicas y
políticas de la empresa.
12
TRANSFORMACION
Continua correctivo

280601023 1 CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DEL SISTEMA DE
ALIMENTACIÓN E INYECTORES DE COMBUSTIBLE EN
LOS MOTORES DIESEL DE ACUERDO CON
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL FABRICANTE
DURACIÓN ESTIMADA 120 horas
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE
01 Evaluar integralmente los conductos, terminales, acoples, depósitos y
filtros de combustible, con productividad y eficiencia, ajustados a los
estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante.
02 Establecer las fallas de estanqueidad y estado de funcionamiento de
dispositivos de alimentación de aire y combustible e inyectores de
combustible, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares
de calidad, seguridad y manuales del fabricante.
03 Evaluar la transmisión de información electrónica y fallas de los
componentes eléctricos y electrónicos de los sistemas de alimentación e
inyectores de combustible, con productividad y eficiencia, ajustados a los
estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante.
Reacondicionar o cambiar componentes del conjunto de depósitos,
04 anclajes, accesorios, conductos, acoples y filtros de combustible, con
productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad,
seguridad y manuales del fabricante.
Reacondicionar o cambiar y sincronizar los componentes del sistema de
05 alimentación e inyección de combustible, con productividad y eficiencia,
ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del
fabricante.
Verificar el estado y funcionamiento de los módulos electrónicos del
06 sistema de inyección de combustible e indicadores de tablero, con
productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad,
seguridad y manuales del fabricante.
3. CONOCIMIENTOS
• Características y finalidad de dispositivos de alimentación de aire.
• Características, tipos y finalidad de sistemas y bombas de alimentación y de
inyección de combustible.
• Características, tipos y pruebas de diagnostico de inyectores. Cámaras de
combustión. Inyección directa e indirecta.
• Características y tipos de módulos de control electrónico en sistemas de inyectores.
Protocolos de comunicación y transmisión de datos en motores con control
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TRANSFORMACION
Continua correctivo
electrónico.
• Tipos, materiales y aplicaciones de: sensores (Presión, temperatura, flujo, posición,
inductivos, capacitivos resistivos) y actuadores (lineal y rotativo) en el sistema de
alimentación e inyectores de combustible.
• Características, tipos y finalidad de los indicadores de nivel, manómetros y luz de
señalización de combustible.
• Técnicas y procedimientos de diagnóstico de los sistemas de alimentación e
inyectores de combustible del motor diesel.
• Características de automotores con sistemas de alimentación diesel.
• Procedimientos de desmontaje, desarmado, verificación, armado y montaje de los
componentes del sistema de alimentación e inyectores de combustible.
• Características y materiales de anclajes, depósitos y accesorios de combustible.
• Características, tipos y finalidad de filtros de combustible.
• Características y materiales de conductos, terminales y acoples del sistema de
alimentación de combustible.
• Características, tipos, materiales, finalidad y pruebas de bombas de alimentación de
combustible.
• Criterios de reutilización o cambio de los componentes del sistema de alimentación
e inyectores de combustible en motores diesel.
• Procedimientos de desmontaje, montaje y sincronización del sistema de inyección.
• Pruebas de funcionamiento final del sistema de alimentación e inyectores de
combustible.
• Alistar herramientas, equipos, instrumentos y documentación técnica para el
diagnóstico del sistema de alimentación e inyectores de combustible.
• Verificar los conductos, terminales y acoples del sistema de alimentación e
inyectores de combustible.
• Evaluar el estado de los anclajes, depósitos, accesorios y filtros de combustible.
• Realizar pruebas de estanqueidad de aire y combustible.
• Evaluar la cantidad y estado de combustible de retorno.
• Realizar pruebas de presión y caudal en el circuito de alimentación.
• Determinar las fallas del sistema de alimentación de combustible.
• Evaluar el estado y funcionamiento de los dispositivos de alimentación de aire.
• Realizar pruebas de funcionamiento de inyectores.
• Realizar pruebas de balance de cilindros.
• Evaluar las fallas de la inyección de combustible.
• Verificar los indicadores de nivel, manómetros y luz de señalización de combustible.
• Verificar la transmisión de información en motores con control electrónico.
• Determinar las fallas de los sensores y actuadores del sistema de alimentación e
• Verificar los módulos electrónicos de control del sistema de alimentación e
• Manejar los residuos de combustibles y lubricantes.
• Desmontar y montar los componentes del sistema de alimentación de combustible.
• Arreglar y cambiar conductos, terminales y acoples.
• Cambiar los anclajes de los depósitos, accesorios y filtros de combustible.
• Desmontar y montar, realizar pruebas, reutilizar o cambiar la bomba de alimentación
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TRANSFORMACION
Continua correctivo
de combustible.
• Desmontar y montar, realizar pruebas, reutilizar o cambiar los inyectores de
combustible.
• Sincronizar los componentes del sistema de inyección.
• Arreglar y cambiar los indicadores, manómetros y luz de señalización de
combustible.
• Comprobar el funcionamiento del sistema de alimentación e inyectores de
combustible en motores diesel.
• Cumplir con estándares de tiempo en la reparación del sistema de alimentación e
• Presentar informes de diagnóstico y reparación del sistema de alimentación e
4.CRITERIOS DE EVALUACION
• Aplica normas de seguridad, ambientales y políticas de la empresa en procesos de
diagnóstico de y reparación del sistema de alimentación e inyectores de
combustible en motores diesel.
• Realiza el mantenimiento de conductos, terminales, acoples, depósitos y filtros de
combustible de acuerdo con procedimientos y parámetros del fabricante.
• Evalúa el estado y realiza el mantenimiento de los dispositivos de alimentación de
aire y combustible (turbocompresores, sopladores, bombas de alimentación,
bombas de inyectores) de acuerdo con el tipo de vehículo, tipo de motor,
procedimientos y parámetros del fabricante.
• Realiza procesos de diagnóstico de componentes eléctricos y electrónicos
(sensores, actuadores, módulos electrónicos) de los sistemas de alimentación e
inyectores de combustible según procedimientos técnicos, especificaciones del
fabricante y tiempos predeterminados (temparios).
• Arregla y/o cambia los depósitos, anclajes, accesorios, conductos, terminales y
acoples son de acuerdo con los procedimientos y herramientas establecidas por del
fabricante.
• Reemplaza los filtros de combustible de acuerdo con los procedimientos y
herramientas establecidas por del fabricante.
• Realiza las pruebas de las bombas de alimentación de acuerdo con los
procedimientos técnicos del fabricante.
• Realiza la sincronización del conjunto de inyectores y bomba de inyección de
combustible de acuerdo con los procedimientos del fabricante.
• Comprueba el funcionamiento final del sistema de alimentación de inyectores de
combustible según procedimientos y parámetros del fabricante.
• Registra la información obtenida según procedimientos de la empresa.
• Cumple con los trabajos asignados según tiempos definidos en los temparios.
15
TRANSFORMACION
Continua correctivo

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los
240201500 demás y con la naturaleza en los contextos laboral y
social
DURACIÓN ESTIMADA PARA
EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE
Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los
24020150001
Principios y Valores Universales.
Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la
24020150002
resolución de problemas de carácter productivo y social.
Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes,
24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales
orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con
24020150004
las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el
24020150005
establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento
y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación
24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su
desempeño laboral y social.
Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la
prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de
24020150007
su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su
desempeño laboral.
Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión
24020150008 corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área
ocupacional.
Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de
24020150009
pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel
24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de
acuerdo con la dinámica organizacional del SENA
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
24020150011
institucional en el marco de su proyecto de vida.
Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos
24020150012 establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación
disponibles.
24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la
16
TRANSFORMACION
Continua correctivo
formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e

internacional.
Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las
24020150014 competencias del programa formación, con base en la política
institucional.
3. CONOCIMIENTOS
• Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.
• Sociedad y Cultura.
• Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
• Alteridad
• Dignidad humana
• Derechos Humanos
• Principios y Valores éticos universales
• Normas de convivencia
• Constitución Política de Colombia
• Criticidad.
• Pensamiento Creativo.
• Inteligencias múltiples.
• Pensamiento Critico
• Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas
creativas, lógicas y coherentes
• Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
• Toma de decisiones
• Asertividad
• Lógica
• Coherencia
• Autonomía
• Desarrollo Humano Integral
• Motivación y Auto aprendizaje
• Trabajo en Equipo
• Racionalidad
• Inteligencia Emocional
• Entorno y Contexto
• Conocimiento de sí mismo
• Proyecto de Vida
• Resiliencia
• Pensamiento creativo
• Autogestión
• Mejoramiento personal
• Trabajo colaborativo
• Construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
• Componentes racionales y emocionales.
• Concepto de Racionalidad
17
TRANSFORMACION
Continua correctivo
• Concepto de Inteligencia Emocional

• Concepto de Trabajo en Equipo
• Inteligencia Emocional
• Globalización: conceptos, políticas para la globalización
• Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y
la región: Características, oportunidades.
• Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de
organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual y prospectiva
• Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos,
requerimientos
• Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos,
• Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado, derechos
y deberes de los ciudadanos.
• Derechos y deberes de los trabajadores
• Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA.
• SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a
la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices,
Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construcción, Apoyos de
sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).
• Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento.
• Entorno formativo y laboral.
• Actividades formativas y productivas.
• Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos,
características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción del
conocimiento.
• Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y la
comunicación, diseño, producción y transformación, materiales y herramientas,
cliente).
• Programa de formación: Concepto, características.
• Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias.
• Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases.
• Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias.
• Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes.
• Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación.
• Principios y Valores: Concepto, tipos.
• Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas; estrategias de gestión.
• Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación por
proyectos.
• Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor.
• Comunicación: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, características,
comunicación asertiva.
• Procesos comunicativos, racionales y argumentados
• Comunicación Verbal
• Comunicación No Verbal Kinetésica
• Comunicación No Verbal Proxémica
18
TRANSFORMACION
Continua correctivo
• Comunicación No Verbal Paralinguística

• Convivencia
• Empatía
• Resolución de Conflictos
• Conocimiento: Concepto, tipologías
• Conocimiento Científico
• Recursos renovables y no renovables
• Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.
• Desarrollo Sostenible
• Normatividad Ambiental
• Utilización de Tecnologías más Limpias
• Problemáticas Urbanas
• Desarrollo a Escala Humana
• Conceptos de público y privado
• Desarrollo Humano Integral
• Solución de conflictos
• Racionalidad, la argumentación y la asertividad.
• Resolución de problemas
• Residuos: Disposición, normas de clasificación.
• Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.
• Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación,
formulas, baremos, índices
• Test: Definición, clases, características, aplicaciones.
• Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.
• Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.
• Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y
Aplicación.
• Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.
• Series: Definición, Aplicación, Clases
• Repetición: Definición y aplicación
• Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características,
Beneficios.
• Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.
• Manejo.
• Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos
• Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación
• Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto,
marco legal, prevención y control.
• Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
• Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis
• Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.
• Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.
• Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas
• Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.
19
TRANSFORMACION
Continua correctivo
• Beneficios: definición, características, clases, ventajas.

• Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo,
requerimientos.
• Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos,
beneficios, desarrollo.
• Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo,
objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.
• Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.
• Integrar: definición, métodos, beneficios, características.
• Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo,
cobertura, requerimientos.
• Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos.
• Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías,
características.
• Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas,
aplicaciones.
• Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos.
• Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración,
ventajas, desventajas.
• Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los
contextos social y productivo
• Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad
educativa.
• Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
• Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la
resolución de problemas.
• Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
• Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de
problemas
• Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
• Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva
en contextos sociales y productivos.
• Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
• Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
• Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
• Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la
argumentación y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos
• Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento
• Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas, con base en los procedimientos establecidos.
• Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
20
TRANSFORMACION
Continua correctivo
laboral.
Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo
ocupacional
• Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
• Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas
• Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.
• Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
• Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
• Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
• Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
• Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado
del test.
• Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
• Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza
del desempeño laboral
• Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y
psicosocial.
• Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de
acondicionamiento físico.
• Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
• Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su
criterio.
• Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño
laboral.
• Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según
las nececesidades de su entorno.
• Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los
eventos de acuerdo a las políticas de bienestar.
• Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el
desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional.
• Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental,
y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia de entorno laboral.
• Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño
psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional.
• Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su
desempeño laboral.
• Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con su proceso de
aprendizaje.
• Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de
formación.
• Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de
formación.
• Identificar las características generales de la formación para el desarrollo de
competencias.
21
TRANSFORMACION
Continua correctivo
• Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e

institucionales.
• Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano.
• Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores
universalmente reconocidos.
• Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles.
• Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las
actividades productivas del programa.
• Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.
• Identificar fuentes de financiación del Estado.
• Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser.
• Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condición
humana.
• Definir alternativas y acciones viables para una situación determinada con base en
información documentada y valorada.
• Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formación
dentro de las cinco líneas tecnológicas.
• Examinar los aprendizajes previos frente al programa.
• Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos.
• Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los
proyectos de la ruta de aprendizaje.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
• Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los
recursos y ambientes de aprendizaje.
• Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento
ciudadano e institucional.
• Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia
y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.
• Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en
equipo.
• Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de
acuerdo con las actividades a desarrollar.
• Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el
programa de formación.
• Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos.
• Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida
teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.
• Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.
• Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el
proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje.
• Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos
administrativos y formativos.
• Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en el proceso
de formación.
22
TRANSFORMACION
Continua correctivo
• Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación
según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como
aprendiz del SENA.
• Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo
del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolución de problemas.
• Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de
problemas
• Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de
problemas
• Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
• Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva
en contextos sociales y productivos.
• Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
• Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
• Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
• Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa.
• Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo
• Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la
asertividad.
• Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y
argumentados orientados hacia la resolución de problemas.
• Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento
• Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas.
• Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
• Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
• Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas.
• Aplica los test de condición física según estándares.
• Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico
• Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
• Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral.
• Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y
psicosociales.
• Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y
psicosociales
• Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su
efecto en el entorno familiar social y productivo.
• Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y
culturales en contexto social y productivo.
23
TRANSFORMACION
Continua correctivo
• Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma

individual y grupal.
• Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la
psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Académicos mínimos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de

diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los
resultados de aprendizajes específicos, así:
• Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en

aprendizaje por proyectos o relacionadas.
• Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en
Ciencias Humanas.
• Opción 3: Profesional educación física, recreación y deportes.
• Opción 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Experiencia Laboral:
• Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2

años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias
laborales.
Competencias:
• Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los

contextos sociales y productivos.
• Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza
según los contextos sociales y productivos.
• Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño
laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la
calidad de vida
• Trabajar interdisciplinariamente en la planeación – ejecución y evaluación y
mejoramiento del proceso de inducción.
• Propiciar la integración y participación de los aprendices en el proceso de
aprendizaje.
• Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de
aprendizaje del proceso de inducción motivando la actuación protagónica de los
aprendices.
• Integrar a los procesos de la inducción los recursos tecnológicos disponibles.
24
TRANSFORMACION
Continua correctivo

Comprender textos en inglés en forma escrita y
240201501 1
auditiva
DURACIÓN ESTIMADA EN
180 Horas
HORAS
CÓDIGO DENOMINACIÓN
Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés
24020150101
personal y temas técnicos.
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y
24020150102
sencillos en inglés técnico
24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico..
Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y
24020150104
cotidianos
Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios,
24020150105
folletos, páginas web, etc.
Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un
24020150106
intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica
Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un
24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una
conversación sencilla sobre temas técnicos.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
• About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje
introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales.
- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present
Simple.
• My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de
ocupaciones y rutinas diarias.
- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions,
Verbs describring day to day activities,
• Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario
necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres de
de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and
superlative adjectives.
• Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades,
solicitar información, desenvolverse en una ciudad.
- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present
25
TRANSFORMACION
Continua correctivo
progresive.
• Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y
comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.
- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente
Progresivo.
• Permission and request. Talking about ability.
- Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could,
Countable and uncountable nous.
• Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y
desplazamiento.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
3.2 DE PROCESO
• Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas
a si mismo y a su entorno.
• Reconocer vocabulario técnico básico.
• Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a
repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha
intentado decir.
• Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su
sitio de práctica o trabajo.
• Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
• Llenar formularios o registros con datos personales.
• Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en
inglés técnico.
• Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
• Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
• Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas
web, etc.
• Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y
directo de información cotidiana y técnica.
• Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,
• Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas,
utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico.
• Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas,
mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
• Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
• Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
• Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
• Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
• Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
• Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
26
TRANSFORMACION
Continua correctivo
Requisitos Académicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de
C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución
educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas.
Competencias:
• Formular y desarrollar proyectos
• Capacidad para trabajar en equipo
• Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una
Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a
los niveles establecidos en esta norma.
27
TRANSFORMACION
Continua correctivo
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha

Autores Eligio Montecino Instructor Centro de tecnologías del
Tatiana Cadena Instructor transporte
Joaquín Ruiz Instructor
Oscar Orozco Instructor
Fabio Narváez Instructor Noviembre
Manuel Instructor de 2008
Montenegro
Revisión Carlos
Velásquez
Aprobación Enrique Romero Subdirector Centro de tecnologías del
(e) transporte
CONTROL DE CAMBIOS
Responsable
Descripción del cambio Razón del cambio Fecha
(cargo)
28

Estructura Curricular MMD 838104 v100-1

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LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: PRODUCCION Y

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION

CÓDIGO DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

NIVEL DE FORMACIÓN TECNICO

El programa TECNICO EN MANTENIMIENTO DE MOTORES

En todas las regiones y departamentos del país que cuentan

tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los

REQUISITOS DE • Académicos: NOVENO GRADO

PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

para la resolución de problemas simulados y reales;

Igualmente, debe estimular de manera permanente la

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

• Técnicas de conversión de unidades de medida en automotores.

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

DURACIÓN ESTIMADA 520 horas

desplazamiento angular, tiempo, velocidad lineal y angular (RPM) y aceleración lineal

componentes estructurales de los motores diesel.

• Ejecutar pruebas de continuidad, voltaje, amperaje del arranque.

la empresa y estándares de tiempos preestablecidos.

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e

• Concepto de Inteligencia Emocional

• Comunicación No Verbal Paralinguística

• Beneficios: definición, características, clases, ventajas.

• Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e

• Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de

• Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en

• Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2

• Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha

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