Nombres: ___Bryan Steven Loaiza Camacho______________
Para seguir reflexionando sobre los aspectos de norma Vs. los aspectos de uso de las clases de palabras que estudiaron esta
semana, completen la siguiente tabla con la información que falta. Observen el ejemplo. No olviden incluir la explicación para
cada aspecto contrastado.
CLASE DE PALABRA ASPECTOS NORMATIVOS ASPECTOS DE USO
Ej. Pronombres En español, la flexión del verbo nos permite inferir el sujeto.
personales de sujeto Ej. “Hice la tarea”.
y objeto
1 Pronombres Los pronombres directo e indirecto tienen concordancia
personales de sujeto de género y número con el objeto referido. Ej. "Les (OI) di
y objeto el mensaje (OD) a mis amigos (OI)" = "se lo di".
2 Pronombres Los pronombres clíticos para objetivos directos son la y lo,
personales de sujeto para masculino y femenino en singular, respectivamente;
y objeto para masculino y femenino en plural son,
respectivamente, los y las. Ej. “Los (OD) invitamos a la
fiesta”.
3 El adjetivo En español, el adjetivo suele ir después del sustantivo. Ej.
"Los extranjeros dicen que Bogotá es una ciudad fría".
4 El adjetivo En español, el adjetivo suele ir después del sustantivo. Ej.
"Hay un carro rojo en la entrada.".
5 El adjetivo La gradación de adjetivos como bueno y malo es
irregular. Ej. "Ese restaurante es el mejor en mi opinión"
6 Demostrativos El uso de demostrativos de utiliza, ya sea como
pronombre, ya sea como modificador de sustantivo. Ej.
“Ese es un buen auto”, “Me gusta esa camisa”.
7 Demostrativos Los demostrativos se enmarcan en tres distancias: este
(cercana), ese (media), aquel (lejana). Ej. "Este pantalón
negro me encanta, pero me gustaría ver ese azul con
flores. No, pensándolo bien, mejor pásame aquel rosado".
8 Pronombres relativos Los pronombres relativos se utilizan en la subordinación de
PUNTAJE
Sin embargo, cuando usamos el pronombre
personal 'yo' buscamos hacer énfasis en
quién hace la acción. Ej. "Yo hice la tarea"
Sin embargo, cuando tenemos un pronombre
directo singular junto con un pronombre
indirecto plural, es posible que aparezca el
indirecto en singular y el directo en plural. Ej.
”Les (OI) conté a mis padres (OI) el relato
(OD)” = “Se los conté”.
Es extendido en varias regiones de España y
América el leísmo, mediante el cual las
formas le y les se utilizan para las formas del
objeto directo. Ej. "Tenemos el gusto de
invitarles a la fiesta de cumpleaños de Sarita".
Podemos colocar el adjetivo antes del
sustantivo. Ej. “Es una gran casa”.
Podemos alternar la posición del adjetivo con
respecto al sustantivo para indicar un cambio
semántico. Ej. “Es una persona única” vs.
“Hay una única persona”.
Podemos utilizar formas analíticas para
expresar una emoción fuerte. Ej. “Esa sopa
estaba más buena que la de tuya”.
En ocasiones, posponemos el demostrativo
para darle un matiz negativo al objeto
referido. Ej. “El tipo ese me miró mal”.
Podemos utilizar los demostrativos como un
pronombre que tiene una función
generalizadora de un tema. Ej. “No me
agrada esto/eso/aquello de estar detrás”-
Podemos realizar una subordinación
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oraciones y sirven para reemplazar el antecedente, que se
ha mencionado de antemano, y para dar cohesión. Ej. “El
hombre que encontró mi billetera me llamó”.
9 Pronombres relativos En español, los relativos deben estar acompañados de
una preposición cuando el verbo la exige. Ej. "Los
estudiantes confían en que van a terminar su trabajo de
grado el próximo año"
10 Pronombres En español, cuando se subordina un verbo no finito (es
personales de sujeto decir, que no se conjuga según persona o número, como
y objeto en la forma infinitiva o de gerundio), el sujeto o el
complemento de la oración principal y de la frase
subordinada deben coincidir. Ej. “Vi al hombre” + “El
hombre corrió” = “Vi al hombre correr”. / “Lo vi” + “Él
corrió” = “Lo vi correr”.
TOTAL: /10
oracional sin que el pronombre relativo haga
referencia a un antecedente determinado,
sino que sustituye algún relativo adverbial. Ej.
“Fue entonces que se supo todo”.
Para lograr una mayor cercanía entre el
pronombre relativo y el antecedente, a
veces se omiten los modificadores
preposicionales exigidos por los verbos. Ej.
“Tuve una sensación que estaba en Francia”.
En ocasiones, se puede subordinar una frase
verbal cuyo sujeto no es correferencial con el
sujeto de la oración principal. Ej. “Él me trajo
un filete para yo poder comer”.