Anda di halaman 1dari 14

LAPORAN KULIAH KERJA LAPANGAN (KKL)

OBSERVASI DI SEKOLAH DASAR MAHARDIKA DENPASAR, BALI

Disusun dalam Rangka Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pendidikan IPA SD 1

Dosen pengampu Bapak Idam Ragil WA, M.Si

Disusun oleh :

Kelompok 4 / Kelas 5C

1. Okvita Indras W K7116142


2. Rafli Arga Prasetya K7116148
3. Rahma Natatama K7116152
4. Resa Nugroho Jati K7116159

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

i
KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberi
Rahmat dan Karunia-Nya sehingga laporan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) ini
dapat diselesaikan. Kegiatan KKL ini dilaksanakan pada tanggal 15-19 Oktober
2018 di Bali.

Laporan KKL ini dibuat untuk memenuhi salah satu persyaratan tugas
mata kuliah Pendidikan IPA SD. Dalam penulisan laporan KKL ini penulis ingin
mengucapkan terima kasih kepada beberapa pihak yang secara langsung dan tidak
langsung membantu menyelesaikan penulisan laporan KKL ini, dengan segala
ketulusan hati penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:

1. Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan Rahmat dan perlindungan-
Nya
2. Bapak Idam Ragil WA, M.Si selaku Dosen Pengampu Pendidikan IPA SD
1 yang telah memberikan bimbingan, masukan, dan materi pendukung
kepada penulis.
3. Semua rekan yang ikut terlibat baik langsung maupun tidak langsung
dalam kegiatan KKL

Penulis menyadari bahwa penulisan laporan ini jauh dari sempurna tapi
penulis akan berusaha untuk membuatnya menjadi mendekati sempurna. Saran
dan kritik yang diberikan sangat berharga dalam penyelesaian laporan KKL ini
sehingga menjadi lebih baik . Terakhir, penulis berharap agar laporan KKL ini
dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan para pembaca pada
umumnya.

Surakarta, 27 Oktober 2018

Penulis

ii
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ ii


DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 4
A. Latar Belakang ............................................................................................. 4
B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 5
C. Tujuan .......................................................................................................... 5
BAB II PEMBAHASAN ........................................................................................ 6
BAB III PENUTUP .............................................................................................. 10
A. Simpulan .................................................................................................... 10
B. Saran ........................................................................................................... 10
LAMPIRAN .......................................................................................................... 11

iii
BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
KKL merupakan kegiatan akademik yang pelaksanaannya dilakukan di
lapangan. Melalui kegiatan ini diharapkan para mahasiswa dapat menggali
serta memperoleh pengalaman langsung di lapangan yang berkaitan dengan
teori-teori yang pernah diperoleh mahasiswa. Mata kuliah ini, merupakan mata
kuliah fakultas dan teknis pelaksanaan yang berkaitan dengan waktu, tempat,
dan objek/sasaran dilakukan oleh program studi. Kuliah Kerja Lapangan (
KKL) merupakan salah satu program wajib yang harus diikuti oleh seluruh
mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sebelas Maret.
Berbekal teori, materi dan konsep yang telah diberikan dan diperoleh selama
mengikuti proses perkuliahan, maka mahasiswa diharapkan dapat
membandingkannya dengan bentuk pelaksanaan pembelajaran yang ada di
lapangan.

Kegiatan Kuliah Kerja Lapangan ( KKL ) ini bertujuan agar


mahasiswa PGSD Universitas Sebelas Maret Surakarta yang merupakan calon
guru sekolah dasar dapat mengetahui mengenai berbagai aktivitas yang
berlangsung di dalam kelas maupun di lingkungan sekolah. Sehingga dengan
dilakukannya kegiatan Kuliah Kerja Lapangan ( KKL) ini mahasiswa
diharapkan dapat memiliki bekal pengetahuan tentang kegiatan yang
berlangsung di sekolah dasar dan dapat digunakan sebagai acuan saat
mengajar di sekolah dasar.

Melalui kegiatan Kuliah Kerja Lapangan ( KKL) yang dilaksanakan


pada tanggal 15 - 19 Oktober di Kota Bali ini, mahasiswa Pendidikan guru
Sekolah Dasar Universitas Sebelas Maret tidak hanya mengunjungi sekolah

4
5

dasar saja namun juga mengunjungi tempat - tempat wisata yang dapat
digunakan untuk pembelajaran di sekolah dasar.

Dalam kunjungan ke beberapa tempat wisata dan sekolah dasar,


mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sebelas Maret sebagai
calon guru diharapkan untuk memiliki wawasan yang luas dan dapat dijadikan
motivasi untuk menjadi guru yang baik di kemudian hari.

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana sarana dan prasarana di Laboratorium SD Mahardika?
2. Bagaimana manajemen / pengelolaan laboratorium di SD Mahardika?
3. Bagaimana pengadaan laboratorium di SD Mahardika?
4. Bagaimana penjadwalan praktikum di SD Mahardika?
5. Apakah terdapat laboran (orang yang mengelola laboratorium)?
6. Bagaimana kebun sekolah yang ada di SD Mahardika?
7. Bagaimana apotik hidup yang ada di SD Mahardika?
8. Bagaimana kebiasaan hidup sehat di SD Mahardika?
9. Bagaimana cara pengelolaan sampah di SD Mahardika?
10. Bagaimana keadaan kantin sekolah yang ada di SD Mahardika?

C. Tujuan
1. Memberikan bekal ilmu bagi mahasiswa untuk menunjang dan
mengembangkan kemampuannya agar dapat mempersiapkan diri
menghadapi dunia pendidikan.
2. Memberikan ruang bagi mahasiswa untuk mengartikulasi strukutur
pengetahuan dalam lingkungan sekolah untuk menambah keahlian di
bidangnya.
3. Memberikan motivasi bagi mahasiswa dalam rangka memajukan dunia
pendidikan di Indonesia.
4. Memperluas jaringan kerja antara instansi yang relevan dengan program
studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD).
5. Menyelesaikan tugas laporan KKL sebagai bagian dari kurikulum.
BAB II
PEMBAHASAN

A. Nama Kegiatan
Kuliah kerja lapangan atau KKL mahasiswa PGSD FKIP UNS angkatan 2016.

B. Waktu Kegiatan
Kegiatan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) ini dilaksanakan pada tanggal 15-19
Oktober 2018.

C. Peserta Kunjungan
Peserta yang mengikuti kegiatan KKL ini adalah mahasiswa program studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP UNS angkatan tahun 2016 yang
berjumlah 89 mahasiswa beserta dosen pembimbing.

D. Tempat Yang dikunjungi


Kegiatan Observasi Kuliah Kerja Lapangan Bertempat di SD Mahardika.

E. Hasil Pengamatan di SD Mahardika


1. Sarana dan Prasarana Laboratorium di SD Mahardika
Laboratorium merupakan unit pendukung terpenting dalam proses
pembelajaran di sekolah. Secara umum, laboratorium merupakan tempat
praktik bagi siswa terutama praktik dalam mata pelajaran IPA. Laboratorium
memiliki banyak fungsi baik secara trdisional maupun non traisional. Dengan
dikenalnya fungsi laboratorium bagi siswa maka diharapkan siswa dapat
mempergunakan laboratorium sebagai mana mestinya.
Berdasar hasil pengamatan oleh penulis, sarana dan prasarana di SD
Mahardika masih belum cukup, karena tidak tersedianya unit pendukung
berupa laboratorium serta laboran (pihak yang mengelola laboratoratorium).

6
7

Saat melakukan pengamatan, penulis hanya menemukan beberapa sarana dan


prasarana laboratorium yang berada di perpustakaan sekolah serta sebagian
berada di ruang yang dulunya digunakan sebagai laboratorium, namun
sekarang dialih fungsikan menjadi ruang kelas belajar siswa.
2. Manajemen/Pengelolaan Laboratorium
Berdasarkan wawancara penulis dengan guru SD Mahardika, didapat
data bahwa dalam pengelolaan sarana dan prasarana yang menunjang
kegiatan praktikum dilakukan oleh guru mata pelajaran IPA sendiri,
dikarenakan tidak adanya laboratorium dan laboran. Alat dan bahan yang
akan digunakan praktikum disediakan sesuai dengan jadwal yang telah
ditentukan. Sehubungan dengan tidak adanya laboratorium, maka dalam
pengelolaan sarana dan prasarana praktikum dilakukan secara bersama-sama
dengan pengelolaan tempat untuk penyimpanan sarana dan prasarana. Misal
sarana dan prasarana terdapat di perpustakaan, maka pengelolaannya
dilakukan oleh semua siswa dan guru, khususnya pihak pengelola
perpustakaan.
3. Pengadaan Laboratorium
Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara penulis dengan guru SD
Mahardika, pengadaan laboratorium masih dalam tahap diusahakan.
Dikarenakan sampai saat ini, ruang laboratorium masih dialih fungsikan
menjadi ruang kelas. Sehingga pengadaan sarana dan prasarana yang
menunjang kegiatan praktikum berasal dari Yayasan Pendidikan Karang
Gede dan masih terbatas oleh tempat untuk penyimpanan sarana dan
prasarana
4. Penjadwalan Praktikum
Berdasarkan hasil wawancara penulis dengan guru SD Mahardika,
penjadwalan praktikum disesuaikan dengan jadwal mata pelajaran yang
memerlukan kegiatan praktikum.
5. Laboran
Berdasarkan hasil wawancara penulis dengan guru SD Mahardika, di SD
Mahardika tidak ada laboran. Karena tidak terdapat laboratorium. Namun,
8

guru-guru di SD Mahardika merangkap menjadi laboran disesuaikan dengan


penjadwalan praktikum.
6. Kebun Sekolah
Terdapat 2 kebun yang dikelola di SD Mahardika. Satu kebun yang
cukup luas berada di belakang gedung sekolah dan satu kebun yang lain
berada di wilayah Taman Kanak-Kanak Mahardika, karena Taman Kanak-
Kanak dan SD Mahardika berada dibawah naungan Yayasan Pendidikan
Karang Gede maka TK dan SD berada di satu wilayah yang saling
berdekatan. Dengan adanya kebun di wilayah sekolah, maka guru-guru di SD
Mahardika bisa melatih siswa untuk mengelola lingkungan disekitar mereka.
7. Apotik Hidup
Apotik hidup di SD Mahardika tidak terlalu banyak, dilihat dari area
untuk penanamannya yang kurang luas. Dikarenakan wilayah SD Mahardika
bergabung dengan Taman Kanak-kanak Mahardika yang berada dibawah satu
naungan Yayasan Karang Gede.
8. Kebiasaan Hidup Sehat
Guru, Staf Karyawan, dan anak-anak di SD Mahardika sudah dibiasakan
untuk hidup sehat. Bahkan sekolah sudah menyediakan sarana dan prasarana
yang menunjang kebiasaan hidup sehat. Seperti, kebiasaan mencuci tangan,
sekolah menyediakan wastafel yang lengkap dengan air bersih, sabun, dan
serbet. Selain itu, toilet di SD Mahardika dirawat dengan baik sehingga
terlihat bersih dan nyaman.
Anak-anak di SD Mahardika mempunyai kebiasaan membawa bekal
sendiri dari rumah, dan mereka sudah bisa menata dan menempatkan bekal
yang mereka bawa ditempat yang disediakan. Anak-anak juga sudah
membiasakan diri untuk menata sepatu di rak yang sudah disediakan di depan
kelas.
9. Pengelolaan Sampah
Berdasarkan pengamatan dan observasi penulis dengan guru dan
pengelola kebersihan SD Mahardika, didapat data bahwa untuk pengelolaan
sampah, pihak sekolah sudah bekerjasama dengan pihak pengelola kebersihan
9

kota (Trash Hero), sehingga dalam jangka waktu tertentu pihak sekolah
membayar iuran kewajiban kepada pihak pengelola sampah. Bahkan
terkadang sampah dikelola sendiri oleh pihak sekolah, yang meliputi guru,
staf karyawan, dan siswa. Hal yang patut diteladani ialah siswa mulai dari
kelas rendah sampai kelas tinggi sudah dilatih untuk mengelola sampahnya
sendiri, siswa dilatih untuk memisahkan jenis sampah yang berbeda, yaitu
antara sampah organik dan anorganik.
10. Kantin Sekolah
Kantin yang berada di SD Mahardika sangat tertata, bersih, dan nyaman.
Presentase antara makanan kemasan dan makanan olahan seimbang menurut
penulis. Makanan yang disediakan dikantin cukup beragam, yaitu ada
makanan olahan antara lain nasi, lauk, pecel, jus, dan berbagai jenis keripik.
Sedangkan untuk makanan kemasannya antara lain, minuman kemasan,
permen, ciki, dan beberapa makanan ringan yang lain.
BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Kegiatan KKL PGSD UNS Surakarta dilaksanakan di Bali pada tanggal
15-19 Oktober 2018. Sekolah yang diobservasi untuk mengisi kegiatan KKL
2018 ini adalah SD Mahardika Bali. Secara keseluruhan sarana dan prasarana
di SD Mahardika sudah sangat baik. Namun, tidak adanya Laboratorium dan
laboran di Sekolah membuat SD Mahardika dirasa kurang melengkapi fasilitas
dari sekolah. Karena tidak adanya laboratorium dan laboran maka akan
mempengaruhi berbagai hal meliputi penjadwalan serta
pengelolaan/manajemen praktikum.
Siswa di SD Mahardika menurut penulis bisa disebut sebagai siswa-
siswi unggulan. Karena siswa di SD Mahardika sudah dilatih dan diajarkan
berbagai hal yang perlu dicontoh antara lain gaya hidup sehat, kreativitas,
keaktifan, kebersihan, serta kerapian.

B. Saran
Dalam penyusunan Laporan Kuliah Kerja Lapangan ini tentunya tak
lepas dari kekurangan baik dalam penyusunan maupun penyajian. Karena ini
untuk kritik dan saran dari pembaca sangat kami harapan demi perbaikan dan
evaluasi dari apa yang penulis usahakan. Melalui laporan ini, pembaca
diharapkan dapat lebih memahami mengenai apa yang disampaikan dalam
Laporan Kuliah Kerja Lapangan, mengetahui betapa pentingnya Kuliah
Kerja Lapangan, serta dapat mengamalkan pengetahuan yang didapat dalan
laporan ini. Selain itu, karena keterbatasan pengetahuan penulis dalam
pembuatan laporan ini, untuk kelengkapan pengetahuan diharapkan pembaca
juga mencari sumber referensi lain melaui sumber lain. Semoga laporan ini
bermanfaat bagi para pembaca.

10
LAMPIRAN

Gambar Koperasi SD Mahardika


Gambar Tampak depan SD Mahardika Sumber : dokumentasi pribadi
Sumber : dokumentasi pribadi

Gambar Sarana dan Prasarana


Gambar Bus Fasilitas SD Mahardika praktikum yang ada di Perpustakaan
Sumber : dokumentasi pribadi Sumber : dokumentasi pribadi

11
Gambar Kebun SD Mahardika Gambar Apotik Hidup SD Mahardika
Sumber : dokumentasi pribadi Sumber : dokumentasi pribadi

Gambar Tempat Sampah SD Mahardika Gambar Wastafel di SD Mahardika


Sumber : dokumentasi pribadi Sumber : dokumentasi pribadi

12
Gambar Toilet di SD Mahardika Gambar Rak Sepatu di Depan Ruang
Sumber : dokumentasi pribadi Kelas
Sumber : dokumentasi pribadi

Gambar Rak Dinding di Ruang Kelas Gambar Meja Tempat Bekal Siswa di
Sumber : dokumentasi pribadi Depan kelas
Sumber : dokumentasi pribadi

13
Gambar Keadaaan Kantin SD Mahardika Gambar Jajanan Kantin di SD Mahardika
Sumber : dokumentasi pribadi Sumber : dokumentasi pribadi

Gambar Diorama Karya Siswa SD Mahardika Gambar KBM di SD Mahardika


Sumber : dokumentasi pribadi Sumber : dokumentasi pribadi

14

Anda mungkin juga menyukai