Anda di halaman 1dari 5

BAB I

PENDAHULUAN

A. ARTI, TUJUAN, dan STATUS PPL

1. Pengertian PPL

Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah suatu program

yang merupakan ajang penelitian terpadu utnuk menerapkan berbagai

ilmu pengetahuan, sikap dan keterampilan dalam rangka pembentukan

guru yang profesional.

PPL merupakan program yang memprasayaratkan kemampuan

aplikasi dan terpadu dari sebuah pengalaman belajar sebelumnya ke

dalam program pelatihan berupa kinerja dalam sebuah hal yang

berkaitan dengna jabatan keguruan baik kegiatan mengajar maupun

tugas-tugas kegiatan lainnya.

PPL ini merupakn kegiatan yang dilakasanakan dalam bentuk

pelatihan mandiri yang diarahkan kepada terbentuknya kemampuan

keguruan yang terjadwal secara sistematis dibawah bimbingan dosen

pembimbing dan guru pamong yang memenuhi syarat. Secara

substansional PPL dapat disebut juga sebagai pengalaman lapangan

karena mahasiswa PPL memang berada dalam proses belajar dari

profesi pendidikan disekolah. Diharapkan mahasiswa memperoleh

pengetahuan praktis dan kemampuan profesioanl yang tidak di peroleh

dari kampus atau universitas. Sesuai dengan pengetahuan yang telas

digariskan pada buku pedoman Program Pengalaman Lapangan (PPL)


1
yang berbunyi sebagai berikut : pengalaman lapangan merupakan salah

satu kegiatan-kegiatan kurikulum yang dilakukan oleh mahasiswa

mencankup latihan mengajar maupun tugas kependidikan diluar

mengajar secara terbimbing dan terpadu untuk memenuhi syarat

pembentukan profesi kependidikan.

2. Tujuan PPL

a. Tujuan Umum: PPL kependidikan bertujuan agar mahasiswa

mendapatkan pengalaman kependidikan secara faktual dilapangan

sebagai wahana terbentuknya tenaga kependidikan yang

profesional, yaitu kependidikan yang memiliki seperangkat

pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap yang diperlukan bagi

profesional serta mampu menerapkannya dalam penyelenggaraan

pengajaran baik di sekolah.

b. Tujuan Khusus: Secara terperinci PPL diprogramkan dengan tujuan

agar mahasiswa calon guru dapat :

1. Mengenal dengan cermat lingkungan fisik, administrasi serta

akademik microt sekolah sebagai tempat pengabdian kelak.

2. Menguasai berbagai keterampilan dasar mengajar.

3. Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh

dan terintegrasi dalam situasi nyata dibawah bimbingan Dosen

Pembimbing dan Guru Pamong.

4. Mampu belajar dari penghayatan dan pengalaman selama

mengikuti latihan.

2
5. Dapat menarik pelajaran dari pengalaman dan penghayatan yang

direfleksikan dalam perilaku sehari-hari

3. Status PPL

B. TEMPAT PPL

Tempat Pelaksanaan Praktik Lapangan II (PPL II) yaitu di SMA N

3 Lamongan Jalan Tanjung No.1 Tanjung. Hal ini ditetapkan berdasarkan

persetujuan Ketua STIKIP PGRI Lamongan dengan pimpinan lain yang

terkait.

C. WAKTU PPL

Program pelaksanaan Praktik Lapangan II dilaksanakan oleh

mahasiswa semester tujuh (VII) setelah mahasiswa menem;uh mata kuliah

prasyarat PPL II untuk program S1 Pendidikan Ekonomi PPL II

dilaksanakan kurang lebih satu bulan , terhitung sejak 24 November 2018-

07 Desember 2018, kecuali dalam keaddan khususbisa diperpanjang

waktunya sesuai dengan keperluan.

D. PERSIAPAN PROGRAM KEGIATAN

Tahap-tahap kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan II meliputi:

1. Di Kampus:

a. Pengarahan

3
Sebelum kegiatan PPl II dimulai pengarahan dari dosen pembimbing

kepada mahasiswa. Dilakukan di kampus STIKIP PGRI Lamongan.

Mahasiswa PPL II diberikan pengarahan antara lain:

1. Penyesuaian jadwal PPL II

2. Persiapan teknis pelaksanna PPL II

b. Bimbingan

Bimbingan dilakukan di kampus STIKIP PGRI lamongan. Dosen

pembimbing melakukan bimbingan tentang keterampilan mengajar,

strategi pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penyusunan perangkat

pembelajaran.

2. Di Sekolah:

a. Membuat Rencana Kegiatan

Dalam perencanaan kegiatan dilakukan oleh guru pamong dan dosen

pembimbing

b. Mengenal Tempat PPL

Dalam pentahapan latihan PPL II, pengenalan lapangan di SMA N 3

Lamongan

c. Mengenal Proses Pembelajaran dan Aktivitas Siswa

1. Untuk menemukan model pembelajaran, praktikkan

mengobservasi proses pembelajaran yang dilakukan guru

pamong

4
2. Untuk menambah pengalam pembelajaran, mahasiswa peserta

PPL II mengobservasi pembelajaran oleh sesame mahasiswa

PPL II minimal 2 kali.

d. Melaksnakana Pembelajaran

1. Praktikan melaksanakan pembelajaran minimal 4 kali. Praktikkan

penyusunan perangkat pembelajaran.

2. Silabus dan RPP dikonsultasikan kepada guru pamong.

3. Penilaian pembelajaran dipraktikkan dilakukan oleh guru

pamong.

e. Menyelenggarakan Kegiatan Lain

Praktikkan melakukan kegiatan-kegiatan lain seperti berikut:

1. Mengikuti upacara sekolah

2. Melaksankan tugas piket

f. Membuat Laporan

Mahasiswa membuat laporan secara kelompok. Laporan akhir

dibuat untuk unsur-unsur sebagai berikut:

1. Mahasiswa

2. Pihak sekolah

3. Kampus