RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MAN 1 Semarang

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester :XI/ 1
Materi Pokok : ‫آمال المراهقين والصحة‬
Alokasi Waktu :4 X 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1.1 1.1.1. Menunjukkan perilaku
Menyadaribahwakemampuanberbicaraadal meyakinikemampuanberbicaraad
ahnikmat yang penting yang alahnikmat yang penting yang
dianugerahkanoleh Allah SWT. dianugerahkanoleh Allah SWT.

2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli 2.1.1Menunjukkan perilaku perilaku

dalam melaksanakan komunikasi antar
pribadi dengan guru dan teman
3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,
gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks
dan unsur budaya bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik:
‫آمااللمراهقينوالصحة‬
4.1 Mengungkapkan dialog,
informasilisanatautulisan, meresponberita
sederhana terkait topik :
‫آمااللمراهقينوالصحة‬
santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar
pribadi dengan guru dan
temandalamkehidupansehari=-
hari
3.1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf
teks sesuai dengan topik
3.1.2 Mengidentifikasi bunyi teks frase
sesuai dengan topik
3.1.3 Mengidentifikasi bunyi kalimat
sesuai dengan topik
3.1.4 Menentukan arti kata sesuai
dengan topik
3.1.5 Menerjemahkan kalimat bahasa
arab sesuai dengan topic
3.4.1. Menentukan kalimat yang
sesuai dengan terkait dengan
topik
4.4.1. Menirukan guru menyebutkan
mufrodat tentang : ‫آمال المراهقين‬
‫والصحة‬
4.4.2. Mengulang kembali secara

1
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, individu dari mufrodat
struktur teks dan unsur budaya secara tema/topik terkait
benar dan sesuai konteks 4.4.3. Menterjemahkan kalimat
sederhana sesuai dengan topik
4.4.4. Menjawab pertanyaan sesuai
dengan dengan topik
4.4.5. Mempraktekkan dialog sesuai
topik
4.4.6. Membuat kalimat dengan kosa
kata baru sesuai dengan topik
4.4.7. Menulis kalimat sederhana
terkait topik

C. MATERI PEMBELAJARAN
(terlampir)

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan ( 10 menit)
1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa
pembuka
2. Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan kabar beritannya
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi dan kompetensi yang akan dicapai
5. Guru menjelaskan langkah yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran
6. Guru membentuk kelompok diskusi secara hiterogen dan seimbang

Kegiatan Inti ( 70 menit)

Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan sebagai
berikut.
Mengamati :
- Mengamatigambarterkaittopik
- Mengajarkankosakatamelaluipengamatangambar yang tersedia
- Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan
- Mencocokkangambardenganapa yang didengar.

Menanya:
- Melakukantanyajawabsederhanatentangtema/topik yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik telah memahami artikata melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawabpertanyaanlisan yang diajukanlawanbicarasesuaitema/topik.

Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan
melalui pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuaidengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu dengan suara nyaring dan jelas.

Mengasosiasikan:
- Menemukanmakna kata dalamtekssesuaitema/topik
- Menyimpulkanisiwacanalisanmaupuntulisan.
- Mencariinformasiumum/tema/topik dari suatuwacanalisanatautulisan.

2
 Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung menggunakan ungkapan
yang telah tersedia pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang tersediamenjadikalimat.
Penutup ( 10 menit):
1. Guru mengadakan refleksi atas proses dan hasil pembelajaran yang sudah
dilaksanakan
2. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah
dikuti secara langsung
3. Guru mengadakan tes secara langsung dengan soal yang sudah disiapkan baik secara
tertulis ataupun lisan
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman sikap KI-1 dan KI2
6. Guru mengajak berdoa dengan Doa Akhir Majlis (Kafarotul Majlis) dilanjutkan
dengan salam dan berjabat tangan dengan seluruh peserta didik

E. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. PenilaianSikap
a. TeknikPenilaian : PenilaianDiri dan observasi
b. BentukInstrumen : Rubrik
c. InstrumendanPedomanPenskoran

1) Lembar Penilaian Diri Sikap Spiritual

NO PERNYATAAN SIKAP YA RG TD
1
2
3

2) Lembar Observasi Sikap Pembelajaran

Nama Peserta Aspek Sikap Religi
No Skor
didik 1 2 3 4

2. PenilaianPengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tulis
b. Bentuk Penilaian : Soal uraian
c. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
d. Kunci jawaban:
Soal Uraian:
No Butir – butir Soal Kunci Jawaban
1.
2.
3.

3. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik Penilaian: Penilaian Proyek
b. Bentuk Penilian : Rubrik
c. Instrumen dan Pedoman Penskoran
anduan Penilaian Proyek
Nama Peserta Aspek Penilain
No Catatan
didik Persiapan Isi Hasil Keaslian

3
F. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media Pembelajaran :Video, Laptop, LCD
2. Alat/Bahan :Kertas Karton, Spidol
3. Sumber Belajar :
a. Buku teks Bahasa Arab pegangan siswa Kementerian Agama RItahun 2016
b. Kamus karya Mahmud Yunus
c. Akses Internet
d. Lingkungan yang mendukung

Semarang., 17 Juli 2017

Mengetahui,
Kepala MadrasahGuru Mata Pelajaran

Drs. H. Muchlas Nur Hadi,M.Pd.

NIP196202281993031003 NIP197604052007101007

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Madrasah : MAN 1 Semarang

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XI/ 1
Materi Pokok ‫الرعاية الصحية‬
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1.2Menyadari 1.2.1.Menunjukkan perilaku
bahwakemampuanberbicaraadala meyakinibahwakemampuanberbicaraadal
hnikmat yang penting yang ahnikmat yang penting yang
dianugerahkanoleh Allah SWT. dianugerahkanoleh Allah SWT.

2.2Menunjukkan perilaku santun dan 2.2.1Menunjukkan perilaku santun dan peduli

peduli dalam melaksanakan dalam melaksanakan komunikasi antar
komunikasi antar pribadi dengan pribadi dengan guru dan
guru dan teman temandalamkehidupansehari=-hari

3.2Mengidentifikasi bunyi, makna 3.2.1 Mengidentifikasi bunyi huruf teks sesuai

kalimat, gagasan, unsur dengan topik
kebahasaan, struktur teks dan 3.2.2 Mengidentifikasi bunyi teks frase sesuai
unsur budaya bahasa Arab yang dengan topik
berkaitan dengan topik: 3.2.3 Mengidentifikasi bunyi kalimat sesuai
‫الرعايةالصحية‬ dengan topik
3.2.4 menentukan arti kata sesuai dengan topik
3.2.5 menerjemahkan kalimat bahasa arab
sesuai dengan topic
3.4.2. Menentukan kalimat yang sesuai dengan
terkait dengan topik
4.2Mengungkapkan dialog, 4.2.1 Menirukan guru menyebutkan mufrodat
informasilisanatautulisan, tentang ‫الرعاية الصحية‬
meresponberita sederhana terkait 4.2.2 Mengulang kembali secara individu dari
topik : ‫لرعايةالصحية‬ mufrodat tema/topik terkait
4.2.3 Menterjemahkan kalimat sederhana
dengan memperhatikan unsur sesuai dengan topik
kebahasaan, struktur teks dan 4.2.4 Menjawab pertanyaan sesuai dengan
unsur budaya secara benar dan

5
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
sesuai konteks dengan topik
4.2.5 mempraktekkan dialog sesuai topik
4.2.6 Membuat kalimat dengan kosa kata baru
sesuai dengan topik
4.2.7 Menulis kalimat sederhana terkait topik

C. MATERI PEMBELAJARAN
(terlampir)

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan ( 10 menit)
1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa
pembuka
2. Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan kabar beritannya
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi dan kompetensi yang akan dicapai
5. Guru menjelaskan langkah yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran
6. Guru membentuk kelompok diskusi secara hiterogen dan seimbang

Kegiatan Inti ( 70 menit)

Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan sebagai
berikut.
Mengamati :
- Mengamatigambarterkaittopik
- Mengajarkankosakatamelaluipengamatangambar yang tersedia
- Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan
- Mencocokkangambardenganapa yang didengar.

Menanya:
- Melakukantanyajawabsederhanatentangtema/topik yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik telah memahami artikata melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawabpertanyaanlisan yang diajukanlawanbicarasesuaitema/topik.

Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan
melalui pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuaidengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu dengan suara nyaring dan jelas.

Mengasosiasikan:
- Menemukanmakna kata dalamtekssesuaitema/topik
- Menyimpulkanisiwacanalisanmaupuntulisan.
- Mencariinformasiumum/tema/topik dari suatuwacanalisanatautulisan.

Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung menggunakan ungkapan
yang telah tersedia pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang tersediamenjadikalimat.
Penutup ( 10 menit):

6
 1. Guru mengadakan refleksi atas proses dan hasil pembelajaran yang sudah
dilaksanakan
2. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah
dikuti secara langsung
3. Guru mengadakan tes secara langsung dengan soal yang sudah disiapkan baik secara
tertulis ataupun lisan
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman sikap KI-1 dan KI2
6. Guru mengajak berdoa dengan Doa Akhir Majlis (Kafarotul Majlis) dilanjutkan
dengan salam dan berjabat tangan dengan seluruh peserta didik

E. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. PenilaianSikap
a. TeknikPenilaian : PenilaianDiri dan observasi
b. BentukInstrumen : Rubrik
c. InstrumendanPedomanPenskoran

1) Lembar Penilaian Diri Sikap Spiritual

NO PERNYATAAN SIKAP YA RG TD
1
2
3

2) Lembar Observasi Sikap Pembelajaran

Nama Peserta Aspek Sikap Religi
No Skor
didik 1 2 3 4

2. PenilaianPengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tulis
b. Bentuk Penilaian : Soal uraian
c. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
d. Kunci jawaban:
Soal Uraian:
No Butir – butir Soal Kunci Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.

3. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik Penilaian: Penilaian Proyek
b. Bentuk Penilian : Rubrik
c. Instrumen dan Pedoman Penskoran

Panduan Penilaian Proyek

Nama Peserta Aspek Penilain
No Catatan
didik Persiapan Isi Hasil Keaslian

7
F. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media Pembelajaran :Video, Laptop, LCD
2. Alat/Bahan :Kertas Karton, Spidol
3. Sumber Belajar :
a. Buku teks Bahasa Arab pegangan siswa Kementerian Agama RItahun 2016
b. Kamus karya Mahmud Yunus
c. Akses Internet
d. Lingkungan yang mendukung

Semarang., 17 Juli 2017

Mengetahui,
Kepala MadrasahGuru Mata Pelajaran

Drs. H. Muchlas Nur Hadi,M.Pd.

NIP196202281993031003 NIP197604052007101007

8
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Madrasah : MAN 1 Semarang

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XI/ 1
Materi Pokok ‫النظافة في اإلسالم‬
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
1.3
Menyadaribahwakemampuanberbicara
adalahnikmat yang penting yang
dianugerahkanoleh Allah SWT.
INDIKATOR
1.3.1.Menunjukkan perilaku
meyakinibahwakemampuanberbica
raadalahnikmat yang penting yang
dianugerahkanoleh Allah SWT.

2.3Menunjukkan perilaku santun dan peduli 2.3.1Menunjukkan perilaku perilaku

dalam melaksanakan komunikasi antar santun dan peduli dalam
pribadi dengan guru dan teman melaksanakan komunikasi antar
pribadi dengan guru dan
temandalamkehidupansehari=-hari
3.3Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, 3.3.1 Mengidentifikasi bunyi huruf teks
gagasan, unsur kebahasaan, struktur sesuai dengan topik
teks dan unsur budaya bahasa Arab 3.3.2 Mengidentifikasi bunyi teks frase
yang berkaitan dengan topik: sesuai dengan topik
‫النظافة في اإلسالم‬ 3.3.3 Mengidentifikasi
sesuai dengan topik
bunyi kalimat

3.3.4 Menentukan arti kata sesuai dengan

topik
3.3.5 Menerjemahkan kalimat bahasa arab
sesuai dengan topic
3.3.6 Menentukan kalimat yang sesuai
dengan terkait dengan topik
4.3Mengungkapkan dialog, 4.3.1 Menirukan guru menyebutkan
informasilisanatautulisan, mufrodat tentang ‫النظافة في اإلسالم‬
meresponberita sederhana terkait topik 4.3.2 Mengulang kembali secara individu
: dari mufrodat tema/topik terkait
‫النظافةفياإلسالم‬ 4.3.3 Menterjemahkan kalimat sederhana
sesuai dengan topik

9
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
dengan memperhatikan unsur 4.3.4 Menjawab pertanyaan sesuai
kebahasaan, struktur teks dan unsur dengan dengan topik
budaya secara benar dan sesuai 4.3.5 mempraktekkan dialog sesuai topik
konteks 4.3.6 Membuat kalimat dengan kosa kata
baru sesuai dengan topik
4.3.7 Menulis kalimat sederhana terkait
topik

C. MATERI PEMBELAJARAN
(terlampir)

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan ( 10 menit)
1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa
pembuka
2. Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan kabar beritannya
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi dan kompetensi yang akan dicapai
5. Guru menjelaskan langkah yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran
6. Guru membentuk kelompok diskusi secara hiterogen dan seimbang

Kegiatan Inti ( 70 menit)

Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan sebagai
berikut.
Mengamati :
- Mengamatigambarterkaittopik
- Mengajarkankosakatamelaluipengamatangambar yang tersedia
- Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan
- Mencocokkangambardenganapa yang didengar.

Menanya:
- Melakukantanyajawabsederhanatentangtema/topik yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik telah memahami artikata melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawabpertanyaanlisan yang diajukanlawanbicarasesuaitema/topik.

Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan
melalui pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuaidengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu dengan suara nyaring dan jelas.

Mengasosiasikan:
- Menemukanmakna kata dalamtekssesuaitema/topik
- Menyimpulkanisiwacanalisanmaupuntulisan.
- Mencariinformasiumum/tema/topik dari suatuwacanalisanatautulisan.

Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung menggunakan ungkapan
yang telah tersedia pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang tersediamenjadikalimat.

10
 Penutup ( 10 menit):
1. Guru mengadakan refleksi atas proses dan hasil pembelajaran yang sudah
dilaksanakan
2. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah
dikuti secara langsung
3. Guru mengadakan tes secara langsung dengan soal yang sudah disiapkan baik secara
tertulis ataupun lisan
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman sikap KI-1 dan KI2
6. Guru mengajak berdoa dengan Doa Akhir Majlis (Kafarotul Majlis) dilanjutkan
dengan salam dan berjabat tangan dengan seluruh peserta didik

E. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. PenilaianSikap
a. TeknikPenilaian : PenilaianDiri dan observasi
b. BentukInstrumen : Rubrik
c. InstrumendanPedomanPenskoran

1) Lembar Penilaian Diri Sikap Spiritual

NO PERNYATAAN SIKAP YA RG TD
1
2
3

2) Lembar Observasi Sikap Pembelajaran

Nama Peserta Aspek Sikap Religi
No Skor
didik 1 2 3 4

2. PenilaianPengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tulis
b. Bentuk Penilaian : Soal uraian
c. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
d. Kunci jawaban:
Soal Uraian:
No Butir – butir Soal Kunci Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.

3. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik Penilaian: Penilaian Proyek
b. Bentuk Penilian : Rubrik
c. Instrumen dan Pedoman Penskoran

Panduan Penilaian Proyek

Nama Peserta Aspek Penilain
No Catatan
didik Persiapan Isi Hasil Keaslian

11
F. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media Pembelajaran :Video, Laptop, LCD
2. Alat/Bahan :Kertas Karton, Spidol
3. Sumber Belajar :
a. Buku teks Bahasa Arab pegangan siswa Kementerian Agama RItahun 2016
b. Kamus karya Mahmud Yunus
c. Akses Internet
d. Lingkungan yang mendukung

Semarang., 17 Juli 2017

Mengetahui,
Kepala MadrasahGuru Mata Pelajaran

Drs. H. Muchlas Nur Hadi,M.Pd.

NIP196202281993031003 NIP197604052007101007

12