I.E.

N° 82154

MICHIQUILLAY

“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

INFORME N° 05-2016 D.I.E. N° 82154- M

AL : Director de la I.E. N° 82154 Michiquillay

Mg. José Rivelino Saldaña Rodríguez

DEL : Docente de aula del 1° grado

Prof. Oscar Humberto Vargas Bazán

ASUNTO : Informa sobre estudiantes que pasan a recuperación.

FECHA : Michiquillay, 22 de diciembre del 2016

Es grato dirigirme a Usted para saludarle cordialmente y a la vez

hacerle llegar el informe detallado de los estudiantes que pasan a Recuperación en el 1° grado
de la I.E como a continuación sigue:

COMUNICACIÓN:

ASENCIO IZQUIERDO, Andy Peregrino

IZQUIERDO VILLANUEVA, Jhon Alexander
REQUELME JUAREZ, Katherine Veronica
No lograron cumplir con las siguientes competencias y criterios.

Dice de qué trata el texto escuchado. Reconoce la silueta o estructura externa de un texto
discontinuo.
Comprende Reúne información explícita ubicada en distintas Reordena información explícita estableciendo secuencias
textos orales partes de un texto oral. sencillas en los textos que escucha.

Reconoce la silueta o estructura externa de un texto Deduce las relaciones de causa-efecto.

descriptivo
Ordena sus ideas en torno a diferentes textos Ordena sus ideas en torno a temas variados de acuerdo
instructivos que parafrasea con un propósito con el propósito establecido.
establecido de forma explícita.
Se expresa
oralmente Ordena sus ideas en torno a temas variados de Interviene para responder preguntas en forma
acuerdo con el propósito establecido. pertinente.

Comprende Reconoce en una silueta la estructura de un texto
narrativo(cuentos, fabulas, leyendas)
textos
escritos Deduce el significado de palabras y expresiones a
partir de información explícita en un texto narrativo
Localiza información ubicada entre los párrafos de los
textos de estructura simple, con imágenes y sin ellas.
Explica la causa de un hecho y la acción de un texto
de estructura simple, con imágenes.

Escribe palabras, frases u oraciones completas de Escribe de manera convencional, en el nivel alfabético,
acuerdo a su nivel de escritura. textos discontinuos en situaciones comunicativas.
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Produce Proponen con ayuda el tema, el destinatario y el Selecciona, con ayuda del adulto, el destinatario, el tema
propósito de los textos que va a producir. y el propósito de los temas que va a construir.
textos
escritos
MATEMATICA.

ASENCIO IZQUIERDO, Andy Peregrino

IZQUIERDO VILLANUEVA, Jhon Alexander
No lograron cumplir con las siguientes competencias y criterios.

Resuelve situaciones referidas a juntar y separar Ordena datos en problemas de una etapa que
en forma concreta, gráfica y simbólica. demandan acciones de comparar, con números de dos
cifras, expresándolos en un modelo de solución aditiva
con soporte concreto o gráfico.

Actúa y piensa
matemáticamente Usa un modelo de solución aditiva o sustractiva al Identifica datos en problemas de dos etapas que
en situaciones de resolver problemas. combinen acciones de agregar quitar, avanzar-
retroceder, con números de hasta dos cifras,
cantidad. expresándolos en un modelo de solución aditiva con
soporte concreto o pictórico
Usa el algoritmo convencional para calcular la Identifica datos de hasta 20 objetos en problemas de
adición y sustracción de dos números con tres repetir dos veces una misma cantidad o repartirla en
dígitos con y sin canje. dos partes iguales.

Actúa y piensa Identifica elementos esenciales de los objetos de Justifica sus conjeturas sobre los términos no
su entorno y los expresa de forma tridimensional conocidos del patrón o regla de formación creciente o
matemáticamente con material concreto. constante de patrones aditivos con fracciones.
en situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio
Actúa y piensa Representa los objetos de su entorno de forma Elabora solidos geométricos con cartulina.
tridimensional, con material gráfico-plástico.
matemáticamente
en situaciones de
forma,
movimiento y
localización.
Registra en cuadros la frecuencia de las respuestas a Identifica datos (cualitativos) en situaciones y los
Actúa y piensa preguntas planteadas. expresa en pictogramas.
matemáticamente
en situaciones de Expresa los datos de una tabla de frecuencia en un Transita de una representación a otra (de pictogramas
gráfico de barras. con equivalencias a gráfico de barras simple), usando
gestión de datos e
material concreto.
incertidumbre

Es todo cuanto tengo que informar a usted señor Director en honor a la verdad.

Atentamente,

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Prof. Oscar Humberto Vargas Bazán
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