Upaya

Mendalami Tuntunan Nabawi

Disampaikan pada Ta’lim Pekanan QAI

Masjid al-Ihsan VJS, Sabtu III dan IV 2015 M

Adi Hidayat
Hid t
1
 Mukaddimah
Mengapa (Belajar) Fiqh Ikhtilaf?
 Memahami tuntunan Islam secara Komprehensif
Mengetahui hal yang disepakati
yang disepakati dan diperselisihkan
oleh Ulama
 Menentukan keselarasan dan kemudahan dalam
beribadah
 Melahirkan sifat bijak dalam bersikap
 Menghindari Perdebatan yang tidak bermanfaat dan
cenderung melahirkan perpecahan

2
 D t Il
Dustur hi
Ilahi:
‫ﻜﻢ‬ ِ ِ ِ ‫ﱠ‬ ِ ِ
ْ َ ْ ْ ْ َ َ ُ ُ ْ ْ ُ ْ ُ َ ْ ْ ُ ‫ﻗﻞ إ‬
‫ﻜ‬
ُ ‫ﺑ‬‫ﻮ‬‫ـ‬
ُ‫ﻧ‬‫ذ‬
ُ ‫ﻟﻜﻢ‬
‫ﻜ‬
ُ ‫ﻟ‬
َ ‫ﺮ‬‫ﻔ‬ ‫ﻐ‬
ْ ‫ـ‬‫ﻳ‬‫و‬ ‫ﷲ‬
‫اﷲ‬ ‫ﻜﻢ‬
‫ﻜ‬
ُ ‫ﺒ‬‫ﺒ‬ ‫ﺤ‬‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻧ‬‫ﻮ‬‫ﺒﻌ‬‫ﺗ‬ ‫ﻓﺎ‬
‫ﻓ‬
َ ‫ﷲ‬
‫اﷲ‬ ‫ن‬
َ ‫ﻮ‬‫ـ‬‫ﱡ‬‫ﺒ‬ ‫ﺤ‬ ‫ﺗ‬
ُ ‫ﻢ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻨ‬
ْ ‫ﻛ‬
ُ ‫ن‬ْ ‫»ﻗُ ْﻞ‬
«‫َواﷲُ ﻏَ ُﻔ ْﻮٌر َرِﺣ ْﻴ ٌﻢﻢ‬
{31 :‫}آل ﻋﻤﺮان‬

“Katakanlah (Muhammad), jika kalian benar mencintai Allah 

maka ikutilah aku, niscaya Allah akan mencintai kalian dan
mengampunii dosa‐dosa
d d k li ”
kalian”
(Qs. Ali Imran:31)

3
 D t Il
Dustur hi
Ilahi:

«‫» َوَﻣﺎ آﺗَﺎ ُﻛ ُﻢ اﻟ ﱠﺮ ُﺳ ْﻮ ُل ﻓَ ُﺨ ُﺬ ْوﻩُ َوَﻣﺎ ﻧَـ َﻬﺎ ُﻛ ْﻢ َﻋ ْﻨﻪُ ﻓَﺎﻧْـﺘَـ ُﻬ ْﻮا‬
{7 :‫ﻟﺤﺸﺮ‬
‫}اﻟﺤﺸﺮ‬

“Dan
Dan apapun
apapun yang disampaikan
yang disampaikan oleh Rasulullah (Saw) pada
(Saw) pada
kalian maka ambillah, sedang apapun yang ia larang maka
hentikan (dan tinggalkan) lah”
(Qs. Al‐Hasyr:7)

4
 K kt i tik ajaran
Karakteristik j I l
Islam (I)
 Memberikan kemudahan namun tidak untuk dimudah‐mudahkan
dimudah mudahkan
a. Memberikan solusi dari kesulitan Ibadah
Contoh: Tayammum, Jamak dan Qashar, Qadha Puasa, dll
b L hi
b.Lahirnya k
keragaman cara dalam
d l menunaikanik
ibadah karena hikmah tertentu
Contoh: Ragam bacaan al‐Qur’an, tata cara sujud dalam
shalat
 Disampaikan secara bertahap (at‐tadarruj)
a. Disampaikan di berbagai tempat
b Tidak setiap tuntunan langsung diketahui oleh seluruh sahabat
b.
pada saat diajarkan (karena tempat dan waktu yang berbeda)
Contoh: Bacaan bismillah dalam al‐Fatihah saat shalat

5
Denah Kehidupan Nabi Saw (1)
Denah Kehidupan Nabi Saw (1)

6
Denah Kehidupan Nabi Saw (2)
Denah Kehidupan Nabi Saw (2)

7
 K kt i tik ajaran
Karakteristik j I l
Islam (II)
 Disampaikan sesuai dengan kebutuhan tertentu
a. Memberikan solusi dari masalah yang ditanyakan
Contoh: Hukum Mirasantika (khamr)
b. Memberikan solusi dari satu peristiwa tertentu
Contoh: Lahirnya doa Qunut
c. Lahirnya Asbab an‐ Nuzul dan Asbab al‐Wurud
d. Lahirnya hukum Nasakh dan Mansukh

8
 P j l
Perjalanan Fi h Islam
Fiqh I l
 Masa Rasulullah Saw – Salafus Shalih
a. Rasulullah Saw menyampaikan ajaran Islam kepada
para Sahabat
b Para
b. P Sahabat
S h b mulai l i menyebar
b setelah
l h wafatnya
f
Rasulullah Saw untuk berdakwah.
Contoh: Yaman, Syam, Kufah, Afrika Utara
c. Ilmu dan Fiqh diterima dan disampaikan dengan
metode talaqqi hafalan dan jarang dikodifikasikan
d. Lahirnya masa kodifikasi di awal abad ke 2 H dan
memunculkanlk 4 tokoh k h ulama
l b
besar yang kemudian
k d
menjadi rujukan

9
 Perjalanan Fiqh Islam
Masa Rasulullah Saw – Salafus Shalih

Rasulullah Saw

Al-Qur’an dan Sunnah

Sedikit Kodifikasi Para Sahabat Metode Hafalan

Banyak Kodifikasi Para Tabi’in

Tabi in Metode Hafalan
dan Tabi’ut Tabi’in dan Catatan

Batas 200 H Salafus Shalih 4 Salaf Utama

10
 P j l
Perjalanan Fi h Islam
Fiqh I l
4 Salaf Utama – Masa Kontemporer (1)

Abu Hanifah Malik bin Anas As-Syafii Ahmad bin Hanbal

80 H-150 H 93 H-179 H 150 H-204 H 164 H - 241H

Manhaj Salaf

Salafi/ Salafiyyun

Madzhab Fiqh

Hanafi Maliki As-Syafii Hanbali

11
 P j l
Perjalanan Fi h Islam
Fiqh I l
4 Salaf Utama – Masa Kontemporer (2)

Hanafi Maliki As-Syafii Hanbali

Abu Yusuf Ibn Wahab Al-Buwaithi Al-Atsram

As-Syaibani Suhnun Al-Bukhari Ib T

Ibn Taimiyyah
i i h

Ad-Dahlawi Ar-Rabithi W. Az-Zuhaili Al-Albani

Asia Selatan Afrika Utara Asia Tenggara Teluk

INDONESIA ???

12
 K id h Memahami
Kaidah M h i al-Qur’an
lQ ’
 Memahami rumus Siyaq, Sibaq, dan Lihaq
 Menguasai ilmu bahasa Arab (Nahwu, Sharaf,
B l h h Arudl,
Balaghah, A dl Adab)
Ad b)
 Menguasai Ilmu Asbabun Nuzul
 Menguasai Ilmu Naskh dan Mansukh
 Menguasai Ilmu Hadits
 Menguasai Ilmu Tarikh
 Menguasai ilmu Ushul Fiqh dan Qawaidh fiqhiyyah

13
 K id h Memahami
Kaidah M h i Hadits
H dit
 Mengumpulkan seluruh hadits terkait hukum
 Menguasai ilmu bahasa Arab (Nahwu, Sharaf,
B l h h Arudl)
Balaghah, A dl)
 Menguasai Ilmu Asbabul wurudl
 Menguasai Ilmu Tarikh (as‐Sirah an‐Nabawiyyah)
 Menguasai Ilmu Musthalah Hadits
 Menguasai ilmu Ushul Fiqh dan Qawaidh fiqhiyyah

14
 Persoalan I:
Doa Iftitah/ Istiftah
 Akar Persoalan:
Perbedaan bacaan (‫ )اﻟﻠﻬﻢﻢ ﺑﺎﻋﺪ‬dan (‫)وﺟﻬﺖ‬
ّ
 Rumusan Persoalan:
1. Mengaitkan
g bacaan dengan
g ormas tertentu
2. Menghukumi real sunnah dengan bacaan tertentu
 Argumentasi Dalil :
Dalil khusus: (HR. al‐Bukhari: 711, HR. Muslim: 1848)
Dalil Umum: (HR.
(HR Ibnu Majah: 3221)

15
 Solusi Pemahaman
 Mengumpulkan seluruh hadits terkait (12 Hadits)

 Alternatif kemudahan: sesuai sikon saat shalat ditunaikan

1. Membaca yang panjang (istiftah)
2. Membaca Pendek/ sedang (iftitah)
3 Tidak
3. Tid k sama sekali
k li

 Memahami Sunnah Nabi:

1. Waktu Membaca (‫)اﻟﻠﻬﻢ ﺑﺎﻋﺪ‬
2. Waktu Membaca (‫)وجّ ھت‬
3. Saat tidak membaca sama sekali

16
 Persoalan II:
Doa Makan
 Akar Persoalan:
Perbedaan bacaan (‫ )ﺑﺴﻢ اﷲ‬dan (‫)اﻟﻠﻬﻢ ﺑﺎرك ﻟﻨﺎ‬
 Rumusan Persoalan:
1. Kriteria dan Rumusan Hadits Dhaif
2. Menghukumi real sunnah dengan bacaan tertentu
 Argumentasi Dalil :
Dalil
l l khusus:
kh ( l
(al‐Muwattha
h Imam Malik: l k 1463‐1465, HR.
al‐Bukhari: 6930, HR. Muslim: 5388, Silsilatul Ahadits
ad‐dhaifah:
ad dhaifah: 6930)

17
 Solusi Pemahaman
 Mengumpulkan seluruh hadits terkait (3 Hadits)

 Alternatif kemudahan: sesuai kondisi orang yang makan

1. Membaca yang pendek (bagi anak kecil)
2. Membaca Panjang (bagi orang dewasa)
3 Minimal berdoa menyebut nama ‫اﷲ‬
3.

 Memahami Sunnah Nabi:

1. Waktu Membaca (‫)اﻟﻠﻬﻢ ﺑﺎرك ﻟﻨﺎ‬
2. Waktu Membaca (‫)بسم ﷲ‬
3. Saat tidak membaca sama sekali

18
Adi Hidayat , buya Amil
Menikah dengan shufairok (bunda Iir), 
Dikaruniai putera bernama Muhammad Hamilul Qur’ani (Amil), dan
Puteri bernama Amelia Habibatul Musthafa (Amel)
 Pendidikan
S1 Bahasa dan sastra Arab, Internasional Islamic Call College Tripoli, Libya 
S  B h  d   t  A b  I t
S2 Bahasa dan sastra Arab, Internasional Islamic call College Tripoli, Libya 
i l I l i   ll C ll  T i li  Lib  
S2 Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia 
 Aktivitas
IImam dan Ketua dewan Khatib Masjid Dakwah Islamiyyah Tripoli Libya
 d  K  d  Kh ib M jid D k h I l i h T i li Lib
Dewan Pakar Masjid al‐Ihsan Jakapermai Bekasi
Direktur Quantum Akhyar Institute
Dosen tamu dan luar biasa Universitas
d l b
Narasumber seminar dan ceramah agama
Pengasuh Ponpes al‐Qur’an al‐Hikmah Pondok Pinang Jakarta
Penulis Buku
 Karya Tulis : Kaidah puisi Arab (minhatul jalil bi ta’rif arudl al‐khalil, 2010), Quantum 
Arabic (metode cepat belajar bahasa Arab, 2011), Marifatul Insan; pedoman al‐Qur’an menuju 
insan paripurna  2012)  Makna Ayat Puasa  mengenal kedalaman bahasa al‐Qur’an
insan paripurna, 2012), Makna Ayat Puasa, mengenal kedalaman bahasa al‐Qur an, (2012), Al‐
 (2012)  Al‐
Arabiyyah lit thullâbil jâmi’iyyah (Modul Bahasa Arab UMJ, 2012), Menyoal Hadits‐hadits 
populer,(2013). Ilmu Hadits Praktis (2014), Tuntunan Praktis Idul Adha (2014)
19