KIMIA

A. ANALISIS SWOT

Kekuatan ( S ) Kelemahan ( W )

1. Guru terlatih dan berpengalaman dalam pemeriksaan kertas 1. Segelintir pelajar tidak menguasai rumus asas kimia.
Kimia SPM. 2. Bahan kimia dan radas yang tidak mencukupi
2. Terdapat makmal khas untuk menjalankan kerja amali 3. Tiada kelas tambahan disediakan pada tahun 2015.
pelajar .
3. Kelas tambahan dan kelas berfokus pada Minggu ke-2
setiap bulan iaitu Selasa (petang) dan Rabu (pagi)

Peluang ( O ) Cabaran / Ancaman ( T )

1. Pelajar diberi pendedahan kaedah menjawab soalan yang
sebenar oleh guru yang berpengalaman dalam pemeriksaan
kertas.
1. Terdapat pelajar yang terlalu aktif dalam aktiviti dalam dan
luar sekolah sehinga menjejaskan pembelajaran di dalam
bilik darjah.
2. Terlalu banyak program yang dianjurkan oleh JPN Melaka
dan pihak sekolah yang menyebabkan aktiviti PdP terjejas.
3. Pelajar tidak menyiapkan latihan yang diberikan dengan
alasan kerja rumah daripada subjek-subjek lain yang terlalu
banyak dan membebankan.
4. Tiada kesedaran dan sikap sambil lewa di kalangan pelajar
mengenai kepentingan subjek ini.
A. PENETAPAN STRATEGI MENGIKUT ISU, MATLAMAT,OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN

MATLAMAT TOV INISIATIF /

ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI SASARAN
STRATEGIK 2015 STRATEGI
2016

Peratus lulus Peratus lulus 1. Teknik

Menambahkan
SPM = 100% SPM = 100% menjawab
Prestasi akademik peratus pelajar Meningkatkan
soalan SPM
dalam peperiksaan yang mendapat pencapaian Gred Purata
Peratus Peratus
dalaman dan awam keputusan pelajar dalam Mata Pelajaran
cemerlang SPM cemerlang SPM 2. Teknik
adalah kurang baik cemerlang (A) peperiksaan (GPS) dalam
= 23.3% = 26.3% menulis nota
dari segi kualiti dalam dalaman dan SPM meningkat.
(Mencapai A) peperiksaan peperiksaan awam
GPS SPM GPS SPM 3. Lawatan
awam
= 5.00 = 4.73 kerjaya
B. PELAN TAKTIKAL

STRATEGI 1:MENINGKATKAN PENGUASAAN BAHASA PENGANTARAAN (BM DAN BI) DALAM KALANGAN PELAJAR
SEWAKTU PDP MATA PELAJARAN KIMIA

TANGGUNG TEMPOH/ KOS / PELAN

BIL PROGRAM / PROJEK PPPM OUTPUT KPI
JAWAB HARI SUMBER KONTIGENSI

Guru Mata
Pelajar dapat Bilangan Pemilihan dan
Pelajaran /
merujuk pelajar penilaian buku-
Buku Rujukan Dwi Panitia /
Anjakan Sepanjang maklumat yang cemerlang buku yang
1. Pusat PCG
Bahasa
2 Tahun diperlukan dan lulus terbaik dan
Sumber /
dengan mudah meningkat bersesuaian.
Pembekal
Buku
STRATEGI 2: MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI PELAJAR TERHADAP SUBJEK KIMIA SERTA AKTIVITI YANG
MELIBATKAN PROSES SAINS

TANGGUNG TEMPOH/ KOS / PELAN

BIL PROGRAM / PROJEK PPPM OUTPUT KPI
JAWAB HARI SUMBER KONTIGENSI

100% pelajar
dapat
Pelajar dapat
menjalankan
menguasai Pembelian
Guru Mata amali tanpa
Program ” 1 Pelajar 1 secara individu bahan dan
Anjakan Pelajaran / Sepanjang bantuan guru
1. PCG
Eksperimen” setiap radas yang
1 Pembantu Tahun serta
eksperimen mencukupi
Makmal menghasilkan
yang dijalankan
laporan
bertulis

Pelajar dapat 100% pelajar Setiap pelajar

Penyelaras belajar dan lulus dalam mempunyai
Program Pembelajaran FROG VLE /
Anjakan Sepanjang berinteraksi ujian yang kemudahan
2. Guru Subjek / Tiada
Maya (FROG VLE)
6 Penyelaras Tahun dengan guru di diadakan akses internet
Bestari
mana sahaja. dalam VLE di rumah
B. PELAN OPERASI

Pelan Operasi I : Buku Rujukan Dwi Bahasa

Rasional : Pelajar memerlukan sumber rujukan dwibahasa bagi memahami kandungan yang terdapat dalam Silibus Kimia
Objektif : Meningkat penguasaan pelajar terhadap istilah dan konsep di dalam Silibus Kimia.
Tarikh dan Tempoh : November 2015 – Febuari 2016
Perlaksanaan
Kumpulan Sasaran : Pelajar Tingkatan 4ST dan 5ST

BIL PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN/KONTIGENSI

1. Mesyuarat kerja
2. Penetapan tarikh GKMP Sains & Matematik,
1. Nov 2015 Mesyuarat Panitia Kimia/Sains
3. Perbincangan kos/sumber Panitia Kimia
4. Kertas cadangan
Pengumpulan bahan-bahan
2. Pelaksanaan Ketua Panitia Nov 2015 – Feb 2016 rujukan untuk tujuan penilaian
daripada pembekal buku.
Penilaian dan pelaporan KPI: 1 minggu selepas
Mesyuarat dalaman peringkat
3. - Aspek dokumentasi Ketua Panitia program
sekolah.
- Aspek pengurusan fail dan data dilaksanakan
Pelan Operasi II : Program ” 1 Pelajar 1 Eksperimen
Rasional : Pelajar dapat meningkat kefahaman dan kemahiran dalam setiap aktiviti amali.
Objektif : Meningkat penguasaan kemahiran pelajar penggunaan bahan dan radas yang bersesuaian.
Tarikh dan Tempoh : Sepanjang tahun 2015
Perlaksanaan
Kumpulan Sasaran : Pelajar Tingkatan 4ST dan 5ST

BIL PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN/KONTIGENSI

1. Mesyuarat kerja
GKMP Sains & Matematik,
2. Penetapan tarikh
1. Panitia Kimia , Pembantu Jan 2015 Mesyuarat Panitia Kimia
3. Perbincangan kos/sumber
Makmal
4. Kertas cadangan

Merujuk kepada Jadual Waktu

2. Jadual Program Pentadbir Sepanjang tahun
Guru Subjek tahun 2015

Guru subjek , Pembantu Penyediaan Manual Amali serta

3. Pelaksanaan Sepanjang Tahun
makmal penyediaan bahan dan radas

Penilaian dan pelaporan KPI: 1 minggu selepas

Mesyuarat dalaman peringkat
4. - Aspek dokumentasi Ketua Panitia program
sekolah.
- Aspek pengurusan fail dan data dilaksanakan
Pelan Operasi III : Program Pembelajaran Maya (FROG VLE)
Rasional : Pelajar dapat mengaplikasikan pembelajaran secara talian tanpa mengira waktu dan tempat
Objektif : Meningkat penguasaan dan kefahaman pelajar melalui kaedah pembelajaran maya.
Tarikh dan Tempoh : Sepanjang tahun 2015
Perlaksanaan
Kumpulan Sasaran : Pelajar Tingkatan 4ST dan 5ST

BIL PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN/KONTIGENSI

1. Mesyuarat kerja
GKMP Sains & Matematik,
2. Penetapan tarikh
1. Panitia Kimia , Penyelaras Jan 2015 Mesyuarat Panitia Kimia
3. Perbincangan kos/sumber
Frog VLE, Penyelaras Bestari
4. Kertas cadangan

Merujuk kepada Jadual Waktu

2. Jadual Program Pentadbir, Penyelaras Bestari Sepanjang tahun
Guru Subjek tahun 2015

Penyelaras Frog, Guru

2. Pelaksanaan Sepanjang Tahun Tutorial Frog VLE
subjek, Pelajar
Penilaian dan pelaporan KPI: 1 minggu selepas
Mesyuarat dalaman peringkat
3. - Aspek dokumentasi Ketua Panitia program
sekolah.
- Aspek pengurusan fail dan data dilaksanakan