Anda di halaman 1dari 13

FI~:AT

~.),,'i.,;-1-'~~ d.1r i mana


l'sa:fat. ~ya~ rele,
valiS 1 masalah-masal.ah pral<.tiS-K.oI1l<r"l t yang
eb.1h urgen-rrendes~ yang, rrenuntut penyelesalan'
secara praK.t~s-konVJ"~t. pula t se1=sert~ masa,la1'1 la1=~~
ngan KerJa' bagl. lulusan :r.:erguruan t1.nggls sernaKl.n
terbat.asnya dana fasi 11tas :Pendicli.kan dan 1a~n
sf:'bagalnya Sedenukian rupa' sehingga dJ. satu saat
Keba<liran 1 1 ini din~;.
narrllll dl saat. Juga agak ter lan1bat.. '
t_er 1 ~~erJ.a 0 1 S~nta.r-a
d1.anggap suatu ;K~wahan, ,nOI1-
rrernbuang-buang waKt\lt sull t m~rlgertlf
tii:i3l{ pragma.t.~EJ ! juga '~dal1. agal{
aCianya :berbiigal
fu.ndarrentaJ yang membut1..ihK.an landasan pemik~ran
a fjal am I1l2I1a11ggul ang l.n~~
sepe~t.,l' nBsal ah KelJebasan 'm:unbar~ dan kebebasan
.a1{adeIn.lK t :Pe11~ng~~tan mlt,u pendl1iJ.kan yang t.~~ja1.{
aFIf3. u]{w""aJ-IDya Bena.r-lah t.esis :ralig m?nyatai":.a,n
sel<.tor
lo

terutama.
segi-segi POSiti'f 'yang .'memang harus Kita tiI"U,
seraya menghindarkanseg.i-segi negatif \D'ltuk jangan
saupal Ki~a' i1<:tltl.

II.. TinJauan Historis.

Trad! S~ peIIUk.lran-:PeJl'l.1JUran Barat sebagauna.n.a


.1.h.at se};)ertl sekarang in~ t.e 1 al"l di 1etakkan
f

ole11 Ban.gsa KilllO dl abad ke-6


Maselll eli t.eruskan kemid.1 an (.) leh kaum
Sl<olast.1K zaman Abad Pertengahan
1 ot.ononu furl dan ot.orl tasraslo
d..1dambaKan dan dlagun.gkan, selungga nilal-m
l<.e,jiwaan lni lahl1l=.nJadi cirl l<has roanuS1.a l3arat
serrenJak diiancaI'Kannya geraKan Rena~ssance dan
.&L\.uf}<.laerung d1 abad Ke-15 dan al)ad Ke-1.5. SeIlE'nJaK
itu pula mereKa telal1 rrelak.ul<an tll1ggal landas
n1ellgarungl angkasa-tllUl del1gan has1.1 capaian YaJ,g
arnat spek~akuler d.1berbagaJ. bida.ng sebagauna.n.a
t.erce.rnun dal am, kemaJ.uanyang trereKa ffilllKl dal am
Kehidupan l)!{.ian.g flslK mat.erialsekarang 111~.
. ;,Anak-anak.1 RenalSSal1Ce dan Allfka1erung
sepe!~l; (:;Opel·~lUC1.1S (1473-1~43)! KepleI~ (1571-1
(~al11el (1564-1c42)1 IJescarrt.es (159t,-165(}) NeWt.orl
1727) ~ InnB11Uel l:ani. (172~-i adalah
dar"l deret.an panJarlg nama-11ama.pakar
am seJaral1,yang telah rremelop<)rl dal1 Irel
(iasar-das·ar 11ag~ laturnya dan tumbuh-trekarnya Ilnu
pengetahuarl rrode!"'tn(Coplest.oI1~ Pegls! 1948;
1965;C-;oplestonr 1955) .
Ilnu sebagai salah pengejawant"aIlaI1
darl IDanlls(ia telah acta
l'"lerKembang ~11urut. proses dial_.a.a. . . . ""'-"-a.........

illt.ernallSaS.l.
El<.sternallsasi, <:}a 1 am' ar-ti l:;ehwa mallusla

l:.ahwa .i Inn
dan',berkem--
t\.1Di)Uh
berwuJud, ajaranr
:berurutan
saling berdam-
ole-h
8edemi-
01' el1 ilJDlt

>-.I'~\"',wll..iJlw..t.;;;;Ar.&.A,a,;.., nereka yaltint


yang , dapat d.ikU.asai.
dan l<reativitas
~-""""""'''',,",,,,,,,'''''' Kehidupan l1mi.almya.
I Inn yang di Yunani Kuno
1:>ahKa.n '·'dildent.ikaJl dengan filsa:fat, dan,' di zaman
atas dan
diaaral'1l-{an umtuk Kepent.II1gan agaIDa (Kristiaru )
Kemandiriannya Senienjal{
Au£Klaertlrlg. .
mero-
••
seballknya (Koent.o WlJ)lS0no, . 1985l. Itulahi'sebabnya
ak:tual i tas o£11 sa£at i IDllsemal<in .terasa. Derlgan
£ilsafat lInn Rita akan dapat meIlJ.l:)erluas
cakrawala-wawasan ilmiah lU ta Ketajanan re£leksi,
kedalanBn imajinasl, kepe.Kaan int.Uisi ltita akan
t.erpacu sedem.:Lkian rupa ,sehingga terhindarlah ki ta ,
i:ia.rl l"6haya ·'Kerabunall lnt.elekt.tlal ~ , sinplisme
'berfiKlr yang menuakKan. keh.anyut.an dalam artlS-
11111 yang Ka.f'\ella Im.l
Jkata benda" atau
sudah selesai dan
Ka:r"ena lrrmanue1 Kar1t {:tal1 serrenJ ak 1
"Kant. yang nenyataKan bahwafi 1 safat
(USlplln ilrruyang rIBnplol IIellUT1jt1kKaI1 !)atas-l:Jatas
(1all l'lang 1111gKtlP penget·al1Ual1 manusia se<:;ar~a tepa.t!
.mal<.a seme11jaK ltu pula refleks~ filsa'fati
penget.ahuan rnanUSl.a me11jadi n:enariK
Lahll~lah di abad :Ke-18 cabang £ilsa~at yang d..isebUt
FILSAFAT PENGErAHUAN (1heory o£ Knowledge, Er1{-
ennist1 ehre. Ken1s1eer) dimana loglka, bahasa~
ITat.ermt.1.Ka termaSllK ·menJad1 baglannya
Dalam filsa'fat pengetalluarl 1 tu diselld1.Ki apa
yar1g· rrenJafU surriber I=eIlge"tatlUa11 sepel:~l pel1gal aman
(indel~a) J aKa1 (verst:and) raslo, bU<ti (verntU1ft)
J f

int'uis~" Diselidikl Ptlla ar ti evidensi serta sya-


4

ra.t-syarat. untt1k mencapai pel1getahUal1 (llnllah) J

batas valid! tasnya tialarD menJangkau apa yang dlse-


atau Uo.i.-...o.,."'I~'r"~T"\

Karena itu mIDCllllah S~d'lool of


dil<enal sebaga.l
trad1s1 ini. . yangkeDlldian diwarisi dikem-
dan
bangkan dunia Barat Sanpaai sekarang lni.
Kedua,
c:1ellgall Cal~a ~lljaU11kan diri at·au mengaslngKan d1ri
secara badaniah atau rol<han.1.ah. sebagalmananenek.-
IOOyang ki ta t'tahulu secara praktl.s ~lakUKannya"
Dengan 2bertapaJ ~suatu tenpat tertentuhlngga
pacta suatu saat nerasa Il1efl1)eroleh* JwangSl t ~yang
d.ianggapnya frel'1paKan petill1j\lK· Jalan unt.U}< ID.:'.nc·apal
¥al'l.g (iellgan ~ml)tm.gkUs
obyek yang d.1Jadikan sasar-an, yaitu dengan Il1efl1)er-
lndal1nya ke dalam sesuatu yang ~deal. WuJudnya
a<..1ala11 III lal-IU lal selll 1 $ast.l~a, nu. 't,ologl yarlS
berbobot etiK, rooral, agama Dwua TimlI\
11e11eK ri'YJyang lu ta sangan nendambakan cara lnl,
selllngga dUlua Tl.Il1.lr diakui. sebagal masyarak.at yang
kaya.dalam J)engllasan perbendaharaan filsafat-h1.dllp
yang dal~Bahkan Dr. StutteI'hels nemlal dun1. a
pewayangal1 K~ t.a sebagal gudangkeh1dupan btldayadan
:K.eSOJ:)al1-santunan yang t1ada tandingannya (Daoed
Yoesoef J 1987) .
FII....SAFAT ILMlJ sebaga.l J;>e.llenLSaJ1perkemba.ngan
FIIsafat. Penget.a}1.uan adalatl juga calJant5 fl1safat."
-11m.t yang {)byeR sasararnlya adalah llm..t (penget.a-
llUaJ1) kata ()rarug ! sebuah cabang f~ 1 safat yang
Juga 1 ahir d.1 ~d :K.e-18 yang dlse.but se:te.eal
Wlssenscha£t.lehre. Phil(lso}:i1.Y of SClenc~, Wet en-
sct.laPS 1eer yang lU.Ill lU ta t.er J ematll<an mellJad1
fl.lsa~·at llIIlL
Kare.tla Pengetahuan 11miah·rrerupakan a
lllgher level of l<nowledgea; <1alam perarlgKat. penget.a-
l1.uan Klt.a sehaf"ti-harl, maka £ilsafat.c llnu t.i~ia1{
dapat d1P.lsabJ<an darl 'filsa£at t:engetahuan. Obyek
})agl Kedua ca.bang 1.1nu ltu di sana-Slni sering
beM.unpang tindahnamm perlu d.1bedakan aSJ)eK
fonnalnya dan·. J al1gan d.1kahUrl<an sebagaunana semen.. .
tara. penul is nenunjuKkan hal i tu.
tsue, DBt.·eria11SDle, dualisme, pluralisme dan lain
sebaga.1nya, merupakan faham ont.olog1k yang akan
menentUkan pendaPat.bahkan keyaKinan Ki ta IDa.slng-
masing tent.ang apa dan bagaunana ke.benarandan
kenyataan yat')g hendak mcapai olehl1nu i tu. Ej;)iS-
teJOOlogi mellPllti. tata-cara dan sarana untuk nenca-
pai pengetahuan. Pertbedaan ~ngenal pi 1 ihan ontot..~
a}{an trellgaKil-:e.tKan saranayal1g aKan digunakatl,
1. pt",illAn'ltft~ V~.t,
sarana. ya:ng 1alrL
dan l<.elemallan suatu :PendeKatandan batas-bat.as
validitas darl suatu yang diperoleh
has~.l
su.atu car-a pendekatan ilffil.ah AKsiologi mel
nl1ai-Illlal s pal'''a-meteJ' ba.gl apa ya:ng disebtlt.
sebagai Kebenaran atau kenyataan 1 tU sebaga.1mana
j

kehiduparl k.l ta yang IlEnJelajahi berbagal kawasaI1


seperti 1<.awasan sosial. Kawasan flsik-ma.t.er'ill dal'1
l<.awasan S.lmbol ik yang rnas.lng-maS.lng IIEnUTlJuKl<an
i

-sendJ.ri~ Lel::;,ih daripada '1. tu a1{S.l-


ologi. juga .rrenunJt1kKan Kaidah-:Kaidah apa yang harUs
Kl ta perhatikan d.1 dalam.ki ta meneraIi<an 11D1l ke
dalam pr-al<.tis (van Mel sent 1985) ~
Dalam perl<embangannya se.Karang 1m, filsafat
l.lrru Juga nengarahK.ar! panda.ng~1 pacta str-ategl
~ In:u; }~~ !IEnyar~l{ut. cta.n,
11.eu:r1 s~ti}<,j lX1hKal1SarnJ.Jal pada d..i.nens.l Kebudayaal1
untu}{ t~d.aK kegtmaan IIEl~:nKan
a:r-:t.~ Ejan rnali.na11ya ~a.t rranUS.la
Petlr'sen t 1985) .
Dalam
ltini

lndust.r1
rren~mblllKan l::Jerbag al.
te 1ah ~ lahirKan ca.bang i Ifill yang
il. Pe:t1gg\..ll1aall sellJat.a 11llkll!~ sel:e.gal Sar'al1a
yang nuncul aK.lbat canggihnya .tb1.g SC.l.ence.Jt
Ke-2(}~ telal1. IrelaturKan ~lml baru yang disebut,
Pol enJ..) 1 <)gJ., s.e<i.al1g perlggtmaan K,omput.er Ke dalarn
be!'bagal seg 1 Kehi dupan te 1 al1. tIe 1ahirka11 f 11Safat
Inat.ema.tiK.
Itulal1. sebal)11ya mengapa sel<arat1g apa'bi
. t<2, ta dinunta unt.uK mende-fl.nisiKan apaKah i1m.1 . .1 tu,
, tldak senudall yang 1U ta Kl.rakan. Para
pellgal1Ut tret~o(.101()gl aK.aJ'1 rrenya,tal-<.al11Jahwa· lInn
adal an. pernyataan-pe.rnyat~ yang ·d.apat (tiUJ i dal1'
(111-<.aj 1 Kel:'>ellal'aI) {:1a))
heurlst~}{ ~~an· menYataKan bahwa 1.1m
perkembar;tgan lebih lanJut bakat IIa.rlUS1.a
m?11entuK.an ()rl e!1t..as 1 terhadap 1111gkurlganr1ya
;jn. nenent.uKal1 .sil<ap terhadapnya.
Dalam padait.u ilrm' Juga s~ring difahaml dari
fell()menal·· dan di~nsi st.l~ul{t:uralnya.
fnrrenSl i 11ll.l nerupqKan
dan ~ru.pakan
Dar! r dimensl srtU1{tlJ.Palnya, apa yang disel:Ait
11ID1 a<1al all sesuatu yang memtjUk.kan adanya KomPO-
nen-konponen : objek-sas.aran yang ingin diketahui
(yaitu Gegent.and) Gegenstand ini t.erus-menerus
J

di teliti dan dipertanyakan tanpa mengenal ti tl1<.-


henti, ada suatu mJtivasi tertentu, mengapa Gegen-
stand itu terus menerus diteliti, dan hasil atau
. .c(f~I\.?"'iOoI,""",,~&'" yang eh disusun Kemball dalam suatu
kesatUal1 f.;li.tteniatl}{~
~an manunJ~*-t:aa uaun at.iMl ,~
secara garis besar tentang 'fi 1sa:fat ilDll Clalam
t1ra~an 1.11~ f Y~ranya nenj am je 1as bahwa f i 1
ilnu b1..1kanlah se.keda.r metodologl ataupun tat.a-cat"'a
lJenul.lsan Karya llmiahFilsa£at ~lrrn adalah re-
fle~~l fllsafatl yat1g tlClal< -lrel1get1al 1:1 tl1-\. l1el1tl
dalam JDeneli t i .haK.i.kat ilnn untUl< rrenuJ'l pacta
sasar-armya ya.l tu apa yang dlsebtlt. sebagal kenyat.aall
at.au kel"'lel1a:ral1; sasaran Yat1g~nm1g t.lc1a}{ :Pel"\narl
habis difil<irkan dan tldaK pernah akan selesal
ell t.erangKan. Hak1Ka.t. linn ada.lal"l sebab ftU1damental
CiaI1 KeJ)enaranuniversal yang iJl'i)lisit melekat di
dalam .llIJll. Dengan nemaham.i fllsa£at ll~ bera1~t~
nErr.ehaml ;:>el1Jk-beluK ilm.l yang paling dasarla1;l,
ln3K.a {japat (u-fal1.ami pUla perSl?eKt.lf ilnu, kenungki-
l1an penge.mba.nganyat ket.erjalinan anta.t~ (cabang)
ilnnyang satu dengan yang lall1, sinplikasl dana,r-
1986) ~
.Sem.aKln ¥'.i ta mengeJar Kenyataan
JaUh at au
Kel~lla:ran i tu~ Sem:il<'.i11 terasa ltagaimat1a l'-IDU. tnya
pel-nBSalal1al1 yarlg l1at"'\.1S £11l1adapi olel1. i Inu. Kare11a
Jttga lIenJ adi sem3kinte.r'asa urgensi Ul1t:W{
i Inn secar"a
i Inn ya.ng satt.l
rhatikan..
ilnu-ilDll 1 t.is al<an Jrencegatl
hiS't.orlS-hermeneutls <iarl ba'haya subyek-
yang ka.rena illterpretasi yang dogma-
tis, <ian IDancegab. __ i lnu- i Inn sosial-kri tis <iari
bahaya~--' penciptaan ·nii~.OS-~m:tt-oS--:_·-yang-_._--t.~-- Karena·
sos~o-analisis yang terlalu ideolog~s. ,
SebaliKnyailnu-l1nu historl.s-he:rneneutis·'.l<an
I1ml-l1m.1 it-iS (lal'~l
determinlsne at.au Ilatural1sne· yang J)erlebil1al1, (jan
,...·~..&. I1nli-ilnu soslal-Kr~tis dari
.l.&.&.·.&;AV ...... raslO.-
nal isasl yang t.. anpa aratL Pada 1 11nu-l1ml
g(jslal-¥J~lt.1S al<al1 me11Cegall llrw.-l1mJ.
anali t.lS <iarl bahaya :Penge 1 abuhan l<esadaran nu tos-
mi t.os SCl.elltisnE, dan mencegah i 1l1JJ.- i lnu 1llst.orlS-
herneneut.is dart kebutaan perseps~, bahwa ada
perbeda11 antara durlla objel<ti£ dan kesadaran sub-
jekt.1f9
I>alam
upaya \.U1t\.ll-': Ire11lngKatka1'1 nutu aKademiK
yang dewasa 1lli rrerupakan t.ugas ut.aIna sebagaunat1a
ciigar-lsKaIl oleh . Bapak MENDI.KlJ..1f, ffi3l{a tlga jaltrr'
ha1"'Us di tempuhr Yal t.ll memngkat:Kal1 K"J.all tas tenaga
}?engaJarnya melalul. studi lanJut ke ,Pendld.1.l<.aI1
forn:al pasca sarJana, peningkatan sarana aKademik
ser>ert.l. :perpust.aKaaJ:l, lal)()ratoX'''ltnn, tllll t korrputel\
(ian ];)en~ngkatKan :Keg·iat.an akadenuk sel,Jertl. Seminar'J,~
];)el1ellt.~aIlf IJe!lul~san karya-~ya l1nuall, study
t.ours <1a}1 1 ail1-
Ketiga rmcam Jalur itu pun saling beri(aitar1.
~ebab kecanggU1al1 sarana akadem.iK yang telah di-tf
11,gglKan kval1tasnya, tldaK aKan ~1erarti bila
keglatan. aKademik tidak berjalan secara efektif-
Dan al<adenu.K mlS :t.ahJ. 1
t.al1pa clan kemampudan da1'"' i
pengaJ arnya unt:uK memi 1 ilU
sekal mereka t.el

suatu
12

Keengganan untuK berfiKir secara k.ri tis rmnda-


sar l1.arus kit-a buang. DenganaClanya keenggananatau
m;mgltin k~tl_untul<.berfiKirsecara"K.rltis
'~ndasar, 1<1 ta akanterJebaR pacta dataran',pem1Kiran
yang teKnl~ Clan operasionaltanpamenyentuhhaK.ekat
perm:asal ahannyayang. nenjadi £ak.torpenyebabnya

lant..1as. Bersatnaa1'1 tahap +...lnggal


lUlU sedar1g
baglan belahan bunu yang laill-sebag~ya
ratKan oleh Al finToffler! .... Jepang, Am1.rll<.a
Kat~ da:n. berbagalnegara.Baratyang larn t sudah
'mJ.la,l rrennSu.K.l ta.r.tap pasca Inl1Ustl~lal1saslo ualam
tahap pasca Industrlalisasl It,u, :berbagal tel<nologl
Caliggil-l <iengal1 cepat (ian 1 anca.r~ merlgattu"\ 2U.. .l lS
1:~';'3.raJigf se(iarl€ rrm111S1a yar~ rreI1arlgar~1a1"\puS 1!1f()r~­
S'l. Mes~n lrellgambll aID1 tligas-tugasman11s1ayang
sedat1g. se 1el)1l111ya JIm1l1S 1 a serJBl-c:lrl (U {:1!.)!~()I)g
j

tU1t:Ul~: metlaJ1gall1 ttlgas-t.tlgas li1te lel<:t1.1al se<.~ar~~3.


Kl.. .eatlf~
BallY~: dt.Y"11)1..1t (i.ar~l tal'laI:1 seraelt1ITl1ya ffillial
(tit.lng.galKai1p t3el-at.) te.KJ1t)log1 (ialam ta11aP
lrldtlst:r"lal'lsaSl t1.dak. 1~1 rrenibut'l.lht\.a11 bei"'Juta-
malltlS 1 a yta.tlg .sekedal' m31 ek hllruf YaI1g reKer'
~¥..aJ1~ SIne:- rvll"t 111l SITe. -YaJ:1g (Ubtlt'lllj}<:an a(.1;.il
13
DAFrAR PUSTAKA
A Frob} em Knowl eclge,
B30ks j

Har"re. H.

1985.

LP3ES r ·.Jak:art.a, 1987.

Koento
Ferd.inan~
de
HV.

Bantam New

Wlblsono (3ill~u
Fllsafat yang Juga tre11Jal..>at.