Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Fakultas Teknik
Program Studi Sistem Informasi
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH Kode Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi

Capaian CPL-PRODI
Pembalajaran (CP) Kode …………………
CPL
……………………
……………….
……………….
……………….
……………….
CP-MK
Kode
CP MK
1. ……………………..
2. ……………………..
3. …………………………
.. ……………………….
… ………………………………
.. ………………………………………
.. ……………………………………..
… ………………………………………..
.. …………………………………….
16. …………………………………………..
Deskripsi Singkat MK
Materi Pembalajaran/Pokok 1. …………..
Bahasan 2. …………………………
3. …………………………..
4. …………………………
5. …………………..
Media Pembalajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

Team Teaching
Matakuliah Syarat
M Ke- Sub-CP-MK (sbg kemampuan akhir Indikator Kriteria & Bentuk Metode Pembalajaran Materi Pembalajaran Bobot Penilaian
yg diharapkan) Penilaian [Estimasi Waktu] [Pustaka] [%]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mampu memahami alasan - -  Akses  Posisi MK
pentingnya belajar Sistem elearning dalam
Berkas, kontrak  Pembuatan Kurikulum
pembelajaran blog  Kontrak
pembelajara
 Elearning &
Blog
 Pendahuluan
2 Mampu memahami konsep -  Keaktifan di  Konsep dasar  Data, basis
basis data kelas basis data data, sistem
basis data,
hirarkhi data
 RDBMS
3 Mampu menjelaskan konsep -  Keaktifan di  Konsep dasar  DBMS & basis
dasar organisasi berkas kelas organisasi data
berkas  Kebutuhan
organisasi
berkas
 Karakteristik,
klasifikasi, &
transaksi pada
berkas
4 Mampu menjelaskan aspek- -  Media  Jenis memori
aspek dasar media penyimpan  Hirarkhi
penyimpan sekunder sekunder memori
  Parameter
memori
sekunder
5 Mampu menjelaskan, Tugas 01: Membuat  Tugas individu  Organisasi  Organisasi 5%
menggambarkan, dan program aplikasi  Upload di blog berkas pada berkas pada
melakukan perhitungan untuk untuk menghitung  Presentasi magnetic tape magnetic tape
organisasi berkas pada panjang pita, lama  Metode
magnetic tape akses, & transfer blocking 
rate, serta pilihan Metode non
metode blocking/ blocking
non blocking
6  Mampu menjelaskan dan Tugas 02: Membuat  Tugas individu  Organisasi  Organisasi 15%
melakukan perhitungan makalah tentang  Upload di blog berkas pada berkas pada
organisasi berkas pada organisasi berkas  Presentasi magnetic tape magnetic tape
magnetic disk pada magnetic disk  Organisasi  Metode
 Mampu menjelaskan dan berkas blocking 
Tugas 03: Membuat
melakukan perhitungan physical Metode non
organisasi berkas physical program untuk sequential blocking
sequential mencari nilai kunci  Organisasi Organisasi
 Mampu menjelaskan dengan inputan berkas berkas physical
organisasi berkas indexed sejumlah n nilai indexed sequential 
sequential kunci & kunci yang sequential Struktur dan
dicari implementasi 
Tugas 04: Membuat Metoda akses
makalah tentang Index 
Organisasi
organisasi berkas
berkas index
indexed sequential sequential 
VSAM & ISAM
 Kinerja
7  Mampu menjelaskan Tugas 05: Membuat  Tugas individu  Organisasi Dasar  10%
organisasi berkas indexed makalah tentang  Upload di blog berkas Susunan index
random organisasi berkas  Presentasi indexed  Kinerja
 Mampu menjelaskan, indexed random random  Dasar
organisasi berkas direct Tugas 06: Membuat  Organisasi organisasi
makalah tentang berkas direct berkas direct 
organisasi berkas Kinerja
 direct
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9-11 Mampu menjelaskan, Tugas 07: Dengan  Tugas individu  Organisasi  Dasar 5%
menggambarkan, dan asumsi yang tepat,  Upload di blog berkas hashing 
melakukan perhitungan menjelaskan  Presentasi hashing Fungsi hash 
organisasi berkas hashing perhitungan dan K MOD N  K
penggambaran MOD P 
penyimpanan record Midsquaring 
dengan setiap Penjumlahan
metode hashing Digit
 Multiplication
 Trunction 
Folding 
Konversi Radix
 Kinerja
12-14 Mampu menjelaskan cara Tugas 08:  Tugas individu  Collision pada  Dasar 5%
mengatasi collision pada Menjelaskan  Upload di blog hashing collision 
hashing perhitungan dan  Presentasi Coalesced
penggambaran Hashing
penyimpanan record (LISCH,
dengan setiap setiap EISCH, LICH,
metode solusi EICH) 
collision Progresive
Overflow 
Linear Qoutient
 Buckets 
Computed
Chaining
Mampu menjelaskan Studi kasus organisasi  Tugas individu Studi kasus Studi kasus
15 berbagai metode berkas  Upload di blog organisasi berkas organisasi
penyimpanan basis data  Presentasi berkas
dalam media penyimpan
sekunder, serta
mempresentasika n ide
orisinilnya, kemampuan dan
ketrampilannya di kelas
 secara lengkap dan jelas
16 Evaluasi Akhir Semester: melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
Jumlah : 100 %
Daftar Pustaka :

Catatan:
(1) TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri;
(2) [TM: 2x(2x50")] dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam);
(3) [BT+BM:(2+2)x60")] dibaca: belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8 jam);
(4) Mahasiswa mampu memahami dan menguasai logika serta dasar-dasar pemrograman dengan paradigma prosedural, menunjukan bahwa Sub-CPMK ini mengandung
kemampuan dalam ranah psikomotorik level 2 (memanipulasi gerakan tubuh dalam keterampilan presentasi; teksonomi koginitif level 2 (kemampuan merancang), afeksi level 2
(kemampuan merespon dalam diskusi), dan psikomotorik level 2 (memanipulasi gerakan tubuh dalam keterampilan presentasi);
(5) Penggunaan bahasa pemrograman disarankan menggunakan bahasa pemrograman Visual Basic dan C++
(6) RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun Mata Kuliah, PRODI: Program Studi