Cadernos PDE
RESUMO
O propósito deste artigo é levantar uma reflexão sobre a produção e descarte dos resíduos sólidos e
orgânicos no bairro de Alexandra, principalmente no Colégio Estadual Alexandra - Ensino Médio;
ressaltando alternativas como redução, reutilização e reciclagem como alternativas importantes para
a preservação dos recursos naturais. Nesta perspectiva, como procedimento metodológico, buscou-
se diagnosticar, juntamente com os alunos da 3.ª série do ensino médio, os problemas ambientais
como também possíveis soluções aos problemas indicados pelo grupo. Como estratégias de trabalho
foram realizadas leituras, debates e discussões sobre a relação homem e natureza e, de homem
como sujeito ecológico; onde se concluiu que se pode mediante pequenas ações, contribuir com o
meio ambiente.
Na sequência do trabalho, foi levantado com o grupo de estudo estratégias para reduzir o lixo na
escola, aproveitando o lixo orgânico, a reutilizar os resíduos sólidos e, como fomentar a consciência
nos alunos e profissionais da educação da instituição escolar.
Considerando os relatos e alternativas levantadas pelos alunos envolvidos no projeto de intervenção
pedagógica, viu-se a necessidade de novas atitudes em relação ao meio ambiente onde os sujeitos
percebam-se como parte dele e responsáveis por sua conservação e preservação.
The purpose of this article is to raise a reflection on the production and disposal of solid and organic
residues in Alexandra township , especially in Alexandra State College - High School; highlighting
alternatives such as reducing, reusing and recycling as important alternatives for the preservation of
natural resources. In this perspective, the methodological procedure, we attempted to diagnose, along
with students of the 3rd year of high school, environmental problems as well as possible solutions to
the problems identified by the Group. As work strategies readings were taken, debates and
discussions on the relationship between man and nature and man as ecological subject; where it can
be concluded that by means of small actions contribute to the environment. Following the work, was
raised with the study group strategies to reduce waste at school, taking advantage of the organic
waste, reusing solid waste, and as raise awareness in students and professionals of the school
education. Considering the reports and alternatives raised by students involved in the pedagogical
intervention project, saw the need for new attitudes toward the environment where subjects see
themselves as part and responsible for its conservation and preservation.
INTRODUÇÃO
REVISÃO DE LITERATURA
A escola tem um papel fundamental na vida dos alunos, pois ela define que
tipo de sujeito atuará na sociedade, cabe a ela cumprir a função de formar cidadãos
comprometidos com os problemas sociais e culturais. De acordo com Tamaio (2002,
p.36)
A separação do lixo pode ser realizada pela população, mas para isso
acontecer deve haver o incentivo e conscientização por meio de políticas públicas
que visem a preservação do meio ambiente, porém a escola pode fazer sua parte
mediante a educação ambiental onde a comunidade escolar pode contribuir para
redução do lixo através da coleta seletiva.
De acordo com o Guia de Coleta Seletiva do Lixo (2002, p. 8) as vantagens
dos programas de coleta seletiva são as seguintes:
redução de custos com a disposição final do lixo; aumento de vida útil dos
aterros sanitários; diminuição de gastos com a remediação de áreas
degradas pelo mau condicionamento do lixo; educação/conscientização
ambiental da população; diminuição de gastos gerais com limpeza pública,
considerando-se que o comportamento de comunidades
educadas/conscientizadas ambientalmente traduz-se em necessidade
menor de intervenção do estado;melhoria das condições ambientais e de
saúde do município.
d) A separação dos resíduos para coleta seletiva será realizada de que forma?
e) Como fomentar a consciência ecológica nos alunos e profissionais da
educação no espaço escolar?
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Agente I trata-se da equipe de serviços gerais responsável pela limpeza, organização e pela
merenda da escola.
natureza, construindo um processo contínuo e permanente, num enfoque
interdisciplinar, aproveitando o conteúdo específico de cada disciplina.
De acordo com Vera Lúcia Pereira Gomes GTR (2014) “[...] a função da
educação é promover ações que sensibilizem os alunos a procurar uma convivência
harmoniosa entre todos os seres que habitam o planeta”. Faz-se necessário
promover ações pedagógicas visando formar cidadãos responsáveis
ambientalmente e como também desenvolver nos educandos a visão ecológica.
Essa é a nossa tarefa fazê-los se apaixonar pelo meio ambiente e zelar por
ele para que possamos garantir nossa sobrevivência e a daqueles que virão.
Pedro Jacobi, em uma de suas colocações ele ressalta que
Com este trabalho conclui-se que se tem consumido muito mais do que as
gerações anteriores, e produzido uma enorme quantidade de resíduos e, em
consequência desta prática desenfreada tem-se agredido de maneira severa ao
meio ambiente.
Os impactos ambientais são gigantescos e vivenciados diariamente pela
humanidade onde a natureza dá demonstração por meio da seca, da enchente, do
aquecimento global e de outras manifestações, dando a conhecer que algo está
errado, que ela está no seu limite.
Tais catástrofes mostram que os recursos naturais foram explorados
erroneamente e mediante atos inconsequentes, hoje, não suportam mais tantas
agressões e certamente se não houver uma mudança de postura dos seres
humanos, as futuras gerações correm o risco de não conseguir sobreviver no
Planeta Terra.
Um fator que tem prejudicado consideravelmente o meio ambiente é a
enorme quantidade de lixo gerada pela sociedade bem como o descarte inadequado
do mesmo. Vive-se na geração dos produtos descartáveis, o que contribui para o
acúmulo dos resíduos. A industrialização resultou na modificação de alguns produtos
bem como de suas embalagens, no consumo excessivo, e também no desperdício.
Além do grande amontoado de resíduos sólidos (plásticos, vidros, metais, papéis,...)
tem-se uma grande produção de resíduos orgânicos (folhas secas, cascas de frutas
e de legumes, restos de alimentos, plantas,...) que geralmente são misturados com
os demais resíduos, sendo que se fossem tratados, poderiam ser utilizados como
adubo. Percebe-se por outro lado que o lixo gerado todos os dias garante a
sobrevivência dos catadores, que sem perceberem estão usando alternativas que
contribuem para preservação do meio ambiente.
A experiência desenvolvida no Colégio Estadual Alexandra - Ensino Médiopor
meio do PDE,demonstrou que é possível a redução, a reutilização e a reciclagem,
porém é necessário considerar o destino final dado aos resíduos, pois deve haver
um tratamento correto de acordo com sua composição e também ser descartado em
locais adequados para que não contaminem o solo, ar e água, poiso lixo descartado
de forma errada causa mau cheiro, traz doenças à população e contribui para
proliferação de animais indesejáveis como ratos, baratas, moscas, entre outros.
Sabe-se que deve haver um trabalho que desenvolva medidas certas de
coleta e descarte final dos resíduos. Enquanto isso não acontece faz-se necessário
compreender que o problema do lixo não está simplesmente jogá-lo na lixeira, mas
sim em mudança de comportamento, na aquisição novos hábitos, sendo mais
responsável e relacionando-se harmoniosamente com a natureza, exercendo a
cidadania e firmando a consciência ecológica diante do meio ambiente.
REFERÊNCIAS
Ilha das Flores. Jorge Furtado. Produção da Casa de Cinema de Porto Alegre.
Kodak do Brasil, Curt-Alex Laboratórios e Álamo Estúdios de Som,1989 Disponível
http://www.casacinepoa.com.br