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FECHA: Semana 1 (6 al 10 de agosto 2018)

Día: 6 de agosto de 2018 EDAD: 3 años 1 día a 4 años de edad

CONOCIENDO LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN


DIAGNOSTICO: Se realiza este proyecto gracias al seguimiento realizado a las
niñas y niños del CDI, donde se evidencia su creatividad, colaboración, curiosidad
y autonomía. Pero también se observa entre ellos el interés de conocer más
acerca de los medios de comunicación e identifiquen la variedad. Reconozcan la
importancia de cada uno de ellos, valoren la comunicación como elemento
principal entre sus compañeros y adultos y a su vez promuevan la cooperación en
las actividades desarrolladas en equipos. Una adecuada Educación en Medios de
Comunicación llevada a cabo desde el CDI puede potenciar la cultura de las niñas
y los niños, porque los medios forman parte de su identidad cultural. De esta
manera se contribuiría a la formación de sujetos activos, críticos y competentes
desde el punto de vista comunicativo…
INTENCIONALIDAD: Conocer la función y finalidad de los medios de
comunicación más usados.
DIMENSIONES:

 Comunicativa: Comunicarse usando el cuerpo, el lenguaje, los signos y la comunicación


escrita.
 Cognitivo: Dar sentido al mundo, ser perseverantes y esforzarse por solucionar problemas
 Corporal: Aprender a cuidarse y a hacer cosas con el cuerpo y las manos para crecer sanos y
fuertes.
 Socio afectivo: Comprenderse así mismo, comprender sus sentimientos y jugar con otras
personas.
 Estética: Disfrutar de la música, el baile y el arte y expresarse de estas formas

ACTIVIDADES RECTORAS:

 Literatura
 Juego
 Exploración del medio
 Arte

METODOLOGÍA:

Se da inicio con la ambientación: en el rincón de la asamblea dando la bienvenida con canciones


infantiles ya que ellos aprenden jugando y además tiene un efecto calmante para las niñas y los
niños que llegan con estados de ánimo negativos a la unidad de servicio. Luego, realizamos la
asamblea, donde las niñas y los niños en compañía de la maestra le dan gracia a Dios; por la vida,
la salud, los alimentos, la familia y la unidad de servicio; esto con la intención de darle a conocer
que existe un ser supremo que nos protege y debemos ponerlo delante de todas las acciones a
realizar. Inmediatamente, continuamos con canciones infantiles; las cuales nos permite seguir
estimulando a las niñas y los niños fomentando el aprendizaje porque cuando
ellos cantan están expresando, comunicando y desarrollando su capacidad de concentración,
memoria y enriqueciendo su vocabulario. Asimismo, potencializando su desarrollo intelectual.
Permitiéndole a la maestra lograr el foco de atención para trabajar la temática a desarrollar.

La maestra les preguntara a las niñas y los niños como se comunican ellos con las personas que se
encuentran lejos por ejemplo en otro barrio o en otra ciudad, cuáles son los medios de comunicación
que utilizan. Esto con la finalidad de conocer que tanto sabe del tema para así, abordar la temática y
explicarle que son y para qué sirven los medios de comunicación. Luego, pasaran a los rincones de su
interés en grupo de cinco con la orientación de la maestra y la auxiliar pedagógico y así afianzar el
aprendizaje adquirido pasa hacerlo más significativo en estas zonas potencializando las áreas del
desarrollo.

Rincones:

 Juego:
Juego de roles e imitación (juegos con algunos artefactos utilizados para comunicarnos como
el teléfono, la televisión entre otros).
Exploración del medio:
Observación y manipulación del medio físico, ser capaz de expresar sentimientos, emociones
e ideas a partir de las experiencias vividas (las niñas y los niños realizaran varias llamadas
desde un teléfono celular a algunos de sus familiares).
Arte:
Manipulación y expresión plástica libre y guiada (realizaran con vasos desechables e hilos un
teléfono).
Literatura:
Desarrollar el leguaje y el pensamiento (mostrar video barney el camión donde se les explica
la importancia de los medios de comunicación) para luego socializar lo aprendido

RECURSOS:

Materiales:

 Canciones infantiles, video infantil, juguetes, vasos, hilos, televisor, celular.

Humanos:

 Niños, niñas, maestra.

EVALUACIÓN:

En todo el proceso de las actividades:


Oral: se les realizara preguntas, se socializara video para saber cuál fue el interés de las niñas y los
niños y escrita: construir un teléfono. Se analizara cuáles son las debilidades asimismo las fortalezas
para potencializarlas
FECHA: Semana 1 (6 al 10 de agosto 2018) Día:
8 de agosto de 2018

INTENCIONALIDAD: Enseñar a las niñas y los niños a analizar el papel que desempeñan los
medios de comunicación en nuestra sociedad.

METODOLOGÍA: Las niñas y los niños con la orientacion de la maestra construiran un televisor con
material reciclable, el cual la maestra utilizara de pretesto para fomentar la escucha y el dialogo con las
demas personas; cada uno de ellos socializara su programas favoritos y tambien el de los miembros de su
familia. Luego, pasaran a los rincones de su interés en grupo de cinco con la orientación de la maestra y la
auxiliar pedagógico y así afianzar el aprendizaje adquirido pasa hacerlo más significativo en estas zonas
potencializando las áreas del desarrollo.

Rincones:

 Juego:
Juego de roles e imitación; espacio protagónico, donde la niña y el niño realiza actividades
espontaneas y cotidianas que traen consigo de su entorno haciendo seguimiento para que sea
favorable para los niños (realizaran un dibujo el cual le enviaran a un familiar).
Exploración del medio:
Observación y manipulación del medio físico, ser capaz de expresar sentimientos, emociones e ideas
a partir de las experiencias vividas (nos trasladaremos a la sala para ver un programa de televisión y
así explicar qué tipo de información nos suministra este medio de comunicación).
Arte:
Manipulación y expresión plástica libre y guiada (moldear con plastilina un medio de comunicación).
Literatura:
Desarrollar la capacidad de expresión oral para formular preguntas (se les mostrara una serie de
imágenes que le permitirá crear su propio cuento el cual relatara a sus compañeros)

RECURSOS:

Materiales:

 Canciones infantiles, cuento infantil, juguetes, plastilina, cartón cinta, pegante, imágenes, televisión,
programa de televisión, hojas de block. Crayolas.

Humanos:

 Niños, niñas, maestra.

EVALUACIÓN:

En todo el proceso de las actividades: Oral:


se les realizara preguntas y escrita: crear televisor, Las niñas y los niños trabajaron en equipo, respetando el
turno y compartiendo alegremente con sus compañeros. Permitiéndole a la maestra detectar las debilidades
y las fortalezas.
FECHA: Semana 1 (6 al 10 de agosto 2018)
Día: 10 de agosto de 2018

ACTIVIDADES LÚDICAS RECREATIVAS

INTENCIONALIDAD: Promover en las niñas y los niños acciones pedagógicas que


le permitirá valorar la ciudad de Cartagena y contribuir a la paz de nuestro
país.

METODOLOGÍA:
Nos trasladaremos al patio para realizar con las niñas y los niños un calentamiento que consiste
en una rutina de ejercicios previos a las actividades a desarrollar en la que se encuentran juegos
tradicionales para rescatar en las actuales generaciones algunos de estos juegos como son la
peregrina, ,actividades con obstáculos, rondas infantiles entre otros,

RECURSOS:

Materiales:

 Canciones infantiles, ula, ula, pelotas, peregrina. Juguetes, cuerda

Humanos:

 Niños, niñas, maestra.

EVALUACIÓN:

En todo el proceso de las actividades: las niñas y los niños mostraron interés en todas las
acciones desarrolladas siendo los protagonistas en cada una de ellas.