M/PELAJARAN, TAJUK/ OBJEKTIF/ AKTIVITI PENGAJARAN CATATAN

TINGKATAN & MASA

PENDIDIKAN MORAL Tajuk: Pendedahan 18 Nilai Universal Pendidikan Moral ABM:
1B1/1B2 Standard Kandungan: 1.1 Pengenalan 18 Nilai Universal Pendidikan Moral Buku teks, buku
2.15 HINGGA 3.15 Standard Pembelajaran: nota/latihan, kertas
PETANG 1.1.1 Menyatakan 18 Nilai Universal Pendidikan Moral. mahjung, pen marker
Objektif Pembelajaran: Sepanjang pembelajaran, murid dapat: Peta i-Think
KEHADIRAN: a) Menulis 18 nilai universal Pendidikan Moral, Peta Buih
/ Aktiviti: PdP:
1. Set Induksi : Guru menuliskan perkataan Pendidikan Moral pada papan putih dan Sumbangsaran
bertanya kepada murid tentang maksud tersebut mengikut pemahaman mereka EMK
beserta contoh yang bersesuaian. Guru mengaitkan dengan pdp hari Ini.
1B3/1B4 Nilai Murni
2. Semua murid dibahagikan kepada 6 kumpulan untuk mencari maklumat
3.35 HINGGA 4.05 pengenalan 18 Nilai Universal Pendidikan Moral. Mereka diberikan sehelai kertas Bahasa
PETANG mahjung dan meminta setiap murid dalam kumpulan mencatat jawapan pada Patriotisme
kertas tersebut secara bergilir (Meja Bulat). Seorang wakil kumpulan akan KBAT:
KEHADIRAN: membentangkan hasil maklumat yang diperoleh di hadapan kelas. 1.Menilai
/ 3. Penutup: Murid membuat lembaran kerja dalam nota dan latihan. 2.Menganalisis
Refleksi: TAHAP:
1B1/1B2 1,2
1A3/1A4
3.35 HINGGA 4.05 ------/------ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
PETANG pengukuhan,

KEHADIRAN: ------/------ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
/ pengukuhan,
1B3/1B4

------/------ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
_________________ pengukuhan,
Aktiviti pengajaran
dan pembelajaran ------/------ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
ditangguhkan kerana: pengukuhan,
Mesyuarat/kursus 1A3/1A4
Program Sekolah
Cuti Rehat/Cuti Sakit ------/------ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengukuhan,

------/------ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengukuhan
SEJARAH Tajuk: Bab 1 Mengenali Sejarah ABM:
1A2 Standard Kandungan: 1.1 Pengenalan Ilmu Sejarah Buku teks, buku
5.15 HINGGA 6.15 Standard Pembelajaran: nota/latihan, Modul
PETANG 1.1.2 Menjelaskan pengertian sejarah mengikut pandangan sejarawan seperti Herodotus, E.H. Sejarah, kertas
Carr, Ibn Khaldun, Khoo Kay Kim dan Mohd Yusof Ibrahim. mahjung, pen marker
KEHADIRAN: Objektif Pembelajaran: Sepanjang pembelajaran, murid dapat: Peta i-Think
/ a) Menulis 5 pengertian sejarah mengikut pandangan sejarawan, Peta Buih
Aktiviti: PdP:
1. Set Induksi : Guru mempamerkan 5 gambar tokoh sejarawan yang menjelaskan Sumbangsaran
pengertian sejarah . Guru memperkenalkan tokoh tersebut kepada semua murid EMK
mengenai peranan mereka dalam ilmu sejarah. Guru mengaitkan dengan pdp Nilai:
hari ini. 1.Mempunyai jati diri
2. Semua murid dibahagikan kepada 6 kumpulan untuk mencari maklumat 2.Mengukuhkan
menjelaskan pengertian sejarah mengikut pandangan sejarawan seperti semangat patriotik
_________________ Herodotus, E.H. Carr, Ibn Khaldun, Khoo Kay Kim dan Mohd Yusof Ibrahim KPS:
Aktiviti pengajaran berdasarkan pada buku teks. Mereka diberikan sehelai kertas mahjung dan 1.Meneroka bukti
dan pembelajaran meminta setiap murid dalam kumpulan mencatat jawapan pada kertas tersebut 2.Membuat interpretasi
ditangguhkan kerana: secara bergilir (Meja Bulat) dan menghasilkan peta minda. Seorang wakil 3.Sains dan Teknologi
Mesyuarat/kursus kumpulan akan membentangkan hasil maklumat yang diperoleh di hadapan kelas. KBAT:
Program Sekolah 3. Penutup: Murid membuat lembaran kerja dalam Modul Sejarah dan juga nota. 1.Mengingat
Cuti Rehat/Cuti Sakit Refleksi: 2.Memahami
1A2 TAHAP:
1,2
------/------ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengukuhan,

------/------ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengukuhan