KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KELAS I SEMESTER I
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
1.1. Membilang banyak benda .
þ Menyebutkan banyak benda. 2 2 2 67
Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih
þ banyak dan lebih sedikit. 2 2 2 67
þ Membaca dan menulis lambing bilangan. 2 2 2 67
1.2. Mengurutkan banyak benda
Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari
þ yang terkecil. 2 1 2 56
Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai
þ dari yang terbesar. 2 1 2 56
þ Membilang loncat 2, 3, dan 4 2 1 2 56
1.3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan

þ sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. 2 2 2 67
Membaca dan menggunakan simbol +, -, dan = dalam
þ mengerjakan hitung sampai 20 2 2 2 67
Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai
þ dengan 20. 2 2 2 67
þ Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. 2 2 2 67
1.4. Menyelesaikan masalah yang terkait penjumlahan dan
pengurangan sampai dengan 20.
Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait
þ penjumlahan sampai dengan 20. 2 2 3 78
Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan
þ sampai 20. 2 2 2 67
Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga
þ hasilnya 0. 2 2 3 78
2.1. Menentukan waktu ( pagi, siang, malam) hari dan jam ( secara
bulat)
Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada
þ pagi, siang, dan malam hari. 2 2 2 67
þ Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. 2 2 2 67
þ Mengenal nama-nama bulan dalam setahun. 2 2 2 67
Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam
þ analog ( jam dinding) jam pas. 2 2 2 67
þ Menggambar jam sesuai dengan kegiatan 2 2 2 67
Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat.
þ 2 2 2 67
2.2. Menentukan lama suatu kejadian berlangsung.
Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar.
þ 2 2 2 67
Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama.
þ 2 2 2 67
2.3. Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari.
( pendek panjang ) dan membandingkannya.
Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari
þ ( pendek , panjang ) 2 2 2 67
Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek.
þ 2 2 2 67
Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang, lebih
þ pendek 2 2 2 67
K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
þ Mengenal jarak dekat dan jauh. 2 2 2 67
2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan waktu

þ 1 1 2 44
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan panjang
þ 1 1 2 44
3.1. Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok,
prisma, tabung, bola, dan kerucut)
þ Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk bangun 2 2 2 67
3.2. Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut
besarnya
þ Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya 2 2 2 67
KKM = 65
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS I SEMESTER II
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
4.1. Membilang banyak benda
þ Menyebut banyak benda 2 2 3 78
4.2. Mengurutkan banyak benda
þ Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. 2 2 3 78
Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih
þ banyak , lebih sedikit dan sama dengan/ 2 2 3 78
Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari
þ yang terkecil. 1 2 2 56
Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur
þ dari yang terbesar. 1 2 2 56
þ Membilang loncat 2,3,4,5 dan lainnya. 1 2 2 56
4.3. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan 2
þ Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. 2 2 3 78
4.4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan

þ puluhan dan satuan. 2 2 2 67
þ Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan 2 2 2 67
Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka
þ dengan 1 angka tanpa menyimpan ) 2 2 2 67
þ Penjumlahan secara bersusun panjang. 2 2 2 67
Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara
þ bersusun pendek. 2 2 2 67
Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan
þ 10. 2 2 2 67
Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan
þ kelipatan 10. 2 2 2 67
4.5. Menggunakan sifat oprasi pertukaran dan pengelompokkan
Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan
þ pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan 1 2 2 56
penjumlahan dan pengurangan.

4.6. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan

pengurangan bilangan dua angka
Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan
þ 1 2 1 44
Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung
þ penjumlahan dan pengurangan 1 2 1 44
5.1. Membandingkan berat benda ( ringan , berat )

þ Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari. 2 2 2 67

 þ Memberi contoh benda yang berat dan ringan. 2 2 2 67
þ Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. 2 2 2 67
Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan
þ satuan tak baku 2 2 2 67
5.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
þ Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. 2 2 2 67
Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung.
þ 2 2 2 67
Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan
þ tak baku 2 2 2 67

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
6.1. Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran
Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk
þ segitiga, segiempat dan lingkaran. 2 2 2 67
Menyebutkan cirri-ciri segitiga, segiempat, dan lingkaran
þ ditinjau dari banyak sisinya. 2 2 2 67
Menjiplak berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran.
þ 2 2 2 67
6.2. Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan
þ lingkaran, menurut bentuk, permukaan, warna, atau cirri 2 2 2 67
lainnya.

KKM = 65
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS II SEMESTER I
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
1.1. Membandingkan bilangan sampai 500
þ Membaca lambang bilangan dalam kata-kata. 2 3 2 78
þ Membaca lambang bilangan dalam angka. 2 3 2 78
þ Menulis lambang bilangan dalam kata-kata. 2 3 2 78
þ Menulis lambang bilangan dalam angka. 2 3 2 78
þ Menyebutkan banyak benda yang ditunjuk guru. 2 3 2 78
þ Membuat garis bilangan. 2 3 2 78
þ Membilang loncat. 1 3 2 67
1.2. Mengurutkan bilangan sampai 500
þ Menentukan kumpulan yang lebih banyak. 2 2 2 67
þ Menentukan benda yang lebih sedikit. 2 2 2 67
Menentukan kumpulan benda sama banyak dengan kumpulan
þ benda lain. 2 2 2 67
Menentukan suatu bilangan lebih besar dengan memberi
þ tanda > 2 2 2 67
Menentukan suatu bilangan lebih kecil dengan memberi tanda
þ < 2 2 2 67
Menentukan suatu bilangan sama besar dengan memberi
þ tanda = 2 2 2 67
1.3. Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan
þ Menentukan letak tempat satuan. 2 2 2 67
þ Menentukan letak tempat puluhan. 2 2 2 67
þ Menentukan letak tempat ratusan. 2 2 2 67
þ Menentukan nilai tempat satuan. 2 2 2 67
þ Menentukan nilai tempat puluhan. 2 2 2 67
þ Menentukan nilai tempat ratusan 2 2 2 67
1.4.
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.

þ Membaca simbol + dalam penger-jaan hitungan. 2 2 2 67

þ Menggunakan simbol = dalam pengerjaan hitungan 2 2 2 67
þ Menggunakan simbol – dalam pengerjaan hitungan 2 2 2 67
þ Menjumlahkan dua bilangan dengan tanpa menyimpan 2 2 2 67
þ Mengurang dua bilangan dengan tanpa meminjam 2 2 2 67
þ Memecahkan soal cerita yang mengandung penjumlahan 1 1 2 44

þ Memecahkan soal cerita yang mengandung pengurangan 1 1 2 44

þ Menentukan hasil penjumlahan bilangan sampai 500 1 1 2 44
þ Menentukan hasil pengurangan bilangan sampai 500. 1 1 2 44
2.1. Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam.
Membaca jam yang ditunjukkan jarum panjang yang disebut
þ menit. 2 2 2 67

þ Membaca jam yang ditunjuk jarum pendek yang disebut jam. 2 2 2 67

Menuliskan jika waktu yang ditunjukkan jam terdiri satu

þ angka. 2 2 2 67

Menuliskan jika waktu yang ditunjukkan jam terdiri dari dua

þ angka. 2 2 2 67

Menunjukkan waktu dengan jam dengan cara menggambar

þ jarum jam pada permukaan jam. 2 2 2 67

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
Menunjukkan waktu dengan cara menggambar jarum menit
þ pada permukaan jam 1 1 2 44
þ Membaca jam dalam kehidupan sehari-hari 2 2 2 67
Menyebutkan lama waktu yang digunakan untuk suatu
þ kegiatan 1 1 2 44

þ Menyebutkan waktu yang digunakan pada suatu kegiatan. 1 1 2 44

2.2. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m) yang
sering digunakan
þ Mengukur panjang buku dengan satuan cm. 2 2 2 67
2.3. Menggunakan alat ukur berat
þ Mengukur panjang ruangan dengan satuan m 2 2 2 67
þ Mengukur berat benda dengan satuan baku. 2 2 2 67
2.4. Menyelesaikan masalah yang bertalian dengan berat benda.
þ Membandingkan berat dua buah benda. 2 2 2 67
þ Mengukur berat benda dengan satuan kg. 2 2 2 67
þ Mengukur berat benda dengan satuan ons. 2 2 2 67
þ Menaksir berat benda. 2 2 2 67
KKM = 65
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS II SEMESTER II
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
3.1.
Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.

þ Mengenal perkalian sebagai pen-jumlahan ber-ulang. 1 2 2 56

þ Menghitung se-cara cepat perka-lian bilangan dua angka. 2 3 2 78
Mengingat fakta perkalian sampai 5 x 10 dengan berbagai
þ cara. 1 1 2 44
þ Merubah entuk perkalian menjadi bentuk pembagian. 1 1 2 44
Membaca dan menggunakan simbol X dalam pengerjaan
þ hitung. 2 3 2 78

þ Menuliskan bila-ngan dua angka dalam bentuk panjang. 2 3 2 78

þ Memecahkan soal cerita yang mengandung perkalian. 1 1 2 44
3.2. Melakukan pembagian bilangan dua angka.
þ Membagi dengan cara pengu-rangan berulang. 1 1 2 44
þ Perkalian lawan dari pembagian. 2 3 2 78
Pasangan bilang-an yang dibagi dalam pembagi-an sama
þ dengan hasil kali pada perkalian. 1 1 2 44
3.3. Melakukan operasi hitung campuran.
Melakukan hitung cepat antara perkalian dan pembagian oleh
þ bilangan dua. 1 1 3 56
Memecahkan masalah yang berhubungan dengan perkalian
þ dan pembagian dengan soal cerita. 1 1 3 56
4.1. Mengelompokkan bangun datar
þ Mengenal bentuk bangun segitiga. 2 2 2 67
þ Bentuk bangun persegi. 2 2 2 67
þ Mengenal bentuk bangun persegi panjang. 2 2 2 67
þ Mengenal bentuk lingkaran. 2 2 2 67
þ Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya. 2 2 2 67
Mengurutkan bangun datar menurut ukurannya dari yang
þ terkecil hingga terbesar. 2 2 2 67
4.2. Mengenal sisi-sisi bangun datar.
þ Menunjukkan sisi-sisi pada bangun datar segi tiga. 2 2 2 67
þ Menyebutkan sisi-sisi pada bangun datar persegi. 2 3 2 78
þ Menunjukkan sisi-sisi pada bangun datar persegi panjang. 2 3 2 78
4.3. Mengenal sudut-sudut bangun datar
þ Menentukan unsur-unsur bangun datar : sudut. 2 3 2 78
þ Menjelaskan pengertian titik sudut pada bangunan datar. 2 3 2 78
þ Menyebutkan bentuk-bentuk sudut pada bangun datar. 2 3 2 78
KKM = 65
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS III SEMESTER I
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM

Bilangan
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
* menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada
2 2 3 78
garis bilangan
* menentukan pola pada garis bilangan 2 2 3 78
* Membilang secara urut 2 2 3 78
* Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan = 2 2 3 78

1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

* menulis bilangan secara panjang (ribuan,
2 2 3 78
ratusan, puluhan, satuan)
* menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan 2 2 3 78
* melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan 2 2 3 78
* melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan 1 2 3 67
* melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam 2 2 3 78
* melakukan operasi pengurangan dengan meminjam 1 2 3 67

1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan

pembagian bilangan tiga angka.
* Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus 1 2 3 67
* Membuat tabel 10 x 10 1 2 3 67
* mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian 1 2 3 67
* mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian 1 2 3 67
* membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau
2 2 2 67
tidaknya apabila dibagi dua
* Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat
pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian 1 2 2 56
dan pembagian.
* Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 & 10 secara cepat 1 2 2 56

1.4 Melakukan operasi hitung campuran

* melakukan operasi hitung campuran penjumlahan & penguran 1 2 2 56
* melakukan operasi hitung campuran penjumlahan dan perkalia 1 2 2 56
* melakukan operasi hitung campuran perkalian dan pembagian 1 2 2 56
* memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlaha
1 2 2 56
dan pengurangan
* memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian
2 2 2 67
dan pembagian
* menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai
2 2 2 67
yang terbesar
* menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan
2 2 2 67
uang lainnya
* menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa
1 2 2 56
 1 2 2 56
dibeli atau dijual sehari-hari
* menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang 1 2 2 56

Geometri dan Pengukuran

2. Menggunakan pengu-kuran waktu, panjang dan berat dalam
pemecahan masalah.
2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran,
timbangan, atau jam)
* menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran 1 2 2 56
* menaksir massa suatu benda dengan alat timbangan/neraca 1 2 2 56
* menyebutkan jenis alat ukur sederhana 2 2 2 67
* memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur 2 2 2 67

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
2.2 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
* menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-har 2 2 2 67
* Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris
2 2 2 67
untuk mengukur tinggi badan
* Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang
2 2 2 67
berat badan
* membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam
2 2 2 67
pada jarum jam
* membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam 2 2 2 67

2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang,

dan antar satuan berat.
* menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur 1 2 2 56
* menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari,
1 2 2 56
minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat: kg,ons,gram
KKM = 65
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS III SEMESTER II
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

K K M
KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM

3.1. Mengenal pecahan sederhana

* Mengenal bilangan pecahan sederhana 2 2 2 67

* Membaca lambang bilangan pecahan 2 2 2 67

* Menulis lambang bilangan pecahan sederhana 2 2 2 67

* Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar & sebaliknya 2 2 2 67

* Membilang pecahan dalam kata-kata 2 2 2 67

* Menulis pecahan dalam lambang bilangan 2 2 2 67

3.2. Membandingkan pecahan sederhana

* Mengurutkan bilangan pecahan 1 2 2 56

* Membandingkan dua pecahan 1 2 2 56

3.3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana

* Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan 2 2 2 67

yang penyebutnya sama

* Melakukan operasi hitung pengurangan bilangan pecahan 2 2 2 67

yang penyebutnya sama

* Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan 1 2 2 56

4.1. Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana

menurut sifat atau unsurnya

* Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi 2 2 2 67

* Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang 2 2 2 67

* Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut 2 2 2 67

4.2. Mengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut

* Menunjukkan sudut suatu benda 2 2 2 67

* Menjelaskan pengertian sudut 2 2 2 67

* Mengurutkan besar sudut menurut ukuran 2 2 2 67

* Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dgn besar sudut 2 2 2 67

* Menggambar berbagai jenis sudut-sudut 2 2 2 67

* Mengenal sudut sebagai jarak putar 2 2 2 67

 * Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran 2 2 2 67

* Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan 2 2 2 67

melibatkan satuan baku

5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

* Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan 2 2 2 67

melibatkan satuan baku

* Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan 2 2 2 67

melibatkan suatu baku

K K M
KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM

5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang

* Menggambar bangun datar persegi dgn panjang sisi tertentu 2 2 2 67

* Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 2 2 2 67

5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling,

luas persegi dan persegi panjang

* Menghitung luas persegi 2 2 2 67

* Menghitung luas persegi panjang 2 2 2 67

* Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan dengan 1 2 2 56

menghitung kotak satuan

* Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas 1 2 2 56

dan keliling bangun datar

KKM = 65
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS IV SEMESTER I
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
1.1. Mengidentifikasikan sifat-sifat operasi hitung
Melakukan operasi hitung dengan sifat pertukaran,
þ pengelompokan, dan penyebaran 2 2 2 67
þ Menentukan hasil perkalian dengan bilangan 0 dan 1 2 2 2 67
þ Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1 2 2 2 67
1.2. Mengurutkan bilangan
Membaca dan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan
þ nama bilangan 2 2 2 67

þ Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya 2 2 2 67

þ Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur 2 2 2 67

1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian
Mengalikan bilangan satu angka dengan bilangan dua angka
þ dan tiga angka 2 2 2 67
Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan
þ kelipatan 10 2 2 2 67
Mengalikan Bilangan dua angka dengan bilangan dua angka
þ dan tiga angka 1 2 2 56
Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan dengan
þ sisa 1 2 2 56
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
þ Menghitung operasi hitung campuran 1 2 2 56
1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan
þ Menghitung soal penaksiran dan pembulatan 2 2 2 67
1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan uang
Menuliskan nilai uang rupiah dan memcahkan masalah yang
þ melibatkan uang 2 2 2 67
2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
þ Mencari kelipatan dan faktor suatu bilangan 1 2 2 56
2.2. Menentukan kelipatan dan faktor bilangan
Menentukan kelipatan suatu suatu bilangan dan kelipatan
þ persekutuan dari dua bilangan 1 2 2 56

þ Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis di bagi 2, 3, 4, dan 5 2 2 2 67

þ Menentukan faktor dari suatu Bilangan 1 2 2 56
Mengenal bilangan prima dan saringan Eratosthenes serta
þ mencari faktor prima suatu bilangan 1 2 2 56
2.3. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) san faktor
persekutuan terbesar (FPB)
Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor
þ persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan 1 2 2 56
2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB
þ Menggunakan FPB dalam menyederhanakan pecahan 1 2 2 56
þ Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut pecahan 1 2 2 56
3.1. Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan
derajat
Mengukur besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan
þ baku 2 2 2 67
Menentukan besar sudut satu putaran, setengah putaran dan
þ seperempat putaran 1 2 2 56
K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
þ Mengenal sudut siku-siku pada arah mata angin 2 2 2 67
þ Menggunakan empat arah mata angin 2 2 2 67
3.2. Menentukan hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang,
dan antarsatuan berat.

þ Menyebutkan hubungan hari, minggu, bulan, tahun, dan abad 2 2 2 67

Menyebutkan hubungan antarsatuan panjang dan antarsatuan
þ berat 1 2 2 56
þ Menghitung satuan ukuran panjang dan satuan berat 1 2 2 56
þ Mengenal dan menghitung satuan ukuran kuantitas 1 2 2 56
3.3. Menyelesaikan masalah yang ebrkaitan dengan satuan waktu,
panjang dan berat

þ Menghitung panjang, berat, dan waktu dalam soal cerita. 1 2 2 56

3.4.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas

þ Menghitung satuan kuantitas dalam soal cerita. 1 2 2 56

4.1. Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
þ Menemukan rumus keliling dan luas jajargenjang 1 2 2 56
þ Menemukan rumus keliling dan luas segitiga 1 2 2 56
4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan keliling dan luas
jajargenjang dan segitiga
þ Menghitung keliling dan luas jajargenjang 1 2 2 56
þ Menghitung keliling dan luas segitiga 1 2 2 56
KKM = 60
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS IV SEMESTER II
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
5.1. Mengurutkan bilangan bulat
Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-
þ hari 1 1 2 44
þ Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat 2 2 2 67
þ Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan 2 2 2 67
þ Mengenal lawan suatu bilangan 2 2 2 67
Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau
þ terbesar 2 2 2 67
5.2. Menjumlahkan bilangan bulat
þ Menjumlahkan dua bilangan positif 2 2 2 67
þ Menjumlahkan dua bilangan negatif 1 1 2 44
þ Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif 1 1 2 44
5.3. Mengurangkan bilangan bulat
þ Mengurangkan dua bilangan positif 2 2 2 67
þ Mengurangkan dua bilangan negatif 1 1 2 44
þ Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif 1 1 2 44
5.4. Melakukan operasi hitung campuran
þ Menghitung operasi hitung campuran 2 2 2 67
6.1. Menjelas-kan arti pecahan dan urutannya
þ Mengenal arti pecahan 2 2 2 67
þ Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian 2 2 2 67
þ Menuliskan letak pecahan pada garis bilangan 2 2 2 67
þ Membandingkan dan mengurutkan pecahan 2 2 2 67
6.2. Menyeder-hanakan berbagai bentuk pecahan
Menentukan pecahan-pecahan yang senilai dari suatu
þ pecahan 1 1 2 44
þ Menyederhanakan pecahan 1 1 2 44
þ Menyatakan pecahan sebagai pembagian 2 2 2 67
6.3. Menjum-lahkan pecahan
Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
þ pecahan berpenyebut sama 2 2 2 67
þ Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat 2 2 2 67
Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan
þ desimal 2 2 2 67
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan
þ penjumlahan dan Pengurangan Pecahan 1 1 2 44
6.4. Mengurang-kan pecahan
Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
þ pecahan berpenyebut sama 2 2 2 67
 þ Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat 2 2 2 67
Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan
þ desimal 2 2 2 67
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan
þ penjumlahan dan Pengurangan Pecahan 1 1 2 44
6.5. Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan pecahan
Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
þ pecahan berpenyebut sama 2 2 2 67

þ Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat 2 2 2 67

Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan
þ desimal 2 2 2 67
K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan
þ penjumlahan dan Pengurangan Pecahan 1 1 2 44
7.1. Mengenal lambang bilangan Romawi
Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan
þ sehari-hari 2 2 2 67
þ Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi 2 2 2 67
7.2. Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan
sebaliknya
Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan
þ sehari-hari= Bilangan Cacah 3 1 2 67
Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi=
þ Bilangan Cacah 3 1 2 67
8.1. Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana

þ Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus 2 2 2 67

8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat
þ bangun ruang yang diberikan 2 2 2 67

þ Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus 2 2 2 67

8.3. Mengidentifi-kasi benda-benda dan bangun datar simetris
Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang
þ simetris dan tidak simetris 2 1 2 56
þ Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris 2 1 2 56
þ Membuat bangun-bangun datar yang simetris 2 1 2 56
þ Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri 2 1 2 56
Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun
þ datar sederhana 2 1 2 56
Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda)
þ yang simetris 3 1 2 67
þ Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar 2 1 2 56
8.4. Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar
þ Menggambar cerminan dari bangun datar sederhana 2 1 2 56
KKM = 60
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS V SEMESTER I
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan
sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran
Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk
þ melakukan perhitungan secara efisien 1 1 2 44
Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan
þ ratusan terdekat 2 2 2 67
þ Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan 2 2 2 67
1.2. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk
þ memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB 1 1 2 44
dan KPK
1.3. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan
þ angka 2 2 2 67
Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
þ pembagian bilangan bulat 2 2 2 67

þ Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat 2 2 2 67

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan
þ bulat 1 1 2 44
1.4. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana
þ Mencari hasil pemangkatan dua 2 2 2 67
Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
þ pembagian bilangan berpangkat dua 1 1 2 44
þ Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan 1 1 2 44
Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari
þ bilangan kuadrat 1 1 2 44
Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
þ pembagian bilangan bulat 2 2 2 67
1.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK
dan FPB
þ Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat 1 1 2 44
2.1. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

þ Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam 2 2 2 67

2.2. Melakukan operasi hitung satuan waktu

þ Melakukan operasi hitung satuan waktu 2 2 2 67

þ Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu 1 1 2 44
2.3. Melakukan pengukuran sudut

þ Menentukan dan menaksir besar sudut 2 2 3 78

þ Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat 2 2 3 78

þ Mengenal hubungan antarsatuan jarak 2 2 3 78

2.4. Mengenal satuan jarak dan kecepatan

þ Menghitung satuan jarak 2 2 3 78

þ Mengenal macam-macam satuan kecepatan 2 2 3 78

þ Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung 1 1 3 56

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
2.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan
kecepatan
Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu, jarak, dan
þ kecepatan 2 2 3 78
3.1. Menghitung luas trapesium dan layanglayang
þ Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang 1 1 3 56
þ Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang 1 1 3 56
3.2.
Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

þ Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang 1 1 3 56

4.1. Menghitung volume kubus dan balok
þ Mencari Volume Kubus dan Balok 1 1 3 56
þ Mengenal rumus volume kubus dan balok 1 1 3 56
þ Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus 1 1 3 56
þ Mengenal satuan volume yang baku 1 1 3 56
4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan
balok
þ Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok 1 1 3 56
KKM = 60
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS V SEMESTER II
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
5.1.
Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya

þ Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen 2 2 2 67

þ Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal 2 2 2 67
5.2. Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
þ Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama 1 2 2 56
þ Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran 1 2 2 56
Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan
þ desimal serta campuran 1 2 2 56
Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan
þ desimal 1 2 2 56
Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara
þ berturut-turut 1 2 2 56
þ Mengurangkan pecahan dari bilangan asli 1 2 2 56
Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan
þ biasa dari pecahan campuran 1 2 2 56
Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan
þ berpenyebut tidak sama secara berturut-turut 1 2 2 56
Melakukan Penjumlahan dan pengurangan pecahan
þ berpenyebut tidak sama 1 2 2 56

þ Melakukan Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal 1 2 2 56

Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap
þ masalah sehari-hari 1 2 2 56
5.3. Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian
þ pecahan biasa dengan pecahan biasa 1 2 2 56
Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan
þ pecahan campuran dan sebaliknya 1 2 2 56
Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan
þ pecahan desimal dan sebaliknya 1 2 2 56
Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan
þ pecahan persen dan sebaliknya 1 2 2 56
Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran
þ dengan persen dan sebaliknya 1 2 2 56
Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk
þ pecahan 1 2 2 56
5.4.
Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
 Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai
þ pecahan 1 2 2 56

þ Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala 1 2 2 56

6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi
þ panjang 2 2 2 67
þ Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang 2 2 2 67
þ Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang 2 2 2 67
þ Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang 2 2 2 67
þ Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran 2 2 2 67
K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
þ Menggambar lingkaran dengan jangka 2 2 2 67
þ Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat 2 2 2 67
þ Menggambar belah ketupat 2 2 2 67
6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak, Limas, dan
þ Kerucut 2 2 2 67
þ Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut 2 2 2 67
6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana 2 2 2
þ Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana 2 2 2 67
6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
þ Menunjukkan sifat-sifat kesebangun antarbangun 1 2 2 56
Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan
þ simetri putar 1 2 2 56
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan
bangun ruang sederhana
Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar
þ dan bangun ruang sederhana 1 2 2 56

KKM = 60
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS VI SEMESTER I
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
1.1. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi
campuran, FPB dan KPK
þ Melakukan pekerjaan hitung campuran 1 2 2 56
þ Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan 1 2 2 56
1.2. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik
Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu
þ bilangan 1 2 2 56
1.3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk
penggunaan akar dan pangkat
þ Menghitung operasi pada bilangan berpangkat 1 2 2 56
2.1. Mengenal satuan debit
þ Menghitung hubungan jam, menit dan detik 1 2 2 56
2.2. Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan satuan debit
þ Menghitung masalah dengan rumus debit 1 2 2 56
3.1. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua
bangun datar sederhana
Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas
þ persegi panjang 1 2 2 56
þ Menghitung luas berbagai bangun datar 1 2 2 56
3.2. Menghitung luas lingkaran
þ Menurunkan rumus luas lingkaran 1 2 2 56
Menghitung luas lingkaran jika diketahui jari-jarinya, dan
þ diameternya 2 2 2 67
3.3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
þ Menurunkan rumus volume bangun ruang 1 2 2 56
þ Menghitung volume bangun ruang 2 2 2 67
4.1. Mengumpulkan dan membaca data
Mengumpulkan data banyak siswa, pelemparan dadu dan
þ pelem[paran mata matauang logam 2 2 2 67
þ Mengumpulkan data nilai 2 2 2 67
4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

þ Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel 2 2 2 67

4.3. Menafsirkan sajian data
Menentukan data dengan ukuran tertentu, terbesar dan
þ terkecil 2 2 2 67

þ Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar 2 2 2 67

KKM = 60
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS VI SEMESTER II
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
5.1. Menyeder-hanakan dan mengurutkan pecahan
þ Mengenal berbagai bentuk pecahan 2 2 2 67
þ Menyederhanakan pecahan 2 2 2 67
þ Mengurutkan pecahan 2 2 2 67
5.2. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal

þ Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai 2 2 2 67

Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang
þ koma 2 2 2 67
5.3. Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas
tertentu

þ Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai 2 2 2 67

Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang
þ koma 2 2 2 67
5.4. Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas
tertentu
þ Menggambar letak benda secara sederhana 2 2 2 67
5.5. Memecahkan masalah perbandingan dan skala
þ Menggambar letak benda secara sederhana 2 2 2 67
6.1. Membuat denah letak benda
þ Menggambar letak benda secara sederhana 1 2 2 56
6.2. Mengenal koordinat posisi sebuah benda
þ Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan 1 2 2 56
þ Menentukan letak titik pada sistem koordinat 1 2 2 56
6.3. Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius
þ Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius 1 2 2 56
þ Menggambar bangun datar pada bidang koordinat 1 2 2 56
7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan
lingkaran
Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan
þ mencatat data dengan tally 1 2 2 56

Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel

þ dan diagram: piktogram, diagram batang, diagram lingkaran 1 2 2 56
dan diagram garis
7.2. Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data
Menjelaskan makna mean, modus, median dan kuartil data
þ tunggal 1 2 2 56
 þ Menghitung mean, modus, median dan kuartil data tunggal 1 2 2 56
7.3. Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan
terendah
þ Mengurutkan data 1 2 2 56
þ Menentukan nilai tertinggi dan terendah 1 2 2 56
7.4. Menafsirkan hasil pengolahan data
þ Membaca/menafsirkan diagram suatu data 1 2 2 56
KKM = 60