Tapak Erph Pendidikan Jasmani SM

PENDIDIKAN JASMANI (SM) MINGGU : 1 DATE: Monday, January 1, 2018, ::
TINGKATAN : 1 BIDANG : GIMNASTIK ASAS

KELAS : 1B ASPEK : ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGERAKAN (
MASA : 8.45 TO 8.15 SUB-TAJUK : Kemahiran Lantunan dan Layangan
STANDARD
KANDUNGAN
1.1 Melakukan kemahiran lantunan dan layangan di atas trampolin.
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
STANDARD 1.1.1 Membuat bentuk badan tuck, pike, dan straddle semasa layangan di atas trampolin.
PEMBELAJARAN
1.1.2 Melakukan pelbagai putaran semasa melakukan layangan di atas trampolin.
AKTIVITI P&P
STRATEGI P&P KAEDAH P&P BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PA21
Pembelajaran Kontekstual Talaqqi Musyafahah Papan putih Rally Table
Pembelajaran Kontekstual Latih Tubi Papan putih Rally Table
KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DAN KREATIF (KBKK)
KECERDASAN
PETA I-THINK NILAI-NILAI MURNI KEMAHIRAN BERFIKIR
PELBAGAI
Bubble Map (Peta Buih) Amanah Membanding dan membeza Bahasa
Bubble Map (Peta Buih) Amanah Mengkelaskan Ruang
PENILAIAN/PENTAKSIRAN
Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
memberikan:
Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz
REFLEKSI & IMPAK
1.1.1 Membuat bentuk badan tuck, pike, dan straddle

/ 0 orang murid berjaya dan dapat:
semasa layangan di atas trampolin.
1.1.2 Melakukan pelbagai putaran semasa melakukan

layangan di atas trampolin.
Aktiviti pemulihan telah diberikan kepada Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada
murid-murid. murid-murid.
NOTA/CATATAN
PdP di tangguh kerana Kucing Beranak
EVIDEN
MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
y, January 1, 2018, ::
PERGERAKAN (
Layangan
s trampolin.
polin.
TIVITI PA21
ally Table
ally Table
KECERDASAN
PELBAGAI
Bahasa
Ruang
elajar dengan
2 3 4
- TINGKATAN TEMA TAJUK KOSONG
1 Ke 1 GIMNASTIK ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran L
2 MC1 GIMNASTIK ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran L
3 CR1 GIMNASTIK ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran L
4 Pro1 GIMNASTIK ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran L
5 Kur1 GIMNASTIK ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Pengetahuan
6 Mes1 GIMNASTIK ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Pengetahuan
7 Kuc1 GIMNASTIK ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Pengetahuan
8 1 GIMNASTIK ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Pengetahuan
9 1 GIMNASTIK ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAPengurusan
12 1 GIMNASTIK ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMATanggungjaw
16 1 GIMNASTIK ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAInteraksi Sos
19 1 GIMNASTIK ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMADinamika Ku
22 1 GIMNASTIK ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAEtika dalam
24 1 PERGERAKA ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGPergerakan
27 1 PERGERAKA ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Pengetahuan
30 1 PERGERAKA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAPengurusan
33 1 PERGERAKA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMATanggungjaw
37 1 PERGERAKA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAInteraksi Sos
40 1 PERGERAKA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMADinamika Ku
43 1 PERGERAKA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAEtika dalam
44 1 PERGERAKA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAEtika dalam
45 1 KATEGORI SASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran A
46 1 KATEGORI SASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran A
1 KATEGORI SASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran A
1 KATEGORI SASPEK 2 : APLIKASI PENGE Pengetahuan
1 KATEGORI SASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAPengurusan
1 KATEGORI SASPEK 5 : KESUKANAN (DOMATanggungjaw
1 KATEGORI SASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAInteraksi Sos
1 KATEGORI SASPEK 5 : KESUKANAN (DOMADinamika Ku
1 KATEGORI SASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAEtika dalam
1 KATEGORI SASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran As
1 KATEGORI JASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran A
1 KATEGORI JASPEK 2 : APLIKASI PENGE Pengetahuan
1 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAPengurusan
1 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMATanggungjaw
1 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAInteraksi Sos
1 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMADinamika Ku
1 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAEtika dalam
1 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAEtika dalam
1 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA
Etika dalam
1 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA
Etika dalam
1 OLAHRAGA ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran O
1 OLAHRAGA ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Pengetahuan
1 OLAHRAGA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAPengurusan
1 OLAHRAGA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMATanggungjaw
1 OLAHRAGA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAInteraksi Sos
1 OLAHRAGA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMADinamika Ku
1 OLAHRAGA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAEtika dalam
1 REKREASI ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran R
1 REKREASI ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Pengetahuan
1 REKREASI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAPengurusan
1 REKREASI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMATanggungjaw
1 REKREASI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAInteraksi Sos
1 REKREASI ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Dinamika Ku
1 REKREASI ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Etika dalam
1 REKREASI ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Etika dalam
1 KOMPONENASPEK 3 : KEMAHIRAN MENI Senaman Kapa
1 KOMPONENASPEK 3 : KEMAHIRAN MENI Senaman Kapa
1 KOMPONENASPEK 3 : KEMAHIRAN MENI Senaman Kel
1 KOMPONENASPEK 3 : KEMAHIRAN MENI Senaman Day
1 KOMPONENASPEK 3 : KEMAHIRAN MENI Senaman Day
1 KOMPONENASPEK 3 : KEMAHIRAN MENI Komposisi b
1 KOMPONENASPEK 3 : KEMAHIRAN MENI Pentaksiran
1 KOMPONENASPEK 4 : APLIKASI PENGE Pengetahuan
1 KOMPONENASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Pengurusan
1 KOMPONENASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Tanggungjaw
1 KOMPONENASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Interaksi Sos
1 KOMPONENASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Dinamika Ku
1 KOMPONENASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Etika dalam
1 KOMPONENASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Etika dalam
5 6 7 2 3 4 5
SK OBJEKTIF AKTIVITI PRESTASI TAFSIRAN
1.1 Melakukan kemah1.1.1 Membuat bentuk badan tuck, pike, dan straddle sem GIMNA ASPEKKemah1.1 M
1.1 Melakukan kemah1.1.2 Melakukan pelbagai putaran semasa melakukan laya GIMNA ASPEKKemah 1.1 Me
1.1 Melakukan kemah1.1.3 Mereka cipta rutin pergerakan berdasarkan kemahirGIMNA ASPEKKemah 1.1 Me
1.1 Melakukan kemah1.1.4 Melakukan persembahan rutin yang telah direka cipGIMNA ASPEKKemah 1.1 Me
2.1 Menggunakan pe 2.1.1 Menyatakan postur badan yang sesuai untuk mengGIMNA ASPEK 2 : APLIKASI PENGETA
2.1 Menggunakan pe 2.1.2 Menerangkan mekanik lakuan untuk menghasilkan GIMNA l ASPEK 2 : APLIKASI PENGETA
2.1 Menggunakan pe 2.1.3 Mengenal pasti ketinggian layangan yang sesuai unGIMNA ASPEK 2 : APLIKASI PENGETA
2.1 Menggunakan pe 2.1.4 Mengenal pasti gabungan kemahiran lantunan, bentGIMNA ASPEK 2 : APLIKASI PENGETA
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Bersedia dari segi pakaian, peralatan, dan kawasa GIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me GIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Mematuhi langkah-langkah keselamatan semasa melak GIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
GIMNA
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv GIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Melibatkan diri dalam merancang aktiviti fizikal un GIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang laiGIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukanGIMNA a ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kGIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi s GIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Memainkan peranan secara aktif semasa melakukan GIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Bekerjasama mencapai matlamat yang sama semasa GIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.4 Membentuk kump 5.4.3 Bekerjasama menyelesaikan masalah yang berlakuGIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.5 Mengaplikasikan5.5.1 Mempamerkan etika kesukanan sebagai pemain daGIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.5 Mengaplikasikan5.5.2 Mempamerkan semangat kesukanan dan permainan GIMNA
b ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
1.2 Melakukan pelb1.2.1 Mereka cipta pergerakan kreatif mengikut muzik yaPERGERAKAN BERIRAMA
1.2 Melakukan pelb1.2.2 Melakukan kemahiran dalam tarian joget dan sumaPERGERAKAN BERIRAMA
1.2 Melakukan pelb1.2.3 Mereka cipta pergerakan tarian menggunakan lan PERGERAKAN BERIRAMA
2.1 Menggunakan pe 2.1.1 Memerihalkan tema, pergerakan lokomotor, bukan lo PERGERAKAN BERIRAMA
2.1 Menggunakan pe 2.1.2 Mengenal pasti pergerakan lokomotor, bukan lokomPERGERAKAN BERIRAMA
2.1 Menggunakan pe 2.1.3 Menjelaskan perkaitan antara konsep pergerakan den PERGERAKAN BERIRAMA
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Bersedia dari segi pakaian, peralatan, dan kawasa PERGERAKAN BERIRAMA
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me PERGERAKAN BERIRAMA
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Mematuhi langkah-langkah keselamatan semasa melak PERGERAKAN BERIRAMA
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv PERGERAKAN BERIRAMA
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv PERGERAKAN BERIRAMA
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Melibatkan diri dalam merancang aktiviti fizikal un PERGERAKAN BERIRAMA
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang laiPERGERAKAN BERIRAMA
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukanPERGERAKAN
a BERIRAMA
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kPERGERAKAN BERIRAMA
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi s PERGERAKAN BERIRAMA
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Memainkan peranan secara aktif semasa melakukan PERGERAKAN BERIRAMA
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Bekerjasama mencapai matlamat yang sama semasa PERGERAKAN BERIRAMA
5.4 Membentuk kump 5.4.3 Bekerjasama menyelesaikan masalah yang berlakuPERGERAKAN BERIRAMA
5.5 Mengaplikasikan5.5.1 Mempamerkan etika kesukanan sebagai pemain daPERGERAKAN BERIRAMA
5.5 Mengaplikasikan5.5.2 Mempamerkan semangat kesukanan dan permainan PERGERAKAN
b BERIRAMA
1.3 Melakukan kema 1.3.1 Melakukan kemahiran menghantar bola secara lereKATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
1.3 Melakukan kema 1.3.2 Melakukan kemahiran menyerkap bola leret dan bola KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
1.3 Melakukan kema 1.3.3 Melakukan kemahiran mengelecek bola dalam situaKATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
1.3 Melakukan kema 1.3.4 Melakukan kemahiran takel depan dan takel sisi daKATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
1.3 Melakukan kema 1.3.5 Melakukan pelbagai kemahiran menjaring dengan pe KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
1.3 Melakukan kema 1.3.6 Melakukan kemahiran menjaga gawang dengan pelb KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
2.3 Menggunakan pe 2.3.1 Memerihalkan penggunaan daya semasa melakukaKATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
2.3 Menggunakan pe 2.3.2 Mengenal pasti mekanik lakuan untuk menyerkap bol KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
2.3 Menggunakan pe 2.3.3 Menerangkan cara mengawal bola semasa mengele KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
2.3 Menggunakan pe 2.3.4 Mengenal pasti kemahiran takel yang sesuai digun KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
2.3 Menggunakan pe 2.3.5 Mengenal pasti kemahiran menjaring yang sesuai dKATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
2.3 Menggunakan pe 2.3.6 Mengenal pasti kemahiran menjaga gawang yang se KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Bersedia dari segi pakaian, peralatan, dan kawasa KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Mematuhi langkah-langkah keselamatan semasa melak KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Melibatkan diri dalam merancang aktiviti fizikal un KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang laiKATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukanKATEGORIa SERANGAN : BOLA SEPAK
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kKATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi s KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Memainkan peranan secara aktif semasa melakukan KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Bekerjasama mencapai matlamat yang sama semasa KATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
5.4 Membentuk kump 5.4.3 Bekerjasama menyelesaikan masalah yang berlakuKATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
5.5 Mengaplikasikan5.5.1 Mempamerkan etika kesukanan sebagai pemain daKATEGORI SERANGAN : BOLA SEPAK
5.5 Mengaplikasikan5.5.2 Mempamerkan semangat kesukanan dan permainan KATEGORI
b SERANGAN : BOLA SEPAK
1.4 Melakukan kemah1.4.1 Melakukan pelbagai kemahiran menghantar bola keKATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
1.4 Melakukan kemah1.4.2 Melakukan kemahiran menerima bola dengan kedua- KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
1.4 Melakukan kemah1.4.3 Melakukan kemahiran gerak kaki dengan mendaratKATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
1.4 Melakukan kemah1.4.4 Melakukan kemahiran menjaring secara statik dan m KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
1.4 Melakukan kemah1.4.5 Melakukan kemahiran mengadang dari posisi belakan KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
1.4 Melakukan kemah1.4.6 Melakukan kemahiran mengacah dengan dodge dalKATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
2.4 Menggunakan pe 2.4.1 Mengenal pasti kemahiran menghantar bola yang se KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
2.4 Menggunakan pe 2.4.2 Menjelaskan mekanik lakuan yang betul semasa men KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
2.4 Menggunakan pe 2.4.3 Mengenal pasti kaki yang akan melangkah selepasKATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
2.4 Menggunakan pe 2.4.4 Memerihal peranan pivot dalam kemahiran gerak kaKATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
2.4 Menggunakan pe 2.4.5 Menjelaskan kemahiran menjaring yang sesuai dig KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
2.4 Menggunakan pe 2.4.6 Mengenal pasti kemahiran mengadang yang sesuaiKATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
2.4 Menggunakan pe 2.4.7 Menerangkan cara melakukan kemahiran mengacah KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Bersedia dari segi pakaian, peralatan, dan kawasa KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Mematuhi langkah-langkah keselamatan semasa melak KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Melibatkan diri dalam merancang aktiviti fizikal un KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang laiKATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukanKATEGORIa SERANGAN : BOLA JARING
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kKATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi s KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Memainkan peranan secara aktif semasa melakukan KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Bekerjasama mencapai matlamat yang sama semasa KATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
5.4 Membentuk kump 5.4.3 Bekerjasama menyelesaikan masalah yang berlakuKATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
5.5 Mengaplikasikan5.5.1 Mempamerkan etika kesukanan sebagai pemain daKATEGORI SERANGAN : BOLA JARING
b SERANGAN : BOLA JARING
1.5 Melakukan kema 1.5.1 Melakukan kemahiran menyangga bola semasa men KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
1.5 Melakukan kema 1.5.2 Melakukan kemahiran mengumpan bola semasa men KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
1.5 Melakukan kema 1.5.3 Melakukan kemahiran servis bawah dan servis atasKATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
1.5 Melakukan kema 1.5.4 Melakukan kemahiran merejam bola dalam situasi KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
1.5 Melakukan kema 1.5.5 Melakukan kemahiran mengadang bola dalam situaKATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
2.5 Menggunakan pe 2.5.1 Memerihal pemindahan daya semasa melakukan kKATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
2.5 Menggunakan pe 2.5.2 Memerihal lakuan semasa servis, menyangga, me KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
2.5 Menggunakan pe 2.5.3 Mengenal pasti pilihan servis yang sesuai digunakaKATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
2.5 Menggunakan pe 2.5.4 Menerangkan faktor-faktor yang membantu rejama KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
2.5 Menggunakan pe 2.5.5 Menjelaskan pemasaan yang sesuai untuk melonj KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Bersedia dari segi pakaian, peralatan, dan kawasa KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Mematuhi langkah-langkah keselamatan semasa melak KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Melibatkan diri dalam merancang aktiviti fizikal un KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang laiKATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukanKATEGORIa JARING : BOLA TAMPAR
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kKATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi s KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Memainkan peranan secara aktif semasa melakukan KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Bekerjasama mencapai matlamat yang sama semasa KATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
5.4 Membentuk kump 5.4.3 Bekerjasama menyelesaikan masalah yang berlakuKATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
5.5 Mengaplikasikan5.5.1 Mempamerkan etika kesukanan sebagai pemain daKATEGORI JARING : BOLA TAMPAR
b JARING : BOLA TAMPAR
1.6 Melakukan kema 1.6.1 Melakukan kemahiran servis tinggi dan servis pendKATEGORI JARING : BADMINTON
1.6 Melakukan kema 1.6.2 Melakukan kemahiran pukulan hadapan dan kilas dKATEGORI JARING : BADMINTON
1.6 Melakukan kema 1.6.3 Melakukan pelbagai kemahiran pukulan lob dalam sKATEGORI JARING : BADMINTON
1.6 Melakukan kema 1.6.4 Melakukan pukulan junam (drop short) dalam situasKATEGORI JARING : BADMINTON
1.6 Melakukan kema 1.6.5 Melakukan kemahiran smesy dalam situasi permainKATEGORI JARING : BADMINTON
2.6 Menggunakan pe 2.6.1 Menerangkan lakuan servis tinggi dan servis pendeKATEGORI JARING : BADMINTON
2.6 Menggunakan pe 2.6.2 Mengenal pasti pemasaan untuk melakukan pukulan KATEGORI JARING : BADMINTON
2.6 Menggunakan pe 2.6.3 Menyatakan justifikasi terhadap pilihan kemahiran KATEGORI JARING : BADMINTON
2.6 Menggunakan pe 2.6.4 Mengenal pasti situasi yang sesuai untuk menggu KATEGORI JARING : BADMINTON
2.6 Menggunakan pe 2.6.5 Menerangkan lakuan kemahiran smesy. KATEGORI JARING : BADMINTON
2.6 Menggunakan pe 2.6.6 Menyatakan justifikasi kemahiran yang sesuai dig KATEGORI JARING : BADMINTON
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Bersedia dari segi pakaian, peralatan, dan kawasa KATEGORI JARING : BADMINTON
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me KATEGORI JARING : BADMINTON
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Mematuhi langkah-langkah keselamatan semasa melak KATEGORI JARING : BADMINTON
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv KATEGORI JARING : BADMINTON
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv KATEGORI JARING : BADMINTON
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Melibatkan diri dalam merancang aktiviti fizikal un KATEGORI JARING : BADMINTON
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang laiKATEGORI JARING : BADMINTON
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukanKATEGORIa JARING : BADMINTON
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kKATEGORI JARING : BADMINTON
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi s KATEGORI JARING : BADMINTON
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Memainkan peranan secara aktif semasa melakukan KATEGORI JARING : BADMINTON
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Bekerjasama mencapai matlamat yang sama semasa KATEGORI JARING : BADMINTON
5.4 Membentuk kump 5.4.3 Bekerjasama menyelesaikan masalah yang berlakuKATEGORI JARING : BADMINTON
5.5 Mengaplikasikan5.5.1 Mempamerkan etika kesukanan sebagai pemain daKATEGORI JARING : BADMINTON
b JARING : BADMINTON
1.7 Melakukan kema 1.7.1 Melakukan lari pecut dengan menggunakan blok peOLAHRAGA ASAS
1.7 Melakukan kema 1.7.2 Melakukan pertukaran baton gaya visual dan gaya ta OLAHRAGA ASAS
1.7 Melakukan kema 1.7.3 Melakukan kemahiran lompat tinggi dengan menggOLAHRAGA ASAS
1.7 Melakukan kema 1.7.4 Melakukan kemahiran lontar peluru dengan mengguOLAHRAGA ASAS
2.7 Menggunakan pe 2.7.1 Mengenal pasti kedudukan pusat graviti semasa ked OLAHRAGA ASAS
2.7 Menggunakan pe 2.7.2 Menerangkan strategi memilih turutan pelari dalam OLAHRAGA ASAS
2.7 Menggunakan pe 2.7.3 Menerangkan peranan larian landas berbentuk ‘J’ dOLAHRAGA ASAS
2.7 Menggunakan pe 2.7.4 Menjelaskan kepentingan pergerakan menggelongso OLAHRAGA ASAS
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Bersedia dari segi pakaian, peralatan, dan kawasa OLAHRAGA ASAS
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me OLAHRAGA ASAS
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Mematuhi langkah-langkah keselamatan semasa melak OLAHRAGA ASAS
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv OLAHRAGA ASAS
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv OLAHRAGA ASAS
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Melibatkan diri dalam merancang aktiviti fizikal un OLAHRAGA ASAS
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang laiOLAHRAGA ASAS
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukanOLAHRAGAa ASAS
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kOLAHRAGA ASAS
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi s OLAHRAGA ASAS
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Memainkan peranan secara aktif semasa melakukan OLAHRAGA ASAS
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Bekerjasama mencapai matlamat yang sama semasa OLAHRAGA ASAS
5.4 Membentuk kump 5.4.3 Bekerjasama menyelesaikan masalah yang berlakuOLAHRAGA ASAS
5.5 Mengaplikasikan5.5.1 Mempamerkan etika kesukanan sebagai pemain daOLAHRAGA ASAS
5.5 Mengaplikasikan5.5.2 Mempamerkan semangat kesukanan dan permainan OLAHRAGA
b ASAS
1.8 Melakukan aktiv1.8.1 Melakukan aktiviti tali aras rendah (low element co REKREASI DAN KESENGGANGAN
1.8 Melakukan aktiv1.8.2 Melakukan kemahiran asas melempar dan menangREKREASI DAN KESENGGANGAN
1.8 Melakukan aktiv1.8.3 Melakukan kemahiran permainan tradisional sepak REKREASI DAN KESENGGANGAN
2.8 Menjana idea kr2.8.1 Mengenal pasti strategi yang boleh digunakan semas REKREASI DAN KESENGGANGAN
2.8 Menjana idea kr2.8.2 Menjelaskan teknik melempar dan menangkap frisbREKREASI DAN KESENGGANGAN
2.8 Menjana idea kr2.8.3 Mengenal pasti cara mengawal bola untuk mendapa REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Bersedia dari segi pakaian, peralatan, dan kawasa REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Mematuhi langkah-langkah keselamatan semasa melak REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Melibatkan diri dalam merancang aktiviti fizikal un REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang laiREKREASI DAN KESENGGANGAN
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukanREKREASIa DAN KESENGGANGAN
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kREKREASI DAN KESENGGANGAN
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi s REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Memainkan peranan secara aktif semasa melakukan REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Bekerjasama mencapai matlamat yang sama semasa REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.4 Membentuk kump 5.4.3 Bekerjasama menyelesaikan masalah yang berlakuREKREASI DAN KESENGGANGAN
5.5 Mengaplikasikan5.5.1 Mempamerkan etika kesukanan sebagai pemain daREKREASI DAN KESENGGANGAN
5.5 Mengaplikasikan5.5.2 Mempamerkan semangat kesukanan dan permainan REKREASI
b DAN KESENGGANGAN
3.1 Melakukan sena3.1.1 Mengira kadar nadi rehat dan kadar nadi maksimumKOMPONEN KECERGASAN BERASASKAN
3.1 Melakukan sena3.1.2 Melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik tigKOMPONEN KECERGASAN BERASASKAN
3.2 Melakukan sena3.2.1 Melakukan senaman meningkatkan kelenturan berda KOMPONEN KECERGASAN BERASASKAN
3.3 Melakukan sena3.3.1 Melakukan senaman meningkatkan daya tahan ototKOMPONEN ter KECERGASAN BERASASKAN
3.3 Melakukan sena3.3.2 Melakukan senaman meningkatkan daya tahan ototKOMPONEN KECERGASAN BERASASKAN
3.4 Melakukan aktiv3.4.1 Mengukur lipatan kulit menggunakan kaliper pada dua KOMPONEN KECERGASAN BERASASKAN
3.5 Mengukur tahap3.5.1 Mengukur tahap kecergasan fizikal menggunakan bKOMPONEN KECERGASAN BERASASKAN
3.5 Mengukur tahap3.5.2 Merekodkan keputusan ujian SEGAK. KOMPONEN KECERGASAN BERASASKAN
3.5 Mengukur tahap3.5.3 Melakukan aktiviti kecergasan sebagai tindakan s KOMPONEN KECERGASAN BERASASKAN
4.1 Menggunakan pen4.1.1 Mengenal pasti kaedah pengiraan kadar nadi latihaKOMPONEN KECERGASAN
4.1 Menggunakan pen4.1.2 Mengenal pasti frekuensi, intensiti, jangka masa aktiKOMPONEN KECERGASAN
4.2 Menggunakan p4.2.1 Mengenal pasti prinsip FITT yang digunakan untuk KOMPONEN KECERGASAN
4.2 Menggunakan p4.2.2 Mengenal pasti senaman kelenturan yang boleh meKOMPONEN KECERGASAN
4.3 Menggunakan pe 4.3.1 Menjelaskan peranan otot teras dalam kehidupan ha KOMPONEN KECERGASAN
4.3 Menggunakan pe 4.3.2 Menyenaraikan senaman yang sesuai untuk otot-otKOMPONEN KECERGASAN
4.3 Menggunakan pe 4.3.3 Mengenal pasti prinsip FITT yang digunakan untuk KOMPONEN KECERGASAN
4.4 Menggunakan p4.4.1 Menerangkan prosedur mengukur peratus lemak b KOMPONEN KECERGASAN
4.4 Menggunakan p4.4.2 Mengenal pasti peratus kandungan lemak badan sendi KOMPONEN KECERGASAN
4.4 Menggunakan p4.4.3 Membandingkan peratus lemak badan sendiri denga KOMPONEN KECERGASAN
4.5 Menggunakan kon4.5.1 Mengenal pasti tahap kecergasan berdasarkan ke KOMPONEN KECERGASAN
4.5 Menggunakan kon4.5.2 Mencadangkan tindakan susulan berdasarkan kepuKOMPONEN KECERGASAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Bersedia dari segi pakaian, peralatan, dan kawasa KOMPONEN KECERGASAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me KOMPONEN KECERGASAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Mematuhi langkah-langkah keselamatan semasa melak KOMPONEN KECERGASAN
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv KOMPONEN KECERGASAN
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv KOMPONEN KECERGASAN
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Melibatkan diri dalam merancang aktiviti fizikal un KOMPONEN KECERGASAN
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang laiKOMPONEN KECERGASAN
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukanKOMPONEN a KECERGASAN
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kKOMPONEN KECERGASAN
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi s KOMPONEN KECERGASAN
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Memainkan peranan secara aktif semasa melakukan KOMPONEN KECERGASAN
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Bekerjasama mencapai matlamat yang sama semasa KOMPONEN KECERGASAN
5.4 Membentuk kump 5.4.3 Bekerjasama menyelesaikan masalah yang berlakuKOMPONEN KECERGASAN
5.5 Mengaplikasikan5.5.1 Mempamerkan etika kesukanan sebagai pemain daKOMPONEN KECERGASAN
5.5 Mengaplikasikan5.5.2 Mempamerkan semangat kesukanan dan permainan KOMPONEN
b KECERGASAN
6 7
KELAS MINGGU STRATEGI KAEDAH BBM KBKK 1 KBKK 2 FORMUL
1.1.1#N/A Rally Table 1A SATU Pendekatan InduTalaqqi MusyObjek s NILAI-NI Adil Circle
1.1.2 MelakukaSame Different 1B DUA Pendekatan BerBercerita CD NILAI-NI Amanah Bubble
1.1.3 Mereka c Timed Pair Share 1C TIGA Pendekatan BerLatih Tubi KomputNILAI-NI Baik HatiDouble
1.1.4 MelakukaTalking Chips 1D EMPAT Pembelajaran KMain Perana Course NILAI-NI BekerjasTree Ma
K 2 : APLIKASI PENGETA Team Stand-N-Shar2A Pembelajaran KPerbincanga Jalur fi NILAI-NI Berani Brace M
K 2 : APLIKASI PENGETA Fan-N-Pick 2B Pembelajaran MPermainan FlashcaNILAI-NI BerazamFlow / Ma
K 2 : APLIKASI PENGETA Rally Robin 2C Pembelajaran AkPenyelesaianLaptop NILAI-NI BerdikariMulti-fl
K 2 : APLIKASI PENGETA Round Robin 2D Pembelajaran PTasmik Projekt NILAI-NI BerdisipliBridge M
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Mix-N-Match Kajian Masa DeKuiz Model NILAI-NI Berhati-hati
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Gallery Walk Teori KecerdasaLakonan Notis NILAI-NI Berhemah Tingg
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Lyrical Lessons Soal Jawab Projekt NILAI-NI Berjimat Cermat
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Who Am I? Projek GambarNILAI-NI Bersatu padu
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Think-Pair-Share Sumbangsar Bahan bNILAI-NI Bersimpati
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Spin-N-Think Lawatan Radio NILAI-NI Bersopan santu
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Traveling File PertandinganPerakam NILAI-NI Bersyukur
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Team Project Teka-Teki Televis NILAI-NI Bertanggungjaw
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Hot Seat Perbahasan Buku TeNILAI-NI Berterima Kasih
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Role Play Lukisan Video NILAI-NI Bertoleransi
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN The Yarn Yarn Catan Papan pNILAI-NI Ikhlas
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN AFEKTIF) Montaj LembaraNILAI-NI Jujur
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN AFEKTIF) Cetakan NILAI-NI Kasih Sayang
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN AFEKTIF) Stensilan NILAI-NI Kebebasan
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN AFEKTIF) Poster NILAI-NI Kesederhanaan
AN BERIRAMA Tiupan NILAI-NI Mematuhi Unda
AN BERIRAMA Ikatan dan Celu NILAI-NI Mencintai alam s
AN BERIRAMA Arca Timbul NILAI-NI Menepati Masa
AN BERIRAMA Asemblaj NILAI-NI Menghargai Mas
AN BERIRAMA Stabail NILAI-NI Menghormati
AN BERIRAMA Tekat NILAI-NI Menjaga kebers
AN BERIRAMA Tenunan NILAI-NI Menjaga Maruah
AN BERIRAMA Alat PertahananNILAI-NI Patriotik
AN BERIRAMA Alat Perhiasan DNILAI-NI Pemurah
AN BERIRAMA Talaqqi MusyafaNILAI-NI Prihatin
AN BERIRAMA Bercerita NILAI-NI Rajin / Tekun
AN BERIRAMA Latih Tubi NILAI-NI Rasional
AN BERIRAMA Main Peranan NILAI-NI Sabar
AN BERIRAMA Perbincangan NILAI-NI Taat / Patuh
AN BERIRAMA Permainan NILAI-NI Tabah / Cekal
AN BERIRAMA Penyelesaian MaNILAI-NI Tolong menolon
AN BERIRAMA Tasmik NILAI-NI Yakin
AN BERIRAMA Kuiz PETA I-T Circle Map (Peta Bulatan)
AN BERIRAMA Lakonan PETA I-T Bubble Map (Peta Buih)
AN BERIRAMA Soal Jawab PETA I-T Double Bubble Map (Peta B
AN BERIRAMA Projek PETA I-T Tree Map (Peta Pokok)
SERANGAN : BOLA SEPAK Sumbangsaran PETA I-T Brace Map (Peta Dakap)
SERANGAN : BOLA SEPAK Lawatan PETA I-T Flow Map (Peta Alir)
SERANGAN : BOLA SEPAK Pertandingan PETA I-T Multi-flow Map (Peta Pelbag
SERANGAN : BOLA SEPAK Teka-Teki PETA I-T Bridge Map (Peta Titi)
SERANGAN : BOLA SEPAK Perbahasan KECERDA Bahasa
SERANGAN : BOLA SEPAK Lukisan KECERDA Logik Matematik
SERANGAN : BOLA SEPAK Catan KECERDA Ruang
SERANGAN : BOLA SEPAK Montaj KECERDA Muzik
SERANGAN : BOLA SEPAK Cetakan KECERDA Kinestetik
SERANGAN : BOLA SEPAK Stensilan KECERDA Interpersonal
SERANGAN : BOLA SEPAK Poster KECERDA Intrapersonal
SERANGAN : BOLA SEPAK Catan KECERDA Naturalistik
SERANGAN : BOLA SEPAK Kolaj KEMAHIRMembuat kaitan
SERANGAN : BOLA SEPAK Stensilan KEMAHIRMembanding dan membeza
SERANGAN : BOLA SEPAK Tiupan KEMAHIRMengkelaskan
SERANGAN : BOLA SEPAK Ikatan dan Celu KEMAHIRMenyusun atur
SERANGAN : BOLA SEPAK Arca Timbul KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
SERANGAN : BOLA SEPAK Asemblaj KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
SERANGAN : BOLA SEPAK Stabail KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
SERANGAN : BOLA SEPAK Tekat KEMAHIRMengenal pasti sebab dan m
SERANGAN : BOLA SEPAK Tenunan KEMAHIRMengenal pasti akibat dan m
SERANGAN : BOLA SEPAK Alat PertahananKEMAHIRMembuat inferens atau kesi
SERANGAN : BOLA SEPAK Alat Perhiasan DKEMAHIRMembuat generalisasi atau
SERANGAN : BOLA SEPAK Pualaman KEMAHIRMentafsir
SERANGAN : BOLA SEPAK Ikatan dan celu KEMAHIRMengenal pasti idea utama,
SERANGAN : BOLA SEPAK Renjisan dan peKEMAHIRMerumus atau meringkas
SERANGAN : BOLA SEPAK Mobail KEMAHIRMembuat keputusan
SERANGAN : BOLA JARING Diorama KEMAHIRMenyelesaikan masalah
SERANGAN : BOLA JARING Stabail
SERANGAN : BOLA JARING Capan
SERANGAN : BOLA JARING Lipatan dan Guntingan
SERANGAN : BOLA JARING Renjisan dan Percikan
SERANGAN : BOLA JARING Mobail
SERANGAN : BOLA JARING Boneka
SERANGAN : BOLA JARING Topeng
SERANGAN : BOLA JARING Anyaman
SERANGAN : BOLA JARING
JARING : BOLA TAMPAR
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
JARING : BADMINTON
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
N KECERGASAN BERASASKAN KESIHATAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
N KECERGASAN
FORMUL
FORMUL
FORMULA IMPAK TAKSIR NOTA
Adil Membuat
Bahasa Aktiviti p Penilaia PdP ditangguh keesokkannya/hari berikutnya kerana CUTI PERSEKOLAHA
AmanahMemban Logik MateAktiviti Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan den
Baik HaMengkeRuang Selain itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru.
BekerjaMenyusuMuzik Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru.
Berani Mengenal
Kinestetik
Berazam Mengena
Interpersonal
BerdikaMengenaIntrapersonal
BerdisipMengena
Naturalistik
Berhati-Mengenal pasti akibat dan meramal pelbagai akibat
Berhema Membuat inferens atau kesimpulanan awal
BerjimaMembuat generalisasi atau hipotesis
BersatuMentafsir
BersimpMengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci
BersopaMerumus atau meringkas
BersyukMembuat keputusan
BertangMenyelesaikan masalah
Berterima Kasih
Bertoleransi
Ikhlas
Jujur
Kasih Sayang
Kebebasan
Kesederhanaan
Mematuhi Undang-undang
Mencintai alam sekitar
Menepati Masa
Menghargai Masa
Menghormati
Menjaga kebersihan
Menjaga Maruah / Harga diri
Patriotik
Pemurah
Prihatin
Rajin / Tekun
Rasional
Sabar
Taat / Patuh
Tabah / Cekal
Tolong menolong
Yakin
e Map (Peta Bulatan)
ble Map (Peta Buih)
ble Bubble Map (Peta Buih Berganda)
Map (Peta Pokok)
e Map (Peta Dakap)
Map (Peta Alir)
-flow Map (Peta Pelbagai Alir)
ge Map (Peta Titi)
k Matematik
mbuat kaitan
mbanding dan membeza
genal pasti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’

genal pasti pernyataan berasaskan fakta dan pendapat.
genal pasti pernyataan berat sebelah
genal pasti sebab dan menyatakan pelbagai sebab
genal pasti akibat dan meramal pelbagai akibat
mbuat inferens atau kesimpulanan awal
mbuat generalisasi atau hipotesis
genal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

umus atau meringkas
mbuat keputusan
yelesaikan masalah
erikutnya kerana CUTI PERSEKOLAHAN.
mbelajaran di atas telah dilakukan dengan memberi LATIH TUBI kepada semua pelajar.
TINGKATAN : 2 BIDANG : PERGERAKAN BERIRAMA

KELAS : 1B ASPEK : ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGERAKAN (
MASA : 8.45 TO 8.15 SUB-TAJUK : Pergerakan Berirama
STANDARD
KANDUNGAN
1.2 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik yang didengar.
Pada akhir sesi
1.2.1 Mereka pengajaran
cipta dan pembelajaran,
dan mempersembahkan muridpergerakan
rangkaian akan dapat:
kreatif mengikut muzik
STANDARD
PEMBELAJARAN
yang didengar.
1.2.2 Melakukan langkah dalam tarian inang mengikut muzik yang didengar.
AKTIVITI P&P
KECERDASAN
PELBAGAI
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
1.2.1 Mereka cipta dan mempersembahkan rangkaian

pergerakan kreatif mengikut muzik yang didengar.
1.2.2 Melakukan langkah dalam tarian inang mengikut

muzik yang didengar.
NOTA/CATATAN
EVIDEN
MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
y, January 1, 2018, ::
PERGERAKAN (
engikut muzik
TIVITI PA21
ally Table
ally Table
KECERDASAN
PELBAGAI
Bahasa
Ruang
elajar dengan
2 3 4
1 Ke 2 GIMNASTIK ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran H
2 MC2 GIMNASTIK ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran H
3 CR2 GIMNASTIK ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran H
4 Pro2 GIMNASTIK ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Aplikasi Pe
5 Kur2 GIMNASTIK ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Aplikasi Pe
6 Mes2 GIMNASTIK ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Aplikasi Pe
7 Kuc2 GIMNASTIK ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAPengurusan
23 2 PERGERAKA ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Aplikasi Kon
26 2 PERGERAKAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAPengurusan
27 2 PERGERAKAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAPengurusan
28 2 PERGERAKAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMATanggungjaw
32 2 PERGERAKAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAInteraksi Sos
35 2 PERGERAKAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMADinamika Ku
36 2 PERGERAKAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMADinamika Ku
37 2 PERGERAKAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAEtika dalam
38 2 PERGERAKAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAEtika dalam
39 2 KATEGORI ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran As
44 2 KATEGORI ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Aplikasi Pen
2 KATEGORI ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Aplikasi Pen
2 KATEGORI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAPengurusan
2 KATEGORI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMATanggungjaw
2 KATEGORI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAInteraksi Sos
2 KATEGORI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMADinamika Ku
2 KATEGORI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAEtika dalam
2 KATEGORI ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran A
2 KATEGORI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Pengurusan
2 KATEGORI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Pengurusan
2 KATEGORI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Tanggungjaw
2 KATEGORI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Interaksi Sos
2 KATEGORI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Dinamika Ku
2 KATEGORI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Dinamika Ku
2 KATEGORI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Etika dalam
2 KATEGORI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Etika dalam
2 KATEGORI JASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGERAKAN (DOMAIN PSIKOMOT
2 KATEGORI JASPEK 2 : APLIKASI PENGE Aplikasi Pe
2 KATEGORI JASPEK 2 : APLIKASI PENGETAHUAN DALAM PERGERAKAN
2 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Pengurusan
2 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Pengurusan
2 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Tanggungjaw
2 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Interaksi Sos
2 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Dinamika Ku
2 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Dinamika Ku
2 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Etika dalam
2 KATEGORI JASPEK 5 : KESUKANAN (DOMA Etika dalam
2 KATEGORI ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGKemahiran As
2 OLAHRAGA ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Aplikasi Pe
2 REKREASI ASPEK 1.0: KEMAHIRAN PER Rekreasi da
2 REKREASI ASPEK 2 : APLIKASI PENGE Aplikasi Pe
2 REKREASI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMADinamika Ku
2 REKREASI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMADinamika Ku
2 REKREASI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAEtika dalam
2 REKREASI ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAEtika dalam
2 KOMPONENASPEK 3.0: KECERGASAN MESenaman Kapa
2 KOMPONENASPEK 3.0: KECERGASAN MESenaman Kapa
2 KOMPONENASPEK 3.0: KECERGASAN MESenaman Kel
2 KOMPONENASPEK 3.0: KECERGASAN MESenaman Day
2 KOMPONENASPEK 3.0: KECERGASAN MEKomposisi B
2 KOMPONENASPEK 3.0: KECERGASAN MEPentaksiran
2 KOMPONENASPEK 3.0: KECERGASAN MEPentaksiran
2 KOMPONENASPEK 4.0: APLIKASI PENG Aplikasi Pen
2 KOMPONENASPEK 4.0: APLIKASI PENG Aplikasi Pe
2 KOMPONENASPEK 5.0: KESUKANAN (DOM
Pengurusan
Pengurusan
Tanggungjaw
Tanggungjaw
Tanggungjaw
Tanggungjaw
Interaksi Sos
Interaksi Sos
Interaksi Sos
Dinamika Ku
Dinamika Ku
Etika dalam
Etika dalam
5 6 7 2 3 4 5
1.1 Melakukan kema 1.1.1 Menghambur dengan kaki ke atas peti lombol dan GIMNA ASPEKPerge1.2 M
1.1 Melakukan kema 1.1.2 Melakukan kemahiran melombol menggunakan tangan GIMNAASPEKPerge1.2 Me
1.1 Melakukan kema 1.1.3 Mereka cipta dan mempersembahkan rangkaian peGIMNA ASPEKPerge1.2 Me
2.1 Mengaplikasika2.1.1 Menjelaskan perkaitan antara daya dan ketinggia GIMNA ASPEK 2 : APLIKASI PENGETA
2.1 Mengaplikasika2.1.2 Menerangkan cara melepasi peti lombol semasa mGIMNA ASPEK 2 : APLIKASI PENGETA
2.1 Mengaplikasika2.1.3 Mengenal pasti kemahiran hambur dan melombol yGIMNA ASPEK 2 : APLIKASI PENGETA
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me GIMNAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti aktiviti yang selamat dan berisiko GIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti secara aktif GIMNAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menerima tanggungjawab sebagai ahli kumpulan sema GIMNAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv GIMNAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Menunjukkan keyakinan semasa melakukan aktiviti f GIMNAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berinteraksi secara positif dalam melakukan aktivit GIMNAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv GIMNAASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kGIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Bekerjasama melaksanakan aktiviti dalam kumpulaGIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Menunjukkan kualiti kepimpinan semasa melakukanGIMNA a ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
5.5 Memahami dan5.5.1
me Melakukan aktiviti dengan semangat kesukanan seGIMNA ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
me Melakukan aktiviti mengikut peraturan yang ditetap GIMNA
5.5 Memahami dan5.5.2 ASPEK 5 : KESUKANAN (DOMAIN
1.2 Melakukan pelb1.2.1 Mereka cipta dan mempersembahkan rangkaian perg PERGERAKAN BERIRAMA
1.2 Melakukan pelb1.2.2 Melakukan langkah dalam tarian inang mengikut muPERGERAKAN BERIRAMA
1.2 Melakukan pelb1.2.3 Mereka cipta pergerakan tarian menggunakan lan PERGERAKAN BERIRAMA
2.2 Mengaplikasika2.2.1 Memilih dan menentukan pergerakan lokomotor, buPERGERAKAN BERIRAMA
2.2 Mengaplikasika2.2.2 Mengenal pasti pergerakan lokomotor, bukan lokomPERGERAKAN BERIRAMA
2.2 Mengaplikasika2.2.3 Membuat justifikasi pemilihan pergerakan lokomot PERGERAKAN BERIRAMA
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me PERGERAKAN BERIRAMA
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti aktiviti yang selamat dan berisiko PERGERAKAN BERIRAMA
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti secara aktif. PERGERAKAN BERIRAMA
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menerima tanggungjawab sebagai ahli kumpulan sema PERGERAKAN BERIRAMA
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv PERGERAKAN BERIRAMA
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Menunjukkan keyakinan semasa melakukan aktivitiPERGERAKAN
f BERIRAMA
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berinteraksi secara positif dalam melakukan aktivit PERGERAKAN BERIRAMA
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv PERGERAKAN BERIRAMA
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kPERGERAKAN BERIRAMA
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Bekerjasama melaksanakan aktiviti dalam kumpulaPERGERAKAN BERIRAMA
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Menunjukkan kualiti kepimpinan semasa melakukanPERGERAKAN
a BERIRAMA
me Melakukan aktiviti dengan semangat kesukanan sePERGERAKAN BERIRAMA
me Melakukan aktiviti mengikut peraturan yang ditetap PERGERAKAN BERIRAMA
1.3 Melakukan kema 1.3.1 Melakukan pelbagai kemahiran menghantar bola daKATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
1.3 Melakukan kema 1.3.2 Melakukan pelbagai kemahiran menerima bola dalaKATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
1.3 Melakukan kema 1.3.3 Melakukan kemahiran mengadang dalam situasi peKATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
1.3 Melakukan kema 1.3.4 Melakukan kemahiran mengacah dalam situasi perKATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
1.3 Melakukan kema 1.3.5 Melakukan pelbagai kemahiran menjaring dalam sitKATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
2.3 Mengaplikasika2.3.1 Memerihalkan penggunaan daya semasa menghantar KATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
2.3 Mengaplikasika2.3.2 Menerangkan faktor yang mempengaruhi kemahiraKATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
2.3 Mengaplikasika2.3.3 Menentukan kemahiran mengadang yang sesuai men KATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
2.3 Mengaplikasika2.3.4 Menjelaskan tujuan kemahiran mengacah dalam sitKATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
2.3 Mengaplikasika2.3.5 Menentukan kemahiran menjaring yang sesuai diguKATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me KATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti aktiviti yang selamat dan berisiko KATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti secara aktif. KATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menerima tanggungjawab sebagai ahli kumpulan sema KATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv KATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Menunjukkan keyakinan semasa melakukan aktivitiKATEGORI
f SERANGAN: BOLA BALING
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berinteraksi secara positif dalam melakukan aktivit KATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv KATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kKATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Bekerjasama melaksanakan aktiviti dalam kumpulaKATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Menunjukkan kualiti kepimpinan semasa melakukanKATEGORIa SERANGAN: BOLA BALING
me Melakukan aktiviti dengan semangat kesukanan seKATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
me Melakukan aktiviti mengikut peraturan yang ditetap KATEGORI SERANGAN: BOLA BALING
1.4 Melakukan kema 1.4.1 Melakukan pelbagai kemahiran menghantar bola daKATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
1.4 Melakukan kema 1.4.2 Melakukan kemahiran menangkap bola pada pelbaga KATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
1.4 Melakukan kema 1.4.3 Melakukan kemahiran berlari dan mengacah sema KATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
1.4 Melakukan kema 1.4.4 Melakukan kemahiran try dalam situasi permainan.KATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
2.4 Mengaplikasika2.4.1 Menerangkan lakuan menghantar bola berdasarkanKATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
2.4 Mengaplikasika2.4.2 Memerihal lakuan menangkap bola berdasarkan sitKATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
2.4 Mengaplikasika2.4.3 Menerangkan kesesuaian antara jarak dengan kema KATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
2.4 Mengaplikasika2.4.4 Menerangkan cara melakukan kemahiran try. KATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me KATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti aktiviti yang selamat dan berisiko KATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti secara aktif. KATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menerima tanggungjawab sebagai ahli kumpulan sema KATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv KATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
f SERANGAN: RAGBI SENTUH
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berinteraksi secara positif dalam melakukan aktivit KATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv KATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kKATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Bekerjasama melaksanakan aktiviti dalam kumpulaKATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Menunjukkan kualiti kepimpinan semasa melakukanKATEGORI
a SERANGAN: RAGBI SENTUH
me Melakukan aktiviti dengan semangat kesukanan seKATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
me Melakukan aktiviti mengikut peraturan yang ditetap KATEGORI SERANGAN: RAGBI SENTUH
1.5 Melakukan kema 1.5.1 Melakukan kemahiran servis sepak sila dan servis KATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
ERAKAN (DOMAIN PSIKOMOT1.5.2 Melakukan kemahiran menerima servis dengan men KATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
ERAKAN (DOMAIN PSIKOMOT1.5.3 Melakukan kemahiran menyerang yang melibatkanKATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
ERAKAN (DOMAIN PSIKOMOT1.5.4 Melakukan kemahiran bertahan yang melibatkan k KATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
2.5 Mengaplikasika2.5.1 Membezakan tempat kontak bola pada kaki semasaKATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
HUAN DALAM PERGERAKAN 2.5.2 Menghuraikan lakuan semasa menerima servis denKATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
HUAN DALAM PERGERAKAN 2.5.3 Menentukan kemahiran menyerang yang sesuai digKATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
HUAN DALAM PERGERAKAN 2.5.4 Membuat justifikasi pemilihan kemahiran bertahan KATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me KATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti aktiviti yang selamat dan berisiko KATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti secara aktif. KATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menerima tanggungjawab sebagai ahli kumpulan sema KATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv KATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
f JARING: SEPAK TAKRAW
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berinteraksi secara positif dalam melakukan aktivit KATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv KATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kKATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Bekerjasama melaksanakan aktiviti dalam kumpulaKATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
a JARING: SEPAK TAKRAW
me Melakukan aktiviti dengan semangat kesukanan seKATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
me Melakukan aktiviti mengikut peraturan yang ditetap KATEGORI JARING: SEPAK TAKRAW
1.6 Melakukan kema 1.6.1 Melakukan pelbagai kemahiran memukul bola dalam KATEGORI MEMADANG: KRIKET
1.6 Melakukan kema 1.6.2 Melakukan kemahiran larian dalam situasi permain KATEGORI MEMADANG: KRIKET
1.6 Melakukan kema 1.6.3 Melakukan pelbagai kemahiran menahan bola dalam KATEGORI MEMADANG: KRIKET
1.6 Melakukan kema 1.6.4 Melakukan kemahiran memadang yang melibatkan KATEGORI
m MEMADANG: KRIKET
1.6 Melakukan kema 1.6.5 Melakukan pelbagai kemahiran boling dalam situasKATEGORI MEMADANG: KRIKET
1.6 Melakukan kema 1.6.6 Melakukan kemahiran menjaga wiket dalam situasi KATEGORI MEMADANG: KRIKET
2.6 Mengaplikasika2.6.1 Memerihal tentang pemindahan daya semasa melaKATEGORI MEMADANG: KRIKET
2.6 Mengaplikasika2.6.2 Menjelaskan kepentingan kelajuan semasa berlari aKATEGORI MEMADANG: KRIKET
2.6 Mengaplikasika2.6.3 Memerihalkan peranan penyerapan daya semasa KATEGORI MEMADANG: KRIKET
2.6 Mengaplikasika2.6.4 Mengenal pasti lakuan yang sesuai semasa membaKATEGORI MEMADANG: KRIKET
2.6 Mengaplikasika2.6.5 Menjelaskan kepentingaan ketinggian pelepasan boKATEGORI MEMADANG: KRIKET
2.6 Mengaplikasika2.6.6 Mengenal pasti posisi yang sesuai semasa menjagaKATEGORI MEMADANG: KRIKET
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me KATEGORI MEMADANG: KRIKET
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti aktiviti yang selamat dan berisiko KATEGORI MEMADANG: KRIKET
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti secara aktif. KATEGORI MEMADANG: KRIKET
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menerima tanggungjawab sebagai ahli kumpulan sema KATEGORI MEMADANG: KRIKET
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv KATEGORI MEMADANG: KRIKET
f MEMADANG: KRIKET
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berinteraksi secara positif dalam melakukan aktivit KATEGORI MEMADANG: KRIKET
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv KATEGORI MEMADANG: KRIKET
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kKATEGORI MEMADANG: KRIKET
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Bekerjasama melaksanakan aktiviti dalam kumpulaKATEGORI MEMADANG: KRIKET
a MEMADANG: KRIKET
me Melakukan aktiviti dengan semangat kesukanan seKATEGORI MEMADANG: KRIKET
me Melakukan aktiviti mengikut peraturan yang ditetap KATEGORI MEMADANG: KRIKET
1.7 Melakukan kema 1.7.1 Melakukan kemahiran lumba jalan kaki. OLAHRAGA ASAS
1.7 Melakukan kema 1.7.2 Melakukan kemahiran lompat jauh. OLAHRAGA ASAS
1.7 Melakukan kema 1.7.3 Melakukan kemahiran rejam lembing dengan mengOLAHRAGA ASAS
2.7 Mengaplikasika2.7.1 Menyatakan lakuan yang boleh membatalkan pesert OLAHRAGA ASAS
2.7 Mengaplikasika2.7.2 Menerangkan kesan rotasi pinggul terhadap panjang OLAHRAGA ASAS
2.7 Mengaplikasika2.7.3 Menerangkan perkaitan antara kelajuan lari landas OLAHRAGA ASAS
2.7 Mengaplikasika2.7.4 Menerangkan kesan sudut lonjakan terhadap jarak OLAHRAGA ASAS
2.7 Mengaplikasika2.7.5 Menerangkan pengekalan imbangan badan semasaOLAHRAGA ASAS
2.7 Mengaplikasika2.7.6 Menyatakan kesan kelajuan merejam lembing terhaOLAHRAGA ASAS
2.7 Mengaplikasika2.7.7 Menyatakan kesan sudut pelepasan lembing terhadOLAHRAGA ASAS
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me OLAHRAGA ASAS
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti aktiviti yang selamat dan berisiko OLAHRAGA ASAS
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti secara aktif. OLAHRAGA ASAS
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menerima tanggungjawab sebagai ahli kumpulan sema OLAHRAGA ASAS
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv OLAHRAGA ASAS
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Menunjukkan keyakinan semasa melakukan aktivitiOLAHRAGA
f ASAS
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berinteraksi secara positif dalam melakukan aktivit OLAHRAGA ASAS
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv OLAHRAGA ASAS
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kOLAHRAGA ASAS
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Bekerjasama melaksanakan aktiviti dalam kumpulaOLAHRAGA ASAS
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Menunjukkan kualiti kepimpinan semasa melakukanOLAHRAGA
a ASAS
me Melakukan aktiviti dengan semangat kesukanan seOLAHRAGA ASAS
me Melakukan aktiviti mengikut peraturan yang ditetap OLAHRAGA ASAS
1.8 Melakukan aktiv1.8.1 Membina khemah dengan menggunakan simpulan REKREASI da DAN KESENGGANGAN
1.8 Melakukan aktiv1.8.2 Membina gajet dengan menggunakan simpulan danREKREASI DAN KESENGGANGAN
1.8 Melakukan aktiv1.8.3 Melakukan kemahiran berlari dan mengelak dalam R p EKREASI DAN KESENGGANGAN
2.8 Mengaplikasikan2.8.1 Menyatakan justifikasi simpulan dan ikatan yang d REKREASI DAN KESENGGANGAN
2.8 Mengaplikasikan2.8.2 Menyatakan justifikasi simpulan dan ikatan yang dipREKREASI DAN KESENGGANGAN
2.8 Mengaplikasikan2.8.3 Mengenal pasti strategi untuk mematikan lawan da REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti aktiviti yang selamat dan berisiko REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti secara aktif. REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menerima tanggungjawab sebagai ahli kumpulan sema REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Menunjukkan keyakinan semasa melakukan aktivitiREKREASI
f DAN KESENGGANGAN
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berinteraksi secara positif dalam melakukan aktivit REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kREKREASI DAN KESENGGANGAN
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Bekerjasama melaksanakan aktiviti dalam kumpulaREKREASI DAN KESENGGANGAN
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Menunjukkan kualiti kepimpinan semasa melakukanREKREASI
a DAN KESENGGANGAN
me Melakukan aktiviti dengan semangat kesukanan seREKREASI DAN KESENGGANGAN
me Melakukan aktiviti mengikut peraturan yang ditetap REKREASI DAN KESENGGANGAN
3.1 Melakukan aktiv3.1.1 Mengira kadar nadi latihan (KNL) diri sendiri b KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
3.1 Melakukan aktiv3.1.2 Melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik d KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
3.2 Melakukan sena3.2.1 Melakukan senaman Proprioceptive NeuromuscularKOMPONEN F KECERGASAN BERDASARK
3.3 Melakukan sena3.3.1 Melakukan senaman meningkatkan daya tahan ototKOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
3.4 Melakukan aktiv3.4.1 Mengukur peratus lemak badan menggunakan ukuran KOMPONEN
l KECERGASAN BERDASARK
3.5 Mengukur tahap3.5.1 Mengukur tahap kecergasan fizikal menggunakan u KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
3.5 Mengukur tahap3.5.2 Melakukan senaman yang dapat meningkatkan kece KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
4.1 Mengaplikasikan4.1.1 Mengenal pasti peratus intensiti yang sesuai bagi KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
4.1 Mengaplikasikan4.1.2 Menerangkan kepentingan kadar nadi latihan semasa KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
4.1 Mengaplikasikan4.1.3 Menjelaskan keperluan kekerapan melakukan senam KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
4.2 Mengaplikasika4.2.1 Menjelaskan kepentingan regangan PNF KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
4.2 Mengaplikasika4.2.2 Menerangkan kekerapan, intensiti dan jangka mas KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
4.3 Mengaplikasikan4.3.1 Menyenaraikan senaman meningkatkan daya tahanKOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
4.3 Mengaplikasikan4.3.2 Menjelaskan kepentingan daya tahan otot dalam keKOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
4.4 Mengaplikasika4.4.1 Mengenal pasti titik cubitan pada otot trisep, abdo KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
4.4 Mengaplikasika4.4.2 Menentukan peratus lemak badan sendiri menggu KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
4.4 Mengaplikasika4.4.3 Membandingkan peratus lemak badan sendiri dengan KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
4.5 Mengaplikasikan4.5.1 Menganalisis keputusan ujian SEGAK untuk menentu KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
4.5 Mengaplikasikan4.5.2 Mencadangkan tindakan susulan berdasarkan kepuKOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh me KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Mengenal pasti aktiviti yang selamat dan berisiko KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti secara aktif. KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Menerima tanggungjawab sebagai ahli kumpulan sema KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiv KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Menunjukkan keyakinan semasa melakukan aktivitiKOMPONEN
f KECERGASAN BERDASARK
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berinteraksi secara positif dalam melakukan aktivit KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Mempamerkan keseronokan semasa melakukan aktiv KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
5.3 Berkomunikasi d5.3.3 Memberikan penghargaan terhadap pendapat dan kKOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
5.4 Membentuk kump 5.4.1 Bekerjasama melaksanakan aktiviti dalam kumpulaKOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
5.4 Membentuk kump 5.4.2 Menunjukkan kualiti kepimpinan semasa melakukanKOMPONEN
a KECERGASAN BERDASARK
me Melakukan aktiviti dengan semangat kesukanan seKOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
me Melakukan aktiviti mengikut peraturan yang ditetap KOMPONEN KECERGASAN BERDASARK
6 7
1.2.2 MelakukaSame Different 1B DUA Pendekatan BerBercerita CD NILAI-NI Amanah Bubble
1.2.3 Mereka c Timed Pair Share 1C TIGA Pendekatan BerLatih Tubi KomputNILAI-NI Baik HatiDouble
K 2 : APLIKASI PENGETA Talking Chips 1D EMPAT Pembelajaran KMain Perana Course NILAI-NI BekerjasTree Ma
K 2 : APLIKASI PENGETA Team Stand-N-Shar2A Pembelajaran KPerbincanga Jalur fi NILAI-NI Berani Brace M
K 2 : APLIKASI PENGETA Fan-N-Pick 2B Pembelajaran MPermainan FlashcaNILAI-NI BerazamFlow / Ma
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Rally Robin 2C Pembelajaran AkPenyelesaianLaptop NILAI-NI BerdikariMulti-fl
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Round Robin 2D Pembelajaran PTasmik Projekt NILAI-NI BerdisipliBridge M
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Mix-N-Match Kajian Masa DeKuiz Model NILAI-NI Berhati-hati
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Gallery Walk Teori KecerdasaLakonan Notis NILAI-NI Berhemah Tingg
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Lyrical Lessons Soal Jawab Projekt NILAI-NI Berjimat Cermat
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Who Am I? Projek GambarNILAI-NI Bersatu padu
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Think-Pair-Share Sumbangsar Bahan bNILAI-NI Bersimpati
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Spin-N-Think Lawatan Radio NILAI-NI Bersopan santu
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Traveling File PertandinganPerakam NILAI-NI Bersyukur
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Team Project Teka-Teki Televis NILAI-NI Bertanggungjaw
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Hot Seat Perbahasan Buku TeNILAI-NI Berterima Kasih
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN Role Play Lukisan Video NILAI-NI Bertoleransi
K 5 : KESUKANAN (DOMAIN The Yarn Yarn Catan Papan pNILAI-NI Ikhlas
AN BERIRAMA Montaj LembaraNILAI-NI Jujur
AN BERIRAMA Cetakan NILAI-NI Kasih Sayang
AN BERIRAMA Stensilan NILAI-NI Kebebasan
AN BERIRAMA Poster NILAI-NI Kesederhanaan
AN BERIRAMA Tiupan NILAI-NI Mematuhi Unda
AN BERIRAMA Ikatan dan Celu NILAI-NI Mencintai alam s
AN BERIRAMA Arca Timbul NILAI-NI Menepati Masa
SERANGAN: BOLA BALING Penyelesaian MaNILAI-NI Tolong menolon
SERANGAN: BOLA BALING Tasmik NILAI-NI Yakin
SERANGAN: BOLA BALING Kuiz PETA I-T Circle Map (Peta Bulatan)
SERANGAN: BOLA BALING Lakonan PETA I-T Bubble Map (Peta Buih)
SERANGAN: BOLA BALING Soal Jawab PETA I-T Double Bubble Map (Peta B
SERANGAN: BOLA BALING Projek PETA I-T Tree Map (Peta Pokok)
SERANGAN: BOLA BALING Sumbangsaran PETA I-T Brace Map (Peta Dakap)
SERANGAN: BOLA BALING Lawatan PETA I-T Flow Map (Peta Alir)
SERANGAN: BOLA BALING Pertandingan PETA I-T Multi-flow Map (Peta Pelbag
SERANGAN: BOLA BALING Teka-Teki PETA I-T Bridge Map (Peta Titi)
SERANGAN: BOLA BALING Perbahasan KECERDA Bahasa
SERANGAN: BOLA BALING Lukisan KECERDA Logik Matematik
SERANGAN: BOLA BALING Catan KECERDA Ruang
SERANGAN: BOLA BALING Montaj KECERDA Muzik
SERANGAN: BOLA BALING Cetakan KECERDA Kinestetik
SERANGAN: BOLA BALING Stensilan KECERDA Interpersonal
SERANGAN: BOLA BALING Poster KECERDA Intrapersonal
SERANGAN: BOLA BALING Catan KECERDA Naturalistik
SERANGAN: BOLA BALING Kolaj KEMAHIRMembuat kaitan
SERANGAN: BOLA BALING Stensilan KEMAHIRMembanding dan membeza
SERANGAN: BOLA BALING Tiupan KEMAHIRMengkelaskan
SERANGAN: BOLA BALING Ikatan dan Celu KEMAHIRMenyusun atur
SERANGAN: BOLA BALING Arca Timbul KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
SERANGAN: RAGBI SENTUH Asemblaj KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
SERANGAN: RAGBI SENTUH Stabail KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
SERANGAN: RAGBI SENTUH Tekat KEMAHIRMengenal pasti sebab dan m
SERANGAN: RAGBI SENTUH Tenunan KEMAHIRMengenal pasti akibat dan m
SERANGAN: RAGBI SENTUH Alat PertahananKEMAHIRMembuat inferens atau kesi
SERANGAN: RAGBI SENTUH Alat Perhiasan DKEMAHIRMembuat generalisasi atau
SERANGAN: RAGBI SENTUH Pualaman KEMAHIRMentafsir
SERANGAN: RAGBI SENTUH Ikatan dan celu KEMAHIRMengenal pasti idea utama,
SERANGAN: RAGBI SENTUH Renjisan dan peKEMAHIRMerumus atau meringkas
SERANGAN: RAGBI SENTUH Mobail KEMAHIRMembuat keputusan
SERANGAN: RAGBI SENTUH Diorama KEMAHIRMenyelesaikan masalah
SERANGAN: RAGBI SENTUH Stabail
SERANGAN: RAGBI SENTUH Capan
SERANGAN: RAGBI SENTUH Lipatan dan Guntingan
SERANGAN: RAGBI SENTUH Renjisan dan Percikan
SERANGAN: RAGBI SENTUH Mobail
SERANGAN: RAGBI SENTUH Boneka
SERANGAN: RAGBI SENTUH Topeng
SERANGAN: RAGBI SENTUH Anyaman
SERANGAN: RAGBI SENTUH
SERANGAN: RAGBI SENTUH
JARING: SEPAK TAKRAW
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
MEMADANG: KRIKET
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
N KECERGASAN BERDASARKAN KESIHATAN
FORMUL
FORMUL
Adil Membuat
Berani Mengenal
Kinestetik
Berazam Mengena
Interpersonal
BerdisipMengena
Naturalistik
BersatuMentafsir
Berterima Kasih
Bertoleransi
Ikhlas
Jujur
Kasih Sayang
Kebebasan
Kesederhanaan
Menepati Masa
Menghargai Masa
Menghormati
Menjaga kebersihan
Patriotik
Pemurah
Prihatin
Rajin / Tekun
Rasional
Sabar
Taat / Patuh
Tabah / Cekal
Tolong menolong
Yakin
ble Map (Peta Buih)
Map (Peta Pokok)
e Map (Peta Dakap)
Map (Peta Alir)
ge Map (Peta Titi)
k Matematik
mbuat kaitan


umus atau meringkas
mbuat keputusan
yelesaikan masalah
TINGKATAN : 3 BIDANG : KATEGORI JARING: PINGPONG

KELAS : 1B ASPEK : ASPEK 1.0: KEMAHIRAN PERGERAKAN
MASA : 8.45 TO 8.15 SUB-TAJUK : Kemahiran Asas Pingpong
STANDARD
KANDUNGAN
1.5 Melakukan kemahiran asas pingpong dengan lakuan yang betul.
STANDARD 1.5.1 Melakukan kemahiran pukulan pepat dan pukulan kilas dalam situasi permainan.
PEMBELAJARAN
1.5.2 Melakukan kemahiran tolak pepat dan tolak kilas dalam situasi permainan.
AKTIVITI P&P
KECERDASAN
PELBAGAI
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
1.5.1 Melakukan kemahiran pukulan pepat dan pukulan

kilas dalam situasi permainan.
1.5.2 Melakukan kemahiran tolak pepat dan tolak kilas

dalam situasi permainan.
NOTA/CATATAN
EVIDEN
MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
y, January 1, 2018, ::
ONG
PERGERAKAN
g
permainan.
nan.
TIVITI PA21
ally Table
ally Table
KECERDASAN
PELBAGAI
Bahasa
Ruang
elajar dengan
2 3 4
1 Ke 3 GIMNASTIK ASPEK 1.0: KEMAHIRAN PER Kemahiran G
2 MC3 GIMNASTIK ASPEK 1.0: KEMAHIRAN PER Kemahiran G
3 CR3 GIMNASTIK ASPEK 1.0: KEMAHIRAN PER Kemahiran G
4 Pro3 GIMNASTIK ASPEK 2.0: APLIKASI PENG Aplikasi Pe
5 Kur3 GIMNASTIK ASPEK 2.0: APLIKASI PENG Aplikasi Pe
6 Mes3 GIMNASTIK ASPEK 2.0: APLIKASI PENG Aplikasi Pe
7 Kuc3 GIMNASTIK ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMPengurusan
8 3 GIMNASTIK ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMPengurusan
11 3 GIMNASTIK ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMTanggungjaw
15 3 GIMNASTIK ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMInteraksi Sos
16 3 GIMNASTIK ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMInteraksi Sos
17 3 GIMNASTIK ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMDinamika Ku
21 3 GIMNASTIK ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMEtika dalam
24 3 PERGERAKA ASPEK 1.0: KEMAHIRAN PER Pergerakan
25 3 PERGERAKA ASPEK 1.0: KEMAHIRAN PER Pergerakan
26 3 PERGERAKAASPEK 1.0: KEMAHIRAN PER Pergerakan
27 3 PERGERAKAASPEK 2.0: APLIKASI PENG Aplikasi Kon
30 3 PERGERAKAASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMPengurusan
34 3 PERGERAKAASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMTanggungjaw
38 3 PERGERAKAASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMInteraksi Sos
39 3 PERGERAKAASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMInteraksi Sos
40 3 PERGERAKAASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMDinamika Ku
44 3 PERGERAKAASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMEtika dalam
3 KATEGORI ASPEK 1.0: KEMAHIRAN PER Kemahiran A
3 KATEGORI ASPEK 2.0: APLIKASI PENG Aplikasi Pen
3 KATEGORI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMPengurusan
3 KATEGORI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMTanggungjaw
3 KATEGORI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMInteraksi Sos
3 KATEGORI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOM Dinamika Ku
3 KATEGORI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOM Etika dalam
3 KATEGORI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOM Pengurusan
3 KATEGORI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOM Tanggungjaw
3 KATEGORI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOM Interaksi Sos
3 KATEGORI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOM Interaksi Sos
3 KATEGORI JASPEK 1.0: KEMAHIRAN PER Kemahiran A
3 KATEGORI JASPEK 2.0: APLIKASI PENG Aplikasi Pe
3 KATEGORI JASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMPengurusan
3 KATEGORI JASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMTanggungjaw
3 KATEGORI JASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMInteraksi Sos
3 KATEGORI JASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMDinamika Ku
3 KATEGORI JASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMEtika dalam
3 KATEGORI JASPEK 2.0: APLIKASI PENG Aplikasi Pen
3 KATEGORI JASPEK 5.0: KESUKANAN (DOM
Dinamika Ku
Dinamika Ku
Etika dalam
Etika dalam
Etika dalam
3 KATEGORI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMDinamika Ku
3 KATEGORI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMEtika dalam
3 OLAHRAGA ASPEK 1.0: KEMAHIRAN PER Kemahiran O
3 OLAHRAGA ASPEK 2.0: APLIKASI PENG Aplikasi Pe
3 OLAHRAGA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMPengurusan
3 OLAHRAGA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMTanggungjaw
3 OLAHRAGA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMInteraksi Sos
3 OLAHRAGA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMInteraksi Sos
3 OLAHRAGA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMDinamika Ku
3 OLAHRAGA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMEtika dalam
3 REKREASI ASPEK 2.0: APLIKASI PENG Aplikasi Pe
3 REKREASI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMPengurusan
3 REKREASI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMTanggungjaw
3 REKREASI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMInteraksi Sos
3 REKREASI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMInteraksi Sos
3 REKREASI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMDinamika Ku
3 REKREASI ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMEtika dalam
3 KECERGASAASPEK 3.0: KECERGASAN MESenaman Kapa
3 KECERGASAASPEK 3.0: KECERGASAN MESenaman Kapa
3 KECERGASAASPEK 3.0: KECERGASAN MESenaman Kel
3 KECERGASAASPEK 3.0: KECERGASAN MESenaman Day
3 KECERGASA
ASPEK 3.0: KECERGASAN MESenaman Kek
3 KECERGASA
ASPEK 3.0: KECERGASAN MESenaman Kek
3 KECERGASA
ASPEK 3.0: KECERGASAN MEKomposisi B
3 KECERGASA
ASPEK 3.0: KECERGASAN MEPentaksiran
3 KECERGASA
ASPEK 3.0: KECERGASAN MEPentaksiran
3 KECERGASA
ASPEK 4.0: APLIKASI PENG Aplikasi Pen
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
ASPEK 4.0: APLIKASI PENG Aplikasi Pe
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMPengurusan
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMTanggungjaw
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMInteraksi Sos
3 KECERGASA
ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMInteraksi Sos
3 KECERGASA
ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMDinamika Ku
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
3 KECERGASA
ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMEtika dalam
3 KECERGASA
3 KECERGASA
5 6 7 2 3 4 5
1.1 Melakukan rang1.1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gerak edar, imbanGIMNA ASPEKKemah1.5 M
1.1 Melakukan rang1.1.2 Mereka cipta rutin gimnastrada dengan menggunakGIMNA ASPEKKemah 1.5 M
1.1 Melakukan rang1.1.3 Mempersembahkan rutin gimnastrada dengan meng GIMNA ASPEKKemah 1.5 M
2.1 Mengaplikasika2.1.1 Menyenaraikan kemahiran gerak edar, imbangan, pGIMNA ASPEKKemah 1.5 M
2.1 Mengaplikasika2.1.2 Memilih dan menjelaskan konsep pergerakan yang GIMNA ASPEK 2.0: APLIKASI PENGET
2.1 Mengaplikasika2.1.3 Memilih dan menentukan gerak edar, imbangan, puGIMNA ASPEK 2.0: APLIKASI PENGET
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan selep GIMNA ASPEK 2.0: APLIKASI PENGET
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut fungsi GIMNA ASPEK 2.0: APLIKASI PENGET
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yan GIMNA ASPEK 2.0: APLIKASI PENGET
5.1 Mematuhi dan 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti sGIMNA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMA
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara ber GIMNA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMA
5.2 Menunjukkan key G
5.2.2 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain IMNAASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMA
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahliGIMNA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMA
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukanGIMNA akt ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMA
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksan GIMNA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMA
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberi penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa GIMNA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMA
5.4 Membentuk kum5.4.1 Menerima peranan ahli-ahli kumpulan semasa melibatk GIMNA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMA
5.4 Membentuk kum5.4.2 Menerima perbezaan individu dalam kumpulan semasa GIMNA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMA
5.4 Membentuk kum5.4.3 Memainkan peranan sebagai ketua yang bertanggung GIMNA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMA
5.4 Membentuk kum5.4.4 Memberi galakan kepada orang lain mengambil bahagi GIMNA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMAIN
me Menerima cabaran, kemenangan dan kekalahan dala GIMNA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMAIN
me Mematuhi peraturan permainan dalam perlawanan.GIMNA ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMAIN
me Mempamerkan permainan bersih dalam perlawananGIMNA
5.5 Memahami dan5.5.3 ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMAIN
1.2 Melakukan pelb1.2.1 Mereka cipta dan mempersembahkan pergerakan kr PERG ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMAIN
1.2 Melakukan pelb1.2.2 Melakukan langkah dalam tarian Zapin dan tarian NPERG ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMAIN
1.2 Melakukan pelb1.2.3 Mereka cipta dan mempersembahkan pergerakan tar PERG ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMAIN
2.2 Mengaplikasika2.2.1 Mencadangkan pergerakan lokomotor, bukan lokomot PERGERAKAN BERIRAMA
2.2 Mengaplikasika2.2.2 Menjelaskan pergerakan lokomotor, bukan lokomoto PERGERAKAN BERIRAMA
2.2 Mengaplikasika2.2.3 Menjustifikasi pemilihan pergerakan lokomotor, b PERGERAKAN BERIRAMA
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan selep PERGERAKAN BERIRAMA
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut fungsi PERGERAKAN BERIRAMA
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yan PERGERAKAN BERIRAMA
5.1 Mematuhi dan 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti sPERGERAKAN BERIRAMA
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara ber PERGERAKAN BERIRAMA
5.2 Menunjukkan key PERGERAKAN BERIRAMA
5.2.2 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahliPERGERAKAN BERIRAMA
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukanPERGERAKAN
akt BERIRAMA
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksan PERGERAKAN BERIRAMA
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberi penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa PERGERAKAN BERIRAMA
5.4 Membentuk kum5.4.1 Menerima peranan ahli-ahli kumpulan semasa melibatk PERGERAKAN BERIRAMA
5.4 Membentuk kum5.4.2 Menerima perbezaan individu dalam kumpulan semasa PERGERAKAN BERIRAMA
5.4 Membentuk kum5.4.3 Memainkan peranan sebagai ketua yang bertanggung PERGERAKAN BERIRAMA
5.4 Membentuk kum5.4.4 Memberi galakan kepada orang lain mengambil bahagi PERGERAKAN BERIRAMA
me Menerima cabaran, kemenangan dan kekalahan dala PERGERAKAN BERIRAMA
me Mematuhi peraturan permainan dalam perlawanan.PERGERAKAN BERIRAMA
me Mempamerkan permainan bersih dalam perlawananPERGERAKAN BERIRAMA
1.3 Melakukan kema 1.3.1 Melakukan pelbagai kemahiran menghantar bola keKATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
1.3 Melakukan kema 1.3.2 Melakukan kemahiran menerima bola dalam situasiKATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
1.3 Melakukan kema 1.3.3 Melakukan kemahiran mengelecek bola dalam situaKATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
1.3 Melakukan kema 1.3.4 Melakukan pelbagai kemahiran menjaring dalam sitKATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
1.3 Melakukan kema 1.3.5 Melakukan kemahiran mengadang dalam situasi peKATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
2.3 Mengaplikasika2.3.1 Menjelaskan penggunaan daya semasa menghantar KATEGORI
b SERANGAN: BOLA KERANJAN
2.3 Mengaplikasika2.3.2 Menjelaskan mekanik lakuan menerima bola. KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
2.3 Mengaplikasika2.3.3 Menerangkan peranan ruang pandang (peripheral vKATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
2.3 Mengaplikasika2.3.4 Memilih dan membuat justifikasi kemahiran menjariKATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
2.3 Mengaplikasika2.3.5 Menerangkan cara mengadang yang sesuai berdasa KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan selep KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut fungsi KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yan KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti sKATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara ber KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
5.2 Menunjukkan key KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahliKATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukanKATEGORI
akt SERANGAN: BOLA KERANJAN
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksan KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberi penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
5.4 Membentuk kum5.4.1 Menerima peranan ahli-ahli kumpulan semasa melibatk KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
5.4 Membentuk kum5.4.2 Menerima perbezaan individu dalam kumpulan semasa KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
5.4 Membentuk kum5.4.3 Memainkan peranan sebagai ketua yang bertanggung KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
5.4 Membentuk kum5.4.4 Memberi galakan kepada orang lain mengambil bahagi KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
me Menerima cabaran, kemenangan dan kekalahan dala KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
me Mematuhi peraturan permainan dalam perlawanan.KATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
me Mempamerkan permainan bersih dalam perlawananKATEGORI SERANGAN: BOLA KERANJAN
1.4 Melakukan kema 1.4.1 Melakukan pelbagai kemahiran menghantar bola k KATEGORI SERANGAN: HOKI
1.4 Melakukan kema 1.4.2 Melakukan kemahiran menerima bola secara pepatKATEGORI
da SERANGAN: HOKI
1.4 Melakukan kema 1.4.3 Melakukan kemahiran mengelecek bola yang melibatk KATEGORI SERANGAN: HOKI
1.4 Melakukan kema 1.4.4 Menggunakan pelbagai kemahiran menghantar sema KATEGORI SERANGAN: HOKI
1.4 Melakukan kema 1.4.5 Melakukan kemahiran menjaga gawang dengan pelb KATEGORI SERANGAN: HOKI
2.4 Mengaplikasika2.4.1 Menjelaskan perbezaan kedudukan tangan pada kaKATEGORI SERANGAN: HOKI
2.4 Mengaplikasika2.4.2 Menjelaskan lakuan serapan daya semasa melakukKATEGORI SERANGAN: HOKI
2.4 Mengaplikasika2.4.3 Memilih kemahiran mengelecek bola yang sesuai be KATEGORI SERANGAN: HOKI
2.4 Mengaplikasika2.4.4 Menjustifikasi kemahiran menjaring yang sesuai di KATEGORI SERANGAN: HOKI
2.4 Mengaplikasika2.4.5 Menentukan cara yang sesuai menjaga gawang berKATEGORI SERANGAN: HOKI
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan selep KATEGORI SERANGAN: HOKI
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut fungsi KATEGORI SERANGAN: HOKI
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yan KATEGORI SERANGAN: HOKI
5.1 Mematuhi dan 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti sKATEGORI SERANGAN: HOKI
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara ber KATEGORI SERANGAN: HOKI
5.2 Menunjukkan key KATEGORI SERANGAN: HOKI
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahliKATEGORI SERANGAN: HOKI
akt SERANGAN: HOKI
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksan KATEGORI SERANGAN: HOKI
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberi penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa KATEGORI SERANGAN: HOKI
5.4 Membentuk kum5.4.1 Menerima peranan ahli-ahli kumpulan semasa melibatk KATEGORI SERANGAN: HOKI
5.4 Membentuk kum5.4.2 Menerima perbezaan individu dalam kumpulan semasa KATEGORI SERANGAN: HOKI
5.4 Membentuk kum5.4.3 Memainkan peranan sebagai ketua yang bertanggung KATEGORI SERANGAN: HOKI
5.4 Membentuk kum5.4.4 Memberi galakan kepada orang lain mengambil bahagi KATEGORI SERANGAN: HOKI
me Menerima cabaran, kemenangan dan kekalahan dala KATEGORI SERANGAN: HOKI
me Mematuhi peraturan permainan dalam perlawanan.KATEGORI SERANGAN: HOKI
me Mempamerkan permainan bersih dalam perlawananKATEGORI SERANGAN: HOKI
1.5 Melakukan kema 1.5.1 Melakukan kemahiran pukulan pepat dan pukulan kiKATEGORI JARING: PINGPONG
1.5 Melakukan kema 1.5.2 Melakukan kemahiran tolak pepat dan tolak kilas d KATEGORI JARING: PINGPONG
1.5 Melakukan kema 1.5.3 Melakukan kemahiran servis pepat dan servis kilasKATEGORI JARING: PINGPONG
1.5 Melakukan kema 1.5.4 Melakukan kemahiran smesy dalam situasi permainKATEGORI JARING: PINGPONG
2.5 Mengaplikasika2.5.1 Menjelaskan perbezaan antara lakuan pukulan pepa KATEGORI JARING: PINGPONG
2.5 Mengaplikasika2.5.2 Menjelaskan kedudukan tangan semasa melakukanKATEGORIt JARING: PINGPONG
2.5 Mengaplikasika2.5.3 Menjelaskan perkaitan antara kedudukan pemain dKATEGORI JARING: PINGPONG
2.5 Mengaplikasika2.5.4 Menjelaskan perkaitan antara penggunaan daya den KATEGORI JARING: PINGPONG
2.5 Mengaplikasika2.5.5 Menjelaskan lakuan smesy mengikut kedudukan boKATEGORI JARING: PINGPONG
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan selep KATEGORI JARING: PINGPONG
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut fungsi KATEGORI JARING: PINGPONG
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yan KATEGORI JARING: PINGPONG
5.1 Mematuhi dan 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti sKATEGORI JARING: PINGPONG
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara ber KATEGORI JARING: PINGPONG
5.2 Menunjukkan key KATEGORI JARING: PINGPONG
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahliKATEGORI JARING: PINGPONG
akt JARING: PINGPONG
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksan KATEGORI JARING: PINGPONG
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberi penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa KATEGORI JARING: PINGPONG
5.4 Membentuk kum5.4.1 Menerima peranan ahli-ahli kumpulan semasa melibatk KATEGORI JARING: PINGPONG
5.4 Membentuk kum5.4.2 Menerima perbezaan individu dalam kumpulan semasa KATEGORI JARING: PINGPONG
5.4 Membentuk kum5.4.3 Memainkan peranan sebagai ketua yang bertanggung KATEGORI JARING: PINGPONG
5.4 Membentuk kum5.4.4 Memberi galakan kepada orang lain mengambil bahagi KATEGORI JARING: PINGPONG
me Menerima cabaran, kemenangan dan kekalahan dala KATEGORI JARING: PINGPONG
me Mematuhi peraturan permainan dalam perlawanan.KATEGORI JARING: PINGPONG
me Mempamerkan permainan bersih dalam perlawananKATEGORI JARING: PINGPONG
1.6 Melakukan kema 1.6.1 Melakukan kemahiran pukulan pepat dan pukulan kiKATEGORI JARING: TENIS
1.6 Melakukan kema 1.6.2 Melakukan kemahiran servis ke gelanggang permaiKATEGORI JARING: TENIS
1.6 Melakukan kema 1.6.3 Melakukan kemahiran pukulan voli pepat dan voli kiKATEGORI JARING: TENIS
1.6 Melakukan kema 1.6.4 Melakukan kemahiran pukulan lob pepat dan lob kilKATEGORI JARING: TENIS
1.6 Melakukan kema 1.6.5 Melakukan smesy dalam pelbagai arah dan kelajuan KATEGORI JARING: TENIS
2.6 Mengaplikasika2.6.1 Menerangkan perbezaan lakuan pukulan pepat danKATEGORI JARING: TENIS
2.6 Mengaplikasika2.6.2 Menentukan titik kontak pada raket semasa melakuKATEGORI JARING: TENIS
2.6 Mengaplikasika2.6.3 Menentukan kedudukan pemain semasa melakukanKATEGORI puk JARING: TENIS
2.6 Mengaplikasika2.6.4 Menjelaskan kemahiran pukulan lob yang sesuai dia K ATEGORI JARING: TENIS
2.6 Mengaplikasika2.6.5 Menjelaskan faktor-faktor yang sesuai untuk mela KATEGORI JARING: TENIS
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan selep KATEGORI JARING: TENIS
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut fungsi KATEGORI JARING: TENIS
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yan KATEGORI JARING: TENIS
5.1 Mematuhi dan 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti sKATEGORI JARING: TENIS
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara ber KATEGORI JARING: TENIS
5.2 Menunjukkan key KATEGORI JARING: TENIS
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahliKATEGORI JARING: TENIS
akt JARING: TENIS
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksan KATEGORI JARING: TENIS
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberi penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa KATEGORI JARING: TENIS
5.4 Membentuk kum5.4.1 Menerima peranan ahli-ahli kumpulan semasa melibatk KATEGORI JARING: TENIS
5.4 Membentuk kum5.4.2 Menerima perbezaan individu dalam kumpulan semasa KATEGORI JARING: TENIS
5.4 Membentuk kum5.4.3 Memainkan peranan sebagai ketua yang bertanggung KATEGORI JARING: TENIS
5.4 Membentuk kum5.4.4 Memberi galakan kepada orang lain mengambil bahagi KATEGORI JARING: TENIS
me Menerima cabaran, kemenangan dan kekalahan dala KATEGORI JARING: TENIS
me Mematuhi peraturan permainan dalam perlawanan.KATEGORI JARING: TENIS
me Mempamerkan permainan bersih dalam perlawananKATEGORI JARING: TENIS
1.7 Melakukan kema 1.7.1 Melakukan kemahiran memadang yang melibatkan KATEGORI
k PUKUL DAN MEMADANG: SO
1.7 Melakukan kema 1.7.2 Melakukan kemahiran memukul (batting) bola dalam KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
1.7 Melakukan kema 1.7.3 Melakukan kemahiran menampan (bunting) bola dalKATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
1.7 Melakukan kema 1.7.4 Melakukan kemahiran larian tapak (base running) bKATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
1.7 Melakukan kema 1.7.5 Melakukan kemahiran melempar (pitching) dalam siKATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
2.7 Mengaplikasika2.7.1 Menjelaskan perkaitan antara penggunaan daya d KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
2.7 Mengaplikasika2.7.2 Menerangkan perbezaan antara menangkap bola tiKATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
2.7 Mengaplikasika2.7.3 Menjelaskan perbezaan antara lakuan memukul boKATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
2.7 Mengaplikasika2.7.4 Memerihal perbezaan antara lakuan larian ke tapakKATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
2.7 Mengaplikasika2.7.5 Menjelaskan mekanik lakuan melempar yang sesuai KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan selep KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut fungsi KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yan KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
5.1 Mematuhi dan 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti sKATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara ber KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
5.2 Menunjukkan key KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahliKATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
akt PUKUL DAN MEMADANG: SO
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksan KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberi penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
5.4 Membentuk kum5.4.1 Menerima peranan ahli-ahli kumpulan semasa melibatk KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
5.4 Membentuk kum5.4.2 Menerima perbezaan individu dalam kumpulan semasa KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
5.4 Membentuk kum5.4.3 Memainkan peranan sebagai ketua yang bertanggung KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
5.4 Membentuk kum5.4.4 Memberi galakan kepada orang lain mengambil bahagi KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
me Menerima cabaran, kemenangan dan kekalahan dala KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
me Mematuhi peraturan permainan dalam perlawanan.KATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
me Mempamerkan permainan bersih dalam perlawananKATEGORI PUKUL DAN MEMADANG: SO
1.8 Melakukan kema 1.8.1 Melakukan kemahiran lari berpagar. OLAHRAGA ASAS
1.8 Melakukan kema 1.8.2 Melakukan kemahiran lompat kijang. OLAHRAGA ASAS
1.8 Melakukan kema 1.8.3 Melakukan kemahiran lempar cakera. OLAHRAGA ASAS
2.8 Mengaplikasika2.8.1 Menjelaskan kedudukan tangan dan kaki semasa fas OLAHRAGA ASAS
2.8 Mengaplikasika2.8.2 Menjelaskan peranan sudut lonjakan semasa fasa ‘ho OLAHRAGA ASAS
2.8 Mengaplikasika2.8.3 Menjelaskan perkaitan antara faktor ketinggian le OLAHRAGA ASAS
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan selep OLAHRAGA ASAS
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut fungsi OLAHRAGA ASAS
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yan OLAHRAGA ASAS
5.1 Mematuhi dan 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti sOLAHRAGA ASAS
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara ber OLAHRAGA ASAS
5.2 Menunjukkan key OLAHRAGA ASAS
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahliOLAHRAGA ASAS
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukanOLAHRAGA
akt ASAS
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksan OLAHRAGA ASAS
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberi penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa OLAHRAGA ASAS
5.4 Membentuk kum5.4.1 Menerima peranan ahli-ahli kumpulan semasa melibatk OLAHRAGA ASAS
5.4 Membentuk kum5.4.2 Menerima perbezaan individu dalam kumpulan semasa OLAHRAGA ASAS
5.4 Membentuk kum5.4.3 Memainkan peranan sebagai ketua yang bertanggung OLAHRAGA ASAS
5.4 Membentuk kum5.4.4 Memberi galakan kepada orang lain mengambil bahagi OLAHRAGA ASAS
me Menerima cabaran, kemenangan dan kekalahan dala OLAHRAGA ASAS
me Mematuhi peraturan permainan dalam perlawanan.OLAHRAGA ASAS
me Mempamerkan permainan bersih dalam perlawananOLAHRAGA ASAS
1.9 Melakukan aktiv1.9.1 Melakukan aktiviti pandu arah dengan menggunakaREKREASI DAN KESENGGANGAN
1.9 Melakukan aktiv1.9.2 Melakukan kemahiran membaling, mengelak dan me REKREASI DAN KESENGGANGAN
1.9 Melakukan aktiv1.9.3 Melakukan kemahiran dalam permainan tradisionalREKREASI DAN KESENGGANGAN
2.9 Mengaplikasikan2.9.1 Melakar dan menjelaskan laluan pandu arah berda REKREASI DAN KESENGGANGAN
2.9 Mengaplikasikan2.9.2 Merancang strategi menyerang dan bertahan dalamREKREASI DAN KESENGGANGAN
2.9 Mengaplikasikan2.9.3 Menerangkan strategi untuk melepasi halangan da REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan selep REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut fungsi REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yan REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.1 Mematuhi dan 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti sREKREASI DAN KESENGGANGAN
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara ber REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.2 Menunjukkan key REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahliREKREASI DAN KESENGGANGAN
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukanREKREASI
akt DAN KESENGGANGAN
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksan REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberi penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.4 Membentuk kum5.4.1 Menerima peranan ahli-ahli kumpulan semasa melibatk REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.4 Membentuk kum5.4.2 Menerima perbezaan individu dalam kumpulan semasa REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.4 Membentuk kum5.4.3 Memainkan peranan sebagai ketua yang bertanggung REKREASI DAN KESENGGANGAN
5.4 Membentuk kum5.4.4 Memberi galakan kepada orang lain mengambil bahagi REKREASI DAN KESENGGANGAN
me Menerima cabaran, kemenangan dan kekalahan dala REKREASI DAN KESENGGANGAN
me Mematuhi peraturan permainan dalam perlawanan.REKREASI DAN KESENGGANGAN
me Mempamerkan permainan bersih dalam perlawananREKREASI DAN KESENGGANGAN
3.1 Melakukan aktiv3.1.1 Melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
3.1 Melakukan aktiv3.1.2 Melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
3.2 Melakukan sena3.2.1 Melakukan senaman meningkatkan kelenturan yangKECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
3.3 Melakukan sena3.3.1 Melakukan senaman meningkatkan daya tahan ototKECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
3.4 Melakukan sena3.4.1 Melakukan senaman meningkatkan kekuatan otot. KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
3.4 Melakukan sena3.4.2 Melakukan senaman kekuatan otot bagi mendapatka KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
3.5 Melakukan aktiv3.5.1 Mengukur lipatan kulit pada 4 titik cubitan pada ototKECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
3.6 Mengukur tahap3.6.1 Mengukur tahap kecergasan fizikal menggunakan uKECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
3.6 Mengukur tahap3.6.2 Melakukan senaman yang dapat meningkatkan kece KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.1 Mengaplikasikan4.1.1 Menghitung KNL 65-85% bagi diri sendiri. KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.1 Mengaplikasikan4.1.2 Menerangkan latihan fizikal yang boleh meningkatka KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.1 Mengaplikasikan4.1.3 Merancang pelan kecergasan diri sendiri untuk meni KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.2 Mengaplikasikan4.2.1 Memberi justifikasi senaman yang dipilih untuk menKECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.2 Mengaplikasikan4.2.2 Merancang pelan kecergasan diri sendiri untuk menKECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.3 Mengaplikasikan4.3.1 Menerangkan senaman yang sesuai untuk meningkatk KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.3 Mengaplikasikan4.3.2 Merancang pelan kecergasan diri sendiri untuk menKECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.4 Mengaplikasikan4.4.1 Menerangkan perbezaan antara senaman daya taha KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.4 Mengaplikasikan4.4.2 Menyenaraikan senaman meningkatkan kekuatan oto KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.4 Mengaplikasikan4.4.3 Menjelaskan cara mendapatkan ulangan maksimumKECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.5 Mengaplikasika4.5.1 Menggunakan rumus atau perisian untuk mendapatka KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.5 Mengaplikasika4.5.2 Membandingkan peratus lemak badan sendiri dengan KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.5 Mengaplikasika4.5.3 Menerangkan kaedah pengukuran peratus lemak bada KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.6 Mengaplikasikan4.6.1 Menganalisis keputusan ujian SEGAK untuk menentu KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
4.6 Mengaplikasikan4.6.2 Merancang pelan kecergasan sebagai tindakan susKECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Menguruskan peralatan sebelum, semasa dan selep KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
5.1 Mematuhi dan 5.1.2 Menggunakan peralatan yang sesuai mengikut fungsi KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
5.1 Mematuhi dan 5.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang atau tempat yan KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
5.1 Mematuhi dan 5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti sKECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
5.2 Menunjukkan key5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara ber KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
5.2 Menunjukkan key5.2.2 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
5.2 Menunjukkan key5.2.3 Mematuhi keputusan yang dibuat oleh ketua dan ahli KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
5.2 Menunjukkan key5.2.4 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukanKECERGASAN:
akt KECERGASAN FIZIKAL BE
5.3 Berkomunikasi d5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksan KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
5.3 Berkomunikasi d5.3.2 Memberi penghargaan terhadap ahli kumpulan semasa KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
5.4 Membentuk kum5.4.1 Menerima peranan ahli-ahli kumpulan semasa melibatk KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
5.4 Membentuk kum5.4.2 Menerima perbezaan individu dalam kumpulan semasa KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
5.4 Membentuk kum5.4.3 Memainkan peranan sebagai ketua yang bertanggung KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
5.4 Membentuk kum5.4.4 Memberi galakan kepada orang lain mengambil bahagi KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
me Menerima cabaran, kemenangan dan kekalahan dala KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
me Mematuhi peraturan permainan dalam perlawanan.KECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
me Mempamerkan permainan bersih dalam perlawananKECERGASAN: KECERGASAN FIZIKAL BE
6 7
1.5.2 Melakukan
Same Different 1B DUA Pendekatan BerBercerita CD NILAI-NI Amanah Bubble
1.5.3 Melakukan
Timed Pair Share 1C TIGA Pendekatan BerLatih Tubi KomputNILAI-NI Baik HatiDouble
1.5.4 MelakukaTalking Chips 1D EMPAT Pembelajaran KMain Perana Course NILAI-NI BekerjasTree Ma
K 2.0: APLIKASI PENGET Team Stand-N-Shar2A Pembelajaran KPerbincanga Jalur fi NILAI-NI Berani Brace M
K 2.0: APLIKASI PENGET Fan-N-Pick 2B Pembelajaran MPermainan FlashcaNILAI-NI BerazamFlow / Ma
K 2.0: APLIKASI PENGET Rally Robin 2C Pembelajaran AkPenyelesaianLaptop NILAI-NI BerdikariMulti-fl
K 2.0: APLIKASI PENGET Round Robin 2D Pembelajaran PTasmik Projekt NILAI-NI BerdisipliBridge M
K 2.0: APLIKASI PENGET Mix-N-Match Kajian Masa DeKuiz Model NILAI-NI Berhati-hati
K 5.0: KESUKANAN (DOMAGallery Walk Teori KecerdasaLakonan Notis NILAI-NI Berhemah Tingg
K 5.0: KESUKANAN (DOMALyrical Lessons Soal Jawab Projekt NILAI-NI Berjimat Cermat
K 5.0: KESUKANAN (DOMAWho Am I? Projek GambarNILAI-NI Bersatu padu
K 5.0: KESUKANAN (DOMAThink-Pair-Share Sumbangsar Bahan bNILAI-NI Bersimpati
K 5.0: KESUKANAN (DOMASpin-N-Think Lawatan Radio NILAI-NI Bersopan santu
K 5.0: KESUKANAN (DOMATraveling File PertandinganPerakam NILAI-NI Bersyukur
K 5.0: KESUKANAN (DOMATeam Project Teka-Teki Televis NILAI-NI Bertanggungjaw
K 5.0: KESUKANAN (DOMAHot Seat Perbahasan Buku TeNILAI-NI Berterima Kasih
K 5.0: KESUKANAN (DOMARole Play Lukisan Video NILAI-NI Bertoleransi
K 5.0: KESUKANAN (DOMAThe Yarn Yarn Catan Papan pNILAI-NI Ikhlas
K 5.0: KESUKANAN (DOMAIN AFEKTIF) Montaj LembaraNILAI-NI Jujur
K 5.0: KESUKANAN (DOMAIN AFEKTIF) Cetakan NILAI-NI Kasih Sayang
K 5.0: KESUKANAN (DOMAIN AFEKTIF) Stensilan NILAI-NI Kebebasan
K 5.0: KESUKANAN (DOMAIN AFEKTIF) Poster NILAI-NI Kesederhanaan
K 5.0: KESUKANAN (DOMAIN AFEKTIF) Tiupan NILAI-NI Mematuhi Unda
K 5.0: KESUKANAN (DOMAIN AFEKTIF) Ikatan dan Celu NILAI-NI Mencintai alam s
K 5.0: KESUKANAN (DOMAIN AFEKTIF) Arca Timbul NILAI-NI Menepati Masa
AN BERIRAMA Penyelesaian MaNILAI-NI Tolong menolon
AN BERIRAMA Tasmik NILAI-NI Yakin
AN BERIRAMA Kuiz PETA I-T Circle Map (Peta Bulatan)
AN BERIRAMA Lakonan PETA I-T Bubble Map (Peta Buih)
AN BERIRAMA Soal Jawab PETA I-T Double Bubble Map (Peta B
AN BERIRAMA Projek PETA I-T Tree Map (Peta Pokok)
AN BERIRAMA Sumbangsaran PETA I-T Brace Map (Peta Dakap)
AN BERIRAMA Lawatan PETA I-T Flow Map (Peta Alir)
SERANGAN: BOLA KERANJANG Pertandingan PETA I-T Multi-flow Map (Peta Pelbag
SERANGAN: BOLA KERANJANG Teka-Teki PETA I-T Bridge Map (Peta Titi)
SERANGAN: BOLA KERANJANG Perbahasan KECERDA Bahasa
SERANGAN: BOLA KERANJANG Lukisan KECERDA Logik Matematik
SERANGAN: BOLA KERANJANG Catan KECERDA Ruang
SERANGAN: BOLA KERANJANG Montaj KECERDA Muzik
SERANGAN: BOLA KERANJANG Cetakan KECERDA Kinestetik
SERANGAN: BOLA KERANJANG Stensilan KECERDA Interpersonal
SERANGAN: BOLA KERANJANG Poster KECERDA Intrapersonal
SERANGAN: BOLA KERANJANG Catan KECERDA Naturalistik
SERANGAN: BOLA KERANJANG Kolaj KEMAHIRMembuat kaitan
SERANGAN: BOLA KERANJANG Stensilan KEMAHIRMembanding dan membeza
SERANGAN: BOLA KERANJANG Tiupan KEMAHIRMengkelaskan
SERANGAN: BOLA KERANJANG Ikatan dan Celu KEMAHIRMenyusun atur
SERANGAN: BOLA KERANJANG Arca Timbul KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
SERANGAN: BOLA KERANJANG Asemblaj KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
SERANGAN: BOLA KERANJANG Stabail KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
SERANGAN: BOLA KERANJANG Tekat KEMAHIRMengenal pasti sebab dan m
SERANGAN: BOLA KERANJANG Tenunan KEMAHIRMengenal pasti akibat dan m
SERANGAN: BOLA KERANJANG Alat PertahananKEMAHIRMembuat inferens atau kesi
SERANGAN: BOLA KERANJANG Alat Perhiasan DKEMAHIRMembuat generalisasi atau
SERANGAN: BOLA KERANJANG Pualaman KEMAHIRMentafsir
SERANGAN: BOLA KERANJANG Ikatan dan celu KEMAHIRMengenal pasti idea utama,
SERANGAN: BOLA KERANJANG Renjisan dan peKEMAHIRMerumus atau meringkas
SERANGAN: BOLA KERANJANG Mobail KEMAHIRMembuat keputusan
SERANGAN: BOLA KERANJANG Diorama KEMAHIRMenyelesaikan masalah
SERANGAN: BOLA KERANJANG Stabail
SERANGAN: HOKI Capan
SERANGAN: HOKI Lipatan dan Guntingan
SERANGAN: HOKI Renjisan dan Percikan
SERANGAN: HOKI Mobail
SERANGAN: HOKI Boneka
SERANGAN: HOKI Topeng
SERANGAN: HOKI Anyaman
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
SERANGAN: HOKI
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: PINGPONG
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
JARING: TENIS
PUKUL DAN MEMADANG: SOFBOL
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
DAN KESENGGANGAN
AN: KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKAN KESIHATAN
FORMUL
FORMUL
Adil Membuat
Berani Mengenal
Kinestetik
Berazam Mengena
Interpersonal
BerdisipMengena
Naturalistik
BersatuMentafsir
Berterima Kasih
Bertoleransi
Ikhlas
Jujur
Kasih Sayang
Kebebasan
Kesederhanaan
Menepati Masa
Menghargai Masa
Menghormati
Menjaga kebersihan
Patriotik
Pemurah
Prihatin
Rajin / Tekun
Rasional
Sabar
Taat / Patuh
Tabah / Cekal
Tolong menolong
Yakin
ble Map (Peta Buih)
Map (Peta Pokok)
e Map (Peta Dakap)
Map (Peta Alir)
ge Map (Peta Titi)
k Matematik
mbuat kaitan


umus atau meringkas
mbuat keputusan
yelesaikan masalah
TINGKATAN : 4 BIDANG : TIADA

KELAS : 1B TUNJANG : 1. KECERGASAN
MASA : 8.45 TO 8.15 BIDANG : 1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot
STANDARD
KANDUNGAN
(i) Cadangan Aktiviti: Isometrik - tolak dinding
STANDARD (i) Menyatakan konsep daya tahan otot.
PEMBELAJARAN
(ii) Melakukan aktiviti daya tahan otot dengan cara yang betul dan selamat
AKTIVITI P&P
KECERDASAN
PELBAGAI
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
/ 0 orang murid berjaya dan dapat: (i) Menyatakan konsep daya tahan otot.
(ii) Melakukan aktiviti daya tahan otot dengan cara yang

betul dan selamat
NOTA/CATATAN
EVIDEN
MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
y, January 1, 2018, ::
Daya Tahan Otot
TIVITI PA21
ally Table
ally Table
KECERDASAN
PELBAGAI
Bahasa
Ruang
elajar dengan
2 3 4
1 Ke 4 TIADA 1. KECERGASAN 1. Kecergasa
2 MC4 TIADA 1. KECERGASAN 1. Kecergasa
3 CR4 TIADA 1. KECERGASAN 1. Kecergasa
4 Pro4 TIADA 1. KECERGASAN 1. Kecergasa
5 Kur4 TIADA 1. KECERGASAN 1. Kecergasa
6 Mes4 TIADA 1. KECERGASAN 1. Kecergasa
7 Kuc4 TIADA 1. KECERGASAN 1. Kecergasa
8 4 TIADA 1. KECERGASAN 1. Kecergasa
4 TIADA 1. KECERGASAN 1. Kecergasa
4 TIADA 2. KEMAHIRAN 1. Permainan
4 TIADA 2. KEMAHIRAN 2. Olahraga
4 TIADA 2. KEMAHIRAN 3. Pendidikan
4 TIADA 2. KEMAHIRAN 3. Pendidika
4 TIADA 2. KEMAHIRAN 4. Rekreasi
4 TIADA 3. KESUKANAN 1. Pengurusa
4 TIADA 3. KESUKANAN 2. Kerjaya d
4 TIADA 3. KESUKANAN 3. Isu-Isu D
4 TIADA 3. KESUKANAN 4. Etika
5 6 7 2 3 4 5
(i) Cadangan Aktivi (i) Menyatakan maksud daya tahan kardiovaskular. TIADA1. KE1. Ke(i) C
(i) Cadangan Aktivi (ii) Mengenalpasti aktiviti daya tahan kardiovaskular. TIADA1. KE 1. Kec(i) Ca
(i) Cadangan Aktivi (ii) Menyatakan kaitan antara sistem peredaran darah daTIADA1. KE 1. Kec(i) Ca
(i) Cadangan Aktivi (iv) Melakukan sekurang-sekurangnya dua aktiviti daya t TIADA1. KE 1. Kec(i) Ca
(i) Cadangan Aktivi (i) Menyatakan maksud daya tahan kardiovaskular. TIADA1. KE 1. Kec(i) Cadangan Aktiviti
(i) Cadangan Aktivi (ii) Mengenalpasti aktiviti daya tahan kardiovaskular. TIADA1. KE 1. Kec(i) Cadangan Aktiviti
(i) Cadangan Aktivi (ii) Menyatakan kaitan antara sistem peredaran darah daTIADA1. KE 1. Kec(i) Cadangan Aktiviti
(i) Cadangan Aktivi (iv) Melakukan sekurang-sekurangnya dua aktiviti daya t TIADA1. KE 1. Kec(i) Cadangan Aktiviti
(i) Cadangan Aktivit(i) Menyatakan maksud daya tahan kardiovaskular. TIADA1. KE 1. Kec(i) Cadangan Aktiviti
(i) Cadangan Aktivit(ii) Mengenalpasti aktiviti daya tahan kardiovaskular. TIADA1. KE 1. Kec(i) Cadangan Aktiviti
(i) Cadangan Aktivit(ii) Menyatakan kaitan antara sistem peredaran darah daTIADA1. KE 1. Kec(i) Cadangan Aktiviti
(i) Cadangan Aktivit(iv) Melakukan sekurang-sekurangnya dua aktiviti daya t TIADA1. KE 1. Kec(i) Cadangan Aktiviti
(i) Cadangan Aktiviti(i) Menyatakan maksud daya tahan kardiovaskular. TIADA1. KE 1. Kec(i) Cadangan Aktiviti
(i) Cadangan Aktiviti(ii) Mengenalpasti aktiviti daya tahan kardiovaskular. TIADA1. KE 1. Kec(i) Cadangan Aktiviti
(i) Cadangan Aktiviti(ii) Menyatakan kaitan antara sistem peredaran darah daTIADA1. KE 1. Kec(i) Cadangan Aktiviti
(i) Cadangan Aktiviti(iv) Melakukan sekurang-sekurangnya dua aktiviti daya t TIADA1. KE 1. Kec(i) Cadangan Aktiviti
(ii) Kaedah : Prinsip(i) Memilih alatan yang sesuai untuk digunakan semasa ak TIADA1. KE 1. Kec(ii) Kaedah Latihan :
(ii) Kaedah : Prinsip(ii) Menjelaskan kepentingan aktiviti daya tahan kardiovasTIADA1. KE 1. Kec(ii) Kaedah Latihan :
(ii) Kaedah : Prosedu(i) Memilih alatan yang sesuai untuk digunakan semasa ak TIADA1. KE 1. Kec(ii) Kaedah Latihan :
(ii) Kaedah : Prosedu(ii) Menjelaskan kepentingan aktiviti daya tahan kardiovasTIADA1. KE 1. Kec(ii) Kaedah Latihan : Pr
(iii) Faedah latihan (i) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daTIADA1. KE 1. Kec(ii) Kaedah Latihan : Pr
(iv) Sistem Pengali (i) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daTIADA1. KE 1. Kec(ii) Kaedah Latihan : Pr
(v) Alatan latihan k (i) Memilih alatan yang sesuai untuk digunakan semasa ak TIADA1. KE 1. Keciii) Faedah latihan.
(v) Kepentingan day(i) Menjelaskan kepentingan aktiviti daya tahan kardiovasTIADA1. KE 1. Keciii) Faedah latihan.
(vi) Aspek-aspek k Latihan yang sistematik. TIADA1. KE 1. Kec(iv) Aspek-aspek kesela
(vi) Aspek-aspek k Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA1. KE 1. Kec(iv) Aspek-aspek kesela
(vi) Aspek-aspek k Kesesuaian pakaian. TIADA1. KE 1. Kec(iv) Aspek-aspek kesela
(vi) Aspek-aspek k Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA1. KE 1. Kec(iv) Aspek-aspek kesela
(vi) Aspek-aspek k Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA1. KE 1. Kec(iv) Aspek-aspek kesela
(vi) Aspek-aspek k Pelakuan murid. TIADA1. KE 1. Kec(iv) Aspek-aspek kesela
(vi) Aspek-aspek k Perlakuan aktiviti TIADA1. KE 1. Kec(iv) Aspek-aspek kesela
(i) Cadangan Aktiviti(i) Menyatakan konsep daya tahan otot. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(i) Cadangan Aktiviti(ii) Melakukan aktiviti daya tahan otot dengan cara yang TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(i) Cadangan Aktiviti(iii) Menyatakan aktiviti penguncupan isometrik. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(i) Cadangan Aktiviti(iv) Melakukan sekurang-sekurangnya tiga aktiviti pengu TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(i) Cadangan Aktivit(i) Menyatakan konsep daya tahan otot. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(i) Cadangan Aktivit(ii) Melakukan aktiviti daya tahan otot dengan cara yang TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(i) Cadangan Aktivit(iii) Menyatakan aktiviti penguncupan isometrik. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(i) Cadangan Aktivit(iv) Melakukan sekurang-sekurangnya tiga aktiviti pengu TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(ii) Kaedah Latihan (:i) Menyenaraikan dua faedah latihan daya tahan otot. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(ii) Kaedah Latihan (:ii) Menjelaskan maksud penguncupan isometrik. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(ii) Kaedah Latihan (:iii) Menyatakan otot-otot utama yang terlibat dalam aktiviTIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(ii) Kaedah Latihan (i) Menyenaraikan dua faedah latihan daya tahan otot. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(ii) Kaedah Latihan (ii) Menjelaskan maksud penguncupan isometrik. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(ii) Kaedah Latihan (iii) Menyatakan otot-otot utama yang terlibat dalam aktiviTIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
iii) Faedah latihan. (i) Mengenal pasti kesan latihan penguncupan isometrik ke TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
iii) Faedah latihan. (ii)Menghuraikan kepentingan latihan isometrik dalam pe TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(iv) Aspek-aspek k Latihan yang sistematik. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(iv) Aspek-aspek k Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(iv) Aspek-aspek k Kesesuaian pakaian. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(iv) Aspek-aspek k Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(iv) Aspek-aspek k Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(iv) Aspek-aspek k Pelakuan murid. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(iv) Aspek-aspek k Perlakuan aktiviti TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (b) Day
(i) Cadangan Aktivit(i) Menyatakan maksud kekuatan otot. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(i) Cadangan Aktivit(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan semasa menj TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(i) Cadangan Aktivit(iii) Melakukan sekurang-sekurangnya tiga aktiviti kekua TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(i) Cadangan Aktivi (i) Menyatakan maksud kekuatan otot. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(i) Cadangan Aktivi (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan semasa menj TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(i) Cadangan Aktivi (iii) Melakukan sekurang-sekurangnya tiga aktiviti kekua TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(i) Cadangan Aktivi (i) Menyatakan maksud kekuatan otot. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(i) Cadangan Aktivi (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan semasa menj TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(i) Cadangan Aktivi (iii) Melakukan sekurang-sekurangnya tiga aktiviti kekua TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(i) Cadangan Aktivit(i) Menyatakan maksud kekuatan otot. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(i) Cadangan Aktivit(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan semasa menj TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(i) Cadangan Aktivit(iii) Melakukan sekurang-sekurangnya tiga aktiviti kekua TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(ii) Kaedah Latihan (:i) Menghuraikan kesan latihan kekuatan otot. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(ii) Kaedah Latihan (:ii) Menyatakan otot-otot utama yang terlibat dalam aktivitTIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(ii) Kaedah Latihan (i) Menghuraikan kesan latihan kekuatan otot. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(ii) Kaedah Latihan (ii) Menyatakan otot-otot utama yang terlibat dalam aktivitTIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
iii) Faedah latihan. (i) Menghuraikan kepentingan latihan kekuatan otot dal TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(iv) Aspek-aspek k Latihan yang sistematik. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(iv) Aspek-aspek k Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(iv) Aspek-aspek k Kesesuaian pakaian. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(iv) Aspek-aspek k Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(iv) Aspek-aspek k Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(iv) Aspek-aspek k Pelakuan murid. TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(iv) Aspek-aspek k Perlakuan aktiviti TIADA1. KE 1. Kecergasan Fizikal (c) Kek
(i) Kemahiran: Men(i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam perma TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Men(ii) Melakukan kemahiran asas dalam permainan hoki denTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Men(iii) Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran hoki. TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Men(iv) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Men(v) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara ku TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Men(vi) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan per TIADA2. KEMAHIRAN
(i)Kemahiran: Men (i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam perma TIADA2. KEMAHIRAN
(i)Kemahiran: Men (ii) Melakukan kemahiran asas dalam permainan hoki denTIADA2. KEMAHIRAN
(i)Kemahiran: Men (iii) Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran hoki. TIADA2. KEMAHIRAN
(i)Kemahiran: Men (iv) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2. KEMAHIRAN
(i)Kemahiran: Men (v) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara ku TIADA2. KEMAHIRAN
(i)Kemahiran: Men (vi) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan per TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Mem(i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam perma TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Mem(ii) Melakukan kemahiran asas dalam permainan hoki denTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Mem(iii) Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran hoki. TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Mem(iv) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Mem(v) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara ku TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Mem(vi) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan per TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Me (i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam perma TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Me (ii) Melakukan kemahiran asas dalam permainan hoki denTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Me (iii) Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran hoki. TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Me (iv) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Me (v) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara ku TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Me (vi) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan per TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Menj(i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam perma TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Menj(ii) Melakukan kemahiran asas dalam permainan hoki denTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Menj(iii) Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran hoki. TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Menj(iv) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Menj(v) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara ku TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Menj(vi) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan per TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Und (i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam perma TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Und (ii) Melakukan kemahiran asas dalam permainan hoki denTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Und (iii) Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran hoki. TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Und (iv) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Und (v) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara ku TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran: Und (vi) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan per TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Aspek-aspek ke Latihan yang sistematik. TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Aspek-aspek ke Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Aspek-aspek ke Kesesuaian pakaian. TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Aspek-aspek ke Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Aspek-aspek ke Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Aspek-aspek ke Pelakuan murid. TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Aspek-aspek ke Perlakuan aktiviti TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Grip (i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan tenis den TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Grip (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam perma TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Grip (iii) Menggabungkan kemahiran asas dalam permainan teTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Grip (iv) Mengenal pasti teknik pelakuan sesuatu kemahiran dTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Grip (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam peTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Grip (vi) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara kuTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Grip (vii) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Puku(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan tenis den TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Puku(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam perma TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Puku(iii) Menggabungkan kemahiran asas dalam permainan teTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Puku(iv) Mengenal pasti teknik pelakuan sesuatu kemahiran dTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Puku(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam peTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Puku(vi) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara kuTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Puku(vii) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Pukul(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan tenis den TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Pukul(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam perma TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Pukul(iii) Menggabungkan kemahiran asas dalam permainan teTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Pukul(iv) Mengenal pasti teknik pelakuan sesuatu kemahiran dTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Pukul(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam peTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Pukul(vi) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara kuTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Pukul(vii) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Volle (i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan tenis den TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Volle (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam perma TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Volle (iii) Menggabungkan kemahiran asas dalam permainan teTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Volle (iv) Mengenal pasti teknik pelakuan sesuatu kemahiran dTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Volle (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam peTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Volle (vi) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara kuTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Volle (vii) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Servi(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan tenis den TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Servi(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam perma TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Servi(iii) Menggabungkan kemahiran asas dalam permainan teTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Servi(iv) Mengenal pasti teknik pelakuan sesuatu kemahiran dTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Servi(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam peTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Servi(vi) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara kuTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Servi(vii) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Smes(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan tenis den TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Smes(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam perma TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Smes(iii) Menggabungkan kemahiran asas dalam permainan teTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Smes(iv) Mengenal pasti teknik pelakuan sesuatu kemahiran dTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Smes(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam peTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Smes(vi) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara kuTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Smes(vii) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Lob (i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan tenis den TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Lob (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam perma TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Lob (iii) Menggabungkan kemahiran asas dalam permainan teTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Lob (iv) Mengenal pasti teknik pelakuan sesuatu kemahiran dTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Lob (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam peTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Lob (vi) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara kuTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Lob (vii) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Undang-Undang(i) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan dalamTIADA2. KEMAHIRAN
(iii) Aspek-aspek k Latihan yang sistematik. TIADA2. KEMAHIRAN
(iii) Aspek-aspek k Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA2. KEMAHIRAN
(iii) Aspek-aspek k Kesesuaian pakaian. TIADA2. KEMAHIRAN
(iii) Aspek-aspek k Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA2. KEMAHIRAN
(iii) Aspek-aspek k Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA2. KEMAHIRAN
(iii) Aspek-aspek k Pelakuan murid. TIADA2. KEMAHIRAN
(iii) Aspek-aspek k Perlakuan aktiviti TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Servi(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan sepak taTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Servi(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam permTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Servi(iii) Menggabungkan kemahiran asas dalam situasi permaTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Servi(iv) Mengenal pasti teknik perlakuan sesuatu kemahiran TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Servi(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Servi(vi) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara k TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Servi(vii) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Meng(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan sepak taTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Meng(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam permTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Meng(iii) Menggabungkan kemahiran asas dalam situasi permaTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Meng(iv) Mengenal pasti teknik perlakuan sesuatu kemahiran TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Meng(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Meng(vi) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara k TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Meng(vii) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Men (i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan sepak taTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Men (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam permTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Men (iii) Menggabungkan kemahiran asas dalam situasi permaTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Men (iv) Mengenal pasti teknik perlakuan sesuatu kemahiran TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Men (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Men (vi) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara k TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Men (vii) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Mere(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan sepak taTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Mere(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam permTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Mere(iii) Menggabungkan kemahiran asas dalam situasi permaTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Mere(iv) Mengenal pasti teknik perlakuan sesuatu kemahiran TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Mere(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Mere(vi) Merancang dan melaksanakan perlawanan antara k TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Mere(vii) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Undang-Undang(i) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan dala TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Lang(i) Menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil dTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa (i) Melakukan kemahiran asas dalam acara lari berpagar.TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa (ii) Mengenalpasti fasa-fasa dalam acara lari berpagar. TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa (iii) Mengenal pasti teknik perlakuan yang diperlukan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa (iv) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam ac TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa (v) Menganalisis setiap fasa pergerakan dalam acara lariTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa (vi) Mencadangkan latihan bagi membetulkan kesalahan TIADAte 2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa (i) Melakukan kemahiran asas dalam acara lari berpagar.TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa (ii) Mengenalpasti fasa-fasa dalam acara lari berpagar. TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa (iii) Mengenal pasti teknik perlakuan yang diperlukan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa (iv) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam ac TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa (v) Menganalisis setiap fasa pergerakan dalam acara lariTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa (vi) Mencadangkan latihan bagi membetulkan kesalahan TIADAte 2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa(i) Melakukan kemahiran asas dalam acara lari berpagar.TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa(ii) Mengenalpasti fasa-fasa dalam acara lari berpagar. TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa(iii) Mengenal pasti teknik perlakuan yang diperlukan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa(iv) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam ac TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa(v) Menganalisis setiap fasa pergerakan dalam acara lariTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran:Fasa(vi) Mencadangkan latihan bagi membetulkan kesalahan TIADA te 2. KEMAHIRAN
(ii) Undang-Undang(i) Melakukan kemahiran asas dalam acara lari berpagar.TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Undang-Undang(ii) Mengenalpasti fasa-fasa dalam acara lari berpagar. TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Undang-Undang(iii) Mengenal pasti teknik perlakuan yang diperlukan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Undang-Undang(iv) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam ac TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Undang-Undang(v) Menganalisis setiap fasa pergerakan dalam acara lariTIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Undang-Undang(vi) Mencadangkan latihan bagi membetulkan kesalahan TIADA te 2. KEMAHIRAN
(ii) Undang-Undang(vii) Mengaplikasikan undang-undang dan peraturan dal TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran lomp (i) Melakukan langkah keselamatan yang perlu diambil d TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran lompat(i) Melakukan kemahiran acara lompat jauh. TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran lompat(ii) Mengenal pasti teknik lakuan dalam acara lompat jauhTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran lompat(iii) Menamakan otot-otot utama yang terlibat dalam acarTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran lompat(iv) Menganalisis pergerakan dalam setiap fasa acara lomTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran lompat(v) Mencadangkan latihan bagi membetulkan kesalahan tTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran lompa(i) Melakukan kemahiran acara lompat jauh. TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran lompa(ii) Mengenal pasti teknik lakuan dalam acara lompat jauhTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran lompa(iii) Menamakan otot-otot utama yang terlibat dalam acarTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran lompa(iv) Menganalisis pergerakan dalam setiap fasa acara lomTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Kemahiran lompa(v) Mencadangkan latihan bagi membetulkan kesalahan tTIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Kemahiran lomp(i) Melakukan langkah keselamatan yang perlu diambil daTIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Kemahiran lompa
(i) Melakukan kemahiran acara lompat kijang. TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Mengenal pasti teknik lakuan dalam acara lompat kijaTIADA2. KEMAHIRAN
(iii) Menamakan otot-otot utama yang terlibat dalam acaraTIADA2. KEMAHIRAN
(iv) Menganalisis pergerakan dalam setiap fasa acara lomTIADA2. KEMAHIRAN
(v) Mencadangkan latihan bagi membetulkan kesalahan te TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Melakukan kemahiran acara lompat kijang. TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Mengenal pasti teknik lakuan dalam acara lompat kijaTIADA2. KEMAHIRAN
(iii) Menamakan otot-otot utama yang terlibat dalam acaraTIADA2. KEMAHIRAN
(iv) Menganalisis pergerakan dalam setiap fasa acara lomTIADA2. KEMAHIRAN
(v) Mencadangkan latihan bagi membetulkan kesalahan te TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Kemahiran lomp(i) Melakukan kemahiran acara lompat kijang. TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Kemahiran lomp(ii) Mengenal pasti teknik lakuan dalam acara lompat kijaTIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Kemahiran lomp(iii) Menamakan otot-otot utama yang terlibat dalam acaraTIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Kemahiran lomp(iv) Menganalisis pergerakan dalam setiap fasa acara lomTIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Kemahiran lomp(v) Mencadangkan latihan bagi membetulkan kesalahan te TIADA2. KEMAHIRAN
(iii) Undang-Undang(i) Menyatakan undang-undang dan peraturan tentang aca TIADA2. KEMAHIRAN
(iv) Aspek-aspek k Latihan yang sistematik. TIADA2. KEMAHIRAN
(iv) Aspek-aspek k Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA2. KEMAHIRAN
(iv) Aspek-aspek k Kesesuaian pakaian. TIADA2. KEMAHIRAN
(iv) Aspek-aspek k Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA2. KEMAHIRAN
(iv) Aspek-aspek k Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA2. KEMAHIRAN
(iv) Aspek-aspek k Pelakuan murid. TIADA2. KEMAHIRAN
(iv) Aspek-aspek k Perlakuan aktiviti TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Pola pergeraka (i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam aktivitTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Pola pergeraka (ii) Melakukan sekurang-kurangnya lima kemahiran imbaTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Pola pergeraka (iii) Menyatakan sekurang-kurangnya lima teknik lakua TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Pola pergeraka (iv) Menyatakan komponen kecergasan yang diaplikasi TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Pola pergeraka (v) Mengenal pasti otot-otot utama yang perlu digunakan TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Pola pergeraka (vi) Menjelaskan sekurangnya tiga kesalahan teknik la TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Pola pergeraka (v) Menganalisis bentuk perlakuan kemahiran imbanga TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (i) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (ii) Melakukan kemahiran-kemahiran pusingan badan deng TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (iii) Mengenal pasti teknik lakuan kemahiran pusingan baTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (iv) Menyatakan komponen kecergasan yang diaplikasik TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (v) Melakukan kemahiran pusingan badan dengan manipul TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (vi) Mengenal pasti otot-otot utama yang perlu digunak TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (vii) Merancang aktiviti latih tubi kemahiran asas gimnas TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (viii)Melakukan rangkaian pergerakkan TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (ix) pusingan badan dan lompatan dengan manipulasi alaTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (x) Menjelaskan sekurang-sekurangnya tiga kesalahan teTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (i) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (ii) Melakukan kemahiran-kemahiran lompatan dengan tek TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (iii) Mengenal pasti teknik lakuan kemahiran lompatan. TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (iv) Menyatakan komponen kecergasan yang diaplikasik TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (v) Melakukan kemahiran lompatan dengan manipulasi alTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (vi) Mengenal pasti otot-otot utama yang perlu digunaka TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (vii) Merancang aktiviti latih tubi kemahiran asas gimnas TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (viii)Melakukan rangkaian pergerakkan TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (ix) pusingan badan dan lompatan dengan manipulasi alaTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Jenis pergeraka (x) Menjelaskan sekurang-sekurangnya tiga kesalahan teTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema gimnastik (i) Menyatakan aspek keselamatan yang perlu diambil kirTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema gimnastik (ii) Melakukan aktiviti kesedaran aliran gimnastik pendi TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema gimnastik (iii) Melakukan aktiviti dalam bentuk meniru, memadan d TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema gimnastik (iv) Mengenal pasti pergerakkan yang sesuai dengan araha TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema gimnastik (v) Membincangkan komponen kecergasan yang diaplikas TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema gimnastik (vi) Merancang jenis pergerakkan yang bersesuaian den TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema gimnastik (vii) Menceritakn pengalaman yang dialami semasa melaku TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema gimnastik (i) Menyatakan aspek keselamatan yang perlu diambil kirTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema gimnastik (ii) Melakukan aktiviti kesedaran aliran gimnastik pendi TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema gimnastik (iii) Melakukan aktiviti dalam bentuk meniru, memadan d TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema gimnastik (iv) Mengenal pasti pergerakkan yang sesuai dengan araha TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema gimnastik (v) Membincangkan komponen kecergasan yang diaplikas TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema gimnastik (vi) Merancang jenis pergerakkan yang bersesuaian den TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema gimnastik (vii) Menceritakn pengalaman yang dialami semasa melaku TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam aktivitiTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(ii) Melakukan kemahiran pergerakan kreatif dengan kepeTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(iii) Mengenal pasti peranan tubuh badan dalam penghasTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(iv) Menyatakan komponen kecergasan yang diaplikasikan TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(v) Mengenal pasti otot-otot utama yang digunakan dalamTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(vi) Mereka cipta rangkaian pergerakkan berdasarkan intTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam aktivitiTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (ii) Melakukan kemahiran pergerakan kreatif dengan kepeTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (iii) Mengenal pasti peranan tubuh badan dalam penghasTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (iv) Menyatakan komponen kecergasan yang diaplikasikan TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (v) Mengenal pasti otot-otot utama yang digunakan dalamTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (vi) Mereka cipta rangkaian pergerakkan berdasarkan intTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam aktivitiTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(ii) Melakukan kemahiran pergerakan kreatif dengan kepeTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(iii) Mengenal pasti peranan tubuh badan dalam penghasTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(iv) Menyatakan komponen kecergasan yang diaplikasikan TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(v) Mengenal pasti otot-otot utama yang digunakan dalamTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(vi) Mereka cipta rangkaian pergerakkan berdasarkan intTIADA2. KEMAHIRAN
(i) Maksud perkhe (i) Menyatakan konsep rekreasi dan perkhemahan. TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Maksud perkhe (ii) Menyatakan langkah keselamatan semasa melakukanTIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Pelaksanaan S (i) Menyatakan pelaksanaan sebelum, semasa dan sele TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Pelaksanaan S (ii) Melakukan aktiviti perkhemahan bersama rakan dan gTIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Pelaksanaan S (iii) Menyatakan perasaan semasa melakukan aktiviti pe TIADA2. KEMAHIRAN
(ii) Pelaksanaan S (iv) Merancangkan program perkhemahan TIADA2. KEMAHIRAN
(i) Dasar Sukan Ne(i) Menjelaskan maksud Dasar Sukan Negara. TIADA3. KESUKANAN
(i) Dasar Sukan Ne(ii) Menghuraikan tentang kepentingan Sukan Untuk SemTIADA3. KESUKANAN
(i) Dasar Sukan Ne(i) Menjelaskan maksud Dasar Sukan Negara. TIADA3. KESUKANAN
(i) Dasar Sukan Ne(ii) Menghuraikan maksud sukan untuk kecemerlangan. TIADA3. KESUKANAN
(ii) Majlis Sukan S (i) Membincangkan sumbangan Majlis Sukan Sekolah-SeTIADA3. KESUKANAN
(iii) Teknologi ma (i) Menjelaskan maksud Dasar Sukan Negara. TIADA3. KESUKANAN
(iii) Teknologi ma (ii) Menghuraikan maksud sukan untuk kecemerlangan. TIADA3. KESUKANAN
(iii) Teknologi ma (iii) Menghuraikan tentang kepentingan Sukan Untuk Se TIADA3. KESUKANAN
(iii) Teknologi ma (iv) Membincangkan sumbangan Majlis Sukan Sekolah-STIADA3. KESUKANAN
Status pemain : Am(i) Menyatakan maksud kerjaya dalam sukan. TIADA3. KESUKANAN
Status pemain : Am(ii) Menyatakan nama-nama pemain profesional di Malays TIADA3. KESUKANAN
Status pemain : Am(iii) Membezakan status amatur, semi profesional dan proTIADA3. KESUKANAN
Status pemain : Am(iv) Menghuraikan prospek kerjaya sebagai ahli sukan amTIADA3. KESUKANAN
Status pemain : Sem (i) Menyatakan maksud kerjaya dalam sukan. TIADA3. KESUKANAN
Status pemain : Sem (ii) Menyatakan nama-nama pemain profesional di Malays TIADA3. KESUKANAN
Status pemain : Sem (iii) Membezakan status amatur, semi profesional dan proTIADA3. KESUKANAN
Status pemain : Sem (iv) Menghuraikan prospek kerjaya sebagai ahli sukan amTIADA3. KESUKANAN
Status pemain : Pro(i) Menyatakan maksud kerjaya dalam sukan. TIADA3. KESUKANAN
Status pemain : Pro(ii) Menyatakan nama-nama pemain profesional di Malays TIADA3. KESUKANAN
Status pemain : Pro(iii) Membezakan status amatur, semi profesional dan proTIADA3. KESUKANAN
Status pemain : Pro(iv) Menghuraikan prospek kerjaya sebagai ahli sukan amTIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik dal (i) Menyatakan maksud politik dalam sukan dan permain TIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik dal (ii) Mengenal pasti isu-isu politik dalam sukan dan permaTIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik dal (iii) Menyatakan unsur-unsur patriotisme dalam sukan d TIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik dal (iv) Menghuraikan kesan dan akibat wujudnya politik da TIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik dal (v) Merumuskan pengaruh politik dalam sukan dan permaTIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik dal (vi) Merancang aktiviti untuk mewujudkan unsur-unsur paTIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik da (i) Menyatakan maksud politik dalam sukan dan permain TIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik da (ii) Mengenal pasti isu-isu politik dalam sukan dan permaTIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik da (iii) Menyatakan unsur-unsur patriotisme dalam sukan d TIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik da (iv) Menghuraikan kesan dan akibat wujudnya politik da TIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik da (v) Merumuskan pengaruh politik dalam sukan dan permaTIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik da (vi) Merancang aktiviti untuk mewujudkan unsur-unsur paTIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik dal (i) Menyatakan maksud politik dalam sukan dan permain TIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik dal (ii) Mengenal pasti isu-isu politik dalam sukan dan permaTIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik dal (iii) Menyatakan unsur-unsur patriotisme dalam sukan d TIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik dal (iv) Menghuraikan kesan dan akibat wujudnya politik da TIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik dal (v) Merumuskan pengaruh politik dalam sukan dan permaTIADA3. KESUKANAN
(a) Isu politik dal (vi) Merancang aktiviti untuk mewujudkan unsur-unsur paTIADA3. KESUKANAN
(b) Patriotisme (i) Menyatakan maksud politik dalam sukan dan permain TIADA3. KESUKANAN
(b) Patriotisme (ii) Mengenal pasti isu-isu politik dalam sukan dan permaTIADA3. KESUKANAN
(b) Patriotisme (iii) Menyatakan unsur-unsur patriotisme dalam sukan d TIADA3. KESUKANAN
(b) Patriotisme (iv) Menghuraikan kesan dan akibat wujudnya politik da TIADA3. KESUKANAN
(b) Patriotisme (v) Merumuskan pengaruh politik dalam sukan dan permaTIADA3. KESUKANAN
(b) Patriotisme (vi) Merancang aktiviti untuk mewujudkan unsur-unsur paTIADA3. KESUKANAN
(a) Personaliti : (i) D(i) Menyatakan maksud etika dan personaliti ahli sukan. TIADA3. KESUKANAN
(a) Personaliti : (i) D(ii) Menyatakan personaliti diri yang perlu ada dalam suk TIADA3. KESUKANAN
(a) Personaliti : (i) D(iii) Menjelaskan kepentingan disiplin diri untuk mencap TIADA3. KESUKANAN
(a) Personaliti : (i) D(iv) Menghuraikan ciri-ciri personaliti ahli sukan yang baikTIADA3. KESUKANAN
(a) Personaliti : (i) D(v) Menghuraikan ciri-ciri tingkahlaku penonton yang baikTIADA3. KESUKANAN
(a) Personaliti : (i) D(vi) Menghuraikan kepentingan disiplin diri dalam memben TIADA3. KESUKANAN
(a) Personaliti : (ii (i) Menyatakan maksud etika dan personaliti ahli sukan. TIADA3. KESUKANAN
(a) Personaliti : (ii (ii) Menyatakan personaliti diri yang perlu ada dalam suk TIADA3. KESUKANAN
(a) Personaliti : (ii (iii) Menjelaskan kepentingan disiplin diri untuk mencap TIADA3. KESUKANAN
(a) Personaliti : (ii (iv) Menghuraikan ciri-ciri personaliti ahli sukan yang baikTIADA3. KESUKANAN
(a) Personaliti : (ii (v) Menghuraikan ciri-ciri tingkahlaku penonton yang baikTIADA3. KESUKANAN
(a) Personaliti : (ii (vi) Menghuraikan kepentingan disiplin diri dalam memben TIADA3. KESUKANAN
6 7
(i) M#N/A Rally Table 1A SATU Pendekatan InduTalaqqi MusyObjek s NILAI-NI Adil Circle
(ii) Melakukan Same Different 1B DUA Pendekatan BerBercerita CD NILAI-NI Amanah Bubble
(iii) MenyatakaTimed Pair Share 1C TIGA Pendekatan BerLatih Tubi KomputNILAI-NI Baik HatiDouble
(iv) MelakukanTalking Chips 1D EMPAT Pembelajaran KMain Perana Course NILAI-NI BekerjasTree Ma
(i) Cadangan AktivitiTeam Stand-N-Shar2A Pembelajaran KPerbincanga Jalur fi NILAI-NI Berani Brace M
(i) Cadangan AktivitiFan-N-Pick 2B Pembelajaran MPermainan FlashcaNILAI-NI BerazamFlow / Ma
(i) Cadangan AktivitiRally Robin 2C Pembelajaran AkPenyelesaianLaptop NILAI-NI BerdikariMulti-fl
(i) Cadangan AktivitiRound Robin 2D Pembelajaran PTasmik Projekt NILAI-NI BerdisipliBridge M
(i) Cadangan AktivitiMix-N-Match Kajian Masa DeKuiz Model NILAI-NI Berhati-hati
(i) Cadangan AktivitiGallery Walk Teori KecerdasaLakonan Notis NILAI-NI Berhemah Tingg
(i) Cadangan AktivitiLyrical Lessons Soal Jawab Projekt NILAI-NI Berjimat Cermat
(i) Cadangan AktivitiWho Am I? Projek GambarNILAI-NI Bersatu padu
(i) Cadangan AktivitiThink-Pair-Share Sumbangsar Bahan bNILAI-NI Bersimpati
(i) Cadangan AktivitiSpin-N-Think Lawatan Radio NILAI-NI Bersopan santu
(i) Cadangan AktivitiTraveling File PertandinganPerakam NILAI-NI Bersyukur
(i) Cadangan AktivitiTeam Project Teka-Teki Televis NILAI-NI Bertanggungjaw
(ii) Kaedah Latihan : Hot Seat Perbahasan Buku TeNILAI-NI Berterima Kasih
(ii) Kaedah Latihan : Role Play Lukisan Video NILAI-NI Bertoleransi
(ii) Kaedah Latihan : The Yarn Yarn Catan Papan pNILAI-NI Ikhlas
(ii) Kaedah Latihan : Prosedur latihan Montaj LembaraNILAI-NI Jujur
(ii) Kaedah Latihan : Prosedur latihan Cetakan NILAI-NI Kasih Sayang
(ii) Kaedah Latihan : Prosedur latihan Stensilan NILAI-NI Kebebasan
iii) Faedah latihan. Poster NILAI-NI Kesederhanaan
iii) Faedah latihan. Tiupan NILAI-NI Mematuhi Unda
(iv) Aspek-aspek keselamatan: Ikatan dan Celu NILAI-NI Mencintai alam s
(iv) Aspek-aspek keselamatan: Arca Timbul NILAI-NI Menepati Masa
(iv) Aspek-aspek keselamatan: Asemblaj NILAI-NI Menghargai Mas
(iv) Aspek-aspek keselamatan: Stabail NILAI-NI Menghormati
(iv) Aspek-aspek keselamatan: Tekat NILAI-NI Menjaga kebers
(iv) Aspek-aspek keselamatan: Tenunan NILAI-NI Menjaga Maruah
(iv) Aspek-aspek keselamatan: Alat PertahananNILAI-NI Patriotik
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Alat Perhiasan DNILAI-NI Pemurah
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Talaqqi MusyafaNILAI-NI Prihatin
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Bercerita NILAI-NI Rajin / Tekun
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Latih Tubi NILAI-NI Rasional
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Main Peranan NILAI-NI Sabar
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Perbincangan NILAI-NI Taat / Patuh
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Permainan NILAI-NI Tabah / Cekal
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Penyelesaian MaNILAI-NI Tolong menolon
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Tasmik NILAI-NI Yakin
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Kuiz PETA I-T Circle Map (Peta Bulatan)
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Lakonan PETA I-T Bubble Map (Peta Buih)
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Soal Jawab PETA I-T Double Bubble Map (Peta B
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Projek PETA I-T Tree Map (Peta Pokok)
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Sumbangsaran PETA I-T Brace Map (Peta Dakap)
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Lawatan PETA I-T Flow Map (Peta Alir)
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Pertandingan PETA I-T Multi-flow Map (Peta Pelbag
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Teka-Teki PETA I-T Bridge Map (Peta Titi)
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Perbahasan KECERDA Bahasa
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Lukisan KECERDA Logik Matematik
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Catan KECERDA Ruang
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Montaj KECERDA Muzik
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Cetakan KECERDA Kinestetik
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Stensilan KECERDA Interpersonal
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Poster KECERDA Intrapersonal
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Catan KECERDA Naturalistik
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Kolaj KEMAHIRMembuat kaitan
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Stensilan KEMAHIRMembanding dan membeza
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Tiupan KEMAHIRMengkelaskan
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Ikatan dan Celu KEMAHIRMenyusun atur
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Arca Timbul KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
1. Kecergasan Fizikal (b) Daya Tahan Otot Asemblaj KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Stabail KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Tekat KEMAHIRMengenal pasti sebab dan m
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Tenunan KEMAHIRMengenal pasti akibat dan m
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Alat PertahananKEMAHIRMembuat inferens atau kesi
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Alat Perhiasan DKEMAHIRMembuat generalisasi atau
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Pualaman KEMAHIRMentafsir
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Ikatan dan celu KEMAHIRMengenal pasti idea utama,
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Renjisan dan peKEMAHIRMerumus atau meringkas
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Mobail KEMAHIRMembuat keputusan
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Diorama KEMAHIRMenyelesaikan masalah
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Stabail
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Capan
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Lipatan dan Guntingan
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Renjisan dan Percikan
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Mobail
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Boneka
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Topeng
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan Anyaman
1. Kecergasan Fizikal (c) Kekuatan
FORMUL
FORMUL
Adil Membuat
Berani Mengenal
Kinestetik
Berazam Mengena
Interpersonal
BerdisipMengena
Naturalistik
BersatuMentafsir
Berterima Kasih
Bertoleransi
Ikhlas
Jujur
Kasih Sayang
Kebebasan
Kesederhanaan
Menepati Masa
Menghargai Masa
Menghormati
Menjaga kebersihan
Patriotik
Pemurah
Prihatin
Rajin / Tekun
Rasional
Sabar
Taat / Patuh
Tabah / Cekal
Tolong menolong
Yakin
ble Map (Peta Buih)
Map (Peta Pokok)
e Map (Peta Dakap)
Map (Peta Alir)
ge Map (Peta Titi)
k Matematik
mbuat kaitan


umus atau meringkas
mbuat keputusan
yelesaikan masalah
TINGKATAN : 5 BIDANG : TIADA

KELAS : 1B TUNJANG : 2 : KEMAHIRAN
MASA : 8.45 TO 8.15 BIDANG : 1. Permainan (c) Ragbi
STANDARD
KANDUNGAN
(i) Kemahiran : Menendang
STANDARD (iii) Menghuraikan tentang undang-undang dan peraturan asas dalam permainan ragbi.
PEMBELAJARAN
(iv) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiran dalam permainan ragbi.
AKTIVITI P&P
KECERDASAN
PELBAGAI
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
(iii) Menghuraikan tentang undang-undang dan peraturan

asas dalam permainan ragbi.
(iv) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiran

dalam permainan ragbi.
NOTA/CATATAN
EVIDEN
MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
y, January 1, 2018, ::
ainan ragbi.
ragbi.
TIVITI PA21
ally Table
ally Table
KECERDASAN
PELBAGAI
Bahasa
Ruang
elajar dengan
2 3 4
1 Ke 5 TIADA 1 : KECERGASAN 1. Kecergasa
2 MC5 TIADA 1 : KECERGASAN 1. Kecergasa
3 CR5 TIADA 1 : KECERGASAN 1. Kecergasa
4 Pro5 TIADA 1 : KECERGASAN 1. Kecergasa
5 Kur5 TIADA 1 : KECERGASAN 1. Kecergasa
6 Mes5 TIADA 1 : KECERGASAN 1. Kecergasa
7 Kuc5 TIADA 1 : KECERGASAN 1. Kecergasa
8 5 TIADA 1 : KECERGASAN 1. Kecergasa
5 TIADA 1 : KECERGASAN 1. Kecergasa
5 TIADA 2 : KEMAHIRAN 1. Permainan
5 TIADA 2 : KEMAHIRAN 2. Olahraga :
5 TIADA 2 : KEMAHIRAN 2. Olahraga
5 TIADA 2 : KEMAHIRAN 3. Pendidikan
5 TIADA 2 : KEMAHIRAN 3. Pendidika
5 TIADA 2 : KEMAHIRAN 4. Rekreasi (
5 TIADA 3 : KESUKANAN 1. Keselama
5 TIADA 3 : KESUKANAN 2. Isu-isu d
5 6 7 2 3 4 5
(i) Cadangan Aktiviti : Lo (i) Menyatakan maksud daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K1. Pe(i) K
(i) Cadangan Aktiviti : Lo (ii) Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) K
(i) Cadangan Aktiviti : Lo (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil kira dalam aktiviti d TIADA1 : K 1. Per(i) K
(i) Cadangan Aktiviti : Lo (iv) Menjelaskan kepentingan daya tahan kardiovaskular dalam latih tubi kemahiran TIADA1 : K 1. Per(i) K
(i) Cadangan Aktiviti : Lo (v) Mengenal pasti kesan latihan terhadap daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) K
(i) Cadangan Aktiviti : Lo (vi) Menghuraikan kesan latihan terhadap daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) K
(i) Cadangan Aktiviti : Lo (v) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) K
(i) Cadangan Aktiviti : Ap (i) Menyatakan maksud daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Men
(i) Cadangan Aktiviti : Ap (ii) Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Men
(i) Cadangan Aktiviti : Ap (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil kira dalam aktiviti d TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Men
(i) Cadangan Aktiviti : Ap (iv) Menjelaskan kepentingan daya tahan kardiovaskular dalam latih tubi kemahiran TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Men
(i) Cadangan Aktiviti : Ap (v) Mengenal pasti kesan latihan terhadap daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Men
(i) Cadangan Aktiviti : Ap (vi) Menghuraikan kesan latihan terhadap daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Men
(i) Cadangan Aktiviti : Ap (v) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Men
(ii) Kaedah latihan - Prins (i) Menyatakan maksud daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Tackl
(ii) Kaedah latihan - Prins (ii) Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Tackl
(ii) Kaedah latihan - Prins (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil kira dalam aktiviti d TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Tackl
(ii) Kaedah latihan - Prins (iv) Menjelaskan kepentingan daya tahan kardiovaskular dalam latih tubi kemahiran TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Tackl
(ii) Kaedah latihan - Prins (v) Mengenal pasti kesan latihan terhadap daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Tackl
(ii) Kaedah latihan - Prins (vi) Menghuraikan kesan latihan terhadap daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Tackle
(ii) Kaedah latihan - Prins (v) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Tackle
(ii) Kaedah latihan - Pros (i) Menyatakan maksud daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Skrum
(ii) Kaedah latihan - Pros (ii) Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Skrum
(ii) Kaedah latihan - Pros (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil kira dalam aktiviti d TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Skrum
(ii) Kaedah latihan - Pros (iv) Menjelaskan kepentingan daya tahan kardiovaskular dalam latih tubi kemahiran TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Skrum
(ii) Kaedah latihan - Pros (v) Mengenal pasti kesan latihan terhadap daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Skrum
(ii) Kaedah latihan - Pros (vi) Menghuraikan kesan latihan terhadap daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Skrum
(ii) Kaedah latihan - Pros (v) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Skrum
(iii) Faedah latihan (i) Menyatakan maksud daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Line ou
(iii) Faedah latihan (ii) Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Line ou
(iii) Faedah latihan (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil kira dalam aktiviti d TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Line ou
(iii) Faedah latihan (iv) Menjelaskan kepentingan daya tahan kardiovaskular dalam latih tubi kemahiran TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Line ou
(iii) Faedah latihan (v) Mengenal pasti kesan latihan terhadap daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Line ou
(iii) Faedah latihan (vi) Menghuraikan kesan latihan terhadap daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Line ou
(iii) Faedah latihan (v) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daya tahan kardiovaskular. TIADA1 : K 1. Per(i) Kemahiran : Line ou
vi) Aspek-aspek ke Latihan yang sistematik. TIADA1 : K 1. Per(ii) Undang-undang da
vi) Aspek-aspek ke Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA1 : K 1. Per(ii) Undang-undang da
vi) Aspek-aspek ke Kesesuaian pakaian. TIADA1 : K 1. Per(ii) Undang-undang da
vi) Aspek-aspek ke Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA1 : K 1. Per(ii) Undang-undang da
vi) Aspek-aspek ke Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA1 : K 1. Per(ii) Undang-undang da
vi) Aspek-aspek ke Pelakuan murid. TIADA1 : K 1. Per(ii) Undang-undang da
vi) Aspek-aspek ke Perlakuan aktiviti TIADA1 : K 1. Per(ii) Undang-undang da
(i) Cadangan Aktiviti : Bic (i) Menyatakan maksud daya tahan otot TIADA1 : K 1. Per(iii) Aspek-aspek kesel
(i) Cadangan Aktiviti : Bic (ii) Melakukan sekurang-kurangnya tiga aktiviti daya tahan TIADA1 : K 1. Per(iii) Aspek-aspek kesel
(i) Cadangan Aktiviti : Bic (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu TIADA di 1:K 1. Per(iii) Aspek-aspek kesel
(i) Cadangan Aktiviti : Bic (iv) Menjelaskan kaedah dan faedah latihan daya tahan oTIADA1 : K 1. Per(iii) Aspek-aspek kesel
(i) Cadangan Aktiviti : Bic (v) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daTIADA1 : K 1. Per(iii) Aspek-aspek kesel
(i) Cadangan Aktiviti : Be (i) Menyatakan maksud daya tahan otot TIADA1 : K 1. Per(iii) Aspek-aspek kesel
(i) Cadangan Aktiviti : Be (ii) Melakukan sekurang-kurangnya tiga aktiviti daya tahan TIADA1 : K 1. Per(iii) Aspek-aspek kesel
(i) Cadangan Aktiviti : Be (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu TIADA di 1:K 1. Permainan (a) Bola Keranj
(i) Cadangan Aktiviti : Be (iv) Menjelaskan kaedah dan faedah latihan daya tahan oTIADA1 : K 1. Permainan (a) Bola Keranj
(i) Cadangan Aktiviti : Be (v) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daTIADA1 : K 1. Permainan (a) Bola Keranj
(i) Cadangan Aktiviti : Hal (i) Menyatakan maksud daya tahan otot TIADA1 : K 1. Permainan (a) Bola Keranj
(i) Cadangan Aktiviti : Hal (ii) Melakukan sekurang-kurangnya tiga aktiviti daya tahan TIADA1 : K 1. Permainan (a) Bola Keranj
(i) Cadangan Aktiviti : Hal (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu TIADA di 1:K 1. Permainan (a) Bola Keranj
(i) Cadangan Aktiviti : Hal (iv) Menjelaskan kaedah dan faedah latihan daya tahan oTIADA1 : K 1. Permainan (a) Bola Keranj
(i) Cadangan Aktiviti : Hal (v) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daTIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Tri (i) Menyatakan maksud daya tahan otot TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Tri (ii) Melakukan sekurang-kurangnya tiga aktiviti daya tahan TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Tri (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu TIADA di 1:K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Tri (iv) Menjelaskan kaedah dan faedah latihan daya tahan oTIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Tri (v) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daTIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prins (i) Menyatakan maksud daya tahan otot TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prins (ii) Melakukan sekurang-kurangnya tiga aktiviti daya tahan TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prins (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu TIADA di 1:K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prins (iv) Menjelaskan kaedah dan faedah latihan daya tahan oTIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prins (v) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daTIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prose(i) Menyatakan maksud daya tahan otot TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prose(ii) Melakukan sekurang-kurangnya tiga aktiviti daya tahan TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prose(iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu TIADA di 1:K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prose(iv) Menjelaskan kaedah dan faedah latihan daya tahan oTIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prose(v) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daTIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Faedah latihan. (i) Menyatakan maksud daya tahan otot TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Faedah latihan. (ii) Melakukan sekurang-kurangnya tiga aktiviti daya tahan TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Faedah latihan. (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu TIADA di 1:K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Faedah latihan. (iv) Menjelaskan kaedah dan faedah latihan daya tahan oTIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Faedah latihan. (v) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daTIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
vi) Aspek-aspek ke Latihan yang sistematik. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
vi) Aspek-aspek ke Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
vi) Aspek-aspek ke Kesesuaian pakaian. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
vi) Aspek-aspek ke Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
vi) Aspek-aspek ke Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
vi) Aspek-aspek ke Pelakuan murid. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
vi) Aspek-aspek ke Perlakuan aktiviti TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Be (i) Menyatakan maksud kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Be (ii) Melakukan sekurang-kurangnya tiga aktiviti kekuatan otot dengan cara yang betu TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Be (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil kira dalam aktiviti k TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Be (iv) Menjelaskankan kepentingan latihan kekuatan otot dalam sukan dan permainan. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Be (v) Menjelaskan kaedah dan faedah latihan kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Be (vi) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Be (v) Menyatakan otot-otot utama yang terlibat dalam aktkviti kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Ha (i) Menyatakan maksud kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Ha (ii) Melakukan sekurang-kurangnya tiga aktiviti kekuatan otot dengan cara yang betu TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Ha (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil kira dalam aktiviti k TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Ha (iv) Menjelaskankan kepentingan latihan kekuatan otot dalam sukan dan permainan. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Ha (v) Menjelaskan kaedah dan faedah latihan kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Ha (vi) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Ha (v) Menyatakan otot-otot utama yang terlibat dalam aktkviti kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Tri (i) Menyatakan maksud kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Tri (ii) Melakukan sekurang-kurangnya tiga aktiviti kekuatan otot dengan cara yang betu TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Tri (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil kira dalam aktiviti k TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Tri (iv) Menjelaskankan kepentingan latihan kekuatan otot dalam sukan dan permainan. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Tri (v) Menjelaskan kaedah dan faedah latihan kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Tri (vi) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(i) Cadangan Aktiviti : Tri (v) Menyatakan otot-otot utama yang terlibat dalam aktkviti kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prins (i) Menyatakan maksud kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prins (ii) Melakukan sekurang-kurangnya tiga aktiviti kekuatan otot dengan cara yang betu TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prins (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil kira dalam aktiviti k TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prins (iv) Menjelaskankan kepentingan latihan kekuatan otot dalam sukan dan permainan. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prins (v) Menjelaskan kaedah dan faedah latihan kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prins (vi) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prins (v) Menyatakan otot-otot utama yang terlibat dalam aktkviti kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (b) Kriket
(ii) Kaedah latihan : Prose(i) Menyatakan maksud kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(ii) Kaedah latihan : Prose(ii) Melakukan sekurang-kurangnya tiga aktiviti kekuatan otot dengan cara yang betu TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(ii) Kaedah latihan : Prose(iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil kira dalam aktiviti k TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(ii) Kaedah latihan : Prose(iv) Menjelaskankan kepentingan latihan kekuatan otot dalam sukan dan permainan. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(ii) Kaedah latihan : Prose(v) Menjelaskan kaedah dan faedah latihan kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(ii) Kaedah latihan : Prose(vi) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(ii) Kaedah latihan : Prose(v) Menyatakan otot-otot utama yang terlibat dalam aktkviti kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(iii) Faedah latihan. (i) Menyatakan maksud kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(iii) Faedah latihan. (ii) Melakukan sekurang-kurangnya tiga aktiviti kekuatan otot dengan cara yang betu TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(iii) Faedah latihan. (iii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil kira dalam aktiviti k TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(iii) Faedah latihan. (iv) Menjelaskankan kepentingan latihan kekuatan otot dalam sukan dan permainan. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(iii) Faedah latihan. (v) Menjelaskan kaedah dan faedah latihan kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(iii) Faedah latihan. (vi) Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(iii) Faedah latihan. (v) Menyatakan otot-otot utama yang terlibat dalam aktkviti kekuatan otot. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(iv) Aspek-aspek k Latihan yang sistematik. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(iv) Aspek-aspek k Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(iv) Aspek-aspek k Kesesuaian pakaian. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(iv) Aspek-aspek k Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(iv) Aspek-aspek k Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(iv) Aspek-aspek k Pelakuan murid. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(iv) Aspek-aspek k Perlakuan aktiviti TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivit(i) Menyatakan maksud komposisi badan. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivit(ii) Menjelaskan teknik kaliper lipatan kulit TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivit(iii) Mengira indeks jisim badan (BMI). TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivit(iv) Mengira nisbah pinggang-pinggul. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivit(v) Menghubungkaitkan penyakit yang berkaitan dengan TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivi (i) Menyatakan maksud komposisi badan. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivi (ii) Menjelaskan teknik kaliper lipatan kulit TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivi (iii) Mengira indeks jisim badan (BMI). TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivi (iv) Mengira nisbah pinggang-pinggul. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivi (v) Menghubungkaitkan penyakit yang berkaitan dengan TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivi (i) Menyatakan maksud komposisi badan. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivi (ii) Menjelaskan teknik kaliper lipatan kulit TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivi (iii) Mengira indeks jisim badan (BMI). TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivi (iv) Mengira nisbah pinggang-pinggul. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivi (v) Menghubungkaitkan penyakit yang berkaitan dengan TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivit(i) Menyatakan maksud komposisi badan. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivit(ii) Menjelaskan teknik kaliper lipatan kulit TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivit(iii) Mengira indeks jisim badan (BMI). TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivit(iv) Mengira nisbah pinggang-pinggul. TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Cadangan Aktivit(v) Menghubungkaitkan penyakit yang berkaitan dengan TIADA1 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Kemahiran : Me (i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan bola kerTIADA2 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Kemahiran : Me (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Kemahiran : Me (iii) Menyatakan undang-undang dan peraturan permainan TIADA2 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Kemahiran : Me (iv) Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran yang TIADA2 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Kemahiran : Me (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Kemahiran : Me (vi) Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permaiTIADA2 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Kemahiran : Me (vii) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasik TIADA2 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Kemahiran : Me (i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan bola kerTIADA2 : K 1. Permainan (c) Ragbi
(i) Kemahiran : Me (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Me (iii) Menyatakan undang-undang dan peraturan permainan TIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Me (iv) Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran yang TIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Me (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Me (vi) Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permaiTIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Me (vii) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasik TIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Mel (i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan bola kerTIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Mel (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Mel (iii) Menyatakan undang-undang dan peraturan permainan TIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Mel (iv) Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran yang TIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Mel (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Mel (vi) Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permaiTIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Mel (vii) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasik TIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Me (i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan bola kerTIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Me (vi) Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permaiTIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Me (vii) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasik TIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Me (i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan bola kerTIADA2 : K 2. Olahraga : (a) Balapan
(i) Kemahiran : Me (vi) Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permaiTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (vii) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasik TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Men(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan bola kerTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Men(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Men(iii) Menyatakan undang-undang dan peraturan permainan TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Men(iv) Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran yang TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Men(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Men(vi) Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permaiTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Men(vii) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasik TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(ii) Undang-undang(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan bola kerTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(ii) Undang-undang(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(ii) Undang-undang(iii) Menyatakan undang-undang dan peraturan permainan TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(ii) Undang-undang(iv) Menjelaskan teknik lakuan sesuatu kemahiran yang TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(ii) Undang-undang(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam pTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(ii) Undang-undang(vi) Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permaiTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(ii) Undang-undang(vii) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasik TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(iii) Aspek-aspek k Latihan yang sistematik. TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(iii) Aspek-aspek k Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(iii) Aspek-aspek k Kesesuaian pakaian. TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(iii) Aspek-aspek k Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(iii) Aspek-aspek k Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(iii) Aspek-aspek k Pelakuan murid. TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(iii) Aspek-aspek k Perlakuan aktiviti TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Bow(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan kriket deTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Bow(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Bow(iii) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiranTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Bow(iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan asas daTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Bow(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam peTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Bow(vi) Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permain TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Bow(v) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasikanTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Bali(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan kriket deTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Bali(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Bali(iii) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiranTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Bali(iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan asas daTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Bali(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam peTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Bali(vi) Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permainTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Bali(v) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasikanTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Mem(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan kriket deTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Mem(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Mem(iii) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiranTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Mem(iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan asas daTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Mem(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam peTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Mem(vi) Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permain TIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Mem(v) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasikanTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Mem(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan kriket deTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Mem(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Mem(iii) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiranTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Mem(iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan asas daTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Mem(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam peTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Mem(vi) Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permainTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Mem(v) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasikanTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan kriket deTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (iii) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiranTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan asas daTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam peTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (vi) Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permainTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (v) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasikanTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan kriket deTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (iii) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiranTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan asas daTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam peTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (vi) Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permainTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(i) Kemahiran : Me (v) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasikanTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(ii) Undang-undang(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan kriket deTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(ii) Undang-undang(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(ii) Undang-undang(iii) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiranTIADA2 : K 2. Olahraga : (b) Padang
(ii) Undang-undang(iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan asas daTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(ii) Undang-undang(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam peTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(ii) Undang-undang(vi) Menghuraikan kesalahan teknik lakuan dalam permain TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(ii) Undang-undang(v) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasikanTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(iii) Aspek-aspek k Latihan yang sistematik. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(iii) Aspek-aspek k Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(iii) Aspek-aspek k Kesesuaian pakaian. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(iii) Aspek-aspek k Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(iii) Aspek-aspek k Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(iii) Aspek-aspek k Pelakuan murid. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(iii) Aspek-aspek k Perlakuan aktiviti TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(i) Kemahiran : Me (i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan ragbi deTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(i) Kemahiran : Me (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(i) Kemahiran : Me (iii) Menghuraikan tentang undang-undang dan peraturanTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(i) Kemahiran : Me (iv) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiranTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(i) Kemahiran : Me (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam s TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(i) Kemahiran : Me (vi) Menghuraikan kesalahan utama dalam teknik lakuan TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(i) Kemahiran : Me (vii) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasik TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(i) Kemahiran : Me (i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan ragbi deTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(i) Kemahiran : Me (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (a)
(i) Kemahiran : Me (iii) Menghuraikan tentang undang-undang dan peraturanTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Me (iv) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiranTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Me (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam s TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Me (vi) Menghuraikan kesalahan utama dalam teknik lakuan TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Me (vii) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasik TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Tack(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan ragbi deTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Tack(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Tack(iii) Menghuraikan tentang undang-undang dan peraturanTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Tack(iv) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiranTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Tack(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam s TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Tack(vi) Menghuraikan kesalahan utama dalam teknik lakuan TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Tack(vii) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasik TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Skr (i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan ragbi deTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Skr (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Skr (iii) Menghuraikan tentang undang-undang dan peraturanTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Skr (iv) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiranTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Skr (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam s TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Skr (vi) Menghuraikan kesalahan utama dalam teknik lakuan TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Skr (vii) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasik TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Line(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan ragbi deTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Line(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Line(iii) Menghuraikan tentang undang-undang dan peraturanTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Line(iv) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiranTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Line(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam s TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Line(vi) Menghuraikan kesalahan utama dalam teknik lakuan TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(i) Kemahiran : Line(vii) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasik TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(ii) Undang-undang(i) Melakukan kemahiran asas dalam permainan ragbi deTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(ii) Undang-undang(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (b
(ii) Undang-undang(iii) Menghuraikan tentang undang-undang dan peraturanTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (c)
(ii) Undang-undang(iv) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiranTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (c)
(ii) Undang-undang(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam s TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (c)
(ii) Undang-undang(vi) Menghuraikan kesalahan utama dalam teknik lakuan TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (c)
(ii) Undang-undang(vii) Merancang dan melaksanakan serta mengaplikasik TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (c)
(iii) Aspek-aspek k Latihan yang sistematik. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (c)
(iii) Aspek-aspek k Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (c)
(iii) Aspek-aspek k Kesesuaian pakaian. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (c)
(iii) Aspek-aspek k Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (c)
(iii) Aspek-aspek k Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (c)
(iii) Aspek-aspek k Pelakuan murid. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (c)
(iii) Aspek-aspek k Perlakuan aktiviti TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (c)
(i) Acara lari berhal (i) Melakukan kemahiran asas dalam acara lari berhalangTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (c)
(i) Acara lari berhal (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu di TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(i) Acara lari berhal (iii) Mengenal pasti tahap ansur maju yang diperlukan dalTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(i) Acara lari berhal (iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan dalam ac TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(i) Acara lari berhal (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam aca TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(i) Acara lari berhal (vi) Menghuraikan teknik lakuan dalam acara lari berhalaTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(i) Acara lari berha (i) Melakukan kemahiran asas dalam acara lari berhalangTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(i) Acara lari berha (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu di TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(i) Acara lari berha (iii) Mengenal pasti tahap ansur maju yang diperlukan dalTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(i) Acara lari berha (iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan dalam ac TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(i) Acara lari berha (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam aca TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(i) Acara lari berha (vi) Menghuraikan teknik lakuan dalam acara lari berhalaTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(ii) Undang-Undang(i) Melakukan kemahiran asas dalam acara lari berhalangTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(ii) Undang-Undang(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu di TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(ii) Undang-Undang(iii) Mengenal pasti tahap ansur maju yang diperlukan dalTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(ii) Undang-Undang(iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan dalam ac TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(ii) Undang-Undang(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam aca TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(ii) Undang-Undang(vi) Menghuraikan teknik lakuan dalam acara lari berhalaTIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(iii) Aspek-aspek k Latihan yang sistematik. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(iii) Aspek-aspek k Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(iii) Aspek-aspek k Kesesuaian pakaian. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(iii) Aspek-aspek k Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(iii) Aspek-aspek k Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(iii) Aspek-aspek k Pelakuan murid. TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(iii) Aspek-aspek k Perlakuan aktiviti TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(i) Acara lompat tin (i) Melakukan sekurang-kurangnya satu gaya lompatan da TIADA2 : K 3. Pendidikan Pergerakan (d
(i) Acara lompat tin (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu di TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat tin (iii) Mengenal pasti teknik lakuan yang diperlukan dalam TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat tin (iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan dalam ac TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat tin (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam aca TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat tin (vi) Menghuraikan teknik lakuan dalam acara lompat tinggTIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat ting(i) Melakukan sekurang-kurangnya satu gaya lompatan da TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat ting(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu di TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat ting(iii) Mengenal pasti teknik lakuan yang diperlukan dalam TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat ting(iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan dalam ac TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat ting(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam aca TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat ting(vi) Menghuraikan teknik lakuan dalam acara lompat tinggTIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat ting(i) Melakukan sekurang-kurangnya satu gaya lompatan da TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat ting(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu di TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat ting(iii) Mengenal pasti teknik lakuan yang diperlukan dalam TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat ting(iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan dalam ac TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat ting(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam aca TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat ting(vi) Menghuraikan teknik lakuan dalam acara lompat tinggTIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat tin (i) Melakukan sekurang-kurangnya satu gaya lompatan da TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat tin (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu di TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat tin (iii) Mengenal pasti teknik lakuan yang diperlukan dalam TIADA2 : K 4. Rekreasi (a) Rekreasi
(i) Acara lompat tin (iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan dalam ac TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Acara lompat tin (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam aca TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Acara lompat tin (vi) Menghuraikan teknik lakuan dalam acara lompat tinggTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Acara lompat tin (i) Melakukan sekurang-kurangnya satu gaya lompatan da TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Acara lompat tin (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu di TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Acara lompat tin (iii) Mengenal pasti teknik lakuan yang diperlukan dalam TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Acara lompat tin (iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan dalam ac TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Acara lompat tin (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam aca TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Acara lompat tin (vi) Menghuraikan teknik lakuan dalam acara lompat tinggTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol b (i) Menyatakan sekurang-kurangnya empat fasa dalam acTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol b (ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol b (iii) Mengenal pasti teknik lakuan yang diperlukan dalam TIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol b (iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan dalam aTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol b (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam acTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol b (vi) Menghuraikan teknik lakuan dalam acara lombol bergTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol be(i) Menyatakan sekurang-kurangnya empat fasa dalam acTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol be(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol be(iii) Mengenal pasti teknik lakuan yang diperlukan dalam TIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol be(iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan dalam aTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol be(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam acTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol be(vi) Menghuraikan teknik lakuan dalam acara lombol bergTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol be(i) Menyatakan sekurang-kurangnya empat fasa dalam acTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol be(ii) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu dTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol be(iii) Mengenal pasti teknik lakuan yang diperlukan dalam TIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol be(iv) Menghuraikan undang-undang dan peraturan dalam aTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol be(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam acTIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Acara lombol be(vi) Menghuraikan teknik lakuan dalam acara lombol bergTIADA2 : KEMAHIRAN
(iii) Undang-Undang(i) Menghuraikan undang-undang dan peraturan dalam acTIADA2 : KEMAHIRAN
(iii) Undang-Undang(i) Menghuraikan undang-undang dan peraturan dalam acTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(i) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu diam TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(ii) Melakukan kemahiran hayunan gimnastik artistik dengTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(iii) Mengenal pasti teknik lakuan kemahiran hayunan. TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(iv) Menggabungkan kemahiran hayunan dalam satu rangka TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(v) Menyatakan komponen kecergasan yang diaplikasikan TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(vii) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam ac TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(viii) Menyatakan sekurang-kurangnya tiga kesalahan te TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(ix) Merekacipta satu rangkaian pergerakan yang meliba TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(i) Melakukan langkah-langkah keselamatan yang perlu diam TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(ii) Melakukan kemahiran hayunan dan rangkaian gimnasti TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(iii) Menggabungkan kemahiran hayunan dalam satu rangk TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(iv) Menyatakan komponen kecergasan yang diaplikasikan TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(vi) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam aca TIADA2 : KEMAHIRAN
(iii) Aspek-aspek k Latihan yang sistematik. TIADA2 : KEMAHIRAN
(iii) Aspek-aspek k Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA2 : KEMAHIRAN
(iii) Aspek-aspek k Kesesuaian pakaian. TIADA2 : KEMAHIRAN
(iii) Aspek-aspek k Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA2 : KEMAHIRAN
(iii) Aspek-aspek k Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA2 : KEMAHIRAN
(iii) Aspek-aspek k Pelakuan murid. TIADA2 : KEMAHIRAN
(iii) Aspek-aspek k Perlakuan aktiviti TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergeraka (i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam melakuk TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergeraka (ii) Melakukan kemahiran ketangkasan dan manipulasi ala TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergeraka (iii) Menyatakan teknik lakuan kemahiran dengan manipulTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergeraka (iv) Menyatakan komponen kecergasan yang diaplikasikaTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergeraka (v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam acTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergeraka (vi) Mengenalpasti kesalahan teknik lakuan kemahian ke TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergeraka (vii) Merekacipta satu rangkaian pergerakan gimnastik TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam melakuk TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(ii) Melakukan kemahiran ketangkasan dan manipulasi ala TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(iii) Menyatakan teknik lakuan kemahiran dengan manipulTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(iv) Menyatakan komponen kecergasan yang diaplikasikaTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam acTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(vi) Mengenalpasti kesalahan teknik lakuan kemahian ke TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(vii) Merekacipta satu rangkaian pergerakan gimnastik TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam melakuk TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(ii) Melakukan kemahiran ketangkasan dan manipulasi ala TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(iii) Menyatakan teknik lakuan kemahiran dengan manipulTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(iv) Menyatakan komponen kecergasan yang diaplikasikaTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam acTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(vi) Mengenalpasti kesalahan teknik lakuan kemahian ke TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Pola Pergerakan(vii) Merekacipta satu rangkaian pergerakan gimnastik TIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Aspek-aspek ke Latihan yang sistematik. TIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Aspek-aspek ke Mengenal pasti kemampuan, tahap, dan kecergasan murid TIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Aspek-aspek ke Kesesuaian pakaian. TIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Aspek-aspek ke Persekitaran atau tempat beraktiviti. TIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Aspek-aspek ke Penyeliaan, arahan dan bimbingan. TIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Aspek-aspek ke Pelakuan murid. TIADA2 : KEMAHIRAN
(ii) Aspek-aspek ke Perlakuan aktiviti TIADA2 : KEMAHIRAN
(i)Tema gimnastik p(i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam gimnas TIADA2 : KEMAHIRAN
(i)Tema gimnastik p(ii) Melakukan aktiviti kesedaran ritma dengan lancar, be TIADA2 : KEMAHIRAN
(i)Tema gimnastik p(iii) Menghuraikan komponen kecergasan yang diaplikasiTIADA2 : KEMAHIRAN
(i)Tema gimnastik p(iv) Mengenalpasti pelbagai ritma pergerakan yang dipe TIADA2 : KEMAHIRAN
(i)Tema gimnastik p(v) Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam acTIADA2 : KEMAHIRAN
(i)Tema gimnastik p(vi) Merekacipta satu rangkaian pergerakan berdasarkanTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam aktivitiTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (ii) Melakukan aktiviti yang memenuhi syarat tema perge TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (iii) Mengenal pasti peranan ahli dalam aktiviti setiap per TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (iv) Menghuraikan komponen kecergasan yang diaplikasik TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (v) Mengenal pasti otot-otot utama yang digunakan dalamTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (vi) Mengubah pergerakan yang sesuai dengan tema perTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam aktivitiTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (ii) Melakukan aktiviti yang memenuhi syarat tema perge TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (iii) Mengenal pasti peranan ahli dalam aktiviti setiap per TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (iv) Menghuraikan komponen kecergasan yang diaplikasik TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (v) Mengenal pasti otot-otot utama yang digunakan dalamTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergeraka (vi) Mengubah pergerakan yang sesuai dengan tema perTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam aktivitiTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(ii) Melakukan aktiviti yang memenuhi syarat tema perge TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(iii) Mengenal pasti peranan ahli dalam aktiviti setiap per TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(iv) Menghuraikan komponen kecergasan yang diaplikasik TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(v) Mengenal pasti otot-otot utama yang digunakan dalamTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Tema pergerakan(vi) Mengubah pergerakan yang sesuai dengan tema perTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Abseiling/rapellin(i) Menyatakan maksud rekreasi dan abseiling. TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Abseiling/rapelli (i) Melakukan langkah-langkah keselamatan dalam aktivitiTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Abseiling/rapelli (ii) Menyatakan peralatan asas, jenis abseiling dan aktivitiTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Abseiling/rapelli (iii) Melakukan aktiviti abseiling bersama rakan dan guru.TIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Abseiling/rapelli (iv) Menceritakan pengalaman selepas melakukan aktivitiTIADA2 : KEMAHIRAN
(i) Liabiliti : Konsep (i) Menyatakan konsep liabiliti. TIADA3 : KESUKANAN
TIADA3 : KESUKANAN
(i) Liabiliti : Konsep (ii) Menjelaskan peraturan-peraturan berkaitan dengan liabi
(i) Liabiliti : Konsep (iii) Menghuraikan undang-undang berkaitan dengan liabili TIADA3 : KESUKANAN
(i) Liabiliti : Konsep (iv) Menjelaskan tiga kesan pengabaian liabiliti dalam s TIADA3 : KESUKANAN
(i) Liabiliti : Peratu (i) Menyatakan konsep liabiliti. TIADA3 : KESUKANAN
(i) Liabiliti : Peratu TIADA3 : KESUKANAN
(ii) Menjelaskan peraturan-peraturan berkaitan dengan liabi
(i) Liabiliti : Peratu (iii) Menghuraikan undang-undang berkaitan dengan liabiliTIADA3 : KESUKANAN
(i) Liabiliti : Peratu (iv) Menjelaskan tiga kesan pengabaian liabiliti dalam s TIADA3 : KESUKANAN
(i) Liabiliti : Undan (i) Menyatakan konsep liabiliti. TIADA3 : KESUKANAN
(i) Liabiliti : Undan TIADA3 : KESUKANAN
(ii) Menjelaskan peraturan-peraturan berkaitan dengan liabi
(i) Liabiliti : Undan (iii) Menghuraikan undang-undang berkaitan dengan liabiliTIADA3 : KESUKANAN
(i) Liabiliti : Undan (iv) Menjelaskan tiga kesan pengabaian liabiliti dalam s TIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dal (i) Menyatakan isu jantina dalam sukan dan permainan. TIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dal (ii) Menyatakan bentuk gangguan seksual dalam sukan dTIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dal (iii) Mengenal pasti punca dan kesan gangguan seksual. TIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dal (iv) Menghuraikan langkah-langkah untuk mengatasi ga TIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dal (v) Menghuraikan punca perbezaan penyertaan antara jaTIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dal (vi) Membincangkan isu-isu semasa dalam sukan dan peTIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dala (i) Menyatakan isu jantina dalam sukan dan permainan. TIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dala (ii) Menyatakan bentuk gangguan seksual dalam sukan dTIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dala (iii) Mengenal pasti punca dan kesan gangguan seksual. TIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dala (iv) Menghuraikan langkah-langkah untuk mengatasi ga TIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dala (v) Menghuraikan punca perbezaan penyertaan antara jaTIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dala (vi) Membincangkan isu-isu semasa dalam sukan dan peTIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dala (i) Menyatakan isu jantina dalam sukan dan permainan. TIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dala (ii) Menyatakan bentuk gangguan seksual dalam sukan dTIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dala (iii) Mengenal pasti punca dan kesan gangguan seksual. TIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dala (iv) Menghuraikan langkah-langkah untuk mengatasi ga TIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dala (v) Menghuraikan punca perbezaan penyertaan antara jaTIADA3 : KESUKANAN
(a) Isu jantina dala (vi) Membincangkan isu-isu semasa dalam sukan dan peTIADA3 : KESUKANAN
(b) Isu-isu lain da (i) Menyatakan isu jantina dalam sukan dan permainan. TIADA3 : KESUKANAN
(b) Isu-isu lain da (ii) Menyatakan bentuk gangguan seksual dalam sukan dTIADA3 : KESUKANAN
(b) Isu-isu lain da (iii) Mengenal pasti punca dan kesan gangguan seksual. TIADA3 : KESUKANAN
(b) Isu-isu lain da (iv) Menghuraikan langkah-langkah untuk mengatasi ga TIADA3 : KESUKANAN
(b) Isu-isu lain da (v) Menghuraikan punca perbezaan penyertaan antara jaTIADA3 : KESUKANAN
(b) Isu-isu lain da (vi) Membincangkan isu-isu semasa dalam sukan dan peTIADA3 : KESUKANAN
(b) Isu-isu lain dal (i) Menyatakan isu jantina dalam sukan dan permainan. TIADA3 : KESUKANAN
(b) Isu-isu lain dal (ii) Menyatakan bentuk gangguan seksual dalam sukan dTIADA3 : KESUKANAN
(b) Isu-isu lain dal (iii) Mengenal pasti punca dan kesan gangguan seksual. TIADA3 : KESUKANAN
(b) Isu-isu lain dal (iv) Menghuraikan langkah-langkah untuk mengatasi ga TIADA3 : KESUKANAN
(b) Isu-isu lain dal (v) Menghuraikan punca perbezaan penyertaan antara jaTIADA3 : KESUKANAN
(b) Isu-isu lain dal (vi) Membincangkan isu-isu semasa dalam sukan dan peTIADA3 : KESUKANAN
6 7
(i) M#N/A Rally Table 1A SATU Pendekatan InduTalaqqi MusyObjek s NILAI-NI Adil Circle
(ii) MelakukanSame Different 1B DUA Pendekatan BerBercerita CD NILAI-NI Amanah Bubble
(iii) Menghura Timed Pair Share 1C TIGA Pendekatan BerLatih Tubi KomputNILAI-NI Baik HatiDouble
(iv) Mengenal Talking Chips 1D EMPAT Pembelajaran KMain Perana Course NILAI-NI BekerjasTree Ma
(v) MenyatakanTeam Stand-N-Shar2A Pembelajaran KPerbincanga Jalur fi NILAI-NI Berani Brace M
(vi) MenghuraiFan-N-Pick 2B Pembelajaran MPermainan FlashcaNILAI-NI BerazamFlow / Ma
(vii) MerancanRally Robin 2C Pembelajaran AkPenyelesaianLaptop NILAI-NI BerdikariMulti-fl
(i) Kemahiran : Men Round Robin 2D Pembelajaran PTasmik Projekt NILAI-NI BerdisipliBridge M
(i) Kemahiran : Men Mix-N-Match Kajian Masa DeKuiz Model NILAI-NI Berhati-hati
(i) Kemahiran : Men Gallery Walk Teori KecerdasaLakonan Notis NILAI-NI Berhemah Tingg
(i) Kemahiran : Men Lyrical Lessons Soal Jawab Projekt NILAI-NI Berjimat Cermat
(i) Kemahiran : Men Who Am I? Projek GambarNILAI-NI Bersatu padu
(i) Kemahiran : Men Think-Pair-Share Sumbangsar Bahan bNILAI-NI Bersimpati
(i) Kemahiran : Men Spin-N-Think Lawatan Radio NILAI-NI Bersopan santu
(i) Kemahiran : TacklTraveling File PertandinganPerakam NILAI-NI Bersyukur
(i) Kemahiran : TacklTeam Project Teka-Teki Televis NILAI-NI Bertanggungjaw
(i) Kemahiran : TacklHot Seat Perbahasan Buku TeNILAI-NI Berterima Kasih
(i) Kemahiran : TacklRole Play Lukisan Video NILAI-NI Bertoleransi
(i) Kemahiran : TacklThe Yarn Yarn Catan Papan pNILAI-NI Ikhlas
(i) Kemahiran : Tackle Montaj LembaraNILAI-NI Jujur
(i) Kemahiran : Tackle Cetakan NILAI-NI Kasih Sayang
(i) Kemahiran : Skrum Stensilan NILAI-NI Kebebasan
(i) Kemahiran : Skrum Poster NILAI-NI Kesederhanaan
(i) Kemahiran : Skrum Tiupan NILAI-NI Mematuhi Unda
(i) Kemahiran : Skrum Ikatan dan Celu NILAI-NI Mencintai alam s
(i) Kemahiran : Skrum Arca Timbul NILAI-NI Menepati Masa
(i) Kemahiran : Skrum Asemblaj NILAI-NI Menghargai Mas
(i) Kemahiran : Skrum Stabail NILAI-NI Menghormati
(i) Kemahiran : Line out Tekat NILAI-NI Menjaga kebers
(i) Kemahiran : Line out Tenunan NILAI-NI Menjaga Maruah
(i) Kemahiran : Line out Alat PertahananNILAI-NI Patriotik
(i) Kemahiran : Line out Alat Perhiasan DNILAI-NI Pemurah
(i) Kemahiran : Line out Talaqqi MusyafaNILAI-NI Prihatin
(i) Kemahiran : Line out Bercerita NILAI-NI Rajin / Tekun
(i) Kemahiran : Line out Latih Tubi NILAI-NI Rasional
(ii) Undang-undang dan peraturan Main Peranan NILAI-NI Sabar
(ii) Undang-undang dan peraturan Perbincangan NILAI-NI Taat / Patuh
(ii) Undang-undang dan peraturan Permainan NILAI-NI Tabah / Cekal
(ii) Undang-undang dan peraturan Penyelesaian MaNILAI-NI Tolong menolon
(ii) Undang-undang dan peraturan Tasmik NILAI-NI Yakin
(ii) Undang-undang dan peraturan Kuiz PETA I-T Circle Map (Peta Bulatan)
(ii) Undang-undang dan peraturan Lakonan PETA I-T Bubble Map (Peta Buih)
(iii) Aspek-aspek keselamatan: Soal Jawab PETA I-T Double Bubble Map (Peta B
(iii) Aspek-aspek keselamatan: Projek PETA I-T Tree Map (Peta Pokok)
(iii) Aspek-aspek keselamatan: Sumbangsaran PETA I-T Brace Map (Peta Dakap)
(iii) Aspek-aspek keselamatan: Lawatan PETA I-T Flow Map (Peta Alir)
(iii) Aspek-aspek keselamatan: Pertandingan PETA I-T Multi-flow Map (Peta Pelbag
(iii) Aspek-aspek keselamatan: Teka-Teki PETA I-T Bridge Map (Peta Titi)
(iii) Aspek-aspek keselamatan: Perbahasan KECERDA Bahasa
1. Permainan (a) Bola Keranjang Lukisan KECERDA Logik Matematik
1. Permainan (a) Bola Keranjang Catan KECERDA Ruang
1. Permainan (a) Bola Keranjang Montaj KECERDA Muzik
1. Permainan (a) Bola Keranjang Cetakan KECERDA Kinestetik
1. Permainan (a) Bola Keranjang Stensilan KECERDA Interpersonal
1. Permainan (a) Bola Keranjang Poster KECERDA Intrapersonal
1. Permainan (a) Bola Keranjang Catan KECERDA Naturalistik
1. Permainan (b) Kriket Kolaj KEMAHIRMembuat kaitan
1. Permainan (b) Kriket Stensilan KEMAHIRMembanding dan membeza
1. Permainan (b) Kriket Tiupan KEMAHIRMengkelaskan
1. Permainan (b) Kriket Ikatan dan Celu KEMAHIRMenyusun atur
1. Permainan (b) Kriket Arca Timbul KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
1. Permainan (b) Kriket Asemblaj KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
1. Permainan (b) Kriket Stabail KEMAHIRMengenal pasti pernyataan
1. Permainan (b) Kriket Tekat KEMAHIRMengenal pasti sebab dan m
1. Permainan (b) Kriket Tenunan KEMAHIRMengenal pasti akibat dan m
1. Permainan (b) Kriket Alat PertahananKEMAHIRMembuat inferens atau kesi
1. Permainan (b) Kriket Alat Perhiasan DKEMAHIRMembuat generalisasi atau
1. Permainan (b) Kriket Pualaman KEMAHIRMentafsir
1. Permainan (b) Kriket Ikatan dan celu KEMAHIRMengenal pasti idea utama,
1. Permainan (b) Kriket Renjisan dan peKEMAHIRMerumus atau meringkas
1. Permainan (b) Kriket Mobail KEMAHIRMembuat keputusan
1. Permainan (b) Kriket Diorama KEMAHIRMenyelesaikan masalah
1. Permainan (b) Kriket Stabail
1. Permainan (b) Kriket Capan
1. Permainan (b) Kriket Lipatan dan Guntingan
1. Permainan (b) Kriket Renjisan dan Percikan
1. Permainan (b) Kriket Mobail
1. Permainan (b) Kriket Boneka
1. Permainan (b) Kriket Topeng
1. Permainan (b) Kriket Anyaman
1. Permainan (b) Kriket
1. Permainan (c) Ragbi
2. Olahraga : (a) Balapan
2. Olahraga : (b) Padang
3. Pendidikan Pergerakan (a) Gimnastik Artistik
3. Pendidikan Pergerakan (b) Gimnastik Irama
3. Pendidikan Pergerakan (c) Gimnastik Pendidikan
3. Pendidikan Pergerakan (d) Pergerakan Kreatif
4. Rekreasi (a) Rekreasi
FORMUL
FORMUL
Adil Membuat
Berani Mengenal
Kinestetik
Berazam Mengena
Interpersonal
BerdisipMengena
Naturalistik
BersatuMentafsir
Berterima Kasih
Bertoleransi
Ikhlas
Jujur
Kasih Sayang
Kebebasan
Kesederhanaan
Menepati Masa
Menghargai Masa
Menghormati
Menjaga kebersihan
Patriotik
Pemurah
Prihatin
Rajin / Tekun
Rasional
Sabar
Taat / Patuh
Tabah / Cekal
Tolong menolong
Yakin
ble Map (Peta Buih)
Map (Peta Pokok)
e Map (Peta Dakap)
Map (Peta Alir)
ge Map (Peta Titi)
k Matematik
mbuat kaitan


umus atau meringkas
mbuat keputusan
yelesaikan masalah

Tapak Erph Pendidikan Jasmani SM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tapak Erph Pendidikan Jasmani SM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENDIDIKAN JASMANI (SM) MINGGU : 1 DATE: Monday, January 1, 2018, ::

TINGKATAN : 1 BIDANG : GIMNASTIK ASAS

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1.1.1 Membuat bentuk badan tuck, pike, dan straddle

1.1.2 Melakukan pelbagai putaran semasa melakukan

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

genal pasti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’

genal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

TINGKATAN : 2 BIDANG : PERGERAKAN BERIRAMA

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1.2.1 Mereka cipta dan mempersembahkan rangkaian

1.2.2 Melakukan langkah dalam tarian inang mengikut

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

genal pasti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’

genal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

TINGKATAN : 3 BIDANG : KATEGORI JARING: PINGPONG

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1.5.1 Melakukan kemahiran pukulan pepat dan pukulan

1.5.2 Melakukan kemahiran tolak pepat dan tolak kilas

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

genal pasti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’

genal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

TINGKATAN : 4 BIDANG : TIADA

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

(ii) Melakukan aktiviti daya tahan otot dengan cara yang

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

Daya Tahan Otot

genal pasti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’

genal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

TINGKATAN : 5 BIDANG : TIADA

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

(iii) Menghuraikan tentang undang-undang dan peraturan

(iv) Mengenal pasti tahap ansur maju sesuatu kemahiran

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

genal pasti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’

genal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

Anda mungkin juga menyukai