RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2 DAN TAHUN 3 2019

Tema
Minggu Standard kandungan/ Standard pembelajaran Catatan
TAHUN 2 TAHUN 3
PENGENAL 1.KEMAHIRAN SAINTIFIK
AN KEPADA 1.1 Memahami kemahiran proses sains 1.1 Memahami kemahiran proses sains
SAINS 1.1.1 Memerhati 1.1.1 Memerhati
(Tahun 2/3) 1.1.2 Mengelas 1.1.2 Mengelas
1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor 1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor
1.1.4 Meramal
1.1.4 Meramal 1.1.5 Membuat inferens
1.1.5 Membuat inferens 1.1.6 Berkomunikasi
1.1.6 Berkomunikasi 1.1.7 Menjelaskan kemahiran proses sains melalui lakaran, PdP kumpulan
1.1.7 Menjelaskan kemahiran proses sains melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.
penulisan, TMK atau lisan. 1.2 Memahami kemahiran manipulatif
1.2 Memahami kemahiran manipulatif 1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan
1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.
sains dengan betul. 1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat.
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat. 1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan
1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat.
tepat. 1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul. 1.2.5Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan
1.2.5Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.
selamat.
SAINS
1 MANUSIA 2 MANUSIA
HAYAT
2.1 Memahami kegigian manusia.
1.1 Memahami manusia mempunyai keperluan asas untuk hidup. 2.1.1 Mengenal pasti jenis gigi iaitu gigi kacip, gigi taring dan
1.1.1 Mengenal pasti keperluan asas manusia iaitu makanan, gigi geraham.
2.1.2 Menghubungkaitkan jenis gigi dan fungsi.
air, udara dan tempat perlindungan. 2.1.3 Membanding dan membezakan set gigi susu dengan set
1.1.2 Menyatakan kepentingan keperluan asas kepada manusia. gigi kekal daripada aspek bilangan, kekuatan dan jangka
hayat.
1.1.3 Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, PdP kelas
2.1.4 Melabelkan struktur gigi iaitu enamel, dentin, saraf, salur
membantu tumbesaran dan membantu menjaga kesihatan. darah dan gusi.
1.1.4 Menaakul kepentingan pelbagai jenis makanan kepada 2.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
manusia. penulisan atau lisan.
1.1.5 Mencadangkan satu hidangan makanan dan
menerangkan mengapa makanan tersebut dipilih. 2.2 Mengamalkan penjagaan gigi
2.2.1 Mempraktikkan amalan harian terhadap kesihatan
1.1.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, gigi daripada aspek:
penulisan atau lisan. *pemakanan
*penjagaan
1.2 Menghargai keperluan asas yang ada.

2
 1.2.1 Menerangkan makanan, air, udara dan tempat
perlindungan yang bersih adalah penting untuk
menjamin kesihatan.
1.2.2. Mempraktikkan pengambilan pelbagai jenis makanan
berkhasiat supaya sihat.
1.3 Mengaplikasi pengetahuan tentang tumbesaran manusia.
1.3.1 Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada diri mereka
sejak dilahirkan iaitu membesar dari segi pertambahan
saiz, tinggi dan berat.
1.3.2 Membanding dan membezakan tumbesaran mereka
dengan rakan dari segi saiz, tinggi dan berat dengan
menjalankan aktiviti.

2 HAIWAN 3 HAIWAN
2.1 Memahami haiwan mempunyai keperluan asas untuk hidup. 3.1 Memahami ciri haiwan.
2.1.1 Mengenal pasti keperluan asas haiwan iaitu makanan, 3.1.1 Mengenal pasti ciri haiwan iaitu:
air, udara dan tempat perlindungan.
• litupan badan: bercangkerang, berbulu,
2.1.2 Menyatakan kepentingan keperluan asas kepada
haiwan. berbulu pelepah, bersisik
2.1.3 Memberi contoh haiwan dan makanan yang dimakan.
2.1.4 Mengelaskan haiwan mengikut makanan yang • anggota badan: berkaki, bersayap, berekor,
dimakan iaitu makan tumbuhan sahaja, makan bertanduk, berparuh, berkuku tajam
haiwan sahaja atau makan haiwan dan tumbuhan. • cara membiak: bertelur, melahirkan anak
2.1.5 Mengenal pasti tempat perlindungan haiwan seperti • habitat: hidup di air, di darat serta di darat dan
sarang, reban, lubang, atas pokok, kandang, gua,di air
dalam air, dalam tanah dan di celah batu atau kayu. PdP kelas
3.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan ciri pengelasan yang
2.1.6 Menyatakan kepentingan haiwan kepada manusia, dipilih.
tumbuhan dan haiwan lain. 3.1.3 Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada satu haiwan
2.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, yang dipilih.
penulisan atau lisan. 3.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan
2.2 Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita.
2.2.1 Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara 3.2 Memahami kegigian haiwan
tidak menganiaya haiwan. 3.2.1 Menyatakan tabiat makan haiwan: herbivor,
karnivor, omnivor
2.3 Memahami tumbesaran haiwan. 3.2.2 Menghubungkaitkan kegigian herbivor, karnivor dan
2.3.1 Mengenal pasti cara haiwan membiak iaitu melahirkan omnivor dengan makanan yang dimakan.
anak dan bertelur. 3.2.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
2.3.2 Mengelas haiwan berdasarkan cara pembiakan. penulisan atau lisan
2.3.3 Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada haiwan
sejak dilahirkan iaitu membesar dari segi perubahan rupa
dan pertambahan saiz.
2.3.4 Mengenal pasti anak haiwan yang menyerupai ibunya
dan yang tidak menyerupai ibunya.
2.3.5 Merekod perubahan tumbesaran haiwan seperti rama-
rama atau katak dari segi rupa dengan memerhati
haiwan sebenar.

3
 2.4 Memahami pergerakan haiwan.
2.4.1 Menjelaskan cara haiwan bergerak seperti berjalan,
merangkak, terbang, berenang, menjalar, mengengsot,
merayap, berlari dan melompat.
2.4.2 Menjalankan simulasi cara haiwan bergerak seperti ikan
berenang, burung terbang, lembu berjalan, kura-kura
merangkak, ular menjalar, siput babi mengengsot, semut
merayap, kuda berlari dan katak melompat.
2.4.3 Menyatakan kepentingan pergerakan kepada haiwan.
2.4.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
3 TUMBUHAN 3 TUMBUHAN
3.1 Memahami keperluan asas tumbuhan
4.1 Memahami ciri tumbuhan.
3.1.1 Mengenal pasti keperluan asas tumbuhan iaitu air, udara
4.1.1 Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:
dan cahaya matahari.
3.1.2 Menaakul kepentingan air, udara dan cahaya matahari * daun: jenis urat daun
kepada tumbuhan dengan menjalankan penyiasatan. * bunga: berbunga, tidak berbunga
* buah: berbuah, tidak berbuah
3.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
* batang: berkayu, tidak berkayu
penulisan atau lisan. * akar: akar tunjang, akar serabut
3.2 Menyedari tumbuhan mempunyai keperluan asas untuk hidup. * habitat: hidup di air, di darat,
* cara membiak: melalui biji benih, spora, daun,
3.2.1 Menjaga tumbuhan dengan memberikan keperluan
keratan batang, anak pokok, batang bawah
asasnya bagi memastikan ia hidup dan subur. tanah.
3.3 Memahami tumbesaran tumbuhan.
3.3.1 Merekod perubahan yang berlaku pada tumbuhan semasa
membesar dari segi pertambahan tinggi atau bilangan 4.1.2 Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri pengelasan PdP kelas
yang dipilih.
daun dengan menjalankan penyiasatan ke atas tumbuhan
4.1.3 Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada satu
sebenar.
tumbuhan yang dipilih.
3.3.2 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, 4.1.4 Menyatakan kepentingan tumbuhan kepada manusia
penulisan atau lisan. dan haiwan.
4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan,
TMK atau lisan.

SAINS 4 TERANG DAN GELAP 5. MAGNET

FIZIKAL 4.1 Menganalisis keadaan terang dan gelap.
4.1.1 Mengenal pasti sumber cahaya seperti matahari,
lampu, lampu suluh dan api.
4.1.2 Membezakan keadaan terang dan gelap melalui
penyiasatan.
4.1.3 Menerangkan bagaimana bayang-bayang dihasilkan
melalui aktiviti.
4.1.4 Menaakul kepentingan cahaya kepada manusia.
4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.
5.1 Menganalisis pengetahuan tentang tindakan magnet.
5.1.1 Mengenal pasti bentuk magnet seperti magnet bar, silinder,
ladam, bentuk U, butang dan cincin.
5.1.2 Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan
menjalankan penyiasatan.
5.1.3 Mengelas objek berdasarkan tindakan magnet ke
atasnya.
5.1.4 Menyatakan bahan yang diperbuat daripada besi adalah PdP kumpulan
bahan magnet.

4
 4.2 Mengaplikasi pengetahuan tentang pembentukan bayang-
bayang.
4.2.1 Mencipta permainan bayang-bayang.
5.1.5 Mengitlak kekuatan magnet dengan menjalankan aktiviti
menggunakan magnet pelbagai saiz.
5.1.6 Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan
antara kutub- kutub magnet dengan menjalankan aktiviti.
5.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan,
TMK atau lisan.

5.2 Mereka cipta objek berasaskan penggunaan magnet.

TEKNOLOGI 5 ASAS TEKNOLOGI
DAN 5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang pemasangan komponen
KEHIDUPAN
set binaan berdasarkan manual bergambar.
5.1.1 Membaca dan menerangkan manual.
5.1.2 Mengenal pasti komponen set binaan
berpandukan manual bergambar.
5.1.3 Memilih komponen set binaan berpandukan manual
bergambar.
5.1.4 Memasang komponen set binaan berpandukan manual
bergambar.
5.1.5 Melakarkan hasil binaan menggunakan bentuk
asas.
5.1.6 Menceritakan hasil binaan secara lisan.
5.1.7 Membuka hasil binaan mengikut urutan.
5.1.8 Menyimpan komponen yang telah dibuka ke bekas
penyimpanan.
5.2.1 Memberi contoh kegunaan magnet dalam kehidupan.
5.2.2 Mencipta objek berasaskan penggunaan magnet.
5.2.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan,
TMK atau lisan.
8 ASAS TEKNOLOGI
8.1 Memasang dan membuka set binaan berfungsi secara
mekanikal berpandukan manual yang mempunyai konsep asas
mesin ringkas. PdP Kelas
8.1.1 Memilih set binaan berfungsi yang hendak dibina.
8.1.2 Membaca dan menerangkan manual.
8.1.3 Mengenal pasti komponen model berpandukan manual.
8.1.4 Mengenal pasti sistem pergerakan model seperti
motor,gear, gegancu, takal dan roda.
8.1.5 Memilih komponen model berpandukan manual
bergambar.
8.1.6 Memasang komponen model berpandukan manual
bergambar.
8.1.7 Melakarkan hasil binaan menggunakan bentuk asas.
8.1.8 Menceritakan hasil binaan secara lisan.
8.1.9 Membuka hasil binaan mengikut urutan.
8.1.10 Menyimpan komponen model yang telah dibuka ke
bekas penyimpanan.

SAINS 6 PENYERAPAN
BAHAN
* Nota 6.1 Menganalisis pengetahuan tentang keupayaan bahan
 Perancangan PdP guru adalah berdasarkan tema yang menyerap air.
sama. 6.1.1 Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air dan kalis
 Bagi tema yang tidak ada pada Tahun Dua seperti tema air dengan menjalankan aktiviti.
Sains Bahan ini guru akan kenalpasti kemahiran yang 6.1.2 Mengenal pasti bahan yang boleh menyerap air dan
belum diajar atau yang belum dikuasai untuk digabungkan kalis air dengan menjalankan aktiviti.
dengan tajuk ini (Penyeapan) 6.1.3 Mengelas bahan yang boleh menyerap air dan kalis air PdP kumpulan
dengan menjalankan aktiviti.
6.1.4 Membuat urutan jenis bahan mengikut keupayaan
menyerap air dengan menjalankan penyiasatan.
6.1.5 Menaakul kepentingan bahan yang boleh menyerap air
dan bahan yang kalis air dalam kehidupan.
6.1.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,
penulisan,TMK atau lisan.

6.2 Mereka cipta objek berdasarkan kebolehan menyerap air.

5
 6.2.1 Mencipta objek dengan menggunakan bahan yang
menyerap atau kalis air.
6.2.2 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan,
TMK atau lisan.
BUMI DAN 7 TANAH
SAINS
7.1 Menganalisis kandungan tanah.
ANGKASA
* Nota 7.1.1 Mengenal pasti kandungan yang terdapat di dalam
 Perancangan PdP guru adalah berdasarkan tema yang beberapa jenis tanah seperti tanah liat, tanah kebun dan PdP kumpulan
sama. pasir dengan menjalankan penyiasatan.
 Bagi tema yang tidak ada pada Tahun Dua seperti tema 7.1.2 Membuat urutan jenis tanah mengikut keupayaan air
Sains Bumi dan Sains Angkasa ini guru akan kenalpasti mengalir melaluinya dengan menjalankan penyiasatan.
kemahiran yang belum diajar atau yang belum dikuasai 7.1.3 Mengitlak jenis tanah yang sesuai untuk menanam
untuk digabungkan dengan tajuk ini (Tanah) pokok berdasarkan penyiasatan di atas.
7.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan,
TMK atau lisan.
2.2 Pemetaan Kurikulum Mata Pelajaran Standard TMK Tahun 2 dan Tahun 3
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
Tahun 2 Tahun 3 Kaedah PdP
1.0 Menggunakan 1.1 Memastikan perkakasan
TMK secara komputer dan persekitarannya 1.1 Memastikan perkakasan

bertanggungjawab berada dalam keadaan kemas komputer berfungsi dengan

baik.
dan beretika dan bersih.

1.2 Mengamalkan sikap berjimat 1.2 Mengamalkan langkah

cermat ketika mencetak keselamatan siber dengan
dokumen. menggunakan Daftar Masuk
dan Daftar Keluar keahlian
1.3 Mengetahui sumber maklumat sesuatu akaun e-mel.
yang diperolehi.

1.4 Mengamalkan etika 1.3 Menyatakan sumber

penggunaan kata laluan dan
teks semasa berkomunikasi
dalam talian
maklumat yang diperolehi
dalam talian.
1.4 Mengamalkan penjimatan
tenaga dengan mengurangkan kecerahan
paparan monitor dan bunyi.

2.0 Memilih dan 2.1 Meletakkan kedudukan jari 2.1 Menyediakan teks dengan

mengaplikasikan dengan betul pada kekunci rumah d papan kekunci penjajaran tengah dan
sumber TMK yang penjajaran penuh serta
bersesuaian
6

2.2 Menggunakan kekunci anak
panah, Caps Lock dan Shift.
2.3 Menggunakan tetikus untuk
klik dan seret serta menyalin
dan tampal.
2.4 Membentuk jadual 3 lajur x 2
baris dengan menggunakan
perisian pemproses kata (MSWord).
2.5 Menambah lajur dan baris
dengan menggunakan perisian
pemproses kata (MS Word).
membuat senarai -2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 2.10 (T2)& 2.3,
menggunakan Bullets dan 2.4 (T3)
Numbering.
Kumpulan (Tahun 3)
2.2 Membuat animasi pada teks 2.2 Membuat animasi
dan imej dalam perisian 2.5 Membentuk jadual 2 lajur X 3
persembahan (MS PowerPoint). baris
2.3 Membuat animasi menggunakan
objek mudah menggunakan teknik
animasi slaid.
2.4 Menyisip video dalam perisian
persembahan (MS PowerPoint).

2.6 Menaip teks dan menyisipkan 2.5 Membentuk jadual 2 lajur X 3

imej ke dalam jadual. baris dengan memasukkan teks dan
nombor berpandukan sel yang
diberikan.
2.7 Menukar warna fon dengan
menggunakan pemproses kata
(MS Word) atau perisian
persembahan (MS PowerPoint).

2.8 Menghasilkan persembahan

yang mengandungi elemen
teks, imej dan audio dengan
menggunakan perisian
persembahan (MS PowerPoint).

2.9 Menggunakan transisi slaid

dalam persembahan dengan
menggunakan perisian
persembahan (MS PowerPoint).

2.10 Menukar latar belakang dalam

perisian persembahan (MS Power
Point). 2.11 Mencetak dokumen dalam
dua salinan.

7
 3.1 Mencari maklumat dalam
3.0 Menggunakan bentuk teks dan imej 3.1 Menggunakan fungsi PdP Kumpulan
TMK untuk berdasarkan kata kunci Autosum untuk menjumlah
mencari, menggunakan enjin carian. secara automatik dalam
mengumpul, hamparan elektronik (MS
memproses dan 3.2 Mengekstrak, mengumpul dan Excel).
menggunakan menyimpan maklumat.
maklumat
3.3 Mengintegrasi maklumat 3.2 Mempersembahkan data
dalam perisian pemproses dalam bentuk carta pai
kata (MS Word) dan perisian berdasarkan jadual yang
persembahan (MS dibina dalam hamparan
PowerPoint) elektronik (MS Excel).

4.0 Menggunakan 4.1 Berkongsi idea dengan PdP Kelas

TMK untuk menghantar dan membalas emel kepada 4.1 Mengepil fail melalui e-mel. -4.1 (T2) & 4.1, 4.2 (T3)
memperoleh dan seorang penerima 4.2 Membuka fail yang dikepil
berkongsi melalui e-mel.
maklumat

5.0 Menggunakan 5.1 Membentangkan tugasan 5.1 Menggunakan perisian PdP Kelas
TMK untuk penyelesaian dengan menggunakan perisian aplikasi yang bersesuaian -5.1 (T2) & 5.1 (T3)
masalah dan aplikasi dan sumber TMK yang (MS Excel, MS PowerPoint
membuat bersesuaian (MS Word atau atau MS Word) untuk
keputusan MS PowerPoint). dikepilkan melalui e-mel bagi Kumpulan
menyelesaikan sesuatu Tahun 3-
tugasan dalam penyebaran penggunaan e-mel
maklumat.

6.0 Menggunakan 6.1 Mengubahsuai hasil kerja 6.1 Menggunakan kemahiran

TMK untuk sedia ada dengan perisian hamparan elektronik
meningkatkan menggunakan jadual, imej, (MS Excel) dengan menggunakan rumus Kumpulan
produktiviti dan audio dan pelbagai format fon (tambah dan tolak) bagi membuat analisa mudah
pembelajaran mengikut kesesuaian. seperti
membuat perbandingan
terhadap sesuatu data yang
diperolehi.

7.0 Menggunakan 7.1 Menghasilkan tugasan dengan 7.1 Menghasilkan produk digital PdP Kelas
TMK untuk menggunakan perisian aplikasi yang mengintegrasikan -7.1 (T2) & 7.1 (T3)
mengemukakan yang bersesuaian untuk perisian hamparan elektronik
idea dan maklumat menyampaikan idea baru. dan perisian persembahan Kumpulan
secara kreatif dan (MS Excel dan MS Produk digital yang kreatif
inovatif PowerPoint) secara kreatif