GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA

SILABUS DIKLAT

Mapel/Kelompok Kompetensi : Tematik Kelas Awal - Kelompok Kompetensi A

Kompetensi : Profesional
Judul Modul : PENGUASAAN DAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA
Alokasi Waktu : 18 JP @ 45 menit = 810 menit
Deskripsi Singkat : Materi ini menjelaskan tentang : (1) Hakikat, Fungsi, Kedudukan, dan Ragam Bahasa Indonesia; (2) Pemerolehan Bahasa
Anak; (3) Linguistik Bahasa Indonesia; (4) Semantik Bahasa Indonesia; (5) Keterampilan Menyimak; (6) Keterampilan
Berbicara; (7) Keterampilan Membaca; dan (8) Keterampilan Menulis.

Kompetensi
a. Kompetensi Inti : Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran bahasa Indonesia.
b. Kompetensi Guru :
1. Menjelaskan tahapan pemerolehan bahasa anak
2. Menyebutkan fungsi dan kedudukan bahasa Indonesia
3. Mengidentifikasi kaidah bahasa Indonesia (fonologi=ejaan dan lafal sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik
dan benar)
4. Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara tertulis reseptif. Membaca (Membaca Menulis Permulaan), membaca
teks, membaca nyaring.
5. Mengidentifikasi ragam bahasa Indonesia
6. Menerapkan kaidah bahasa Indonesia sintaksis (tata kalimat sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan
benar)
7. Menerapkan kaidah bahasa Indonesia semantik (makna kata, hubungan makna=polisemi, sinonim, antonim, hiponim,
homograf, homofon, denotasi, konotasi, majas sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar)
8. Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara integratif: menyimak, berbicara, membaca, menulis)
9. Mengidentifikasi fakta yang terdapat dalam wacana
Mapel/Kelompok Kompetensi : Tematik Kelas Awal - Kelompok Kompetensi A
ALAT BANTU ESTIMASI REFERENSI
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE / MEDIA WAKTU
1. Memahami hakikat bahasa dan Pemerolehan 1.Pemerolehan bahasa Tanya jawab, LCD 90’
Depdiknas. 2009.
pemerolehan bahasa Bahasa Anak anak diskusi Projector,
Peraturan Menteri
2. Faktor-faktor yang , penugasan, Laptop/not
Pendidikan Nasional
memengaruhi pengutatan/ ebook
Nomor 46 Tahun
pemerolehan bahasa ceramah whiteboard,
2009 Tentang
anak Spidol,
Pedoman Umum
3. Tahapan pemero Speaker,
Ejaan Bahasa
lehan bahasa anak white board,
Indonesia Yang
laser pointer.
Disempurnakan.
Jakarta: Depdiknas.

2. Menyebutkan fungsi dan 1. Hakikat Bahasa Tanya jawab, LCD 45’ Chaer, A.
kedudukan bahasa Indonesia Hakikat,Kedudukan 2. Kedudukan Bahasa diskusi Projector, 2009. Psikolinguistik:
dan Fungsi Bahasa 3. Fungsi Bahasa , penugasan, Laptop/not Kajian Teoretik.
Indonesia pengutatan/ ebook Jakarta: Rineka Cipta
ceramah whiteboard,
Spidol,
Speaker,
white board,
laser pointer.
3. Mengidentifikasi ragam Ragam Bahasa Ragam Bahasa Tanya jawab, LCD 90’ Keraf, Gorys. 2009.
bahasa Indonesia berdasarkan: diskusi Projector, Diksi dan Gaya
a)Media (lisan dan , penugasan, Laptop/note Bahasa. Jakarta:
tulisan) pengutatan/ book Gramedia Pustaka
b) Penutur (dialek, ragam ceramah whiteboard, Utama
resmi dan takresmi) Spidol,
c) Pokok persoalan (ilmu, Speaker,
Mapel/Kelompok Kompetensi : Tematik Kelas Awal - Kelompok Kompetensi A
hukum, niaga, sastra). white board,
laser pointer.
4. Mengidentifikasi kaidah Kaidah bahasa Tanya jawab, LCD 180’ Mulyati, Yeti dkk.
bahasa Indonesia Kaidah Bahasa diskusi Projector, (2007) ,
(fonologi=ejaan dan lafal Indonnesia : , penugasan, Laptop/note Keterampilan
sebagai rujukan penggunaan 1) Linguistik (EYD pengutatan/ book Berbahasa Indonesia
bahasa Indonesia yang baik dan tabahasa) ceramah whiteboard, SD Modul, Jakarta:
dan benar) 2) Semantik Spidol, Universitas Terbuka.
(makna kata, Speaker,
5. Menerapkan kaidah bahasa majas, dan white board,
Indonesia sintaksis (tata peribahasa) laser pointer.
kalimat sebagai rujukan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan
benar)

6. Mengidentifikasi isi wacana

(konten IPS)

7. Menidentifikasi jenis wacana

(konten IPS)

8. Mengidentifikasi fakta yang

terdapat dalam wacana

9. Menerapkan prinsip dan Keterampilan Integratif : Tanya jawab, LCD 135’

prosedur berbahasa secara menyimak, berbicara, diskusi Projector,
integratif: menyimak, membaca, menulis. , penugasan, Laptop/not
berbicara, membaca, pengutatan/ ebook
menulis. ceramah whiteboard,
Spidol,
Mapel/Kelompok Kompetensi : Tematik Kelas Awal - Kelompok Kompetensi A
Speaker,
white
board, laser
pointer.
10. menerapkan prinsip dan Keterampilan Reseptif : Tanya jawab, LCD 180’
prosedur berbahasa secara menyimak, berbicara, diskusi Projector,
tertulis reseptif. Membaca membaca, menulis. , penugasan, Laptop/not
(Membaca, Menulis pengutatan/ ebook
Permulaan), membaca teks, ceramah whiteboard,
membaca nyaring. Spidol,
Speaker,
white
board, laser
pointer.
 GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SKENARIO DIKLAT

Mapel - Kelompok Kompetensi : Tematik Kelas Awal - Kelompok Kompetensi A

Kompetensi : Profesional
Judul Modul : Penguasaan dan Keterampilan Berbahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 18 JP @ 45 menit = 810 menit

TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU

PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector, 10’
Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media
pembelajaran lainnya.
KEGIATAN Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa peserta diklat. 10’
PENDAHULUAN Fasilitator mengupayakan suasana yang kondusif.
Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi
waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran.
Brainstorming 20’
KEGIATAN INTI Mengkaji materi dan melakukan aktivitas 1 90’
Diskusi tanya jawab/mengerjakan tugas
Presentasi
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas 2 90’
Diskusi tanya jawab/ mengerjakan tugas
Presentasi
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas 3 90’
Diskusi tanya jawab/ mengerjakan tugas
Presentasi
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas 4 90’
Diskusi tanya jawab/mengerjakan tugas
Presentasi
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas 5 90’
Diskusi tanya jawab/mengerjakan tugas
Presentasi
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas 6 90’
Diskusi tanya jawab/mengerjakan tugas
Presentasi
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas 7 90’
Diskusi tanya jawab/mengerjakan tugas
Presentasi
Mengkaji materi dan melakukan aktivitas 8 90’
Diskusi tanya jawab/mengerjakan tugas
Presentasi
Latihan soal uji kompetensi 20’
KEGIATAN PENUTUP Presentasi 30’
Refleksi dan umpan balik
Fasilitator menutup kegiatan
TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
Jumlah alokasi waktu 810’