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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

PROGRAMA ANALÍTICO

CURSO : DESARROLLO DE HABILIDADES PERSONALES (DHP)


CLAVE : ACT176
TIPO : ELECTIVO DEL GRUPO B
CRÉDITOS : 2.00
HORAS DE TEORÍA : 2 SEMANALES
HORAS DE PRÁCT. : NO TIENE
HORAS DE LAB. : NO TIENE
REQUISITOS : NO TIENE
SEMESTRE : 2014-2

I. Objetivos del curso


Al término del semestre el estudiante habrá fortalecido sus habilidades personales a partir de un
conocimiento autocrítico de sus potencialidades y dificultades, así como también optimizará su capacidad
para comunicarse, resolver problemas y tomar decisiones. Además reconocerá la importancia de hacerse
responsable de sí mismo para asumir una actitud autónoma frente a su entorno.

II. Metodología
El curso está compuesto por clases tipo taller, donde se hace una presentación del tema a tratar y luego se
complementa con dinámicas tales como dramatizaciones, juego de roles, discusión de casos, películas y
ejercicios, sea de forma personal o grupal.
En la última clase se lleva a cabo una evaluación, tiempo que no está considerado dentro de la descripción
del programa abajo descrita.
Las consultas que el estudiante necesite realizar al profesor del curso las puede hacer durante la clase (si el
tema corresponde), fuera de ella (en los horarios de asesoría que el profesor proporciona) o por correo
electrónico.

III. Sumilla
Considerando que las personas tienen la capacidad de reconocer su propio potencial para construirse a sí
mismos y hacerse responsables de su futuro, se integran experiencias personales de los estudiantes y se
promueven experiencias subjetivas que los conducen a la reflexión individual y grupal sobre temas como
autoconocimento, comunicación efectiva, relaciones interpersonales, resolución de conflictos y toma de
decisiones.

IV. Descripción del programa


CAPÍTULO 1. Autoconocimiento (8 horas)
Fuentes y aspectos del autoconocimiento. Identidad y valoración personal. Capacidad autocrítica.
CAPÍTULO 2. Comunicación efectiva (6 horas)
El proceso de comunicación. Comunicación verbal y no verbal. Estilos de comunicación; agresivo, pasivo y
asertivo.
CAPÍTULO 3. Relaciones interpersonales (6 horas)
Interés por el otro, empatía y confianza. Actitudes; liderazgo, conformidad, condescendencia, etc. Trabajo en
equipo. Prejuicio y estereotipos.
CAPÍTULO 4. Resolución de conflictos y toma de decisiones (6 horas)
Identificación y evaluación del conflicto. Estrategias para la resolución de conflictos. Modelos de toma de
decisiones. Elementos a considerar en la toma de decisiones.

V. Bibliografía
AISENSON, A.
1994 Resolución de conflictos un enfoque psicosociológico. México D.F.: Fondo de cultura
económica.
BEDOYERE, Q.
1993 Cómo resolver problemas en equipo. Buenos Aires: Granica.
Programa analítico de Desarrollo de habilidades personales
BORRELL, F.
1996 Comunicar bien para dirigir mejor. Barcelona: Gestión 2000.
CABALLO, Vicente E.
1999 Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales. Madrid: Siglo veintiuno.
DROPSY, Jacques.
1987 Vivir en su cuerpo: expresión corporal y relaciones. Buenos Aires: Paidós.
FUERTES R., José Carlos, Olga Martínez y otros
1997 Comunicación y diálogo: manual para el aprendizaje de habilidades sociales. Madrid: Cauce.
HIDALGO C., N. ABARCA
1994 Comunicación interpersonal: Programa de entrenamiento en habilidades sociales. Santiago
de Chile: Editorial Universitaria.
JOHNSON, D.
1991 Human relations and your career. Nueva Jersey: Prentice Hall.
MARTÍNEZ O., Bertha E.
1999 “Importancia de las habilidades sociales”. Revista del Colegio de Doctores en Educación del
Perú. Lima, año 3, N°3.
MOLANO de SICARD, Sofía
1988 Curso básico de relaciones humanas y comportamiento social. Bogotá: McGraw-Hill.
PALOMO VADILLO, María Teresa
2000 Liderazgo y motivación de equipos de trabajo. Madrid: ESIC.
SIMÓN, P.
1989 Las relaciones interpersonales. Barcelona: Herder.

VI. Sistema de evaluación


Reglamento
Los promedios de prácticas se calculan con aproximación hasta las décimas. Cualquiera sea la cifra de las
centésimas, no se tomará en cuenta.
La nota final del curso se expresa solo en número enteros. Si el cálculo de la nota final da un total con
decimales, debe convertirse esa cifra a enteros (se añade un punto a la nota si el primer decimal es cinco o
más; se elimina el decimal si es menor de 5).
El profesor del curso entregará a la Secretaría Académica una única nota al finalizar el semestre, en base a
los diversos criterios de evaluación propios del curso: trabajos individuales o grupales, prácticas calificadas,
exposiciones, informes, participación en clase, iniciativas, etc.
Sistema de evaluación para el semestre
Parte de la evaluación del curso estará vinculada con las actividades de ciudadanía y responsabilidad social
desarrollados por Estudios Generales Ciencias y la Dirección Académica de Responsabilidad Social, de la
forma que señale el profesor al inicio del semestre.
Al finalizar el curso, el profesor asignará una nota a cada uno de los alumnos considerando los siguientes
criterios de evaluación:
­ Compromiso en clase y asistencia .................................................................................................... 30%
­ Cumplimiento de trabajos y ejercicios realizados dentro y fuera de las sesiones de clase ................ 30%
­ Examen final (ensayo personal) ......................................................................................................... 40%
San Miguel, agosto de 2014