La coordinación ojo-mano es la capacidad neuromuscular de

ajustar con precisión lo que vemos y deseamos a un

movimiento concreto de una forma sincronizada.

El propósito del trabajo de coordinación óculo-manual son

entre otros:

- Potenciar la destreza manual.

- Controlar la fuerza.

- Ajustar la coordinación del movimiento.

- Independizar el movimento de las manos .

Hoy proponemos los siguientes ejercicios para trabajar la

coordinación ojo-mano:

1. En parejas, cogidos de la mano: Botamos con la mano

externa y pasamos al compañero. Podemos complicar el
ejercicio haciéndolo trotando.
2. En parejas, uno frente a otro. Pasar la pelota con un
bote en el suelo.
3. Continuando el ejercicio anterior, tras pasar la
pelota nos sentamos en el suelo, y nos levantamos
después de cogerla.

Este último ejercicio podemos hacerlo con varias variantes

como dar una vuelta al pasar la pelota, corriendo hacia
delante y atrás, con las secuencias que se nos ocurran (por
ejemplo recibo-paso-me tumbo-recibo ...)

También te pueden interesar:

//////*****************

Definición del término: coordinación oculo-manual

Término coordinación oculo-manual (n.f.)

Definición Interacción sinérgica entre los movimientos de

exploración de la mano y del ojo donde éste
último anticipa el movimiento de la mano y
acopla la exploración totalmente solo.

Fuente COWAN-BERGEVIN, Mary-Ann. Glossaire anglais-

français des troubles d’apprentissage, Montréal,
Université de Montréal, École de traduction,
1976, iv, 153 p., p. 29.
Traducción al francés: coordination oculo-manuelle

Término coordination oculo-manuelle

Definición Interaction synergique entre les mouvements

d'exploitation de la main et de l'oeil où celui-
ci finit par anticiper le mouvement de la main
et accomplir l'exploration tout seul.

Fuente COWAN-BERGEVIN, Mary-Ann. Glossaire anglais-

français des troubles d’apprentissage, Montréal,
Université de Montréal, École de traduction,
1976, iv, 153 p., p. 29.

Traducción al inglés: eye-hand coordination

Término eye-hand coordination

Definición Correlation between visual and tactual input

where the child is content to depend on the eye
alone, and to use his hand only in new or
unusually complex situations.

Fuente COWAN-BERGEVIN, Mary-Ann. Glossaire anglais-

français des troubles d’apprentissage, Montréal,
Université de Montréal, École de traduction,
1976, iv, 153 p., p. 29.