Silabus Tematik 3

Silabus Pembelajaran.
Dengan Tema / Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN
Mata Pelajaran : Tematik

Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : III / 1
Nama Guru : SUJA’I, S.Pd.SD

NIP : 19600505 198204 1 005
Sekolah : SD NEGERI 3 KERTAYASA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 1

Silabus Pembelajaran. Dengan Tema / Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1
TEMA: LINGKUNGAN
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator Sumber/

Standar Kompetensi Alokasi
Dan Karakter Ekonomi dan Uraian Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Waktu
Bangsa Kreatif Materi Kompetensi Alat
1. PKN :  Mengamalka  Disiplin  Berorientasi  Makna satu  mengklasifikas  Mengklasifik Tertulis : 3 minggu Gambar
 Mengamalkan n makna satu  Kerja keras tugas dan hasil nusa, satu i dan membuat asi dan uraian Penerbit
makna Sumpah nusa, satu  Berani bangsa, dan daftar tindakan membuat Pengamata Buku
 Kreatif
Pemuda bangsa dan mengambil satu bahasa yang dapat daftar n tematik
satu bahasa  Demokratif mempersatuka tindakan /perbuatan PT.
resiko
 Mengamalka  Rasa Ingin n bangsa yang dapat Tekindo
 Percaya diri
n nilai-nilai tahu  menyebutkan mempersatuk Utama
 Keorisinilan nama an bangsa
Sumpah  Cinta tanah
Pemuda air  Berorientasi organisasi  Menyebutka
dalam ke masa depan pemuda di n nama
 Bersahabat
kehidupan nusantara organisasi
 Menghargai pemuda di
sehari- sehari  menyebutkan
prestasi nusantara
lima tokoh
 Gemar pemuda yang  Menyebutka
membaca ikut Kongres n lima tokoh
 Peduli Pemuda pemuda yang
lingkungan  mengidentifika ikut Kongres
 Peduli sosial sikan Pemuda
 Tanggung pengamalan  Mengidentifi
jawab nilai-nilai kasikan
Sumpah pengamalan
Pemuda di nilai-nilai
lingkungan Sumpah
rumah Pemuda di
lingkungan
rumah
2. IPS :  Menceritakan  Disiplin  Berorientasi  Kerja sama  mengidentifika  Mengidentifi
 Memahami lingkungan  Kerja keras tugas dan hasil di lingkungan sikan kasikan
2 Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3

lingkungan dan alam dan  Kreatif  Berani rumah kenampakan kenampakan
melaksanakan buatan di  Demokratif mengambil alam dan alam dan
kerjasama di sekitar rumah resiko kenampakan kenampakan
sekitar rumah dan sekolah  Rasa Ingin buatan di
tahu  Percaya diri
dan sekolah  Membuat buatan di lingkungan
 Cinta tanah  Keorisinilan lingkungan sekitar
denah dan
peta air  Berorientasi sekitar  Menjelaskan
lingkungan  Bersahabat ke masa depan  menjelaskan manfaat
rumah dan  Menghargai manfaat kenampakan
sekolah prestasi kenampakan alam bagi
  Gemar alam bagi kehidupan
membaca kehidupan  Menjelaskan
 menjelaskan manfaat
 Peduli
manfaat kenampakan
lingkungan
kenampakan buatan bagi
 Peduli sosial buatan bagi kehidupan
 Tanggung kehidupan  Membuat
jawab  membuat denah rumah
denah rumah siswa dengan
siswa dengan menentukan
menentukan arah mata
arah mata anginnya
anginnya
3. Bahasa  Melakukan  Disiplin  Berorientasi  Melakukan  menjelaskan  Menjelaskan
Indonesia sesuatu  Kerja keras tugas dan hasil sesuatu petunjuk petunjuk
Mendengarkan berdasarkan  Berani berdasarkan membuat alat membuat alat
 Kreatif
 Memahami penjelasan mengambil penjelasan. pengukur debu pengukur
penjelasan yang  Demokratif  Mengomenta  membuat debu
resiko
tentang disampaikan  Rasa Ingin ri tokoh- pertanyaan  Membuat
 Percaya diri
petunjuk dan secara lisan tahu tokoh cerita tentang cara pertanyaan
 Mengomenta  Keorisinilan anak. menggunakan tentang cara
cerita anak  Cinta tanah
yang dilisankan ri tokoh- air  Berorientasi  Menceritakan  menyebutkan menggunaka
Berbicara tokoh cerita ke masa depan pengalaman nama dan sifat n
 Bersahabat
 Mengungkapka anak yang  Menghargai yang tokoh dalam  Menyebutka
n pikiran, disampaikan prestasi mengesankan cerita binatang n nama dan
perasaan, secara lisan  Gemar .  memberikan sifat tokoh
pengalaman,  Menceritakan membaca  Memberikan tanggapan dan dalam cerita
dan petunjuk pengalaman tanggapan alasan tentang binatang
 Peduli
dengan yang dan saran tokoh cerita  Memberikan
lingkungan
bercerita dan mengesankan sederhana. binatang tanggapan
memberikan dengan  Peduli sosial
 Menjelaskan  menceritakan dan alasan
tanggapan/ menggunaka  Tanggung isi teks peristiwa alam tentang
saran n kalimat jawab melalui tokoh cerita
yang runtut pengamatan binatang
dan mudah gambar  Menceritakan
dipahami peristiwa
alam melalui
pengamatan
gambar
4. Matematika  Melakukan  Disiplin  Berorientasi  Garis  menulis  Menulis
 Melakukan operasi hitung  Kerja keras tugas dan hasil bilangan bilangan bilangan
operasi hitung bilangan  Berani  Penjumlahan secara panjang secara
 Kreatif
bilangan sampai sampai tiga mengambil dan (ribuan, panjang
tiga angka angka  Demokratif pengurangan ratusan, (ribuan,
resiko
 Rasa Ingin  Perkalian dan puluhan, ratusan,
 Percaya diri
tahu pembagian puluhan,
 Keorisinilan satuan)
 Cinta tanah  Uang satuan)
air  Berorientasi  menentukan  Menentukan
 Alat ukur
ke masa depan nilai tempat nilai tempat
 Bersahabat  Hubungan
sampai dengan sampai
 Menghargai antar satuan dengan
prestasi waktu, ribuan
 melakukan ribuan
 Gemar panjang dan
operasi  Melakukan
membaca berat
penjumlahan operasi
 Peduli tanpa penjumlahan
lingkungan menyimpan tanpa
 Peduli sosial  melakukan menyimpan

 Tanggung operasi  Melakukan
jawab penjumlahan operasi
dengan penjumlahan
menyimpan dengan
 melakukan menyimpan
pengurangan operasi
tanpa pengurangan
meminjam tanpa
 melakukan meminjam
pengurangan operasi
dengan pengurangan
meminjam dengan
meminjam
5. IPA :  Mengidentifi  Disiplin  Berorientasi  Ciri-ciri dan  mengidentifikas  Mengidentifik
Memahami ciri- kasi ciri-ciri  Kerja keras tugas dan hasil kebutuhan i ciri-ciri asi ciri-ciri
ciri dan kebutuhan dan  Berani makhluk makhluk hidup makhluk
 Kreatif
makhluk hidup kebutuhan mengambil hidup dan tak  mengidentifikas hidup
serta hal-hal yang makhluk  Demokratif hidup. i ciri-ciri  Mengidentifik
resiko
mempengaruhi hidup  Rasa Ingin  Perubahan makhluk tak asi ciri-ciri
 Percaya diri
perubahan pada  Mendeskripsi tahu pada hidup makhluk tak
makhluk hidup kan  Keorisinilan makhluk hidup
 Cinta tanah  menggolongkan
perubahan air  Berorientasi hidup tumbuhan  Menggolongk
yang terjadi ke masa depan  Sifat-sifat berdasarkan an tumbuhan
 Bersahabat
pada benda bijinya berdasarkan
makhluk  Menghargai
 menggolongkan bijinya
hidup dan prestasi
tumbuhan  Menggolongk
hal- hal yang  Gemar
berdasarkan an tumbuhan
mempengaru membaca
akarnya berdasarkan
hi  Peduli  menggolongka akarnya
pertumbuhan lingkungan n tumbuhan  Menggolongk
dan  Peduli sosial berdasarkan an tumbuhan
perkembanga
 Tanggung batangnya berdasarkan
n anak jawab  menggolongka batangnya
(makanan, n tumbuhan  Menggolongk
kesehatan, berdasarkan an tumbuhan
rekreasi, dan daunnya berdasarkan
olah raga)  menyebutkan daunnya
ciri-ciri  Menyebutkan
pertumbuhan ciri-ciri
hewan pertumbuhan
 menyebutkan hewan
ciri-ciri  Menyebutkan
pertumbuhan ciri-ciri
tumbuhan pertumbuhan
tumbuhan
Mengetahui, Kertayasa, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah SD Negeri 3 Kertayasa Guru Tematik Kelas III
EKA SUGIHARTI, S.Pd SUJA’I, S.Pd.SD

NIP. 19621125 198305 2 004 NIP. 19600505 198204 1 005


DENGAN TEMA : PENGALAMAN


NIP : 19600505 198204 1 005


TEMA: PENGALAMAN

Dan Karakter dan Uraian Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Waktu
Bangsa Materi Kompetensi Alat
1. PKN :  Mengenal  Disiplin  Berorientasi  Makna satu  mendefinisikan  Mendefinisika Tertulis : 3 minggu Gambar
 Mengamalkan makna Satu  Kerja keras tugas dan hasil nusa, satu arti Sumpah n arti Sumpah uraian Penerbit
makna Sumpah Nusa, Satu  Berani bangsa, dan Pemuda Pemuda Pengamat Buku
 Kreatif
Pemuda Bangsa, mengambil satu bahasa  menjelaskan  Menjelaskan an tematik
dan Satu  Demokratif latar belakang latar belakang /perbuatan PT.
resiko
Bahasa  Rasa Ingin terwujudnya terwujudnya Tekindo
 Percaya diri
tahu Sumpah Sumpah Utama
 Keorisinilan Pemuda Pemuda
 Cinta tanah
air  Berorientasi ke  menjelaskan  Menjelaskan
masa depan tujuan Kongres tujuan
 Bersahabat
 Menghargai Pemuda I dan II Kongres
 menjelaskan Pemuda I dan
prestasi
makna Sumpah II
 Gemar
Pemuda  Menjelaskan
membaca
 menyebutkan makna
 Peduli manfaat Sumpah
lingkungan persatuan dan Pemuda
 Peduli sosial kesatuan  Menyebutkan
 Tanggung manfaat
jawab persatuan dan
kesatuan
2. IPS :  Melakukan  Disiplin  Berorientasi  Kerja sama  menyebutkan  Menyebutkan
 Memahami kerja sama  Kerja keras tugas dan hasil di bentuk-bentuk bentuk-bentuk
lingkungan dan di  Berani lingkungan kerja sama di kerja sama di
 Kreatif
melaksanakan lingkungan mengambil rumah lingkungan lingkungan
kerjasama di rumah,  Demokratif rumah rumah
resiko
sekitar rumah sekolah,  Rasa Ingin  menjelaskan  Menjelaskan
 Percaya diri
dan sekolah dan tahu kerja sama kerja sama
kelurahan/d  Cinta tanah  Keorisinilan (gotong
esa air  Berorientasi ke royong)
 Bersahabat masa depan sebagai ciri
khas bangsa
 Menghargai Indonesia
prestasi
 Gemar
membaca
 Peduli
lingkungan
(gotong royong)
 Peduli sosial sebagai cirri
 Tanggung khas bangsa
jawab Indonesia
3. Bahasa  Melakukan  Disiplin  Berorientasi  Melakukan  mendengarkan  Mendengarka
Indonesia sesuatu  Kerja keras tugas dan hasil sesuatu penjelasan n penjelasan
 Mendengarkan berdasarka  Berani berdasarkan untuk menolong untuk
 Kreatif
 Memahami n mengambil penjelasan. teman menolong
penjelasan  Demokratif  Mengomenta  menuliskan hal- teman
penjelasan resiko
tentang yang  Rasa Ingin ri tokoh- hal penting  Menuliskan
 Percaya diri
petunjuk dan disampaika tahu tokoh cerita yang didengar hal-hal
n secara  Keorisinilan anak. tentang penting yang
cerita anak  Cinta tanah
yang dilisankan lisan air  Berorientasi ke  Menceritaka menolong didengar
 Berbicara  Mengomen masa depan n teman tentang
 Bersahabat
 Mengungkapka tari tokoh- pengalaman  Siswa menolong
tokoh cerita  Menghargai teman
n pikiran, prestasi yang menceritakan
perasaan, anak yang mengesankan pengalaman  Menceritakan
disampaika  Gemar . kebiasaan baik pengalaman
pengalaman, membaca
dan petunjuk n secara  Memberikan yang dilakukan kebiasaan baik
dengan lisan  Peduli tanggapan yang
bercerita dan  Menceritak lingkungan dan saran sehari-hari dilakukan
memberikan an  Peduli sosial sederhana.  melakukan sehari-hari
tanggapan/ pengalama  Tanggung  Menjelaskan percakapan  Melakukan
saran n yang jawab isi teks tentang percakapan
mengesank pengalaman tentang
an dengan  menanggapi pengalaman
menggunak cerita  Menanggapi
an pengalaman cerita
kalimat teman pengalaman
yang runtut  mengemukakan teman
dan mudah perasaan sesuai  Mengemukaka
dipahami isi bacaan n perasaan
 Memberika  membuat sesuai isi
n kesimpulan isi bacaan
tanggapan bacaan  Membuat
dan saran  mengemukakan kesimpulan isi
sederhana pendapat bacaan
terhadap tentang isi  Mengemukaka
suatu bacaan n pendapat
masalah
tentang isi
dengan
bacaan
menggunak
an kalimat
yang runtut
dan pilihan
kata yang
tepat
 Menjelaska
n isi teks
(100 – 150
kata)
melalui
membaca
intensif
4. Matematika  Menentukan  Disiplin  Berorientasi  Garis  menaksirkan  Menaksirkan
 Melakukan letak  Kerja keras tugas dan hasil bilangan bilangan yang bilangan yang
operasi hitung bilangan  Berani  Penjumlahan dibutuhkan dibutuhkan
 Kreatif
bilangan sampai pada garis mengambil dan letaknya pada letaknya pada
tiga angka bilangan  Demokratif pengurangan garis garis bilangan
resiko
 Menggunakan  Melakukan  Rasa Ingin  Perkalian dan bilangan  Memecahkan
pengukuran penjumlaha tahu  Percaya diri pembagian  memecahkan masalah sehari-
waktu, panjang n dan  Cinta tanah  Keorisinilan  Uang masalah sehari- hari yang
dan berat dalam penguranga air  Alat ukur hari yang melibatkan
memecahkan n tiga angka  Berorientasi ke penjumlahan
 Hubungan melibatkan
 Bersahabat masa depan
masalah  Melakukan penjumlahan dan
 Menghargai antar satuan
perkalian dan pengurangan
prestasi waktu,
yang panjang dan pengurangan  Memecahkan
hasilnya  Gemar berat  memecahkan masalah sehari-
bilangan membaca masalah sehari- hari yang
tiga angka  Peduli hari yang melibatkan
 Memecahka lingkungan melibatkan perkalian dan
n masalah  Peduli sosial perkalian dan pembagian
penghitunga pembagian  Menyebutkan
 Tanggung
n termasuk jawab  menyebutkan nilai mata uang
yang nilai mata uang rupiah dari
berkaitan rupiah dari yang yang terkecil
dengan terkecil sampai sampai yang
uang yang terbesar terbesar
 Memilih  menentukan  Menentukan
alat ukur kesetaraan nilai kesetaraan nilai
sesuai uang dengan uang dengan
dengan berbagai berbagai satuan
fungsinya satuan uang uang lainnya
(meteran, lainnya  Menaksir
timbangan,  menaksir jumlah jumlah harga
atau jam) harga dari dari
 Mengenal sekelompok sekelompok
hubungan barang yang bisa barang yang
antarsatuan dibeli atau dijual bisa dibeli atau
waktu, sehari-hari dijual sehari-
antarsatuan  menyelesaikan hari
panjang, soal cerita yang  Menyelesaikan
dan melibatkan nilai soal cerita yang
antarsatuan uang melibatkan
berat  menaksir nilai uang
panjang dan  Menaksir
lebar suatu panjang dan
benda dengan lebar suatu
meteran benda dengan
 menaksir berat meteran
suatu benda  Menaksir berat
dengan alat suatu benda
timbangan/ dengan alat
neraca timbangan/
 menaksir lama neraca
kegiatan sehari-  Menaksir lama
hari dengan alat kegiatan
ukur sehari-hari
 menentukan dengan alat
satuan ukur ukur
dalam  Menentukan
pemecahan satuan ukur
masalah dalam
sehari-hari pemecahan
masalah sehari-
hari
5. IPA :  Mengidenti  Disiplin  Berorientasi  Ciri-ciri dan  membedakan  Membedakan
 Memahami fikasi ciri-  Kerja keras tugas dan hasil kebutuhan antara makhluk antara
ciri-ciri dan ciri dan  Berani makhluk hidup dan makhluk
 Kreatif
kebutuhan kebutuhan mengambil hidup dan tak makhluk tak hidup dan
makhluk hidup makhluk  Demokratif hidup. hidup makhluk tak
resiko
serta hal-hal hidup  Rasa Ingin  Perubahan berdasarkan hidup
 Percaya diri
yang  Mendeskri tahu pada pengmatan ciri- berdasarkan
mempengaruhi psikan  Keorisinilan makhluk cirinya pengmatan
 Cinta tanah
perubahan pada perubahan air  Berorientasi ke hidup  mengidentifikas ciri-cirinya
makhluk hidup yang terjadi masa depan  Sifat-sifat i perubahan  Mengidentifika
 Bersahabat
 Memahami pada benda tubuh pada si perubahan
makhluk  Menghargai manusia tubuh pada
sifat-sifat,
hidup dan prestasi melalui manusia
perubahan sifat
hal- hal  Gemar pengamatan melalui
benda dan yang membaca gambar pengamatan
kegunaannya mempengar  Peduli  menafsirkan gambar
dalam uhi lingkungan perubahan  Menafsirkan
kehidupan pertumbuh manusia perubahan
 Peduli sosial
sehari-hari an dan berdasarkan manusia
perkemban  Tanggung hasil berdasarkan
gan anak jawab pengukuran hasil
(makanan,  menyebutkan pengukuran
kesehatan, sifat-sifat benda  Menyebutkan
rekreasi, gas sifat-sifat
dan olah benda gas
 menyebutkan
raga)
sifat-sifat benda  Menyebutkan
 Mengidenti cair sifat-sifat
fikasi sifat- benda cair
 menyebutkan
sifat benda
sifat-sifat benda  Menyebutkan
berdasarka
gas sifat-sifat
n
benda gas
pengamata
n melalui
benda
padat, cair
dan gas


NIP. 19621125 198305 2 004 NIP. 19600505 198204 1 005


DENGAN TEMA : KEGIATAN


NIP : 19600505 198204 1 005

TEMA: KEGIATAN

Standar Kompetensi Kegiatan Alokasi
Dan Karakter dan Uraian Pencapaian Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Belajar Waktu
1. PKN :  Mengenal  Disiplin  Berorientasi  Makna satu  membaca  Membaca Tertulis : 2 minggu Gambar
 Mengamalk makna Satu  Kerja keras tugas dan hasil nusa, satu teks Sumpah teks Sumpah uraian Penerbit
an makna Nusa, Satu  Berani bangsa, dan Pemuda Pemuda Pengamata Buku
 Kreatif
Sumpah Bangsa, dan mengambil satu bahasa n tematik PT.
Pemuda Satu Bahasa  Demokratif /perbuatan Tekindo
resiko
 Mengamalkan  Rasa Ingin Utama
 Percaya diri
nilai-nilai tahu
Sumpah  Keorisinilan
 Cinta tanah
Pemuda dalam air  Berorientasi ke
kehidupan masa depan
 Bersahabat
sehari-hari
 Menghargai
 prestasi
 Gemar
membaca
 Peduli
lingkungan
 Peduli
sosial
 Tanggung
jawab
2. IPS :  Memelihara  Disiplin  Berorientasi  Kerja sama di  memberi  Memberi
 Memahami lingkungan  Kerja keras tugas dan hasil lingkungan contoh contoh
lingkungan alam dan  Berani rumah memelihara memelihara
 Kreatif
dan buatan di mengambil lingkungan lingkungan
melaksanak sekitar rumah  Demokratif dengan cara dengan cara
resiko
an  Melakukan  Rasa Ingin yang baik yang baik
 Percaya diri
kerjasama di kerja sama di tahu  mempraktekk  Mempraktekk
sekitar lingkungan  Keorisinilan an cara an cara
 Cinta tanah
rumah dan rumah, air  Berorientasi ke memelihara memelihara
sekolah sekolah, dan  Bersahabat masa depan lingkungan lingkungan
kelurahan/ rumah rumah
 Menghargai
desa  mencatat Mencatat
prestasi
kegiatan kegiatan
 Gemar Karang Karang
membaca Taruna yang Taruna yang
 Peduli berupaya berupaya
lingkungan menggalang menggalang
 Peduli persatuan dan persatuan dan
sosial kesatuan kesatuan
 membuat Membuat
 Tanggung
gambar yang gambar yang
jawab
menunjukkan menunjukkan
kerja sama di kerja sama di
lingkungan lingkungan
sekolah sekolah
3. Bahasa  Melakukan  Disiplin  Berorientasi  Melakukan  Memberikan  Mendengarka
Indonesia sesuatu  Kerja keras tugas dan hasil sesuatu tanggapan n penjelasan
Mendengarkan berdasarkan  Berani berdasarkan dan saran lomba
 Kreatif
 Memahami penjelasan mengambil penjelasan. melalui  Menyusun
penjelasan yang  Demokratif  Mengomentari pengamatan percakapan
resiko
tentang disampaikan  Rasa Ingin tokoh-tokoh gambar melalui
 Percaya diri
petunjuk secara Lisan tahu cerita anak.  membaca telepon
 Memberikan  Keorisinilan bersuara
dan cerita  Cinta tanah  Menceritakan  Memberikan
anak yang tanggapan dan air  Berorientasi ke pengalaman dengan lafal tanggapan
dilisankan saran masa depan yang dan intonasi dan saran
 Bersahabat
Berbicara sederhana mengesankan. yang tepat melalui
terhadap suatu  Menghargai
 Mengungka  Memberikan  menjawab pengamatan
masalah prestasi
pkan tanggapan dan pertanyaan gambar
dengan  Gemar bacaan
pikiran, saran  Membaca
menggunakan membaca
perasaan, sederhana.  menggunaka bersuara
pengalaman, kalimat yang  Peduli  Menjelaskan n huruf dengan lafal
dan runtut dan lingkungan kapital dan dan intonasi
isi teks
pilihan kata
petunjuk yang tepat  Peduli tanda baca yang tepat
dengan  Membaca sosial pada kalimat  Menjawab
bercerita nyaring teks  Tanggung  menulis pertanyaan
dan (20 – 25 jawab kalimat bacaan
memberikan kalimat) dengan  Menggunakan
tanggapan/ dengan lafal menggunaka huruf kapital
saran dan intonasi n tanda dan tanda
Membaca yang tepat hubung baca pada
 Memahami  Menjelaskan  menulis kalimat
teks dengan isi teks (100 – kalimat  Menulis
membaca 150) melalui dengan kalimat
nyaring, membaca menggunaka dengan
membaca intensif n koma untuk menggunakan
intensif dan  Menyusun memisahkan tanda hubung
membaca paragraf rupiah,  Menulis
dongeng berdasarkan persepuluh, kalimat
Menulis bahan yang  menulis dengan
 Mengungka tersedia kalimat menggunakan
pkan dengan dengan koma untuk
pikiran, memperhatika menggunaka memisahkan
perasaan, n penggunaan n tanda rupiah,
dan ejaan persepuluh,
informasi dan se
dalam  Menulis
bentuk kalimat
paragraf dan dengan
puisi menggunakan
tanda seru
 Menggunakan
kata depan di-
dan ke-
4. Matematika  Menentukan  Disiplin  Berorientasi  Garis bilangan  menentukan  Menentukan

 Melakukan letak bilangan  Kerja keras tugas dan hasil  Penjumlahan pola pada posisi pada

operasi pada garis  Kreatif  Berani dan garis bilangan garis bilangan
hitung bingan  Demokratif mengambil pengurangan  mengubah  Menentukan
bilangan  Melakukan resiko  Perkalian dan bentuk pola pada
sampai tiga  Rasa Ingin
perkalian yang  Percaya diri pembagian perkalian garis bilangan
angka tahu
hasilnya  Uang menjadi  Mengubah
 Cinta tanah  Keorisinilan
 Menggunaka bilangan tiga  Alat ukur pembagian bentuk
n angka dan air  Berorientasi ke
masa depan  Hubungan antar  mengubah perkalian
pengukuran pembagian  Bersahabat bentuk menjadi
satuan waktu,
waktu, bilangan tiga  Menghargai pembagian pembagian
panjang dan
panjang dan angka prestasi menjadi  Mengubah
berat
berat dalam  Melakukan  Gemar perkalian bentuk
memecahkan operasi membaca  membedakan pembagian
masalah hitungan bilangan menjadi
 Peduli
campuran ganjil dan perkalian
lingkungan
 Memilih alat genap  Membedakan
ukur sesuai  Peduli berdasarkan
sosial bilangan ganjil
dengan hasil atau dan genap
fungsinya  Tanggung tidaknya berdasarkan
(meteran, jawab apabila dibagi hasil atau
timbangan, atau dua tidaknya
jam)  menyebutkan apabila dibagi
 Mengenal jenis alat ukur dua
hubungan sederhana  Menyebutkan
antarsatuan  memilih alat jenis alat ukur
waktu, ukur yang sederhana
antarsatuan sesuai dengan  Memilih alat
panjang, dan benda yang ukur yang
antarsatuan diukur sesuai dengan
berat  membaca benda yang
tanda waktu diukur
jam, setengah  Membaca
jam, tanda waktu
seperempat jam, setengah
jam pada jam,
jarum jam
 membaca seperempat
tanda waktu jam pada
sampai lima jarum jam
menit pada  Membaca
jarum jam tanda waktu
 menentukan sampai lima
hubungan menit pada
antarsatuan jarum jam
waktu: menit,  Menentukan
jam, hari, hubungan
minggu, antarsatuan
bulan, dan waktu: menit,
tahun; dan jam, hari,
antarsatuan minggu, bulan,
berat : kg, dan tahun; dan
ons, gram antarsatuan
berat : kg, ons,
gram
5. IPA :  Menggolongka  Disiplin  Berorientasi  Ciri-ciri dan  mempraktekk  Mempraktekk

 Memahami n makhluk  Kerja keras tugas dan hasil kebutuhan an cara an cara
ciri-ciri dan hidup secara  Berani makhluk hidup memelihara memelihara
 Kreatif
kebutuhan sederhana mengambil dan tak hidup. tanaman tanaman
makhluk  Menjelaskan  Demokratif  Perubahan  membuat  Membuat
resiko
hidup serta cara menjaga  Rasa Ingin pada makhluk kliping yang kliping yang
 Percaya diri
hal-hal yang kesehatan tahu hidup menunjukkan menunjukkan
mempengar lingkungan  Keorisinilan lingkungan lingkungan
 Cinta tanah  Sifat-sifat
uhi sekitar air  Berorientasi ke benda sehat dan sehat dan tidak
perubahan  Mengidentifik masa depan tidak sehat sehat
 Bersahabat
pada asi sifat-sifat  mengidentifik  Mengidentifik
makhluk  Menghargai
benda asi sifat-sifat asi sifat-sifat
hidup prestasi
berdasarkan khusus benda khusus benda
 Memahami pengamatan  Gemar padat padat
kondisi meliputi membaca
 mengidentifik  Mengidentifik
lingkungan  Peduli
yang benda padat, lingkungan asi sifat-sifat asi sifat-sifat
berpengaruh cair, dan gas  Peduli khusus benda khusus benda
terhadap sosial cair cair
kesehatan,  mengidentifi  Mengidentifik
 Tanggung
dan upaya kasi sifat- asi sifat-sifat
jawab
menjaga sifat khusus khusus benda
kesehatan benda gas gas
lingkungan
 Memahami
sifat-sifat,
perubahan
sifat benda
dan
kegunaanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari


NIP. 19621125 198305 2 004 NIP. 19600505 198204 1 005


DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM


NIP : 19600505 198204 1 005

TEMA: TEMPAT UMUM

1. PKN :  Mengenal  Disiplin  Berorientasi  Makna satu  menyebutkan  Menyebutkan Tertulis : 2 minggu  Gambar
 Mengamalk makna Satu  Kerja keras tugas dan hasil nusa, satu waktu dan waktu dan uraian  Penerbi
an makna Nusa, Satu  Berani bangsa, dan tempat tempat pertama Pengamat t Buku
 Kreatif
Sumpah Bangsa, dan mengambil satu bahasa pertama kali kali Sumpah an/perbua tematik
Pemuda Satu Bahasa  Demokratif Sumpah Pemuda tan PT.
resiko
 Mengamalk  Rasa Ingin Pemuda dibacakan Tekindo
 Percaya diri
an nilai-nilai tahu dibacakan  Menyebutkan Utama
Sumpah  Keorisinilan  Menyebutkan tempat-tempat
 Cinta tanah
Pemuda air  Berorientasi ke tempat- yang digunakan
dalam masa depan tempat yang untuk kegiatan
 Bersahabat
kehidupan digunakan kepemudaan
sehari-hari  Menghargai untuk
prestasi kegiatan
 Gemar kepemudaan
membaca
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
2. IPS :  Menceritaka  Disiplin  Berorientasi  Kerja sama di  Menyebutkan  Menyebutkan
 Memahami n  Kerja keras tugas dan hasil lingkungan tempat tempat
lingkungan lingkungan  Berani rumah kenampakan kenampakan
 Kreatif
dan alam dan mengambil alam alam
melaksanaka buatan di  Demokratif  Siswa dapt  Menyebutkan
resiko
n kerjasama sekitar  Rasa Ingin Menyebutkan tempat
 Percaya diri
di sekitar rumah dan tahu tempat kenampakan
rumah dan sekolah  Keorisinilan kenampakan buatan
 Cinta tanah
sekolah  Melakukan air  Berorientasi ke buatan  Mendata jumlah
kerja sama  Bersahabat masa depan penduduk,
di  Menghargai kematian dan
lingkungan prestasi kelahiran di
rumah, kelurahan
sekolah, dan  Gemar Balonggede
membaca  Mendata
kelurahan/ jumlah
desa  Peduli
penduduk,
lingkungan
kematian dan
 Peduli sosial kelahiran di
 Tanggung kelurahan
jawab Balonggede
3. Bahasa  Mengoment  Disiplin  Berorientasi  Melakukan  menyebutkan  Menyebutkan
Indonesia ari tokoh-  Kerja keras tugas dan hasil sesuatu tokoh-tokoh tokoh-tokoh
Mendengarkan tokoh cerita  Berani berdasarkan dalam drama dalam drama
 Kreatif
 Memahami anak yang mengambil penjelasan.  menuliskan  Menuliskan
penjelasan disampaikan  Demokratif  Mengomentar nama-nama nama-nama
resiko
tentang secara lisan  Rasa Ingin i tokoh-tokoh tokoh dalam tokoh dalam
 Percaya diri
petunjuk  - tahu cerita anak. drama drama
Menceritaka  Keorisinilan
dan cerita  Cinta tanah  Menceritakan  menjelaskan  Menjelaskan
anak yang n air  Berorientasi ke pengalaman makna makna simbol
dilisankan pengalaman masa depan yang simbol  Menjelaskan
 Bersahabat
Berbicara yang mengesankan.  menjelaskan urutan kegiatan
mengesanka  Menghargai
 Mengungka prestasi  Memberikan urutan lomba melalui
pkan n dengan tanggapan dan kegiatan gambar
menggunaka  Gemar
pikiran, saran lomba
n membaca
perasaan, sederhana. melalui
pengalaman,  kalimat  Peduli  Menjelaskan gambar
dan yang runtut lingkungan isi teks
petunjuk dan mudah  Peduli sosial
dengan dipahami  Tanggung
bercerita jawab
dan
memberikan
tanggapan/

saran
4. Matematika  Melakukan  Disiplin  Berorientasi  Garis bilangan  mencatat  Mencatat jumlah

 Menggunaka penjumlahan  Kerja keras tugas dan hasil  Penjumlahan jumlah siswa siswa kelas 1
n pengukuran dan  Berani dan kelas 1 sampai sampai dengan
 Kreatif
waktu, pengurangan mengambil pengurangan dengan kelas kelas 6 pada
panjang dan tiga angka  Demokratif 6 pada lembar tugas
resiko  Perkalian dan
berat dalam  Melakukan  Rasa Ingin pembagian lembar tugas secara
 Percaya diri
memecahkan operasi tahu secara berkelompok
 Keorisinilan  Uang
masalah hitungan  Cinta tanah berkelompok  Menggunakan
 Alat ukur
campuran air  Berorientasi ke  Siswa dapar sifat operasi
masa depan  Hubungan menggunakan hitung
 Bersahabat antar satuan sifat operasi pertukaran dan
 Menghargai waktu, panjang hitung sifat
prestasi dan berat pertukaran pengelompokan
 Gemar dan sifat untuk
membaca pengelompoka mempermudah
 Peduli n untuk perhitungan
lingkungan mempermuda perkalian dan
 Peduli sosial h perhitungan pembagian
perkalian dan  Memecahkan
 Tanggung
pembagian masalah yang
jawab
 memecahkan melibatkan
masalah yang perkalian dan
melibatkan pembagian
perkalian dan
pembagian
5. IPA :  Menjelaskan  Disiplin  Berorientasi  Ciri-ciri dan  memberi  Melakukan
 Memahami cara  Kerja keras tugas dan hasil kebutuhan contoh benda kegiatan untuk
kondisi menjaga  Berani makhluk padat memelihara
 Kreatif
lingkungan kesehatan mengambil hidup dan tak  menuliskan kesehatan
yang lingkungan  Demokratif hidup. contoh benda lingkungan
resiko
berpengaruh sekitar  Rasa Ingin  Perubahan cair sekolah
 Percaya diri
terhadap  Mengidentif tahu pada  menyebutkan  Mengklasifikasi
 Keorisinilan
kesehatan, ikasi sifat-  Cinta tanah  Berorientasi ke makhluk contoh benda benda-benda di
dan upaya sifat benda air masa depan hidup gas lingkungan
menjaga berdasarkan  Bersahabat  Sifat-sifat  mengidentifi sekolah
kesehatan pengamatan benda kasi benda-  Memberi contoh
lingkungan meliputi  Menghargai
benda di benda padat
benda padat, prestasi
 Memahami lingkungan  Menuliskan
sifat-sifat, cair, dan gas  Gemar sekolah contoh benda
perubahan  Menjelaskan membaca
 menyebutkan cair
sifat benda kegunaan  Peduli benda-benda  Menyebutkan
dan benda lingkungan yang terbuat contoh benda
kegunaanny plastik,  Peduli sosial dari plastik gas
a dalam kayu, dan  Tanggung dan  Mengidentifikasi
kehidupan kertas jawab kegunaannya benda-benda di
sehari-hari  menyebutkan lingkungan
benda-benda sekolah
yang terbuat  Menyebutkan
dari kayu dan benda-benda
kegunaannya yang terbuat dari
 menyebutkan plastik dan
benda-benda kegunaannya
yang terbuat  Menyebutkan
dari kertas benda-benda
dan yang terbuat dari
kegunaannya kayu dan
kegunaannya
 Menyebutkan
benda-benda
yang terbuat dari
kertas dan
kegunaannya



NIP. 19621125 198305 2 004 NIP. 19600505 198204 1 005


DENGAN TEMA : HIBURAN


NIP : 19600505 198204 1 005

TEMA: HIBURAN

1. PKN :  Mengenal  Disiplin  Berorientasi  Makna satu  menulis isi  Menulis isi Tertulis : 2 minggu  Gambar
 Mengamalkan makna Satu  Kerja keras tugas dan hasil nusa, satu teks Sumpah teks uraian  Penerbit
makna Nusa, Satu  Berani bangsa, dan Pemuda Sumpah Pengamat Buku
 Kreatif
Sumpah Bangsa, dan mengambil satu bahasa  menyanyikan Pemuda an/perbuat tematik
Pemuda Satu Bahasa  Demokratif lagu Satu  Menyanyik an PT.
resiko
 Mengamalkan  Rasa Ingin Nusa Satu an lagu Tekindo
 Percaya diri
nilai-nilai tahu Bangsa Satu Nusa Utama
Sumpah  Keorisinilan Satu
 Cinta tanah  mendiskusika
Pemuda dalam air  Berorientasi ke n cara kita Bangsa
kehidupan masa depan mengamalkan  Mendiskusi
 Bersahabat
sehari-hari satu nusa, satu kan cara
 Menghargai
prestasi bangsa dan kita
satu bahasa mengamalk
 Gemar an satu
membaca nusa, satu
 Peduli bangsa dan
lingkungan satu bahasa
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
2. IPS :  Membuat  Disiplin  Berorientasi  Kerja sama  menjelaskan  Menjelaska
 Memahami denah dan peta  Kerja keras tugas dan hasil di manfaat denah n manfaat
lingkungan lingkungan  Berani lingkungan dalam denah
 Kreatif
dan rumah dan mengambil rumah kehidupan dalam
melaksanakan sekolah  Demokratif sehari-hari kehidupan
resiko
kerjasama di  Rasa Ingin  membuat sehari-hari
 Percaya diri
sekitar rumah tahu denah SD  Membuat
dan sekolah  Keorisinilan Assalaam denah SD
 Cinta tanah
air  Berorientasi ke dilengkapi Assalaam
 Bersahabat masa depan dilengkapi
 Menghargai dengan
prestasi rencana
penghijaua
 Gemar n
membaca
 Membuat
 Peduli denah
lingkungan rumah
 Peduli sosial siswa
 Tanggung dengan
jawab dengan menentuka
rencana n arah mata
penghijauan angin
 Siswa dapat  Membaca
membuat denah
denah rumah rumah
siswa dengan siswa dan
menentukan SD
arah mata Assalaam
angin  Membuat
 membaca peta dari
denah rumah rumah
siswa dan SD siswa ke
Assalaam SD
 membuat peta Assalaam
dari rumah  Membaca
siswa ke SD peta dari
Assalaam rumah
 membaca peta siswa ke
dari rumah SD
siswa ke SD Assalaam
Assalaam
3. Bahasa  Melakukan  Disiplin  Berorientasi  Melakukan  mendengarkan  Mendengar
Indonesia sesuatu  Kerja keras tugas dan hasil sesuatu petunjuk kan

Mendengarkan berdasarkan  Kreatif  Berani berdasarkan melakukan petunjuk
 Memahami penjelasan  Demokratif mengambil penjelasan. permainan melakukan
penjelasan yang resiko  Mengomenta  mencatat permainan
disampaikan  Rasa Ingin
tentang  Percaya diri ri tokoh- petunjuk  Mencatat
secara lisan tahu
petunjuk dan tokoh cerita tentang petunjuk
 Cinta tanah  Keorisinilan
cerita anak  Mengomentari anak. permainan tentang
yang tokoh-tokoh air  Berorientasi ke permainan
 Menceritaka  menceritakan
dilisankan cerita anak  Bersahabat masa depan
n pengalaman  Menceritak
Berbicara yang  Menghargai pengalaman pribadi yang an
 Mengungkapk disampaikan prestasi yang pengalaman
an pikiran, secara lisan  Gemar mengesanka pribadi
perasaan,  Menceritakan membaca n. menyenangka yang
pengalaman, pengalaman  Memberikan n menyenang
 Peduli
dan petunjuk yang tanggapan  menjelaskan kan
lingkungan
dengan mengesankan dan saran urutan cara  Menjelaska
bercerita dan dengan  Peduli sosial sederhana. melakukan n urutan
memberikan menggunakan  Tanggung  Menjelaskan suatu cara
tanggapan/ kalimat yang jawab isi teks permainan melakukan
saran runtut dan  membaca suatu
Membaca mudah puisi dengan permainan
 Memahami dipahami penghayatan  Membaca
teks dengan  Menjelaskan  menyebutkan puisi
membaca urutan nama dan sifat dengan
nyaring, membuat atau tokoh dari penghayata
membaca melakukan dongeng yang n
intensif dan sesuatu dengan dibaca  Menyebutk
membaca kalimat yang an nama
 menceritakan
dongeng runtut dan dan sifat
kembali isi
Menulis mudah tokoh dari
dongeng
 Mengungkapk dipahami dongeng
dengan kata-
an pikiran,  Membaca kata sendiri yang dibaca
perasaan, dan nyaring teks  Menceritak
 memberi saran
informasi (20 – 25 an kembali
tentang sifat
dalam bentuk kalimat) isi dongeng
tokoh dari
paragraf dan dengan lafal dengan
puisi dan intonasi dongeng kata-kata
yang tepat yang sendiri
 Menceritakan dibacanya  Memberi
isi dongeng  melengkapi saran
yang dibaca kalimat tentang
 Menyusun dengan kata sifat tokoh
paragraf yang tepat dari
berdasarkan  menulis puisi dongeng
bahan yang karangan yang
tersedia sendiri dibacanya
dengan  melengkapi  Melengkapi
memperhatika kalimat kalimat
n penggunaan berdasarkan dengan kata
ejaan gambar dalam yang tepat
 Melengkapi puisi  Menulis
puisi anak puisi
berdasarkan karangan
gambar sendiri
 Melengkapi
kalimat
berdasarkan
gambar
dalam puisi
4. Matematika  Menentukan  Disiplin  Berorientasi  Garis  membilang  Membilang
 Melakukan letak bilangan  Kerja keras tugas dan hasil bilangan secara urut secara urut
operasi hitung pada garis  Berani  Penjumlahan  membandingka  Membandin
 Kreatif
bilangan bilangan mengambil dan n dua buah gkan dua
sampai tiga  Melakukan  Demokratif pengurangan bilangan buah
resiko
angka perkalian yang  Rasa Ingin  Perkalian dan dengan simbol bilangan
 Percaya diri
hasilnya tahu pembagian <, >, dan = dengan
bilangan tiga  Keorisinilan simbol <, >,
 Cinta tanah  Uang  mengingat
angka dan air  Berorientasi ke perkalian dan dan =
 Alat ukur
pembagian masa depan pembagian  Mengingat
 Bersahabat  Hubungan
bilangan tiga sampai dengan perkalian
 Menghargai antar satuan
angka prestasi waktu, seratus dan
 Melakukan  Gemar panjang dan  membuat tabel pembagian
operasi hitung membaca berat 10 x 10 sampai
campuran  menghitung dengan
 Peduli
perkalian dan seratus
lingkungan
pembagian  Membuat
 Peduli sosial tabel 10 x
oleh 2 dan 10
 Tanggung secara cepat 10
jawab  Menghitung
perkalian
dan
pembagian
oleh 2 dan
10 secara
cepat
5. IPA :  Menggolongka  Disiplin  Berorientasi  Ciri-ciri dan  menggolongk  Menggolon
 Memahami n makhluk  Kerja keras tugas dan hasil kebutuhan an tumbuhan gkan
ciri-ciri dan hidup secara  Berani makhluk berdasarkan tumbuhan
 Kreatif
kebutuhan sederhana mengambil hidup dan bunganya berdasarkan
makhluk  Membedakan  Demokratif tak hidup.  membedakan bunganya
resiko
hidup serta ciri-ciri  Rasa Ingin  Perubahan kondisi  Membedak
 Percaya diri
hal-hal yang lingkungan tahu pada lingkungan an kondisi
mempengaruh sehat dan  Keorisinilan makhluk sehat dan lingkungan
 Cinta tanah
i perubahan lingkungan air  Berorientasi ke hidup tidak sehat sehat dan
pada makhluk tidak sehat masa depan  Sifat-sifat melalui tidak sehat
 Bersahabat
hidup  Mendeskripsik benda gambar melalui
 Menghargai
 Memahami an perubahan  mendemonstra gambar
prestasi
kondisi sifat benda sikan adanya  Mendemon
lingkungan (ukuran,  Gemar perubahan strasikan
yang bentuk, warna, membaca sifat pada adanya
berpengaruh atau rasa)  Peduli perubahan
terhadap yang dapat lingkungan benda sifat pada
kesehatan, dan diamati akibat  Peduli sosial akibat benda
upaya dari  Tanggung pembakaran, akibat
menjaga pembakaran, pemanasan pembakara
kesehatan pemanasan jawab dan diletakkan n,
lingkungan dan di pemanasan
 Memahami diletakkan di dan
sifat-sifat, udara terbuka tempat diletakkan
perubahan terbuka di tempat
sifat benda  membandingk terbuka
dan an benda  Membandin
kegunaannya sebelum dan gkan benda
dalam sesudah sebelum
kehidupan mengalami dan
sehari-hari pembakaran, sesudah
pemanasan, mengalami
dan diletakkan pembakara
di tempat n,
terbuka pemanasan,
dan
diletakkan
di tempat
terbuka


NIP. 19621125 198305 2 004 NIP. 19600505 198204 1 005


DENGAN TEMA : KESEHATAN


NIP : 19600505 198204 1 005

TEMA: KESEHATAN
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
1. PKN :  Mengamalkan  Makna satu  menyebutkan  Menyebutkan kegiatan Tertulis : 2 minggu  Gambar
 Mengamalkan nilai-nilai nusa, satu kegiatan pramuka pramuka yang uraian  Penerbit
makna Sumpah Sumpah Pemuda bangsa, dan satu yang berupaya berupaya Pengamat Buku
Pemuda dalam kehidupan bahasa menggalang menggalang persatuan an/perbuat tematik
sehari-hari persatuan dan dan kesatuan an PT.
kesatuan Tekindo
Utama
2. IPS :  Memelihara  Kerja sama di  melakukan perawatan  Melakukan perawatan
 Memahami lingkungan alam lingkungan lingkungan sekitar lingkungan sekitar
lingkungan dan dan buatan di rumah rumah rumah
melaksanakan sekitar rumah
kerjasama di
sekitar rumah dan
sekolah
3. Bahasa Indonesia  Melakukan  Melakukan  mendengarkan  Mendengarkan
 Mendengarkan sesuatu sesuatu petunjuk melakukan petunjuk melakukan
 Memahami berdasarkan berdasarkan sesuatu tentang sesuatu tentang
penjelasan tentang penjelasan yang penjelasan. kebersihan kebersihan
petunjuk dan cerita disampaikan  Mengomentari  menceritakan  Menceritakan kembali
anak yang secara lisan tokoh-tokoh kembali cerita yang cerita yang didengar
dilisankan  Mengomentari cerita anak. didengar  Memberikan
 Berbicara tokoh-tokoh  Menceritakan  memberikan tanggapan dan alasan
 Mengungkapkan cerita anak yang pengalaman tanggapan dan alasan dari cerita yang
pikiran, perasaan, disampaikan yang dari cerita dibacanya
pengalaman, dan secara lisan mengesankan.  Membuat kalimat
petunjuk dengan  Memberikan  Memberikan sesuai dengan gambar
bercerita dan tanggapan dan tanggapan dan  Menyusun karangan
memberikan saran sederhana saran sederhana. berdasarkan gambar
tanggapan/ saran terhadap suatu  Menjelaskan isi yang dibacanya
 Mengurutkan gambar
masalah dengan  membuat kalimat
menggunakan teks sesuai dengan seri menjadi sebuah
kalimat yang gambar paragraf
runtut dan pilihan  menyusun karangan
kata yang tepat berdasarkan gambar
 Menyusun  mengurutkan gambar
paragraf seri menjadi sebuah
berdasarkan paragraf
bahan yang
tersedia dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan
4. Matematika  Menggunakan alat  Garis bilangan  menggunakan meteran  Menggunakan meteran
 Menggunakan ukur dalam  Penjumlahan dan kain, meteran saku, kain, meteran saku,
pengukuran waktu, pemecahan pengurangan penggaris untuk penggaris untuk
panjang dan berat masalah  Perkalian dan mengukur tinggi mengukur tinggi badan
dalam memecahkan pembagian badan  Menggunakan
masalah  Uang  menggunakan timbangan atau neraca
timbangan atau neraca untuk menimbang berat
 Alat ukur
untuk menimbang badan
 Hubungan antar berat badan
satuan waktu,
panjang dan berat
 5. IPA :  Menggolongkan  Ciri-ciri dan  menggolongkan  Menggolongkan
 Memahami ciri-ciri makhluk hidup kebutuhan hewan berdasarkan hewan berdasarkan
dan kebutuhan secara sederhana makhluk hidup penutup tubuhnya tempat hidupnya
makhluk hidup  Mendeskripsikan dan tak hidup.  menggolongkan  Menggolongkan
serta hal-hal yang perubahan yang  Perubahan pada hewan berdasarkan hewan berdasarkan
mempengaruhi terjadi pada makhluk hidup cara jenis makanannya
perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda  Menggolongkan
makhluk hidup dan hal-hal yang bergeraknya hewan berdasarkan
 Memahami kondisi mempengaruhi  menggolongkan penutup tubuhnya
lingkungan yang pertumbuhan dan hewan berdasarkan  Menggolongkan
berpengaruh perkembangan cara berkembang hewan berdasarkan
terhadap anak (makanan, biaknya cara bergeraknya
kesehatan, dan kesehatan,  menggolongkan  Menggolongkan
upaya menjaga rekreasi, istirahat hewan berdasarkan hewan berdasarkan
kesehatan dan olah raga). cara bernafasnya cara berkembang
lingkungan  Mendeskripsikan  menyebutkan faktor- biaknya
 kondisi faktor yang  Menggolongkan
lingkungan yang mempengaruhi hewan berdasarkan
berpengaruh pertumbuhan dan cara bernafasnya
terhadap perkembangan tubuh  Menyebutkan faktor-
kesehatan manusia faktor yang
 menjelaskan mempengaruhi
pentingnya makanan pertumbuhan dan
bergizi seimbang perkembangan tubuh
untuk pertumbuhan manusia
 menjelaskan  Menjelaskan
pengaruh bahan pentingnya makanan
makanan tambahan bergizi seimbang
(zat aditif) terhadap untuk pertumbuhan
tubuh  Menjelaskan pengaruh
 menjelaskan bahan makanan
hubungan rekreasi, tambahan (zan aditif)
olah raga, istirahat terhadap tubuh
dan kesehatan  Menjelaskan
 menyebutkan hubungan rekreasi,
macam-macam olah raga, istirahat dan
pencemaran kesehatan
lingkungan  Menyebutkan macam-
 mengidentifikasi macam pencemaran
penyebab lingkungan
pencemaran tanah  Mengidentifikasi
 mengidentifikasi penyebab pencemaran
penyebab tanah
pencemaran air  Mengidentifikasi
 mengidentifikasi penyebab pencemaran
penyebab air
pencemaran udara  Mengidentifikasi
 menyebutkan akibat penyebab pencemaran
pencemaran udara
lingkungan  Menyebutkan akibat
terhadap kesehatan pencemaran
lingkungan terhadap
kesehatan


NIP. 19621125 198305 2 004 NIP. 19600505 198204 1 005

Silabus Tematik 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Tematik 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Pembelajaran.

Dengan Tema / Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : SUJA’I, S.Pd.SD

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 1

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator Sumber/

2 Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3

4 Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3

Mengetahui, Kertayasa, 16 Juli 2018

EKA SUGIHARTI, S.Pd SUJA’I, S.Pd.SD

6 Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : SUJA’I, S.Pd.SD

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 7

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator Sumber/

Mengetahui, Kertayasa, 16 Juli 2018

EKA SUGIHARTI, S.Pd SUJA’I, S.Pd.SD

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 13

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : SUJA’I, S.Pd.SD

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

14 Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator Sumber/

4. Matematika  Menentukan  Disiplin  Berorientasi  Garis bilangan  menentukan  Menentukan

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 17

5. IPA :  Menggolongka  Disiplin  Berorientasi  Ciri-ciri dan  mempraktekk  Mempraktekk

Mengetahui, Kertayasa, 16 Juli 2018

EKA SUGIHARTI, S.Pd SUJA’I, S.Pd.SD

20 Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : SUJA’I, S.Pd.SD

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 21

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 23

4. Matematika  Melakukan  Disiplin  Berorientasi  Garis bilangan  mencatat  Mencatat jumlah

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 25

Mengetahui, Kertayasa, 16 Juli 2018

EKA SUGIHARTI, S.Pd SUJA’I, S.Pd.SD

26 Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : SUJA’I, S.Pd.SD

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 27

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator Sumber/

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 29

Mengetahui, Kertayasa, 16 Juli 2018

EKA SUGIHARTI, S.Pd SUJA’I, S.Pd.SD

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 33

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : SUJA’I, S.Pd.SD

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

34 Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3