“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

SESIÓN DE APRENDIZAJE 06 II TRIMESTRE-ARTE

INSTITUCIÓN JUAN BUSTAMANTE GRADO TERCERO SECCIÓN A-B
EDUCATIVA DUEÑAS
ÁREA ARTE TRIMESTRE II-Art. DURACIÓN 90 minutos
visuales
DOCENTE ZENON APAZA UNIDAD Nº FECHA 17- de JUlIO del 2018
CONDORI
Aprendizaje Espererado. Explora y experimenta con la perspectiva y su clasificación les a través del tiempo
TEMA TRANSVERSAL Equidad VALOR PRIORIZADO Compañerismo

COMPETENCIAS
Se expresa con creatividad
a través de diversos
lenguajes artísticos
TÍTULO DE LA SESIÓN
“LA TÉCNICA DEL LAPIZ ”
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES INDICADORES
Comunica ideas y sentimientos a Usa y explica la clasificación de las artes visuales.
través de producciones artísticas de Dibuja y ejemplifica las artes visuales.
los diversos lenguajes.
Utiliza técnicas y procesos de los Identifica las diferentes manifestaciones artísticas en su
diversos lenguajes artísticos, localidad y todo lo que le rodea.
incluyendo prácticas tradicionales y Clasifica las disciplinas en el arte.
Nuevas tecnologías.
Explora y experimenta con los Explora las artes visuales y su clasificación en el contexto
materiales y los elementos de los social.
diversos lenguajes del arte, Observa las diversas técnicas en las artes visuales.
Utilizando sus sentidos y su cuerpo.
Percibe con sensibilidad el entorno Explica la clasificación del arte y sus disciplinas.
natural, sus producciones y las Procesa la importancia de las artes visuales.
manifestaciones artístico-culturales.

Contextualiza y valora las Muestra las artes visuales como parte de la cultura.
Percibe y aprecia las manifestaciones artísticas que percibe Determina las artes visuales y su clasificación.
producciones artísticas y estudia.

Reflexiona y opina sobre las Manifiesta la importancia de las artes visuales en la cultura y
manifestaciones artísticas que percibe la sociedad peruana y universal.
y produce. Aprecia el valor de las artes visuales.

Campo temático:
Las Artes Visuales.
Concepto de la técnica del lápiz.
Pasos de la técnica.

SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMERA HORA (45 minutos)

 “AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

I. Inicio (10 minutos)

Se inicia mostrando dibujos simples con perspectivas.
A continuación realiza las siguientes interrogantes:
¿Qué es lo que más te agrado de lo que has observado?
¿Qué elementos ha utilizado en esta técnica el artista?
El docente pregunta a los alumnos:
¿Han realizado esta técnica de dibujo?
¿Qué es la perspectiva?
¿Creen que pueden realizar esta técnica de dibujo?
II. Desarrollo (25 minutos)

El docente realiza una breve introducción sobre el tema. (La perspectiva)

Con la ayuda del profesor identifican la perspectiva, la perspectiva simétrica y asimétrica con ejemplos de dibujos.
Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene

SEGUNDA HORA (40 minutes)

Explica junto con ellos la importancia de la La perspectiva y su clasificación, el desarrollo de la inteligencia espacial, se
propone el conocimiento de la técnica.

De manera individual realizan comparaciones sobre técnicas, la importancia de la estética a través de la cultura local,
regional, nacional y universal.

III. Cierre (05 minutos)

Después los alumnos exponen sus trabajos en plenaria de dibujos con perspectivas.
¿Cuánto sabíamos sobre el tema?
¿Fue fácil o difícil realizar dibujos con perspectivas?
¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
TAREA
Dibuja en tu cuaderno de trabajo un paisaje de tu localidad utilizando la técnica de la perspectiva
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Pizarra. Plumones.
Láminas y materiales de muestra para obtención de trabajos en artes visuales.
Data

ZENON APAZA CONDORI

PROF DE ARTE
 “AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

ANEXO
LA PERSPECTIVA
Es un recurso del dibujo que persigue representar los objetos "tal como se ven",
Al representar los objetos en perspectiva, producimos sensación de profundidad.
Para su aplicación, el dibujante puede tomar en cuenta algunos elementos básicos, como "la línea de horizonte" el
punto o los puntos "de fuga" (PF) y el "punto de vista."
CLASIFICACION:
a) Perspectiva frontal (1 PF).
b) Perspectiva oblicua (2PF).
c) Perspectiva "a vista de pájaro" o "a vista de hormiga (3 PF).
d) Perspectiva "Axonométrica" (Sin PF, pero con uno o dos ángulos de inclinación).