PEMERINTAH KOTA MALANG

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 10 MALANG
Jl. Mayjen Sungkono 57 Malang

KISI KISI
PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN AJARAN 2018 / 2019
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / semester : VIII / ganjil
Jumlah soal : 30 soal
Kurikulum : 2013

JML
BENTUK NOME
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL R SOAL
( 30 )
3.1. Membuat generalisasi dari pola pada  Pola bilangan  Disajikan barisan bilangan
barisan bilangan dan barisan kofigurasi dengan suku pertama 27
obyek dengan beda -4, siswa Pilihan
1
dapat menentukan suku m ganda
dan n dan menentukan
nilai dari m + n
3.1. Membuat generalisasi dari pola pada  Pola bilangan  Disajikan pola bilangan
barisan bilangan dan barisan kofigurasi siswa dapat menentukan
obyek nilai dari 2
w-v
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Pola bilangan  Disajikan pola bilangan
dengan pola bilangan dan barisan dalam bentuk persegi
konfigurasi obyek satuan dengan rumus
3
𝑈𝑛 = 𝑎𝑛2 + 𝑏𝑛 + 𝑐 siswa
dapat menentukan pola ke
15
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Barisan  Disajikan barisan
dengan pola bilangan dan barisan fibonansi fibonansi siswa dapat
konfigurasi obyek menentukan nilai b 4

4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Barisan  Diketahui rumus ke n 5

dengan pola bilangan dan barisan bilangan 𝑛(𝑛−1)
siswa dapat
konfigurasi obyek 2
menentukan banyaknya
jabat tangan dari 12 orang

4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Pola bilangan  Disajikan pola bilangan
dengan pola bilangan dan barisan dengan suku pertama 9
konfigurasi obyek dan beda 3 siswa dapat
menentukan suku ke n 6

4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Barisan  Diketahui rumus segitiga

dengan pola bilangan dan barisan bilangan paskal suku ke n = 2𝑛−1
7
konfigurasi obyek siswa dapat menentukan
jumlah bilangan bilangan
pada barisan ke 7
3.2. Menjelaskan kedudukan titik dalam  Memahami  Disajikan beberapa titik,
bidang koordinat kartesius yang posisi titik siswa dapat menentukan
dihubungkan dengan maslah kontektual terhadap sumbu letak titik pada kuadran 8
x dan sumbu y
3.2. Menjelaskan kedudukan titik dalam  Memahami  Disajikan beberapa titik
bidang koordinat kartesius yang posisi titik koordinat, siswa dapat
dihubungkan dengan maslah kontektual terhadap sumbu menentukan titik yang
9
x dan sumbu y berjarak sama terhadap
sumbu x

3.2. Menjelaskan kedudukan titik dalam  Memahami  Disajikan satu titik

bidang koordinat kartesius yang posisi titik koordinat, siswa dapat
dihubungkan dengan maslah kontektual terhadap sumbu menentukan titik yang 10
x dan sumbu y berjarak sama terhadap
sumbu y
3.2. Menjelaskan kedudukan titik dalam  Memahami  Disajikan dua titik, siswa
bidang koordinat kartesius yang posisi titik dapat menentukan posisi
dihubungkan dengan maslah kontektual terhadap sumbu atau kedudukan titik 11
x dan sumbu y

4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Memahami  Disajikan dua titik yang
dengan kedudukan titik dalam bidang posisi garis berbeda siswa dapat
kartesius terhadap sumbu menentukan jarak garis dari 12
x dan sumbu y kedua titik tersebut
terhadap sumbu y
3.3.Mendiskripsikan dan menyatakanrelasi  Relasi  Diketahui relasi yang
dan fungsi dengan menggunakan menyatakan hubungan
13
berbagai representasi(kata-kata, tabel, setengah dari
grafik, diagram dan persamaan
3.3.Mendiskripsikan dan menyatakanrelasi  Fungsi  Disajikan dua himpunan,
dan fungsi dengan menggunakan siswa dapat menentukan
14
berbagai representasi(kata-kata, tabel, banyaknya pemetaan dua
grafik, diagram dan persamaan anggota himpunan
3.3.Mendiskripsikan dan menyatakanrelasi  Fungsi  Disajikan diagram panah,
dan fungsi dengan menggunakan siswa dapat menentukan
15
berbagai representasi(kata-kata, tabel, yang termasuk fungsi
grafik, diagram dan persamaan
4.3.Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Fungsi  Disajikan dua himpunan
dengan relasi dan fungsi dengan siswa dapat menentukan
16
menggunakan berbagai banyaknya korespondensi
satu satu
4.3.Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Fungsi linear  Diketahui suatu fungsi
dengan relasi dan fungsi dengan linear, siswa dapat
17
menggunakan berbagai menentukan satu
bayangan
4.3.Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Fungsi linear  Diketahui suatu fungsi
dengan relasi dan fungsi dengan linear, siswa dapat
menggunakan berbagai 18
menentukan satu
bayangan
3.4.Menganalisis fungsi linear (sebagai  Persamaan garis  Disajikan bentuk
persamaan garis lurus)dan lurus persamaan garis lurus,
menginterpre-tasikan grafiknya yang siswa dapat menentukan 19
dihubungkan dengan masalah grafik dari persamaan
kontekstual garis lurus
3.4.Menganalisis fungsi linear (sebagai  Gradien garis  Disajikan dua titik siswa
persamaan garis lurus)dan menginterpre- melalui dua titik dapat menentukan
20
tasikan grafiknya yang dihubungkan gradient dari kedua titik
dengan masalah kontekstual tersebut
3.4.Menganalisis fungsi linear (sebagai  Persamaan garis  Disajikan dua titik siswa
persamaan garis lurus)dan lurus dapat menentukan
menginterpre-tasikan grafiknya yang persamaan garis lurus dari 21
dihubungkan dengan masalah dua titik tersebut
kontekstual
3.4.Menganalisis fungsi linear (sebagai  Gradien  Disajikan bentuk
persamaan garis lurus) dan menginterpre- persamaan garis siswa
22
tasikan grafiknya yang dihubungkan dapat menentukan
dengan masalah kontekstual gradiennya
4.4.Menyelesaikan masalah kontekstual yang  Hubungan dua  Disajikan persamaan garis.
berkaitan dengan ungsi linear garis Siswa dapat menentukan
23
persamaan garis yang
sejajar dengan garis itu
4.4.Menyelesaikan masalah kontekstual yang  Persamaan garis  Diketahui titik (a,b)
berkaitan dengan ungsi linear melalui titik dengan gradien m, siswa
24
(a,b) dengan dapat menentukan
gradien m persamaan garisnya
4.4.Menyelesaikan masalah kontekstual yang  Hubungan dua  Disajikan titik (a,b) dan
berkaitan dengan ungsi linear garis persamaan garis siswa
dapat menentukan garis 25
yang tegak lurus dengan
garis tersebut
3.5.Menjelaskan sistem persamaan linar dua  Menentukan  Disajikan dua persamaan
variabel dan penyelesaian-nya yang selesaian sistem linear dua variabel, siswa
dihubungkan dengan masalah persamaan dapat menentukan 26
kontekstual linear dua selesaiannya
variabel
4.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Menentukan  Disajikan dua persamaan
dengan Sistem Persamaan Linear Dua selesaian sistem linear dua variabel siswa
variabel persamaan dapat menentukan hasil 27
linear dua jumlah dari penyelesaian
variabel SPLDV
4.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Menentukan  Disajikan dua persamaan
dengan Sistem Persamaan Linear Dua selesaian sistem linear dua variabel siswa
variabel persamaan dapat menentukan hasil 28
linear dua jumlah dari penyelesaian
variabel SPLDV
4.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Menentukan  Disajikan keliling persegi
dengan Sistem Persamaan Linear Dua luas daerah panjang dan selisih
variabel persegi panjang panjang dan lebar dalam 29
bentuk PLDV siswa dapat
menentukan luas persegi
 panjang dari selesaian
SPLDV

4.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Menentukan  Disajikan dua persamaan

dengan Sistem Persamaan Linear Dua selesaian sistem linear dua variabel dalam
variabel persamaan bentuk kontekstual, siswa 30
linear dua dapat menentukan
variabel selesaian SPLDV