KISI-KISI PENULISAN SOAL PTS

Jenjang Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2013
Kelas : VIII
Jumlah Soal : 25 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif Jawaban
Soal
3.1 Membuat generalisasi dari pola pada VIII Pola Bilangan Peserta didik dapat menentukan suku ke-n dari pola C3 1
barisan bilangan dan barisan konfigurasi
bilangan yang diberikan
objek
Peserta didik dapat mengidentifikasikan barisan C3 2
bilangan fibonacci
Peserta didik dapat menentukan pola bilangan tingkat C3 3
satu
Peserta didik dapat menentukan pola bilangan kuadrat C3 4
Peserta didik dapat menentukan pola bilangan tingkat C3 5
dua
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Peserta didik dapat memecahkan penyelesaian yang C4 6
dengan pola pada barisan bilangan dan
berkaitan dengan barisan aritmetika
barisan konfigurasi objek
Peserta didik dapat memecahkan penyelesaian yang C4 7
berkaitan dengan barisan geometri
Peserta didik dapat menganalisis permasalahan C4 8
barisan aritmetika
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam Sistem Koordinat Peserta didik dapat menentukan penyelesaian yang C3 9
bidang koordinat kartesius yang Kartesius berkaitan dengan titik koordinat terhadap titik pusat
dihubungkan dengan masalah Peserta didik dapat menentukan jarak titik terhadap C3 10
kontekstual sumbu-X
Peserta didik dapat menentukan jarak titik terhadap C3 11
sumbu-Y
Peserta didik dapat menentukan kuadran pada system C3 12
koordinat
Peserta didik dapat menentukan nilai absis dari suatu C3 13
system koordinat
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Peserta didik dapat memecahkan masalah yang C4 14
dengan kedudukan titik dalam bidang berkaitan dengan sistem koordinat pada hubungan dua
koordinat kartesius garis
Peserta didik dapat memecahkan masalah yang C4 15
berkiatan dengan koordinat titik potong dua garis
Peserta didik menentukan penyelesaian dari koordinat C3 16
titik A terhadap titik P(a,b)
3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi Relasi dan Fungsi Peserta didik dapat menentukan yang termasuk relasi C4 17
dan fungsi dengan menggunakan berbagai
dari suatu diagram panah
representasi (kata-kata, tabel, grafik,
diagram, dan persamaan) Peserta didik dapat menentukan yang termasuk fungsi C3 18
dari suatu diagram panah
Peserta didik dapat menentukan domain, kodomain, C4 19
dan range
Peserta didik dapat menentukan hubungan antara C3 20
relasi, fungsi, dan korespondensi 1-1
 Peserta didik dapat memecahkan banyak pemetaan C4 21
yang mungkin dari suatu himpunan
Peserta didik dapat menentukan daerah hasil jika C3 22
diketahui fungsi dan daerah asal
4.3 Menyelesaikan msalah yang berkaitan Peserta didik dapat memecahkan penyelesaian dari C4 23
dengan relasi dan fungsi dengan suatu variabel jika nilai fungsinya diketahui
menggunakan berbagai representasi Peserta didik dapat menyimpulkan masalah yang C4 24
berkaitan dengan relasi dan fungsi
Peserta didik dapat menganalisis bentuk fungsi f C4 25

Keterangan :
Level Kognitif
C1 = Pemahaman
C2 = Penerapan
C3 = Penalaran