RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PEND.

SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 5 TAHUN 2012

Minggu/
Tema Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti BBB Catatan
Tarikh

Unit 1: Pengetahuan:  Menghasilkan peta minda tentang Keratan akhbar,

Pendidikan Sepanjang Hayat  Menerangkan konsep PSH untuk konsep dan cirri-ciri PHS majalah,bahan-bahan
Untuk Pembangunan Negara pembangunan negara  Mengadakan sumbang saran internet, kertas putih,
 Ciri-ciri Pendidikan  Menjelaskan cirri-ciri PSH langkah-langkah untuk memupuk pen marker
Sepanjang Hayat  Menghuraikan kepentingan PHS untuk pembelajaran sepanjang hayat
 Kepentingan pembangunan negara  Kemahiran pengurusan
Tema 1
Pendidikan sepanjang Kemahiran: masa
Hayat  Memanfaatkan ilmu untuk  Kemahiran belajar
PENCAPAIAN
 Memupuk Pendidikan pembangunan negara  Kemahiran ICT
KENDIRI
Sepanjang Hayat  Bertindak rasional dalam pelbagai  Mengadakan forum bertajuk
situasi kepentingan PHS
Nilai:  Mengumpul keratin
 Menghargai kepentingan ilmu akhbar/majalah/bahan-bahan
internet tentang penerokaan ilmu
dalam pelbagai bidang oleh
individu yang berjaya.

Unit 2: Pengetahuan:  Melakonkan situasi berdasarkan Kad situasi, karatan

Perikemanusiaan kea rah  Menerangkan konsep perikemanusiaan kad situasi yang diberikan seperti akhbar, klip video
Kesejahteraan Negara  Menjelaskan kepentingan nilai-nilai mangsa banjir, gempa bumi dll
 Empati dan perikemanusiaan (empati) kepada  Mengadakan sumbang saran
Kemanusiaan masyarakat mengenai isu-isu kemanusiaan
MINGGU
 Menghargai Nyawa  Menjelaskan kepentingan nilai yang terdapat dalam klip
1/2/3/4
Demi Kemanusiaan perikemanusiaan (menghargai nyawa) video,poster, keratin akhbar dan
Tema 1
kepada masyarakat iklan televisyen
04/01
Kemahiran:  Membuat lawatan ke tempat
PENCAPAIAN
 Melibatkan diri secara aktif dalam mangsa bencana dan memberi
HINGGA KENDIRI
pembentukan masyarakat penyayang sunbangan kepada mereka
 Mengamalkan cara hidup  Mengadakan aktiviti perbincangan
27/01
perikemanusiaan kumpulan tenteng masalah remaja
Nilai: berkaitan dengan isu-isu
 Menghargai kesejahteraan negara kemanusiaan seperti penderaan dan
 Menghargai nilai-nilai kesejahteraan pembuangan bayi.
 Perihatin terhadap isu-isu
perikemanusiaan

Unit 2: Pengetahuan:  Membuat lawatan ke tempat Kad situasi, keratan

Perikemanusiaan kea rah  Menerangkan konsep perikemanusiaan mangsa bencana dan memberi akhbar, klip video
Kesejahteraan Negara  Menjelaskan kepentingan nilai-nilai sunbangan kepada mereka
 Menjaga Maruah perikemanusiaan (menjaga maruah)  Mengadakan aktiviti perbincangan
Demi Kemanusiaan kepada masyarakat kumpulan tenteng masalah remaja
 Cinta Akan Keamanan  Menjelaskan kepentingan nilai-nilai berkaitan dengan isu-isu
Tema 1
kemanusiaan kepada masyarakat kemanusiaan seperti penderaan dan
Kemahiran: pembuangan bayi.
PENCAPAIAN
 Mengamalkan cara hidup  Mengumpulkan keratin akhbar
KENDIRI
perikemanusiaan berkaitan isu-isu kemanusiaan di
Nilai: seluruh dunia
 Menghargai kesejahteraan negara
 Menghargai nilai-nilai kesejahteraan
 Perihatin terhadap isu-isu
perikemanusiaan
 Unit 3: Pengetahuan:  Mengadakan perbahasan bertajuk Alat tulis, kertas
Persiapan Membina Keluarga  Menerangkan persiapan membina “Restu Ibu Bapa Penting dalam warna, bahan- bahan
ke keluarga kea rah pembentukan Membina Keluarga” internet, majalah
arah Pembentukan Masyarakat masyarakat mapan  Menghasilkan peta minda
Mapan  Menjelaskan kepentingan mematuhi berkaitan kepentingan sesebuah
 Membina Keluarga peraturan perkahwinan mengikut keluarga bahagia
MINGGU Bahagia undang-undang 2egara  Mengumpul maklumat tentang
5/6/7/8  Perkahwinan  Menyenaraikan cirri-ciri calon institusi yang berkaitan dengan
 Keibubapaan pasangan yang baik perkahwinan/ kekeluargaan
Tema 2
30/01  Menghuraikan cirri-ciri ibu bapa yang  Mengadakan ceramah tentang
cemerlang “Membina Keluarga yang
HUBUNGAN
HINGGA Kemahiran: Cemerlang”
KEKELUARGAAN
 Mengamalkan pengurusan kewangan  Mengadakan pelbagai aktiviti
24/02 keluar yang cukup lakonan/ pembentangan/ main
 Melengkapkan diri dari segi fizikal peranan dengan mengaplikasikan
dan mental untuk membina kaluar ilmu keibubapaan bagi mengatasi
membina keluarga bahagia konflik keluarga
Nilai:
 Bertanggungjawab
terhadap keluraga
 Menghargai restu ibu
bapa penjaga

MINGGU 9/10

27/02

HINGGA UJIAN PENILAIAN 1

09/03

MINGGU
11

10/03
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
HINGGA

18/03

Unit 4: Pengetahuan:  Mencari maklumat daripada Alat tulis, kertas

MINGGU
Sumbangan Terhadap  Mengenalpasti agensi kerajaan dan pelbagai sumber tentang peranan warna, bahan- bahan
12/13/14
Tema 3 Pembangunan Masyarakat NGO yang berkhidmat kepada agensi Kerajaan dan NGO internet, majalah,folio
Melalui Penglibatan Aktif dalam masyarakat  Menyediakan kertas cadangan
HIDUP Aktiviti Kemasyarakat  Menerangkan kepentingan penglibatan untuk menjalankan aktiviti
19/03
BERMASYARAKA  Sumbangan Individu aktif individudalam aktiviti kemasyarakatan sepertimembantu
T dalam Pembangunan kemasyarakatan mangsa bencana alam, gotong-
HINGGA
Masyarakat  Memberi cadangan dan teguran yang royong dan menjaga keselamatan
 Sumbangan Agensi membina kepada agensi Kerajaan awam
06/04
Kerajaan dalam dalam pembangunan masyarakat  Melawat dan memberi khidmat
Pembangunan  Mewujudkan perkongsian pintar masyarakat
 Masyarakat dengan pelbagai agensi kerajaan dan
 Sumbangan Badan NGO dalam aktiviti kemasyarakatan
Bukan Kerajaan dalam kepada golongan yang memerlukan
Pembangunan Kemahiran:
Masyarakat  Melibatkan diri dalam aktiviti
kemasyarakat melalui agensi-agensi
kerajaan dan NGO
Nilai:
 Berasa gembira dapat memberi
sumbangan kepada anggota
masyarakat
 Persediaan memberi sumbangan
kemasyarakatan pada setiap masa
 Kepada rumah kebajikan seperti
rumah orang tua/ orang kurang
upaya/ anak yatim
 Mengutuskan surat kepada agensi
kerajaan bagi penambahbaikan
mutu perkhidmatan kepada
masyarakat.
 Menjemput wakil agensi kerajaan
atau NGO untuk memberi ceramah
tentang “Keperluan Sumbangan
Golongan Remaja dalam
Pembangunan Khidmat
Masyarakat”

 Mendokumentasikan aktiviti
kemasyarakatan (folio keratan
akhbar)

Unit 5: Pengetahuan:  Menghasilkan brosur berkaitan Kad manila, kertas

Sumbangan Pelbagai Pihak  Menyenaraikan agensi karajaan dan aktiviti pelbagai pihak dalam berwarna, pensil
Terhadap Pengekalan Warisan NGO yang terlibat dalam pengekalan mengekalkan warisan budaya warna, pen magik
Budaya Malaysia warisan budaya Malaysia Malaysia
 Agensi Kerajaan dan  Menghuraikan sumbangan individu,  Meraikan sambutan hari perayaan
Warisan Budaya agensi kerajaan dan NGO terhadap sesuatu kaum di kelas/ sekolah
MINGGU
 Badan Bukan Kerajaan pengekalan warisan budaya budaya  Program 10 minit di perhimpunan
15/16/17 Tema 4
dan Warisan Budaya Malaysia sekolah bertemakan “Warisan
 Menjelaskan kepentingan Kepelbagaian Budaya Malaysia”
WARISAN
mengekalkan warisan budaya (contoh: seni mempertahankan
09/04 KEPELBAGAIAN
Malaysia diri, pakaian tradisional, tarian,
BUDAYA
Kemahiran: nyanyian dll)
HINGGA MALAYSIA
 Menyertai sebarang bentuk aktiviti  Mengadakan forum bagi
warisan budaya yang dianjurkan oleh membincangkan kepentingan
27/04
pelbagai pihak mengekalkan warisan budaya
Nilai: Malaysia
 Bangga dengan keunikan warisan  Mencipta cogankata yang
budaya Malaysia. bertemakan “Pengekalan Warisan
 Mengaprisiasi sumbangan pelbagai Budaya Malaysia”
pihak dalam mengekalkan warisan
budaya Malaysia

Unit6: Pengetahuan:  Menagadakan pameran untuk Kad manila, kertas

Mempromosikan Warisan Budaya  Menerangkan cara-cara mempromosikan warisan budaya berwarna, pensil
Malaysia di Dalam dan di Luar mempromosikan warisan budaya Malaysia. warna/ warna
MINGGU Negara Malaysia di dalam dan di luar negara  Menghasilkan bulletin/ poster air/krayon, pen magik,
18/19 Tema 4  Mempromosikan  Menjelaskan peranan duta kecil,media berkaitan warisan budaya Malaysia kertas A4
Warisan Budaya cetak dan media elektronik dalam  Merumuskan tayangan video
WARISAN Malaysia Melalui Duta mempromosikan warisan budaya tentang warisan budya Malaysia
30/04 KEPELBAGAIAN Kecil Malaysia  Menghantar e-mel/ surat kepada
BUDAYA  Mempromosikan Kemahiran: rakan di dalam atau di luar negara
HINGGA MALAYSIA Warisan Budaya  Melibatkan diri dalam untuk memperkenalkan warisan
Malaysia Melalui Media mempromosikan warisan budaya budaya Malaysia.
11/05 Malaysia melalui media cetak dan  Main peranan sebagai duta kecil
media elektronik bagi mempromosikan warisan
 Memberi sokongan terhadap usaha budaya Malaysia kepada kaum lain
mempromosikan warisan budaya pelancong negara asing
Malaysia  Mengundang individu yang
 mempunyai kemahiran tentang
Nilai: warisan budaya Malaysia seperti
 Menghargai usaha mempromosikan tembikar, kraftangan, bahasa.
warisan budaya Malaysia Adapt dll.
MINGGU
20 – 21

14/05 Peperiksaan Pertengahan Tahun

HINGGA

25/05

MINGGU
22 – 23

26/05 Cuti Pertengahan Tahun

HINGGA

10/06

Unit 7: Pengetahuan:  Menemuramah anggota keluarga Kad manil, alat tulis,

Mengekalkan Kedaulatan Negara  Menghuraikan konsep Negara atau warga sekolah tentang prinsip buku nota
 Mengamalkan Rukun Berdaulat Rukun Negara
Negara  Menjelaskan prinsip-prinsip Rukun  Menciptan dan mendeklamasikan
 Melengkapkan Diri Negara dalam mengekalkan sajak yang bertemakan “Malaysia
MINGGU Untuk Mewarisi Negara kedaulatan negara Negara Bardaulat”
24/25/26 Kemahiran:  Berbincang tentang kepentingan
Tema 5
 Mengamalkan prinsip-prinsip Rukun mengamalkan prinsip-prinsip
Negara Rukun Negara
MALAYSIA
11/06  Melibatkan diri dalam usaha untuk  Mencari maklumat tentang amalan
NEGARA
mengekalkan kadaulatan negara prinsip-prinsip Rukun Negara oleh
BERDAULAT
HINGGA Nilai: warganegara yang
 Bersyukur dengan kemakmuran dan bertanggungjawab
29/06 kesejahteraan negara  Menunjukkan cara-cara/ usaha-
 Menunjukkan perasaan bangga dan usaha memelihara dan
taat setia kepada negara mengekalkan kedaulatan negara
dengan menggunakan kaedah
Theory of Constraints (TOC)
 Mengadakan pertandingan
menyanyikan lagu-lagu patriotik

(b) Melengkapkan diri untuk Pengetahuan:  Mengadakan pidato bertajuk Alat tulis. Kertas, kad
MINGGU
Mewarisi Negara  Menghuraikan cirri-ciri warganegara “Warganegara Malaysia yang manila, pen marker
27/28
 Jati Diri yang bertanggungjawab untuk menjadi Unggul”
Tema 5
 Ilmu pewaris negara  Melengkapkan boring pengurusan
 Kamahiran  Menjelaskan usaha untuk grafik tentang cirri-ciri pewaris
02/07 MALAYSIA
 Kerohanian melengkapkan diri bagi mewarisi negara
NEGARA
 Nilai-nilai Murni negara  Menghasilkan buku skrap tentang
HINGGA BERDAULAT
Kemahiran: amalan nilai-nilai murni
 Mengamalkan cirri-ciri pewaris negara warganegara Malaysia
13/07
yang bertanggungjawab  Mencari maklumat melalui internet
Nilai: tentang pelbagai kemahiran yang
 Menghayati kesedaran sivik dan diperlukan sebagai seorang
 kewarganegaraan untuk melengkapkan pewaris negara dan melaporkannya
diri sebagai warganegara yang dalam kelas
sempurna

Unit 8: Pengetahuan:  Perbincangandan sumbangsaran Alatan mewarna, alat

Menjana Pembangunan Negara  Menerangkan factor-faktor yang boleh tentang factor-faktor yang menjana tulis, pen marker
 Politik Menjana manjana pembangunan negara pembangunan negara
Pembangunan Negara  Menerangkan factor politik yang  Mengadakan perbahasan ala
 Ekonomi Menjana menjana pembangunan negara parlimen yang bertemakan “
MINGGU
Pembangunan Negara  Menerangkan factor ekonomi untuk Cabaran Masa Depan Dalam
29/30
menjana pembangunan negara Pembangunan Negara”.
Tema 6 Kemahiran:  Melakar dan mempersembahkan
 Memberi sumbangan untuk menjana ilustrasi rekacipta barangan buatan
16/07
CABARAN MASA pembangunan negara dalam bidang Malaysia untuk masa depan
DEPAN politik dan ekonomi
HINGGA
 Bertindak proaktif dalam menghadapi
pelbagai cabaran dalam menjana
27/07
pembangunan negara
Nilai:
 Cekal menghadapi cabaran dalam
menjana pembangunan negara
 Saling membantu dan bekerjasama
dalam menjana pembangunan negara

Unit 8: Pengetahuan:  Menghasilkan folio tentang Folio, alat mewarna,

Menjana Pembangunan Negara  Menerangkan factor-faktor yang boleh individu-individu yang berjaya alat tulis, pen marker
 Faktor Sosial Menjana manjana pembangunan negara dalam bidang pilitik, ekonomi dan
Pembangunan Negara  Menerangkan factor sosial yang social
 Cabaran Menjana menjana pembangunan negara  Melakar dan mempersembahkan
MINGGU Pembangunan Negara  Menyenaraikan cabaran warganegara ilustrasi rekacipta barangan buatan
31/32 dalam bidang politik, ekonomi dan Malaysia untuk masa depan
sosial  Menyediakan kertas cadangan
Tema 6
Kemahiran: tentang peranan dan
30/07  Memberi sumbangan untuk menjana tanggungjawab remaja dalam
CABARAN MASA
pembangunan negara dalam bidang menjana pembangunan negara
DEPAN
HINGGA sosial
 Bertindak proaktif dalam menghadapi
10/08 pelbagai cabaran dalam menjana
pembangunan negara
Nilai:
 Cekal menghadapi cabaran dalam
menjana pembangunan negara
 Saling membantu dan bekerjasama
dalam menjana pembangunan negara

MINGGU
33 Unit 9: Pengetahuan:  Syarahan bertajuk “Malaysia dan Alat tulis, kertas A4
Menangani Cabaran Globalisasi  Menjelaskan konsep globalisasi Cabaran Masa Depan”
Tema 6  Cabaran Globalisasi  Menyatakan cabaran globalisasi dan  Mengadakan kuiz/teka silangkata
13/08 Serantau an Dunia dunia mengenai cabaran globalisasi dan
CABARAN MASA  Menangani Cabaran  Menyenaraikan cara- cara menangani saingan serantau
HINGGA DEPAN Globalisasi cabaran globalisasi  Melayari laman web berkaitan
 Persiapan Diri  Menghuraikan kepentingan hubungan untuk mendapatkan maklimat
17/08 Menghadapi Cabaran serantau dan dunia dalam menangani tentang isu-isu serantau/ dunia dan
Globalisasi cabaran globalisasi mempamerkannya dalam kelas
Kemahiran:
  Mengambil tindakan yang rasional
untuk menangani saingan serantau dan
dunia
 Melengkapkan diri bagi menghadapi
saingan serantau dan dunia

Nilai:
 Cinta dan sanggup berkorban untuk
negara

MINGGU
34

18/08
Cuti Pertengahan Penggal
HINGGA

26/08

Unit 10: Pengetahuan:  Menyediakan esei bertajuk Alat tulis, kertas A4,
Mengekalkan dan Meningkatkan  Memberikan contaoh contoh pusat “Malaysia sebagai Pusat kertas kajang
Pengiktirafan Dunia Terhadap kecemerlangan di Malaysia Kecemerlangan Pelbagai Bidang”
Negara  Menyatakan langkah-langkah yang  Mengadakan lawatan sambil
 Malaysia Sebagai Pusat boleh diambil bagi meningkatkan belajar ke pusat/ tempat/ institusi
MINGGU
Kecemerlangan status negara sebagai pusat kecemerlangan negara
35/36
Pendidikan kecemerlangan pelbagai bidang  Menghasilkan iklan untuk
Tema 6
 Malaysia Sebagai Pusat Kemahiran: mempromosikan Malaysia sebagai
Kecemerlangan  Bertindak proaktif dalam menghadapi pusat kecemerlangan pelbagai
27/08 CABARAN MASA
Perubatan pelbagai cabaran dalam menjana bidang
DEPAN
 Malaysia Sebagai Pusat pembangunan negara
HINGGA
Kecemerlangan  Melibatkan diri dalam usaha
Bioteknologi meningkatkan pengiktirafan dunia
07/09
 Menjadikan Malaysia terhadap negara
Sebagai Pusat Nilai:
Kecemerlangan  Bekerjasama bagi menjadikan
Malaysia sebagi pusat kecemerlangan
pelbagai bidang

MINGGU
37/38/39

10/09

HINGGA PERCUBAAN SPM 2010

28/09