SILABUS

Mata Pelajaran : INSTALASI PENERANGAN LISTRIK (IPL)

Kelas : XI TITL
Semester : GASAL
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Dasar
Alokasi
Pengetahua Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Keterampilan Waktu
n
3.1 4.1. 1.Peraturan Mengamati : 1. Teknik Buku BSE ,
Memahami Menerapkan Instalasi Listrik. Penilaian: P.VanHarten
• Membaca buku PUIL 2011.
Instalasi instalasipenerang Penilaian (ArusKuat),
an 1 fasasesuai 2. Macam-macam Menanya : Otentik Drs. Daryanto
Penerangan
Peraturan Umum Instalasi. • Mengkondisikan situasi meliputi sikap, ( CV Aneka
1 fasa Instalasi Listrik pengetahuan & Ilmu),Drs.
sesuai belajar untuk membiasakan
(PUIL). pertanyaan secara aktif dan ketrampilan Sumanto,MA.
denganPera 2. Bentuk (AndiOfset)
mandiri tentang macam-
turan macam instalasi Listrik. penilaian :
Umum pengamatan,
Instalasi Unjuk
Mengeksplorasi : kerja/praktek,
Listrik
tes tertulis,
(PUIL) • Mengumpulkan data yang produk hasil
dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang macam-
macaminstalasi Listrik.
Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
 Kompetensi Dasar
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran
sederhana sampai pada yang Penilaian Sumber Belajar
Waktu
lebih kompleks terkait
dengan pemasangan
instalasi listrik.
• Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pemasangan instalasi listrik
rumah sederhana.
3.2. 4.2. 1. Macam-macam Mengamati : 1. Teknik Buku BSE ,
Ruang Kerja Penilaian: P.VanHarten
Menentukan • Membaca buku PUIL 2011.
Merencana Listrik. Penilaian (ArusKuat),
tataletakko tataletakkompone Menanya : Otentik Drs. Daryanto
mponenInst nInstalasi 2. Prinsip Dasar meliputi sikap, ( CV Aneka
• Mengkondisikan situasi
alasi peneranganpadab Instalasi belajar untuk membiasakan pengetahuan & Ilmu),Drs.
penerangan angunansederhan pertanyaan secara aktif dan ketrampilan Sumanto,MA.
Bangunan.
padabangu a.. mandiri tentang macam- 2. Bentuk (AndiOfset)
macam instalasi Listrik. penilaian :
nansederha
pengamatan,
na. Unjuk
Mengeksplorasi : kerja/praktek,
tes tertulis,
• Mengumpulkan data yang produk hasil
dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang macam-
macaminstalasi Listrik.
Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data dan
 Kompetensi Dasar
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
sederhana sampai pada yang Waktu
lebih kompleks terkait
dengan pemasangan
instalasi listrik.
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pemasangan instalasi listrik
rumah sederhana.
3.3 4.3 1. Mengamati : 1. Teknik Buku BSE ,
Menghitung • Membaca buku PUIL 2011. Penilaian: P.VanHarten
Menentuka jumlah bahan dan Menanya : Penilaian (ArusKuat),
Menentukan Tata
njumlah biaya pada • Mengkondisikan situasi Otentik Drs. Daryanto
Letak Komponen
bahan dan instalasi belajar untuk membiasakan meliputi sikap, ( CV Aneka
Instalasi
biaya pada penerangan 1 sesuai pertanyaan secaraaktif pengetahuan & Ilmu),Drs.
fasa.. Penerangan dan mandiri tentang macam- ketrampilan Sumanto,MA.
instalasi
Listrik. macam instalasi Listrik. 2. Bentuk (AndiOfset)
penerangan
penilaian :
1 fasa
Mengeksplorasi : pengamatan,
• Mengumpulkan data yang Unjuk
dipertanyakan dan menentukan kerja/praktek,
sumber (melaluibendakonkrit, tes tertulis,
dokumen, buku, eksperimen) produk hasil
untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang macam-
macam instalasi Listrik.
Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya di simpulkan dengan
urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
 Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran
terkait dengan pemasangan Penilaian Sumber Belajar
Waktu
instalasi listrik.
• Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pemasangan instalasi listrik
rumah sederhana
3.4 4.4 1. Menentukan Mengamati : 1. Teknik Buku BSE ,
Tata Letak Lampu • Membaca buku PUIL 2011. Penilaian: P.VanHarten
Menentukan Menentukan Menurut SIEMAN Menanya : Penilaian (ArusKuat),
komponen komponen • Mengkondisikan situasi Otentik Drs. Daryanto
instalasi instalasi lampu belajar untuk membiasakan meliputi sikap, ( CV Aneka
lampu penerangan pada sesuai pertanyaan secaraaktif pengetahuan & Ilmu),Drs.
bangunan dan mandiri tentang macam- ketrampilan Sumanto,MA.
penerangan
sederhana macam instalasi Listrik. 2. Bentuk (AndiOfset)
padabangu (Rumah Tinggal, penilaian :
nan Sekolah, Rumah, Mengeksplorasi : pengamatan,
sederhana Ibadah) • Mengumpulkan data yang Unjuk
dipertanyakan dan menentukan kerja/praktek,
(Rumah sumber (melaluibendakonkrit, tes tertulis,
Tinggal, dokumen, buku, eksperimen) produk hasil
Sekolah, untuk menjawab pertanyaan
Rumah, yang diajukan tentang macam-
macam instalasi Listrik.
Ibadah)
Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya di simpulkan dengan
urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan pemasangan
instalasi listrik.
• Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
 Kompetensi Dasar
pemasangan instalasi listrik Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
rumah sederhana
3.5 4.5 • Bagian- Mengamati : 1. Teknik Buku BSE ,
Bagian Utama Penilaian: P.VanHarten
Menerapka Menerapkan • Penilaian (ArusKuat),
dan Fungsi
nprosedur prosedur Otentik Drs. Daryanto
Komponen Mengamatikelengkapankerapi
pemasanga pemasangan meliputi sikap, ( CV Aneka
Saklar sederhana Instalasi Listrik. andan kebenaran pengetahuan & Ilmu),Drs.
ninstalasi
instalasi PHB pemasangan komponen ketrampilan Sumanto,MA.
PHB lampu
lampu instalasi 2. Bentuk (AndiOfset)
penerangan penerangan pada penilaian :
pada peneranganlistrikyang
bangunan pengamatan,
bangunan menggunakansystem instalasi
(RumahTinggal, Unjuk
sederhana Sekolah, Rumah, dalam pipa. kerja/praktek,
(Rumah Ibadah)sesuai tes tertulis,
Tinggal, Peraturan Umum produk hasil
Instalasi Listrik Menanya :
Sekolah,
(PUIL).
Rumah, •
Ibadah)
sesuai Mengkondisikansituasibelajaru
PeraturanU ntukmembiasakanmengajukan
mumInstala pertanyaansecaraaktifdanman
siListrik diritentanginstalasipeneranga
(PUIL). nlistrikyang
menggunakansystem instalasi
dalam pipa.
Mengeksplorasi :
• Mengumpulkan data yang
dipertanyakandanmenentukan
sumber (melaluibendakonkrit,
dokumen, buku, eksperimen)
untukmenjawabpertanyaan
Kompetensi Dasar
yang
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran
diajukantentangpemasanganin Penilaian Sumber Belajar
Waktu
stalasipenerranganlistriksisty
mdalampipa.

Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data
danmenentukanhubungannya,
selanjutnyanyadisimpulkanden
ganurutandari yang
sederhanasampaipada yang
lebihkompleksterkaitdenganpe
masanganinstalasipenerangan
listrik yang
menggunakansystem instalas
dalam pipa.
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pemasangan instalasi
penerangan listrik yang
mengguna kan system
instalasi dalam pipa.