1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI FARMASI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS NGUDI WALUYO

2. Nama Mata Kuliah : Biologi Sel dan Molekuler

3. Kode Mata Kuliah : MFU 2105
4. Semester : III
5. Bobot (sks) : 3
6. Dosen Pengampu : Dr. Drs.Wijanarko,M.Si

7 Capaian Pembelajaran
:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menganalisis
(C4) fungsi komponen hewan maupun sel tumbuhan sehingga dapat menghubungkan
(A4) berbagai mekanisme proses seluler dan faktor yang mempengaruhi.. Disamping
itu, mahasiswa dapat menjelaskan (C2) dan mengurutkan(C3) konsep-konsep Biologi
Molekuler serta kaitannya dengan ilmu lain

8 Bahan Kajian : Dalam mata kuliah biologi sel dan molekuler akan diberikan pengertian dasar
sel prokariot dan eukariot; konsep sel, membrane, struktur dan fungsi sel;
metabolisme sel dan fotosintesis; molekuler; batasan gen dan genom, serta
dogma genetik; perbedaan struktur dan organisasi gen pada prokariotik dan

1
eukariotik; pagging DNA, konsep replikon dan replikasi DNA; mutasi dan
repair DNA, transkripsi pada prokariotik dan eukariotik; pengendalian transkripsi
pada prokariotik dan eukariotik; translasi pada prokariotik dan eukariotik;
protein targeting; DNA ekstrakromosomal; aplikasi biologi molekuler dibidang
kesehatan, kepolisian dan umum.

2
Acara Pembelajaran

Strategi / Pusta
Kemampuan Bobot
Minggu Bahan Metode Alokasi Instrumen ka/
Akhir yang Kriteria (Indikator) Capaian Penilai
ke- Kajian Pembelajara Waktu Penilaian Literat
Diharapkan an
n ur
1 Mahasiswa Kontrak
dapat Kuliah
merumuskan Pengantar
(C2) definisi
Biologi Sel Kejelasan
biologi sel dan dan mendefinisi
molekuler, Molekuler: kan
sejarah dan - Pengertia pengertian
perkembangan n biologi biologi sel
nya, serta molekuler molekuler
kaitannya - Sejarah Ceramah TM: 150  Mendengarkan aturan sistem Dapat
dengan ilmu dan Discovery KT : 180 pembelajaran menyebutk 5
lain perkemban Learning KM : 180  Menjawab pertanyaan an kaitan
gan biologi biologi sel
sel dan dan
molekuler molekuler
- Kaitan dengan
biologi sel bidang ilmu
dan lainnya
molekuler
dengan
ilmu lain
2 Mahasiswa Sel  Keaktifa
Mampu prokarotik n
memahami dan mahasis
Ceramah TM: 150  Mendengarkan aturan sistem
(C2) konsep Eukariotik wa
Discovery KT : 180 pembelajaran 5
dan prinsip sel  kemamp
Learning KM : 180  Menjawab pertanyaan
prokariot dan uan
eukariot komunik
asi

3
  Kedalam
an
materi

3 Mampu Komponen - Ceramah TM: 150 - Diskusi - Keaktifan 5

mengkorelasik Kimiawi Sel - Discovery KT : 180 - Berpikir kritis mahasis
an (C4) Learning KM : 180 wa
keterkaitan - - kemampu
komponen an
kimiawi sel komunika
pada proses- si
proses selular - Kedalam
an materi
4 Mampu Struktur dan - Ceramah TM: 150 - Diskusi - Keaktifan 10
mengkorelasik Fungsi - Discovery KT : 180 - Berpikir kritis mahasis
an (C4) membran Learning KM : 180 wa
keterkaitan Sel - - kemampu
membran yang an
berperan pada komunika
proses si
transportasi - Kedalam
dan barier an materi
dalam sel
5 Metabolism - Ceramah TM: 150 - Diskusi - Keaktifan 10
Mampu e autotrof - Small KT : 180 - Berpikir kritis mahasis
menghubungka dan system Group KM : 180 wa
n (C4) pada Discussion - kemampu
mekanisme Tumbuhan: - Discovery an
proses  Fotosintes Learning komunika
fotosintesis, is dan si
tansportasi dan Respirasi - Kedalam
reproduksi pada an materi
pada tumbuhan
tumbuhan..

4
6 Mahasiswa Konstitusi
dapat Genetik:
menjelaskan
- Gen,
(C2) pengertian
kromosom,
gen,
genom,
kromosom,
genotip, Kejelasan
genom, Ceramah
dan dogma dalam
genotip, dan Discovery
genetik TM: 150 menyebutk
dogma genetik; Learning
- Struktur KT : 180  Menanyakan terkait materi an definisi 10
struktur dan Problem
dan KM : 180  Diskusi konstitusi
organisasi gen Base
organisasi genetik
prokari-otik dan Learning
gen
eukariotik serta
prokariotik
berperan aktif
- Struktur
(P2, A2) dalam
dan
diskusi terkait.
organisasi
gen
eukariotik
7 Mahasiswa Pengemasa
dapat n DNA:
menjelaskan
- Pengem
(C2)
asan Kejelasan
pengemasan
DNA dalam
DNA, Ceramah
eukarioti membedak
menunjukkan Discovery
k TM: 150 an
(P2) perbedaan Learning
- Pengem KT : 180  Menanyakan terkait materi pengemas 5
antara Problem
asan KM : 180  Diskusi an DNA
pengemasan Base
DNA prokariotik
pada eukariotik Learning
prokariot dan
dan prokariotik,
ik eukariotik
serta
menjawab (A2)
pertanyaan
terrkait.

5
8 MID Mengerjakan soal ujian tengah Mengikuti
SEMESTER semester ujian
dengan
tepat waku
Melaksana
TM: 150 kan ujian
KT : 180 dengan
KM : 180 jujur
Mengerjak
an ujian
dengan
rapi dan
benar
9 Mahasiswa Replikasi
memahami dan DNA:
menjelaskan
- Replikon
kembali (C2) Kejelasan
dan Ceramah
konsep replikon dalam
replikasi Discovery
dan replikasi TM: 150 menerangk
- Enzim- Learning
DNA, serta KT : 180  Menanyakan terkait materi an 5
enzim Problem
mekanisme KM : 180  Diskusi mekanisme
replikasi Base
replikasi. replikasi
- Garpu Learning
replikasi DNA
- Fragme
n
okazaki
10 Mahasiswa Mutasi dan
dapat Repair
Ceramah Kejelasan
menyebutkan DNA:
Discovery dalam
(C2) arti - Mutagen TM: 150
Learning mendefinisi
mutagenesis, esis, KT : 180  Menanyakan terkait materi 10
Problem kan mutasi,
mutagen, dan mutagen KM : 180  Diskusi
Base mutagen,
mutan, serta , dan
Learning dan mutan
menunjukkan mutan
contoh (P2) - Macam-

6
 macam mutasi macam
dan mutagen. mutasi
dan
mutagen
11 Mahasiswa Mutasi dan
dapat Reparasi
memberikan DNA: Ceramah Kejelasan
contoh (P2) - Perpasa Discovery dalam
TM: 150
perpasangan ngan Learning menjabark
KT : 180  Menanyakan terkait materi 5
basa yang basa Problem an reparasi
KM : 180  Diskusi
salah dan yang Base DNA akibat
mediskusikan salah Learning mutasi
(A2) cara - Reparas
reparasinya. i DNA
12 Mahasiswa Transkripsi Kejelasan
dapat DNA: dalam
menyebutkan - Transkri mendefinis
(C2) pengertian psi DNA kan
trans-kripsi, - Transkri transkripsi
Ceramah
serta psi pada DNA
Discovery
mekanismenya prokariot TM: 150 Kejelasan
Learning
pada ik dan KT : 180  Menanyakan terkait materi dalam 10
Problem
prokariotik. dan eukarioti KM : 180  Diskusi memapark
Base
eukariotik k an proses
Learning
transkripsi
pada
prokariotik
dan
eukariotik
13 Mahasiswa Pengendalia Ceramah Kejelasan
menjelaskan n Discovery dalam
TM: 150
(C2) Transkripsi Learning menyebutk
KT : 180  Menanyakan terkait materi 5
pengendalian pada Problem an
KM : 180  Diskusi
transkripsi prokariotik Base pengendali
pada dan Learning an

7
 prokariotik dan eukariotik transkripsi
eukariotik dan pada
menunjukkan prokariotik
(P2) dan
contohnya. eukariotik

14 Mahasiswa Translasi
dapat pada Kejelasan
menyebutkan prokariotik dalam
secara urut dan menyebutk
(C2, P2) tahap- eukariotik Ceramah an translasi
tahap sintesis dan sistem Discovery pada
TM: 150
pro-tein. pengendalia Learning prokariotik
KT : 180  Menanyakan terkait materi 5
Mahasiswa nnya Problem dan
KM : 180  Diskusi
dapat Base eukariotik
menjelaskan Learning serta
(C2) translasi sistem
pada pengendali
prokariotik. dan annya
eukariotik
15 Mahasiswa Protein Kejelasan
Ceramah
dapat targeting dalam
Discovery
menjelaskan TM: 150 menyebutk
Learning
(C2) mengenai KT : 180  Menanyakan terkait materi an 5
Problem
penargetan KM : 180  Diskusi mengenai
Base
protein target
Learning
protein
16 Mahasiswa Aplikasi Kejelasan
dapat Biologi Ceramah dalam
menjelaskan Molekuler Discovery menyebutk
TM: 150
(C2) dan dibidang Learning an dan
KT : 180  Menanyakan terkait materi 5
menganalisis Kesehatan Problem menganalis
KM : 180  Diskusi
(C4) mengenai dan Base is aplikasi
aplikasi Biologi Kepolisian Learning Biologi
Molekuler molekuler

8
 dibedang
kesehatan
dan
Kepolisian
17 UJIAN AKHIR Mengikuti
ujian
dengan
tepat waku
Melaksana
kan ujian
Self Directed
Mengerjakan ujian akhir semester dengan
Learning
jujur
Mengerjak
an ujian
dengan
rapi dan
benar

Referensi:

1. Alberts, B., A. Johnson, L. Julian, R. Martin, R. Keith, and P. Waiter. 2002. Molecular Biology of The Cell. Garland Science. New York.
2. Albert B., D. Bray, K. Hopkin, A. Johnson, L. Julian, R. Martin, R. Keith, and P. Waiter. 2004. Essential Cell Biology. Garland Science. New
York
3. Jurnal Terkait
4. Robert Schleif. 1993. Genetics and Molecular Biology (ebook)
5. Robert F. Wiefer. 2011. Molecular Biology 5th edition (ebook)
6. Triwibowo Yuwono, 2006. Biologi Molekuler.

9
PERENCANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Metode penilaian hasil pembelajaran
Hasil pembelajaran dapat diukur dari evaluasi pada mata kuliah farmakokinetika yang terdiri dari gabungan dari pemahaman
yang meliputi nilai penugasan mandiri , ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan soft skill.
2. Aspek dan Kriteria penilaian (student assessment)
Aspek penilaian meliputi:
Unsur-unsur Persentase (%)

Tugas Mandiri 15%

Ujian Tengah Semester 35%

Ujian Akhir Semester 35%

Soft Skill ( Kreativitas dalam diskusi, 15%

Membuat resume, Kedisiplinan
pengumpulan tugas, Presentasi,
Partisipasi di kelas )

Kriteria penilaian

Nilai Jumlah total

A ≥ 75

B 60 ≤ x < 75

C 45 ≤ x < 59

10
 D 30 ≤ x < 45

E < 30

DAFTAR PUSTAKA:

1. Ebadi, M.S. dan Ebadi, M.S., 2008. Desk Reference of Clinical Pharmacology, 2nd ed. ed. CRC Press, Boca Raton.
2. Huang, N.E. dan Attoh-Okine, N.O., 2005. The Hilbert-Huang Transform in Engineering. CRC Press.
3. Glantz, S.A., 2012. Primer of Biostatistics. McGraw Hill Professional.
4. Kenakin, T.P., 2009. A Pharmacology Primer: Theory, Applications, and Methods, 3rd ed. Academic Press/Elsevier, Amsterdam ;
Boston.
5. Rescigno, A., 2003. Foundations of Pharmacokinetics. Springer Science & Business Media.
6. Rowland, N, dan Tozer, N., 1989, Clinical Pharmacokinetics : Conceps and Application, 2nd ed, Lea&Febiger, Philadelphia.
7. Wagner, J., 1979, Fundamental of Clinical Pharmacokinetics, Drug Intellegence Publ., Illinois.
8. Shargel, L., dan Yu, A.B.C., 2005, Biofarmasetika dan Farmakokinetika Terapan, Ed.2, Airlangga University Press, Surabaya.

11